《舟過安仁》課件

舟過安仁宋楊萬(wàn)里舟宋楊萬(wàn)里1

楊萬(wàn)里字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。他是南宋杰出的詩(shī)人，與陸游、范成大、尤袤齊名，被后人推為“中興四大家”之一。楊萬(wàn)里一生寫作極為勤奮，相傳有詩(shī)二萬(wàn)余首，現(xiàn)存詩(shī)四千二百余首，詩(shī)文全集一百三十三卷，名《誠(chéng)齋集》。楊萬(wàn)里字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。他是南宋杰出的2一葉漁船兩小童，一葉漁船兩小童，3收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。4怪生無(wú)雨都張傘，怪生無(wú)雨都張傘，5不是遮頭是使風(fēng)。不是遮頭是使風(fēng)。6詞句解析

“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中?！币蝗~小漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。

“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)?！?/p>

哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)??！

詞句解析

“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中?！?

“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)?！崩斫庠?shī)句意思，從中你感受到了什么？

“張、使風(fēng)”表現(xiàn)出兩個(gè)孩子的

。

天真、可愛、聰明“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)?！崩斫庠?shī)句意8

《舟過安仁》是

代詩(shī)人

的作品。詩(shī)中，前兩句話描寫的是作者的

，后兩句描寫的是作者的

。我們還學(xué)過他寫的

?！吨圻^安仁》是代詩(shī)人9

《舟過安仁》是宋代詩(shī)人

楊萬(wàn)里

的作品。詩(shī)中，前兩句話描寫的是作者的

所見

，后兩句描寫的是作者的

所悟

。我們還學(xué)過他寫的

《曉出凈慈寺送林子方》《小池》《宿新市徐公店》.《舟過安仁》是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的作品。詩(shī)中10出凈慈寺送林子方

（南宋）楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

出凈慈寺送林子方11

小池

宋楊萬(wàn)里

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小池12宿新市徐公店

宋·楊萬(wàn)里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。宿新市徐公店13讀了這首詩(shī)，你眼前浮現(xiàn)怎樣的情景？體會(huì)到怎樣的樂趣？

此詩(shī)寫詩(shī)人乘舟路過安仁時(shí)所見到的情景。

這首詩(shī)淺白如話，充滿情趣，展示了無(wú)憂無(wú)慮的兩個(gè)小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。這里有作者的所見：一葉小漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)??！

從中，體會(huì)到詩(shī)人對(duì)兒童的喜愛，對(duì)兒童玩耍中透露的聰明伶俐贊賞有加，也看出詩(shī)人的童心未泯。讀了這首詩(shī)，你眼前浮現(xiàn)怎樣的情景？體會(huì)到怎樣的樂趣？14小練筆：用自己的話把這首詩(shī)改寫成一篇短文?！吨圻^安仁》改寫

在陽(yáng)光明媚一天，楊萬(wàn)里行船經(jīng)過安仁。周圍的群山連綿起伏，湖水波光粼粼，湖旁的花草樹木都倒映在水里，楊萬(wàn)里正陶醉其中。突然，一葉漁船吸引了他的注意力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見兩個(gè)小孩坐在里面。他立刻來(lái)了興趣，便催促艄公快些行船。

不一會(huì)兒，追上了那葉漁船，楊萬(wàn)里發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小孩并沒有在撐船，竹竿和船槳都收到船尾，但船只卻緩緩地移動(dòng)。再仔細(xì)看，小孩的手上還撐著一把傘，他們拿著傘轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，擺弄得還很投入呢。

這時(shí)，楊萬(wàn)里朝天上望了望，本以為要下大雨了，沒想到天空仍是萬(wàn)里無(wú)云。他的心中打了一個(gè)大問號(hào)：既然是個(gè)大晴天，那兩個(gè)小孩為何要撐傘？楊萬(wàn)里看了又看，想了又想，眼前浮現(xiàn)出戰(zhàn)帆的高大形象。他不禁微笑起來(lái)，猜出了答案：原來(lái)兩個(gè)小孩撐傘不是為了遮雨，而是想借助風(fēng)力使船前進(jìn)呀！他靈感頓生，提筆寫下：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)?！?/p>

小練筆：用自己的話把這首詩(shī)改寫成一篇短文?！吨圻^安仁》改寫15一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，天高云淡。一對(duì)小孩，坐在一葉小舟上。他們倆在互相爭(zhēng)辯著今天要去干什么。你一言，我一語(yǔ)，十分激烈。船行了好久，他們累了，就停了下來(lái)?？纱⒉荒芤恢蓖Ｔ诤由涎?。怎么能不用竹篙和船漿，讓船前進(jìn)呢？他們冥思苦想，絞盡腦汁，可怎么也想不出來(lái)好辦法。突然，其中一個(gè)小機(jī)靈鬼尖叫起來(lái)：“啊，我想到辦法啦！”“快快快，快告訴我呀！”那個(gè)小機(jī)靈鬼指了指船艙中的傘。另一個(gè)腦袋瓜也好使，馬上就明白了。他們打開傘，對(duì)著船前進(jìn)的方向撐去。這時(shí)，一旁滿心愉快閑游的楊萬(wàn)里，看到了他們的行為十分不解，便招呼那兩個(gè)小孩童，問清了原因?！肮彼唤麨檫@小哥倆的行為笑了起來(lái)。他大筆一揮，提筆就寫?！岸嗝纯蓯?、多么聰明的孩子??！”注視許久，他又滿心愉快地閑游去了。而這首表達(dá)了楊萬(wàn)里喜愛兒童的詩(shī)則流傳了千古。一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，天高云淡。一對(duì)小孩，坐在一16《舟過安仁》課件17PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/

清平樂·村居

[宋]辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。PPT模板下載：/moban/18作者簡(jiǎn)介

辛棄疾（1140—1207），字幼安，號(hào)稼軒，歷城（今屬山東濟(jì)南）人。21歲抗金義軍，曾任耿京軍的掌書記，不久投歸南宋。歷任江陰簽判，建康通判，江西提點(diǎn)刑獄，湖南、湖北轉(zhuǎn)運(yùn)使，湖南、江西安撫使等職。一生力主抗金北伐，并提出有關(guān)方略，均未被采納。其詞熱情洋溢，慷慨激昂，富有愛國(guó)熱情。本課所選《清平樂·村居》就是作者晚年遭受議和派排斥和打擊，志不得伸，歸隱江西上饒地區(qū)閑居農(nóng)村時(shí)所寫的。作辛棄疾（1140—1207），字幼安，號(hào)稼軒，歷19“清平樂”是詞牌名，并不是題目。詞是詩(shī)歌的一個(gè)種類，因?yàn)榫渥娱L(zhǎng)短不一，所以也稱“長(zhǎng)短句”。古代的詞，都可以伴樂歌唱，詞的曲調(diào)名稱叫詞牌。清平樂本來(lái)是一種音樂歌曲，后來(lái)才用來(lái)當(dāng)做詞牌?！按寰印辈攀沁@首詞的題目，意思是“農(nóng)村閑居的人家”?！肚迤綐?村居》這首詞是南宋愛國(guó)詩(shī)人辛棄疾描寫農(nóng)村生活的著名作品?！扒迤綐贰笔窃~牌名，并不是題目。詞是詩(shī)歌的一個(gè)種類，因?yàn)榫渥?0茅檐低小，溪上青青草。茅檐：茅草蓋的屋子。譯義：一所低小的茅屋，緊靠著一條流水潺潺、清澈見底的小溪，溪邊長(zhǎng)滿了碧綠的青草。賞析：“茅檐”交代了地點(diǎn)，“溪上青青草”交代了時(shí)間在暮春初夏。短短兩句把農(nóng)村景色的清新美麗給表現(xiàn)出來(lái)：一座又低又小的茅屋，屋子附近一條清澈的小溪，溪邊的草兒一片青青之色。茅檐低小，溪上青青草。茅檐：茅草蓋的屋子。譯義：一所低小的茅21回首頁(yè)后退醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。譯義：帶著酒意操著吳語(yǔ)兩人談得很親熱，是哪一家的白發(fā)夫妻二老。醉：帶著酒意。相媚好：表示兩人很親熱的意思。翁媼：老年男子和老年婦女，這里指一對(duì)老年夫妻。賞析：先聞其聲，再見其人。茅屋前一對(duì)老夫婦，他們大概是喝了一些酒，臉上紅撲撲的，一副微醉的樣子，正操著鄉(xiāng)音在高興地聊天。白發(fā)翁媼，不知誰(shuí)家？這里設(shè)一問語(yǔ)，便覺聲情搖曳，意趣平添?；厥醉?yè)后退醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。譯義：帶著22回首頁(yè)后退大兒鋤豆溪東；中兒正織雞籠；譯義：大兒子在河?xùn)|豆地里鋤草，二兒子正在編織雞籠。

鋤豆：把豆地里的雜草用鋤頭除掉。賞析：這里，詞人善于抓住切合人物年齡、身份的特征，用寥寥數(shù)語(yǔ)，活靈活現(xiàn)地描繪出人物的神情意態(tài)?！按髢骸变z豆，儼然一位懂事的大哥哥；“中兒”織雞籠，正認(rèn)真地學(xué)哥哥做事?；厥醉?yè)后退大兒鋤豆溪東；中兒正織雞籠；譯義：大兒子23回首頁(yè)后退最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。譯義：最喜歡的是頑皮的小兒子，在河邊伏著剝蓮蓬取蓮子（吃）。臥剝：身體伏著剝東西。無(wú)賴：頑皮。賞析：這里，詞人善于抓住切合人物年齡、身份的特征，用寥寥數(shù)語(yǔ)，活靈活現(xiàn)地描繪出人物的神情意態(tài)。只是那“小兒”頑皮好玩，在兩個(gè)哥哥勞動(dòng)的時(shí)候，躲在一旁，剝著蓮蓬吃蓮子。一個(gè)“臥”字傳神地寫出“小兒”活潑天真的面貌形態(tài)，情趣盎然，讀之便感到那頑皮小兒瞞人的舉動(dòng)，天真的心思實(shí)在逗人喜愛?；厥醉?yè)后退最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。譯義：最喜歡241.想一想，這對(duì)白發(fā)翁媼生活在這樣的環(huán)境里，又有勤勞可愛的兒子，心情怎么樣？（要求找出詞中的“醉”字進(jìn)行品味。）2.作者偶爾看到了白發(fā)翁媼的生活環(huán)境，心里又想些什么呢？（繼續(xù)品味“醉”字。）

3.那對(duì)白發(fā)夫妻陶醉了。作者辛棄疾看到此情此景，也陶醉在這樣的畫面之中。說一說這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

詩(shī)人以簡(jiǎn)練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的田園景物圖，描繪了一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。

（安寧、悠閑、快樂、恬靜、幸福的平淡農(nóng)村生活讓人陶醉使人向往。）1.想一想，這對(duì)白發(fā)翁媼生活在這樣的環(huán)境里，又有勤勞可愛的兒2541、從現(xiàn)在開始，不要未語(yǔ)淚先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠資本賺錢，窮人靠知識(shí)致富。44、顧客后還有顧客，服務(wù)的開始才是銷售的開始。45、生活猶如萬(wàn)花筒，喜怒哀樂，酸甜苦辣，相依相隨，無(wú)須過于在意，人生如夢(mèng)看淡一切，看淡曾經(jīng)的傷痛，好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。47、茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。48、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。49、如夢(mèng)醒來(lái)，暮色已降，豁然開朗，欣然歸家。癡幻也好，感悟也罷，在這青春的飛揚(yáng)的年華，亦是一份收獲。猶思“花開不是為了花落，而是為了更加燦爛。50、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭(zhēng)一口氣。51、如果我不堅(jiān)強(qiáng)，那就等著別人來(lái)嘲笑。52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕樽u(yù)就很難挽回。59、不要說你不會(huì)做！你是個(gè)人你就會(huì)做！60、生活本沒有導(dǎo)演，但我們每個(gè)人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。61、所謂英雄，其實(shí)是指那些無(wú)論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來(lái)愛的太深，心有墜落的感覺。63、命運(yùn)不是一個(gè)機(jī)遇的問題，而是一個(gè)選擇問題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實(shí)現(xiàn)的東西。64、每一個(gè)發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。66、淡了，散了，累了，原來(lái)的那個(gè)你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價(jià)爭(zhēng)取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者。而一向努力奮斗，堅(jiān)韌不拔的人會(huì)走向成功。69、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅(jiān)韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。73、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。74、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。75、自己選擇的路，跪著也要走完。76、當(dāng)你的希望一個(gè)個(gè)落空，你也要堅(jiān)定，要沉著！77、蟻穴雖小，潰之千里。78、我成功因?yàn)槲抑驹诔晒Γ?9、凡真心嘗試助人者，沒有不幫到自己的。80、相信自己，你能作繭自縛，就能破繭成蝶。81、偶爾，只需要一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，就可以說服自己繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)下去。82、年輕是本錢，但不努力就不值錢。83、一時(shí)的忍耐是為了更廣闊的自由，一時(shí)的紀(jì)律約束是為了更大的成功。84、在你不害怕的時(shí)間去斗牛，這不算什么；在你害怕時(shí)不去斗牛，也沒有什么了不起；只有在你害怕時(shí)還去斗牛才是真正了不起。85、能把在面前行走的機(jī)會(huì)抓住的人，十有八九都會(huì)成功。86、天賜我一雙翅膀，就應(yīng)該展翅翱翔，滿天烏云又能怎樣，穿越過就是陽(yáng)光。87、活魚會(huì)逆流而上，死魚才會(huì)隨波逐流。88、釹人總是把男人的謊言當(dāng)作誓言去信守。89、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累。90、要戰(zhàn)勝恐懼，而不是退縮。41、從現(xiàn)在開始，不要未語(yǔ)淚先流。26舟過安仁宋楊萬(wàn)里舟宋楊萬(wàn)里27

楊萬(wàn)里字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。他是南宋杰出的詩(shī)人，與陸游、范成大、尤袤齊名，被后人推為“中興四大家”之一。楊萬(wàn)里一生寫作極為勤奮，相傳有詩(shī)二萬(wàn)余首，現(xiàn)存詩(shī)四千二百余首，詩(shī)文全集一百三十三卷，名《誠(chéng)齋集》。楊萬(wàn)里字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。他是南宋杰出的28一葉漁船兩小童，一葉漁船兩小童，29收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。30怪生無(wú)雨都張傘，怪生無(wú)雨都張傘，31不是遮頭是使風(fēng)。不是遮頭是使風(fēng)。32詞句解析

“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中?！币蝗~小漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。

“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)?！?/p>

哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)??！

詞句解析

“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中?！?3

“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。”理解詩(shī)句意思，從中你感受到了什么？

“張、使風(fēng)”表現(xiàn)出兩個(gè)孩子的

。

天真、可愛、聰明“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)?！崩斫庠?shī)句意34

《舟過安仁》是

代詩(shī)人

的作品。詩(shī)中，前兩句話描寫的是作者的

，后兩句描寫的是作者的

。我們還學(xué)過他寫的

?！吨圻^安仁》是代詩(shī)人35

《舟過安仁》是宋代詩(shī)人

楊萬(wàn)里

的作品。詩(shī)中，前兩句話描寫的是作者的

所見

，后兩句描寫的是作者的

所悟

。我們還學(xué)過他寫的

《曉出凈慈寺送林子方》《小池》《宿新市徐公店》.《舟過安仁》是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的作品。詩(shī)中36出凈慈寺送林子方

（南宋）楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

出凈慈寺送林子方37

小池

宋楊萬(wàn)里

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小池38宿新市徐公店

宋·楊萬(wàn)里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。宿新市徐公店39讀了這首詩(shī)，你眼前浮現(xiàn)怎樣的情景？體會(huì)到怎樣的樂趣？

此詩(shī)寫詩(shī)人乘舟路過安仁時(shí)所見到的情景。

這首詩(shī)淺白如話，充滿情趣，展示了無(wú)憂無(wú)慮的兩個(gè)小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。這里有作者的所見：一葉小漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)??！

從中，體會(huì)到詩(shī)人對(duì)兒童的喜愛，對(duì)兒童玩耍中透露的聰明伶俐贊賞有加，也看出詩(shī)人的童心未泯。讀了這首詩(shī)，你眼前浮現(xiàn)怎樣的情景？體會(huì)到怎樣的樂趣？40小練筆：用自己的話把這首詩(shī)改寫成一篇短文?！吨圻^安仁》改寫

在陽(yáng)光明媚一天，楊萬(wàn)里行船經(jīng)過安仁。周圍的群山連綿起伏，湖水波光粼粼，湖旁的花草樹木都倒映在水里，楊萬(wàn)里正陶醉其中。突然，一葉漁船吸引了他的注意力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見兩個(gè)小孩坐在里面。他立刻來(lái)了興趣，便催促艄公快些行船。

不一會(huì)兒，追上了那葉漁船，楊萬(wàn)里發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小孩并沒有在撐船，竹竿和船槳都收到船尾，但船只卻緩緩地移動(dòng)。再仔細(xì)看，小孩的手上還撐著一把傘，他們拿著傘轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，擺弄得還很投入呢。

這時(shí)，楊萬(wàn)里朝天上望了望，本以為要下大雨了，沒想到天空仍是萬(wàn)里無(wú)云。他的心中打了一個(gè)大問號(hào)：既然是個(gè)大晴天，那兩個(gè)小孩為何要撐傘？楊萬(wàn)里看了又看，想了又想，眼前浮現(xiàn)出戰(zhàn)帆的高大形象。他不禁微笑起來(lái)，猜出了答案：原來(lái)兩個(gè)小孩撐傘不是為了遮雨，而是想借助風(fēng)力使船前進(jìn)呀！他靈感頓生，提筆寫下：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)?！?/p>

小練筆：用自己的話把這首詩(shī)改寫成一篇短文?！吨圻^安仁》改寫41一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，天高云淡。一對(duì)小孩，坐在一葉小舟上。他們倆在互相爭(zhēng)辯著今天要去干什么。你一言，我一語(yǔ)，十分激烈。船行了好久，他們累了，就停了下來(lái)?？纱⒉荒芤恢蓖Ｔ诤由涎?。怎么能不用竹篙和船漿，讓船前進(jìn)呢？他們冥思苦想，絞盡腦汁，可怎么也想不出來(lái)好辦法。突然，其中一個(gè)小機(jī)靈鬼尖叫起來(lái)：“啊，我想到辦法啦！”“快快快，快告訴我呀！”那個(gè)小機(jī)靈鬼指了指船艙中的傘。另一個(gè)腦袋瓜也好使，馬上就明白了。他們打開傘，對(duì)著船前進(jìn)的方向撐去。這時(shí)，一旁滿心愉快閑游的楊萬(wàn)里，看到了他們的行為十分不解，便招呼那兩個(gè)小孩童，問清了原因?！肮彼唤麨檫@小哥倆的行為笑了起來(lái)。他大筆一揮，提筆就寫?！岸嗝纯蓯?、多么聰明的孩子??！”注視許久，他又滿心愉快地閑游去了。而這首表達(dá)了楊萬(wàn)里喜愛兒童的詩(shī)則流傳了千古。一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，天高云淡。一對(duì)小孩，坐在一42《舟過安仁》課件43PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/

清平樂·村居

[宋]辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。PPT模板下載：/moban/44作者簡(jiǎn)介

辛棄疾（1140—1207），字幼安，號(hào)稼軒，歷城（今屬山東濟(jì)南）人。21歲抗金義軍，曾任耿京軍的掌書記，不久投歸南宋。歷任江陰簽判，建康通判，江西提點(diǎn)刑獄，湖南、湖北轉(zhuǎn)運(yùn)使，湖南、江西安撫使等職。一生力主抗金北伐，并提出有關(guān)方略，均未被采納。其詞熱情洋溢，慷慨激昂，富有愛國(guó)熱情。本課所選《清平樂·村居》就是作者晚年遭受議和派排斥和打擊，志不得伸，歸隱江西上饒地區(qū)閑居農(nóng)村時(shí)所寫的。作辛棄疾（1140—1207），字幼安，號(hào)稼軒，歷45“清平樂”是詞牌名，并不是題目。詞是詩(shī)歌的一個(gè)種類，因?yàn)榫渥娱L(zhǎng)短不一，所以也稱“長(zhǎng)短句”。古代的詞，都可以伴樂歌唱，詞的曲調(diào)名稱叫詞牌。清平樂本來(lái)是一種音樂歌曲，后來(lái)才用來(lái)當(dāng)做詞牌。“村居”才是這首詞的題目，意思是“農(nóng)村閑居的人家”?！肚迤綐?村居》這首詞是南宋愛國(guó)詩(shī)人辛棄疾描寫農(nóng)村生活的著名作品?！扒迤綐贰笔窃~牌名，并不是題目。詞是詩(shī)歌的一個(gè)種類，因?yàn)榫渥?6茅檐低小，溪上青青草。茅檐：茅草蓋的屋子。譯義：一所低小的茅屋，緊靠著一條流水潺潺、清澈見底的小溪，溪邊長(zhǎng)滿了碧綠的青草。賞析：“茅檐”交代了地點(diǎn)，“溪上青青草”交代了時(shí)間在暮春初夏。短短兩句把農(nóng)村景色的清新美麗給表現(xiàn)出來(lái)：一座又低又小的茅屋，屋子附近一條清澈的小溪，溪邊的草兒一片青青之色。茅檐低小，溪上青青草。茅檐：茅草蓋的屋子。譯義：一所低小的茅47回首頁(yè)后退醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。譯義：帶著酒意操著吳語(yǔ)兩人談得很親熱，是哪一家的白發(fā)夫妻二老。醉：帶著酒意。相媚好：表示兩人很親熱的意思。翁媼：老年男子和老年婦女，這里指一對(duì)老年夫妻。賞析：先聞其聲，再見其人。茅屋前一對(duì)老夫婦，他們大概是喝了一些酒，臉上紅撲撲的，一副微醉的樣子，正操著鄉(xiāng)音在高興地聊天。白發(fā)翁媼，不知誰(shuí)家？這里設(shè)一問語(yǔ)，便覺聲情搖曳，意趣平添?；厥醉?yè)后退醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。譯義：帶著48回首頁(yè)后退大兒鋤豆溪東；中兒正織雞籠；譯義：大兒子在河?xùn)|豆地里鋤草，二兒子正在編織雞籠。

鋤豆：把豆地里的雜草用鋤頭除掉。賞析：這里，詞人善于抓住切合人物年齡、身份的特征，用寥寥數(shù)語(yǔ)，活靈活現(xiàn)地描繪出人物的神情意態(tài)?！按髢骸变z豆，儼然一位懂事的大哥哥；“中兒”織雞籠，正認(rèn)真地學(xué)哥哥做事?；厥醉?yè)后退大兒鋤豆溪東；中兒正織雞籠；譯義：大兒子49回首頁(yè)后退最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。譯義：最喜歡的是頑皮的小兒子，在河邊伏著剝蓮蓬取蓮子（吃）。臥剝：身體伏著剝東西。無(wú)賴：頑皮。賞析：這里，詞人善于抓住切合人物年齡、身份的特征，用寥寥數(shù)語(yǔ)，活靈活現(xiàn)地描繪出人物的神情意態(tài)。只是那“小兒”頑皮好玩，在兩個(gè)哥哥勞動(dòng)的時(shí)候，躲在一旁，剝著蓮蓬吃蓮子。一個(gè)“臥”字傳神地寫出“小兒”活潑天真的面貌形態(tài)，情趣盎然，讀之便感到那頑皮小兒瞞人的舉動(dòng)，天真的心思實(shí)在逗人喜愛?；厥醉?yè)后退最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。譯義：最喜歡501.想一想，這對(duì)白發(fā)翁媼生活在這樣的環(huán)境里，又有勤勞可愛的兒子，心情怎么樣？（要求找出詞中的“醉”字進(jìn)行品味。）2.作者偶爾看到了白發(fā)翁媼的生活環(huán)境，心里又想些什么呢？（繼續(xù)品味“醉”字。）

3.那對(duì)白發(fā)夫妻陶醉了。作者辛棄疾看到此情此景，也陶醉在這樣的畫面之中。說一說這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

詩(shī)人以簡(jiǎn)練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的田園景物圖，描繪了一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。

（安寧、悠閑、快樂、恬靜、幸福的平淡農(nóng)村生活讓人陶醉使人向往。）1.想一想，這對(duì)白發(fā)翁媼生活在這樣的環(huán)境里，又有勤勞可愛的兒5141、從現(xiàn)在開始，不要未語(yǔ)淚先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠資本賺錢，窮人靠知識(shí)致富。44、顧客后還有顧客，服務(wù)的開始才是銷售的開始。45、生活猶如萬(wàn)花筒，喜怒哀樂，酸甜苦辣，相依相隨，無(wú)須過于在意，人生如夢(mèng)看淡一切，看淡曾經(jīng)的傷痛，好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。47、茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。48、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。49、如夢(mèng)醒來(lái)，暮色已降，豁然開朗，欣然歸家。癡幻也