倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件

倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。倉庫管理員培訓(xùn)資料倉庫的功能口傳統(tǒng)的觀口現(xiàn)代的觀念儲(chǔ)存功能ˇ調(diào)節(jié)供需的功能保管功能調(diào)節(jié)貨物運(yùn)輸能力√流通配送加工的功能√信息傳遞功能產(chǎn)品生命周期的支持功能快樂體育教學(xué)是立足尊重學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的主體地位，通過教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生在掌握運(yùn)動(dòng)技能和進(jìn)行身體鍛煉的同時(shí)體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)的各種樂趣，通過對(duì)體育運(yùn)動(dòng)樂趣的體驗(yàn)，逐步形成學(xué)生終身參加體育實(shí)踐的志趣和體育鍛煉的習(xí)慣。“快樂體育”教學(xué)思想是在新課改下提出的、對(duì)體育教學(xué)來說是一種新的挑戰(zhàn)。而怎樣在初中體育教學(xué)中開展快樂體育教學(xué)？筆者根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勔韵麦w會(huì)。一、剖析教材，激發(fā)教師自身興趣教材是我們教學(xué)的依據(jù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的樣板。沒有教材我們就像巧媳婦難做無米之炊一樣，所以研究體育教材是我們能否教好學(xué)生的首要條件。體育教學(xué)時(shí)，通過吃透教材我們就能結(jié)合它的特點(diǎn)來產(chǎn)生自我的發(fā)散思維以便激發(fā)自身的興趣。帶著濃厚的興趣烘托整個(gè)課堂，去刺激學(xué)生的神經(jīng)中樞。以身高為范、學(xué)高為師為準(zhǔn)則；以教材為宗旨，沿著不同的方向和角度去思考，以便尋求多樣性的答案即是激發(fā)了自身的興趣。“興趣是最好的老師”，當(dāng)我們因?yàn)橛辛伺d趣去的事往往會(huì)讓我們感到有快樂，快樂讓我們有所得。在教學(xué)中，以快樂的“我”影響著即將快樂的學(xué)生們，此時(shí)，就能抓住時(shí)機(jī)讓學(xué)生有更多的表演自己創(chuàng)造能力和特長的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生的“異想天開”，竭力保護(hù)他們創(chuàng)新方法的積極性。例如：在玩“踢剪子”的游戲時(shí)，教師提示了不少游戲方法，大部分學(xué)生都能按照教師要求完成，也有部分學(xué)生不按要求，有的拓展了教師的要求，有的改變了教師的要求，有的則想出了新的練習(xí)方法，有的干脆幾個(gè)人聯(lián)合起來游戲等等。在學(xué)生沒有完全背離教學(xué)內(nèi)容的情況下，教師不要橫加干涉，在此基礎(chǔ)上還要選擇學(xué)生好的做法予以肯定并推廣。這樣，學(xué)生的創(chuàng)造力才能在教師的保護(hù)、引導(dǎo)下得到發(fā)展，同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)也能收到良好的效果。二、創(chuàng)設(shè)樂趣的體育教學(xué)情景快樂體育是一種全新的教育思想和教學(xué)方式，是指在體育教學(xué)中，教師充分挖掘每一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容所特有的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和對(duì)體育的興趣，并以濃厚的興趣，持久的意志，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，來支配和調(diào)節(jié)自己的體育學(xué)習(xí)和健身行為，寓教于樂，從而使整個(gè)教學(xué)過程充滿歡樂、愉悅、和諧的情感和氣氛，使學(xué)生在愉快輕松的氛圍中通過自主地、歡快地從事體育學(xué)習(xí)，增強(qiáng)體力與智力，發(fā)展個(gè)性和能力，掌握所學(xué)的知識(shí)和內(nèi)容，培養(yǎng)自我體育能力與完美的人格，并在從事體育運(yùn)動(dòng)的過程中真正獲得“快樂”和“喜悅”的體驗(yàn)?！翱鞓敷w育教學(xué)”是以追求能讓學(xué)生自發(fā)、自主地學(xué)習(xí)并能充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在樂趣，充滿挑戰(zhàn)性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)。心理學(xué)研究表明：少年兒童的學(xué)習(xí)態(tài)度，很大程度上受到學(xué)習(xí)興趣的影響，只有當(dāng)教學(xué)活動(dòng)對(duì)他們的心理因素產(chǎn)生有效地刺激并為他們所喜愛時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生一種積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，才能使?jié)撛诘牧α空嬲度氲缴硇幕顒?dòng)中來。因此，在體育教學(xué)中可將教材內(nèi)容、教學(xué)要求、思想教育與學(xué)生的身心活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、形式多樣的教學(xué)情景，使學(xué)生在具體生動(dòng)的情景活動(dòng)中產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)感和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如教學(xué)急行跳遠(yuǎn)、直線跑、爬越60-80公分高的障礙物的體育課上，可設(shè)計(jì)以下教學(xué)情景，教學(xué)開始時(shí)，讓學(xué)生在進(jìn)行曲中進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)→跳過小溝（急行跳遠(yuǎn)）→跑過跑道（直線跑）→翻越小山（爬越障礙）→慶祝勝利（韻律操）→教師小結(jié)。這樣不僅完成了教學(xué)任務(wù)，且學(xué)生一堂課始終興趣盎然，積極參與。三、建立和諧融洽的師生關(guān)系和生動(dòng)有趣的教學(xué)語言在傳統(tǒng)教學(xué)中的師生關(guān)系一般是命令和服從、上級(jí)和下級(jí)的關(guān)系，教師嚴(yán)肅認(rèn)真。而新課程改革一改過去的教條呆板模式，取而代之的是和藹、民主、文明、融洽的師生關(guān)系。教學(xué)具有二重性，一是老師，另一個(gè)是學(xué)生，和諧的師生關(guān)系也是上好體育課的前提條件，是調(diào)動(dòng)教與學(xué)雙方積極性的一種內(nèi)在動(dòng)力。良好的師生關(guān)系驅(qū)動(dòng)教師以飽滿的熱情、全身心地投入到體育教學(xué)中去，教師會(huì)想方設(shè)法地教好學(xué)生，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急。同時(shí)，和諧的師生關(guān)系不會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生恐慌、懼怕的心理，而是自然大方地接受教師的教學(xué)指導(dǎo)，并對(duì)教師所教的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，從而產(chǎn)生愉快感，最終順利地完成體育教學(xué)任務(wù)。因此，體育教師要用自己良好的思想品質(zhì)、豐富的知識(shí)、高超的運(yùn)動(dòng)技能、幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言來教育和影響學(xué)生，在教學(xué)中應(yīng)和學(xué)生打成一片，成為他們的朋友。生動(dòng)有趣的教學(xué)語言無論是任一學(xué)科中都非常重要，教學(xué)的語言要能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性使其在聽課時(shí)大腦動(dòng)起來。要啟迪思維，就要舉一反三，教學(xué)中要多運(yùn)用生動(dòng)形象的語言，如在足球訓(xùn)練課中，用“形如狡兔”來形容足球運(yùn)動(dòng)員在比賽中的過人及穿插跑動(dòng)，使學(xué)生盡快掌握過人技術(shù)及跑位戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，并在比賽時(shí)能充分運(yùn)用所學(xué)體育知識(shí)，以求取勝對(duì)手，獲得比賽。由于初中學(xué)生年齡較小，精神不是很集中，易被外部環(huán)境因素干擾而達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果，所以體育教師的語言還要有風(fēng)趣。如在做跳馬練習(xí)騰空時(shí)用“身輕如燕”，落地時(shí)用“穩(wěn)如泰山”等武俠小說中常見而學(xué)生們又喜歡的詞語來激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)作質(zhì)量的追求，會(huì)收到非常的教學(xué)效果。總之，快樂體育是在體育教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)教師的教和學(xué)生的學(xué)的積極性，使教師想教，學(xué)生想學(xué)，讓學(xué)生在其樂融融的體育教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)與發(fā)展，并在體育學(xué)習(xí)過程中始終體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，并在學(xué)校與其它體育比賽中體驗(yàn)到取得“成功”與“勝利”后的一種快樂之情。教學(xué)中要開展好快樂體育教學(xué)，我們體育老師就要不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力大膽地去鉆研，去創(chuàng)新適應(yīng)青少年學(xué)生身心愉悅發(fā)展的新思路，讓學(xué)生在體育課堂中真正享受體育所帶來的快樂?？鞓肥菍W(xué)生健康的源泉，成長的搖籃。讓學(xué)生在掌握體育運(yùn)動(dòng)技能和進(jìn)行身體鍛煉的同時(shí)體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)的各種樂趣，通過對(duì)體育運(yùn)動(dòng)樂趣的體驗(yàn)，逐步形成學(xué)生終身參加體育實(shí)踐的志趣和體育鍛煉習(xí)慣。布置預(yù)習(xí)作業(yè)是老師普遍用于提高學(xué)生成績和學(xué)習(xí)能力的一種手段，但小學(xué)生在預(yù)習(xí)課文的時(shí)候，往往會(huì)因缺乏整體性和預(yù)習(xí)目標(biāo)，導(dǎo)致事倍功半的效果。所以教師在備課語文教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)把預(yù)習(xí)作業(yè)作為設(shè)計(jì)研究的對(duì)象，只有學(xué)生經(jīng)過有效系統(tǒng)的預(yù)習(xí)，才能提高老師上課的效率和質(zhì)量，從而提升學(xué)生的實(shí)踐自主學(xué)習(xí)能力。本文主要研究小學(xué)課文預(yù)習(xí)的高效策略，并舉以下實(shí)例加以說明。一、根據(jù)不同年齡層次設(shè)計(jì)，豐富預(yù)習(xí)作業(yè)內(nèi)容1.預(yù)習(xí)內(nèi)容多樣化。不同年齡階段的學(xué)生，其理解能力和思維水平都有差異，在課文預(yù)習(xí)的理解程度上應(yīng)該區(qū)分任務(wù)界限。對(duì)于有一定語文功底的學(xué)生，可以在預(yù)習(xí)作業(yè)中布置動(dòng)腦思考的問題。例如在課文《吃水不忘挖井人》的預(yù)習(xí)任務(wù)中，“吃水不忘挖井人”本身作為一句俗語，可增加讓學(xué)生課下詢問或者搜查其他一些類似的、感恩助人方面的俗語和句子，這樣既豐富了預(yù)習(xí)內(nèi)容形式，又有助于提高學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣，拓展更多的語文知識(shí)，加以牢記。例如課文《永生的眼睛》的預(yù)習(xí)作業(yè)中，老師可以布置學(xué)生通讀全文，然后讓學(xué)生寫下自己閱讀后的感想，并提問學(xué)生琳達(dá)一家所表達(dá)出來的是怎樣的情操及精神。2.總結(jié)課文中心大意。3.提出問題，解答問題。在學(xué)生自主預(yù)習(xí)課文的過程中，遇到不能解決的問題在所難免，老師在設(shè)計(jì)語文預(yù)習(xí)作業(yè)備課中應(yīng)該把羅列問題也作為一項(xiàng)任務(wù)，要求學(xué)生在上課的時(shí)候提出自己在預(yù)習(xí)中遇到的一些問題，在此過程中，老師可以請(qǐng)其他理解這個(gè)問題的學(xué)生進(jìn)行解答，因每個(gè)人在預(yù)習(xí)過程中所搜集的問題各異，在幫助別人解答問題的時(shí)候，自己也在進(jìn)步，并且鞏固自己的知識(shí)，最后最難的問題留給老師，加深學(xué)生的印象。例如在課文《冬陽?童年?駱駝隊(duì)》的預(yù)習(xí)中，學(xué)生提出駱駝為什么要掛鈴鐺？“我”為什么那么喜歡駱駝？前一個(gè)問題則可以請(qǐng)平時(shí)涉獵較廣的學(xué)生作答，而后一個(gè)問題涉及文章主題大意，則可以留給老師解答。例如在課文《小英雄雨來》中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生提前閱讀相關(guān)年代的英雄故事，從中得到一些啟發(fā)，學(xué)習(xí)抗日英雄的愛國情懷。二、抓住預(yù)習(xí)作業(yè)本質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率課文預(yù)習(xí)作業(yè)本來就是為課堂有序開展而服務(wù)的，在拓展預(yù)習(xí)任務(wù)、豐富預(yù)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，一定不能脫離課文預(yù)習(xí)作業(yè)的本質(zhì)，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將課文教材作為預(yù)習(xí)的整體，合理、有效地研究課文內(nèi)容，所以老師布置預(yù)習(xí)作業(yè)的系統(tǒng)性很重要。例如在預(yù)習(xí)《金色的魚鉤》任務(wù)中，筆者設(shè)計(jì)了如下預(yù)習(xí)任務(wù)單：（1）認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容三遍以上，自主查字典解決生僻字、詞的含義；（2）查閱資料，了解課文背景的社會(huì)現(xiàn)狀，人民的生活方式；（3）總結(jié)每一段落的大意，結(jié)合課后練習(xí)題理解課文主旨；（4）劃分課文結(jié)構(gòu)，提出自己在預(yù)習(xí)中所遇到的問題；（5）摘抄課文中你喜歡或者觸動(dòng)你的句子、段落。除了有體系的預(yù)習(xí)訓(xùn)練外，老師還需實(shí)時(shí)落實(shí)檢測預(yù)習(xí)成果，查看預(yù)習(xí)作業(yè)，在課堂上做好預(yù)習(xí)反饋工作，對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行詳細(xì)的解答，因?yàn)樵趯W(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，必定是學(xué)生感興趣和好奇的內(nèi)容，若沒有得到系統(tǒng)合理的解釋，容易打擊學(xué)生課文預(yù)習(xí)的積極心態(tài)。另外，對(duì)預(yù)習(xí)成果，老師應(yīng)該實(shí)行獎(jiǎng)罰制度，調(diào)動(dòng)學(xué)生預(yù)習(xí)的積極性。做好語文課文預(yù)習(xí)工作是上好語文課的基礎(chǔ)前提，而小學(xué)生往往對(duì)于學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)都沒有一定的系統(tǒng)概念，沒有具體的目的性預(yù)習(xí)課文，這就要求教師在布置預(yù)習(xí)作業(yè)之前，一定要做好課文預(yù)習(xí)作業(yè)的備課工作，這樣才能具體直接的引導(dǎo)學(xué)生做正確的預(yù)習(xí)，高效理解課文中心意思，有助于上課的進(jìn)度，提高上課的效率。要樹立學(xué)生積極主動(dòng)預(yù)習(xí)課文的意識(shí)，充分發(fā)揮預(yù)習(xí)課文的優(yōu)勢所在，同時(shí)要豐富預(yù)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)落實(shí)預(yù)習(xí)任務(wù)的檢測，只要老師扎實(shí)做好預(yù)習(xí)作業(yè)的備課工作，并將落實(shí)檢查做到實(shí)處，就一定可以顯著地增強(qiáng)預(yù)習(xí)效果。倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容11、不為五斗米折腰。倉庫管理員培1倉庫管理員培訓(xùn)資料倉庫管理員培訓(xùn)資料2倉庫的功能口傳統(tǒng)的觀口現(xiàn)代的觀念儲(chǔ)存功能ˇ調(diào)節(jié)供需的功能保管功能調(diào)節(jié)貨物運(yùn)輸能力√流通配送加工的功能√信息傳遞功能產(chǎn)品生命周期的支持功能倉庫的功能3倉庫的功能隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,物流已由少品種大批量進(jìn)入多品種小批量或多批次小批量的時(shí)代。倉庫在現(xiàn)代物流作業(yè)中扮演著非常重要的角色。倉庫的功能4做一個(gè):合格;優(yōu)秀;卓越的倉管員如何能成為一名合格;優(yōu)秀;卓越的倉管員?做一個(gè):合格;優(yōu)秀;卓越的倉管員5倉管員的七條主要職責(zé)1、建立倉庫管理制度和作業(yè)規(guī)范好的員工2、物品的進(jìn)出庫管理三三作有容3、根據(jù)物料流動(dòng)速度,擬訂合理庫存標(biāo)準(zhǔn)4、物料防護(hù)及倉庫安全措施;5、定期搞好物料的盤點(diǎn)工作;6、管理搬運(yùn)裝卸工用具和設(shè)備7、物料的有效期管理。倉管員的七條主要職責(zé)6倉管員應(yīng)具備的五點(diǎn)素質(zhì)和技能1、熟悉倉儲(chǔ)管理業(yè)務(wù),較強(qiáng)的業(yè)務(wù)知識(shí)水平;2、熟悉商品知識(shí),具有正確維護(hù)和保養(yǎng)商品的能力;3、熟悉倉儲(chǔ)設(shè)備知識(shí),具有正確操作與保養(yǎng)設(shè)備的能力;4、具備計(jì)算機(jī)操作能力;5、具有倉儲(chǔ)統(tǒng)計(jì)、賬務(wù)處理能力倉管員應(yīng)具備的五點(diǎn)素質(zhì)和技能7對(duì)倉管員的心態(tài)要求1、認(rèn)真細(xì)心2、反應(yīng)迅速3、嚴(yán)格把關(guān)4、積極主動(dòng)對(duì)倉管員的心態(tài)要求8第二部分:倉庫運(yùn)作管理→6)車輛駛出第二部分:倉庫運(yùn)作管理9制造型企業(yè)的倉庫管理物料的收、管、發(fā)、運(yùn)。把握的原則及時(shí)、準(zhǔn)確、安全、節(jié)約制造型企業(yè)的倉庫管理10把握的原則-1及時(shí)物料入庫要做到①及時(shí)接運(yùn)卸車;②及時(shí)清點(diǎn)驗(yàn)收;③及時(shí)搬運(yùn)入庫;④及時(shí)填寫貨卡;⑤及時(shí)傳遞單據(jù);⑥及時(shí)錄入系統(tǒng)。把握的原則-111倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件12倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件13倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件14倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件15倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件16倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件17倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件18倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件19倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件20倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件21倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件22倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件23倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件24倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件25倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件26倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件27倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件28倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件29倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件30倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件31倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件32倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件33倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件34倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件35倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件36倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件37倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件38倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件39倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件40倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件41倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件42倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件43倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件44倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件45倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件46倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件47倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件48倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件49倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件50倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件51倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件52倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件53倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件54倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件55倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件56倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件57倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件58倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件59倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件60倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件61倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件62倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件63倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件64倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件65倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件66倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件67倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件68倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件69倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件70倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件7141、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己。——德國

43、重復(fù)別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦?！旣悺づ宓俨┒鳌て諣?/p>

44、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道。——蘇聯(lián)41、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜72倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。倉庫管理員培訓(xùn)資料倉庫的功能口傳統(tǒng)的觀口現(xiàn)代的觀念儲(chǔ)存功能ˇ調(diào)節(jié)供需的功能保管功能調(diào)節(jié)貨物運(yùn)輸能力√流通配送加工的功能√信息傳遞功能產(chǎn)品生命周期的支持功能快樂體育教學(xué)是立足尊重學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的主體地位，通過教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生在掌握運(yùn)動(dòng)技能和進(jìn)行身體鍛煉的同時(shí)體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)的各種樂趣，通過對(duì)體育運(yùn)動(dòng)樂趣的體驗(yàn)，逐步形成學(xué)生終身參加體育實(shí)踐的志趣和體育鍛煉的習(xí)慣?！翱鞓敷w育”教學(xué)思想是在新課改下提出的、對(duì)體育教學(xué)來說是一種新的挑戰(zhàn)。而怎樣在初中體育教學(xué)中開展快樂體育教學(xué)？筆者根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勔韵麦w會(huì)。一、剖析教材，激發(fā)教師自身興趣教材是我們教學(xué)的依據(jù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的樣板。沒有教材我們就像巧媳婦難做無米之炊一樣，所以研究體育教材是我們能否教好學(xué)生的首要條件。體育教學(xué)時(shí)，通過吃透教材我們就能結(jié)合它的特點(diǎn)來產(chǎn)生自我的發(fā)散思維以便激發(fā)自身的興趣。帶著濃厚的興趣烘托整個(gè)課堂，去刺激學(xué)生的神經(jīng)中樞。以身高為范、學(xué)高為師為準(zhǔn)則；以教材為宗旨，沿著不同的方向和角度去思考，以便尋求多樣性的答案即是激發(fā)了自身的興趣?！芭d趣是最好的老師”，當(dāng)我們因?yàn)橛辛伺d趣去的事往往會(huì)讓我們感到有快樂，快樂讓我們有所得。在教學(xué)中，以快樂的“我”影響著即將快樂的學(xué)生們，此時(shí)，就能抓住時(shí)機(jī)讓學(xué)生有更多的表演自己創(chuàng)造能力和特長的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生的“異想天開”，竭力保護(hù)他們創(chuàng)新方法的積極性。例如：在玩“踢剪子”的游戲時(shí)，教師提示了不少游戲方法，大部分學(xué)生都能按照教師要求完成，也有部分學(xué)生不按要求，有的拓展了教師的要求，有的改變了教師的要求，有的則想出了新的練習(xí)方法，有的干脆幾個(gè)人聯(lián)合起來游戲等等。在學(xué)生沒有完全背離教學(xué)內(nèi)容的情況下，教師不要橫加干涉，在此基礎(chǔ)上還要選擇學(xué)生好的做法予以肯定并推廣。這樣，學(xué)生的創(chuàng)造力才能在教師的保護(hù)、引導(dǎo)下得到發(fā)展，同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)也能收到良好的效果。二、創(chuàng)設(shè)樂趣的體育教學(xué)情景快樂體育是一種全新的教育思想和教學(xué)方式，是指在體育教學(xué)中，教師充分挖掘每一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容所特有的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和對(duì)體育的興趣，并以濃厚的興趣，持久的意志，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，來支配和調(diào)節(jié)自己的體育學(xué)習(xí)和健身行為，寓教于樂，從而使整個(gè)教學(xué)過程充滿歡樂、愉悅、和諧的情感和氣氛，使學(xué)生在愉快輕松的氛圍中通過自主地、歡快地從事體育學(xué)習(xí)，增強(qiáng)體力與智力，發(fā)展個(gè)性和能力，掌握所學(xué)的知識(shí)和內(nèi)容，培養(yǎng)自我體育能力與完美的人格，并在從事體育運(yùn)動(dòng)的過程中真正獲得“快樂”和“喜悅”的體驗(yàn)?！翱鞓敷w育教學(xué)”是以追求能讓學(xué)生自發(fā)、自主地學(xué)習(xí)并能充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在樂趣，充滿挑戰(zhàn)性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)。心理學(xué)研究表明：少年兒童的學(xué)習(xí)態(tài)度，很大程度上受到學(xué)習(xí)興趣的影響，只有當(dāng)教學(xué)活動(dòng)對(duì)他們的心理因素產(chǎn)生有效地刺激并為他們所喜愛時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生一種積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，才能使?jié)撛诘牧α空嬲度氲缴硇幕顒?dòng)中來。因此，在體育教學(xué)中可將教材內(nèi)容、教學(xué)要求、思想教育與學(xué)生的身心活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、形式多樣的教學(xué)情景，使學(xué)生在具體生動(dòng)的情景活動(dòng)中產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)感和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如教學(xué)急行跳遠(yuǎn)、直線跑、爬越60-80公分高的障礙物的體育課上，可設(shè)計(jì)以下教學(xué)情景，教學(xué)開始時(shí)，讓學(xué)生在進(jìn)行曲中進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)→跳過小溝（急行跳遠(yuǎn)）→跑過跑道（直線跑）→翻越小山（爬越障礙）→慶祝勝利（韻律操）→教師小結(jié)。這樣不僅完成了教學(xué)任務(wù)，且學(xué)生一堂課始終興趣盎然，積極參與。三、建立和諧融洽的師生關(guān)系和生動(dòng)有趣的教學(xué)語言在傳統(tǒng)教學(xué)中的師生關(guān)系一般是命令和服從、上級(jí)和下級(jí)的關(guān)系，教師嚴(yán)肅認(rèn)真。而新課程改革一改過去的教條呆板模式，取而代之的是和藹、民主、文明、融洽的師生關(guān)系。教學(xué)具有二重性，一是老師，另一個(gè)是學(xué)生，和諧的師生關(guān)系也是上好體育課的前提條件，是調(diào)動(dòng)教與學(xué)雙方積極性的一種內(nèi)在動(dòng)力。良好的師生關(guān)系驅(qū)動(dòng)教師以飽滿的熱情、全身心地投入到體育教學(xué)中去，教師會(huì)想方設(shè)法地教好學(xué)生，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急。同時(shí)，和諧的師生關(guān)系不會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生恐慌、懼怕的心理，而是自然大方地接受教師的教學(xué)指導(dǎo)，并對(duì)教師所教的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，從而產(chǎn)生愉快感，最終順利地完成體育教學(xué)任務(wù)。因此，體育教師要用自己良好的思想品質(zhì)、豐富的知識(shí)、高超的運(yùn)動(dòng)技能、幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言來教育和影響學(xué)生，在教學(xué)中應(yīng)和學(xué)生打成一片，成為他們的朋友。生動(dòng)有趣的教學(xué)語言無論是任一學(xué)科中都非常重要，教學(xué)的語言要能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性使其在聽課時(shí)大腦動(dòng)起來。要啟迪思維，就要舉一反三，教學(xué)中要多運(yùn)用生動(dòng)形象的語言，如在足球訓(xùn)練課中，用“形如狡兔”來形容足球運(yùn)動(dòng)員在比賽中的過人及穿插跑動(dòng)，使學(xué)生盡快掌握過人技術(shù)及跑位戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，并在比賽時(shí)能充分運(yùn)用所學(xué)體育知識(shí)，以求取勝對(duì)手，獲得比賽。由于初中學(xué)生年齡較小，精神不是很集中，易被外部環(huán)境因素干擾而達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果，所以體育教師的語言還要有風(fēng)趣。如在做跳馬練習(xí)騰空時(shí)用“身輕如燕”，落地時(shí)用“穩(wěn)如泰山”等武俠小說中常見而學(xué)生們又喜歡的詞語來激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)作質(zhì)量的追求，會(huì)收到非常的教學(xué)效果?？傊?，快樂體育是在體育教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)教師的教和學(xué)生的學(xué)的積極性，使教師想教，學(xué)生想學(xué)，讓學(xué)生在其樂融融的體育教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)與發(fā)展，并在體育學(xué)習(xí)過程中始終體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，并在學(xué)校與其它體育比賽中體驗(yàn)到取得“成功”與“勝利”后的一種快樂之情。教學(xué)中要開展好快樂體育教學(xué)，我們體育老師就要不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力大膽地去鉆研，去創(chuàng)新適應(yīng)青少年學(xué)生身心愉悅發(fā)展的新思路，讓學(xué)生在體育課堂中真正享受體育所帶來的快樂?？鞓肥菍W(xué)生健康的源泉，成長的搖籃。讓學(xué)生在掌握體育運(yùn)動(dòng)技能和進(jìn)行身體鍛煉的同時(shí)體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)的各種樂趣，通過對(duì)體育運(yùn)動(dòng)樂趣的體驗(yàn)，逐步形成學(xué)生終身參加體育實(shí)踐的志趣和體育鍛煉習(xí)慣。布置預(yù)習(xí)作業(yè)是老師普遍用于提高學(xué)生成績和學(xué)習(xí)能力的一種手段，但小學(xué)生在預(yù)習(xí)課文的時(shí)候，往往會(huì)因缺乏整體性和預(yù)習(xí)目標(biāo)，導(dǎo)致事倍功半的效果。所以教師在備課語文教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)把預(yù)習(xí)作業(yè)作為設(shè)計(jì)研究的對(duì)象，只有學(xué)生經(jīng)過有效系統(tǒng)的預(yù)習(xí)，才能提高老師上課的效率和質(zhì)量，從而提升學(xué)生的實(shí)踐自主學(xué)習(xí)能力。本文主要研究小學(xué)課文預(yù)習(xí)的高效策略，并舉以下實(shí)例加以說明。一、根據(jù)不同年齡層次設(shè)計(jì)，豐富預(yù)習(xí)作業(yè)內(nèi)容1.預(yù)習(xí)內(nèi)容多樣化。不同年齡階段的學(xué)生，其理解能力和思維水平都有差異，在課文預(yù)習(xí)的理解程度上應(yīng)該區(qū)分任務(wù)界限。對(duì)于有一定語文功底的學(xué)生，可以在預(yù)習(xí)作業(yè)中布置動(dòng)腦思考的問題。例如在課文《吃水不忘挖井人》的預(yù)習(xí)任務(wù)中，“吃水不忘挖井人”本身作為一句俗語，可增加讓學(xué)生課下詢問或者搜查其他一些類似的、感恩助人方面的俗語和句子，這樣既豐富了預(yù)習(xí)內(nèi)容形式，又有助于提高學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣，拓展更多的語文知識(shí)，加以牢記。例如課文《永生的眼睛》的預(yù)習(xí)作業(yè)中，老師可以布置學(xué)生通讀全文，然后讓學(xué)生寫下自己閱讀后的感想，并提問學(xué)生琳達(dá)一家所表達(dá)出來的是怎樣的情操及精神。2.總結(jié)課文中心大意。3.提出問題，解答問題。在學(xué)生自主預(yù)習(xí)課文的過程中，遇到不能解決的問題在所難免，老師在設(shè)計(jì)語文預(yù)習(xí)作業(yè)備課中應(yīng)該把羅列問題也作為一項(xiàng)任務(wù)，要求學(xué)生在上課的時(shí)候提出自己在預(yù)習(xí)中遇到的一些問題，在此過程中，老師可以請(qǐng)其他理解這個(gè)問題的學(xué)生進(jìn)行解答，因每個(gè)人在預(yù)習(xí)過程中所搜集的問題各異，在幫助別人解答問題的時(shí)候，自己也在進(jìn)步，并且鞏固自己的知識(shí)，最后最難的問題留給老師，加深學(xué)生的印象。例如在課文《冬陽?童年?駱駝隊(duì)》的預(yù)習(xí)中，學(xué)生提出駱駝為什么要掛鈴鐺？“我”為什么那么喜歡駱駝？前一個(gè)問題則可以請(qǐng)平時(shí)涉獵較廣的學(xué)生作答，而后一個(gè)問題涉及文章主題大意，則可以留給老師解答。例如在課文《小英雄雨來》中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生提前閱讀相關(guān)年代的英雄故事，從中得到一些啟發(fā)，學(xué)習(xí)抗日英雄的愛國情懷。二、抓住預(yù)習(xí)作業(yè)本質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率課文預(yù)習(xí)作業(yè)本來就是為課堂有序開展而服務(wù)的，在拓展預(yù)習(xí)任務(wù)、豐富預(yù)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，一定不能脫離課文預(yù)習(xí)作業(yè)的本質(zhì)，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將課文教材作為預(yù)習(xí)的整體，合理、有效地研究課文內(nèi)容，所以老師布置預(yù)習(xí)作業(yè)的系統(tǒng)性很重要。例如在預(yù)習(xí)《金色的魚鉤》任務(wù)中，筆者設(shè)計(jì)了如下預(yù)習(xí)任務(wù)單：（1）認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容三遍以上，自主查字典解決生僻字、詞的含義；（2）查閱資料，了解課文背景的社會(huì)現(xiàn)狀，人民的生活方式；（3）總結(jié)每一段落的大意，結(jié)合課后練習(xí)題理解課文主旨；（4）劃分課文結(jié)構(gòu)，提出自己在預(yù)習(xí)中所遇到的問題；（5）摘抄課文中你喜歡或者觸動(dòng)你的句子、段落。除了有體系的預(yù)習(xí)訓(xùn)練外，老師還需實(shí)時(shí)落實(shí)檢測預(yù)習(xí)成果，查看預(yù)習(xí)作業(yè)，在課堂上做好預(yù)習(xí)反饋工作，對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行詳細(xì)的解答，因?yàn)樵趯W(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，必定是學(xué)生感興趣和好奇的內(nèi)容，若沒有得到系統(tǒng)合理的解釋，容易打擊學(xué)生課文預(yù)習(xí)的積極心態(tài)。另外，對(duì)預(yù)習(xí)成果，老師應(yīng)該實(shí)行獎(jiǎng)罰制度，調(diào)動(dòng)學(xué)生預(yù)習(xí)的積極性。做好語文課文預(yù)習(xí)工作是上好語文課的基礎(chǔ)前提，而小學(xué)生往往對(duì)于學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)都沒有一定的系統(tǒng)概念，沒有具體的目的性預(yù)習(xí)課文，這就要求教師在布置預(yù)習(xí)作業(yè)之前，一定要做好課文預(yù)習(xí)作業(yè)的備課工作，這樣才能具體直接的引導(dǎo)學(xué)生做正確的預(yù)習(xí)，高效理解課文中心意思，有助于上課的進(jìn)度，提高上課的效率。要樹立學(xué)生積極主動(dòng)預(yù)習(xí)課文的意識(shí)，充分發(fā)揮預(yù)習(xí)課文的優(yōu)勢所在，同時(shí)要豐富預(yù)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)落實(shí)預(yù)習(xí)任務(wù)的檢測，只要老師扎實(shí)做好預(yù)習(xí)作業(yè)的備課工作，并將落實(shí)檢查做到實(shí)處，就一定可以顯著地增強(qiáng)預(yù)習(xí)效果。倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容11、不為五斗米折腰。倉庫管理員培73倉庫管理員培訓(xùn)資料倉庫管理員培訓(xùn)資料74倉庫的功能口傳統(tǒng)的觀口現(xiàn)代的觀念儲(chǔ)存功能ˇ調(diào)節(jié)供需的功能保管功能調(diào)節(jié)貨物運(yùn)輸能力√流通配送加工的功能√信息傳遞功能產(chǎn)品生命周期的支持功能倉庫的功能75倉庫的功能隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,物流已由少品種大批量進(jìn)入多品種小批量或多批次小批量的時(shí)代。倉庫在現(xiàn)代物流作業(yè)中扮演著非常重要的角色。倉庫的功能76做一個(gè):合格;優(yōu)秀;卓越的倉管員如何能成為一名合格;優(yōu)秀;卓越的倉管員?做一個(gè):合格;優(yōu)秀;卓越的倉管員77倉管員的七條主要職責(zé)1、建立倉庫管理制度和作業(yè)規(guī)范好的員工2、物品的進(jìn)出庫管理三三作有容3、根據(jù)物料流動(dòng)速度,擬訂合理庫存標(biāo)準(zhǔn)4、物料防護(hù)及倉庫安全措施;5、定期搞好物料的盤點(diǎn)工作;6、管理搬運(yùn)裝卸工用具和設(shè)備7、物料的有效期管理。倉管員的七條主要職責(zé)78倉管員應(yīng)具備的五點(diǎn)素質(zhì)和技能1、熟悉倉儲(chǔ)管理業(yè)務(wù),較強(qiáng)的業(yè)務(wù)知識(shí)水平;2、熟悉商品知識(shí),具有正確維護(hù)和保養(yǎng)商品的能力;3、熟悉倉儲(chǔ)設(shè)備知識(shí),具有正確操作與保養(yǎng)設(shè)備的能力;4、具備計(jì)算機(jī)操作能力;5、具有倉儲(chǔ)統(tǒng)計(jì)、賬務(wù)處理能力倉管員應(yīng)具備的五點(diǎn)素質(zhì)和技能79對(duì)倉管員的心態(tài)要求1、認(rèn)真細(xì)心2、反應(yīng)迅速3、嚴(yán)格把關(guān)4、積極主動(dòng)對(duì)倉管員的心態(tài)要求80第二部分:倉庫運(yùn)作管理→6)車輛駛出第二部分:倉庫運(yùn)作管理81制造型企業(yè)的倉庫管理物料的收、管、發(fā)、運(yùn)。把握的原則及時(shí)、準(zhǔn)確、安全、節(jié)約制造型企業(yè)的倉庫管理82把握的原則-1及時(shí)物料入庫要做到①及時(shí)接運(yùn)卸車;②及時(shí)清點(diǎn)驗(yàn)收;③及時(shí)搬運(yùn)入庫;④及時(shí)填寫貨卡;⑤及時(shí)傳遞單據(jù);⑥及時(shí)錄入系統(tǒng)。把握的原則-183倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件84倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件85倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件86倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件87倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件88倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件89倉庫管理員培訓(xùn)資料教學(xué)內(nèi)容課件90倉庫管理員培訓(xùn)資料