七年級(jí)地理 俄羅斯說課

七年級(jí)地理俄羅斯說課首先分析教材：俄羅斯是教材第七章“我們臨近的國家”繼日本、印度兩個(gè)國家的學(xué)習(xí)后出現(xiàn)的又一個(gè)國家。教材這樣安排的目的，是有特定的原因的。首先它與前兩個(gè)國家無論自然條件還是經(jīng)濟(jì)特征都有很多差異，比如日本地狹人稠，印度面積較大，人口眾多，而俄羅斯地廣人稀。俄羅斯是世界上面積最大的國家，所以教材三個(gè)框題首先從這一特征入手，由于它面積廣大所以影響到了它的地形和氣候的復(fù)雜性，資源的豐富，以至于影響到了它的人口、工業(yè)、交通的分布和工業(yè)的特點(diǎn)，前蘇聯(lián)的解體也提醒我們作為面積大國和多民族的國家處理民族矛盾和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的重要性和緊迫性。同時(shí)俄羅斯與我國也有相似之處，如地大物博，在世界上都占有舉足輕重的地位，與我國也保持著比較密切的關(guān)系，對(duì)俄羅斯的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生掌握分析國家地理新的方法，同時(shí)也有利于中俄關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展，有利于我們借鑒俄羅斯的經(jīng)驗(yàn)搞好本國的經(jīng)濟(jì)。對(duì)俄羅斯的學(xué)習(xí)教材沒有按照傳統(tǒng)的方法從自然環(huán)境、工業(yè)和交通發(fā)展、城市和文化幾個(gè)方面列框題，而是從，“國土遼闊”、“自然資源豐富，重工業(yè)發(fā)達(dá)”、“發(fā)達(dá)的交通”這幾個(gè)俄羅斯自然環(huán)境、工業(yè)和交通特點(diǎn)方面層層遞進(jìn)的列出了相關(guān)內(nèi)容。因?yàn)閲吝|闊，所以地形、氣候復(fù)雜、東西環(huán)境差異大，以至于影響了俄羅斯的人口、城市、交通和工業(yè)的分布，又由于國土遼闊所以資源豐富尤其礦產(chǎn)資源豐富，為重工業(yè)的發(fā)展奠定了良好物質(zhì)基礎(chǔ)，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)為俄羅斯工業(yè)的發(fā)展插上了翅膀，其發(fā)達(dá)的交通又為工業(yè)的發(fā)展提供了運(yùn)輸條件，而聯(lián)系交通線的點(diǎn)就是城市，這樣就很自然地引出了教材最后一個(gè)隱含內(nèi)容——城市和文化。同時(shí)教材對(duì)俄羅斯每一個(gè)自然和人文特點(diǎn)的學(xué)習(xí)都不是直接把結(jié)論告訴學(xué)生，而是通過讓學(xué)生對(duì)地圖、圖表、圖片和文字的解說，順利成章地揭示其規(guī)律。所以我們在教學(xué)中必須充分發(fā)揮各種圖表的作用，組織好教學(xué)程序。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容容量，本節(jié)共安排兩課時(shí)：第一課時(shí)“國土遼闊”，第二課時(shí)“自然資源豐富，重工業(yè)發(fā)達(dá)”、“發(fā)達(dá)的交通”。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和認(rèn)識(shí)能力，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：知識(shí)目標(biāo)：1、在地圖上指出俄羅斯的地理位置、領(lǐng)土組成和首都；2、掌握俄羅斯地形、氣候特點(diǎn)以及主要河流、湖泊的分布；3、掌握俄羅斯工業(yè)和交通特點(diǎn)以及主要工業(yè)區(qū)、交通線、城市的分布和俄羅斯的文化特點(diǎn)。技能和能力目標(biāo)：1、通過對(duì)俄羅斯自然環(huán)境的分析，使學(xué)生掌握分析自然環(huán)境的一般方法；2、通過對(duì)俄羅斯東西部自然環(huán)境差異以及人口、城市和交通、工業(yè)分布的差異分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力；3、通過對(duì)俄羅斯工業(yè)特點(diǎn)和工業(yè)發(fā)達(dá)的原因分析，使學(xué)生明確工業(yè)的發(fā)展與自然環(huán)境、資源和交通、科學(xué)技術(shù)的關(guān)系。情感和價(jià)值觀目標(biāo)：1、通過對(duì)前蘇聯(lián)解體的分析明確大國應(yīng)該處理好民族關(guān)系和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展平衡問題的重要意義；2．通過對(duì)俄羅斯經(jīng)濟(jì)狀況的分析，使學(xué)生懂得農(nóng)業(yè)，輕工業(yè)和重工業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性。本教材列出的三個(gè)框題實(shí)際上暗含了俄羅斯的自然特點(diǎn)如地理位置、地形、和氣候特點(diǎn)、主要河流和山脈的分布以及工業(yè)和交通特點(diǎn)，所以我設(shè)計(jì)教學(xué)的重點(diǎn)：俄羅斯自然和經(jīng)濟(jì)特征俄羅斯地跨亞歐兩洲，歐洲面積只占1/4，但卻屬于歐洲國家，對(duì)這個(gè)問題學(xué)生理解起來有難度，為此我確定教學(xué)難點(diǎn)：俄羅斯東西部自然環(huán)境的差異以及對(duì)人口、城市、交通和工業(yè)分布的影響。并以此貫穿整個(gè)教學(xué)過程。教法和學(xué)法：新教材在國家地理的編寫方面，第一側(cè)重了個(gè)性和特點(diǎn)，第二側(cè)重了各種圖表的利用，以圖導(dǎo)學(xué)，從具體到抽象，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和新課改的精神，第三側(cè)重了前后之間的內(nèi)在邏輯順序，第四側(cè)重了趣味性和生動(dòng)性。所以教師在教學(xué)中要充分體現(xiàn)其精髓，把它真正落實(shí)到實(shí)處。為此我在本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)中擬采取以下方法：1、針對(duì)課題巧妙設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生自己讀圖、讀書、搜集資料然后或思考或討論的方式分析其自然和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)；2、充分利用多媒體資料和課外知識(shí)補(bǔ)充豐富學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；3、充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，采取游戲、小組競賽的方式鼓勵(lì)學(xué)生積極積極思維、踴躍發(fā)言；4、及時(shí)反饋，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。教學(xué)程序：引入：俄羅斯有好多有民族特色的、優(yōu)美動(dòng)聽的音樂都可以用來作為引入的內(nèi)容，為此我在開始首先播放俄羅斯音樂“莫斯科郊外的晚上”，這首歌曲中老年人很熟悉，但對(duì)現(xiàn)在初一的學(xué)生來講可能就比較陌生了。據(jù)此在學(xué)生陶醉在音樂欣賞的時(shí)候教師提出問題：“這是哪國的歌曲？”然后切入課題，并板書“第四節(jié)俄羅斯”新授部分：由于上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了俄羅斯是地跨歐亞兩洲的歐洲國家，也知道了它是世界上面積最大的國家。所以教師可以在學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出問題：俄羅斯的面積在世界上排在第幾位？，然后板書第一個(gè)框題“一、國土遼闊”，而書中、圖中俄羅斯地跨兩洲（各占比例）、經(jīng)緯度大致位置、東西距離、南北距離、面積大小、瀕臨的海洋和眾多的鄰國都可以作為國土遼闊的例證。對(duì)此教師可以提出這樣的問題“你能從哪些方面說明俄羅斯國土遼闊呢？”，讓學(xué)生帶著這個(gè)問題去看書、看圖、思考、討論依次找出以上問題的答案。對(duì)俄羅斯首都教師可以從引入歌曲入手“剛才歌曲名字叫‘莫斯科郊外的晚上’，莫斯科就是俄羅斯的首都”，請(qǐng)同學(xué)們在“俄羅斯的地形”圖上找出這個(gè)城市的位置。俄羅斯是地跨歐亞兩洲的歐洲國家這部分學(xué)生已經(jīng)掌握了，所以教師在這里不必花更多時(shí)間而應(yīng)該把更多的精力放到1、為什么俄羅斯亞洲面積大但卻屬于歐洲國家？2、俄羅斯的人口、城市、首都、工業(yè)、交通為什么主要分布在歐洲？關(guān)于第一個(gè)問題，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本42頁“閱讀材料”得出答案。這里教師還要學(xué)生掌握俄羅斯人口和民族、語言情況。并且要提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，俄羅斯在1917——1991年之間隸屬于前蘇聯(lián)，蘇聯(lián)為什么解體呢？這個(gè)問題學(xué)生肯定答不上來，教師可以進(jìn)行補(bǔ)充說明，即除了政治上的原因外，民族矛盾和地區(qū)發(fā)展不平衡是主要原因。以說明處理好民族矛盾和地區(qū)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展平衡的重要性。對(duì)第二個(gè)問題的處理，教師還是從問題入手：為什么俄羅斯歐洲面積只占1/4，但人口卻占了3/4呢？引導(dǎo)學(xué)生思考上學(xué)期學(xué)過的影響人口分布的主要因素是什么，引出對(duì)俄羅斯東西部自然特征的分析。這些問題教師完全可以放手讓學(xué)生自己去看圖、看書，自己去尋找答案，教師的責(zé)任就是起個(gè)引路人和總結(jié)的作用。通過學(xué)生學(xué)習(xí)和回答內(nèi)容，教師要整理如下結(jié)論：俄羅斯以山脈和河流為界，地形分為四個(gè)大的單元，葉尼塞河以東為平原，以西為高原和山地，地形以平原高原為主，大部分地形比較平坦，地勢南高北低，東高西低；氣候以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?，其特點(diǎn)冬季長而寒冷，夏季短而溫暖，年溫差和日溫差都較大，降水較少且不均勻，夏季較多。由于國土遼闊，東西、南北氣候有較大差異，降水西多東少，氣溫南高北低；同時(shí)還要學(xué)生在圖上找出俄羅斯主要河流及其流向、注入海洋，以及貝加爾湖的位置。自由辯論（培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力，進(jìn)一步理解人口分布與自然環(huán)境的關(guān)系）：事先找?guī)讉€(gè)學(xué)生代表分成“歐洲組”和“亞洲組”，讓學(xué)生根據(jù)剛才所講內(nèi)容分析為什么歐洲面積少，人口多，亞洲面積大，人口少的原因。最好教師總結(jié)，俄羅斯歐洲和亞洲的環(huán)境差異大，不但影響到了人口的分布，同時(shí)也影響到了工業(yè)、交通和城市的分布，下節(jié)課再揭曉。第二課時(shí)：引入直接從第一個(gè)框題入手，俄羅斯國土遼闊，所以資源豐富，這里要解決兩個(gè)問題：第一，俄羅斯主要礦產(chǎn)資源及其分布，第二礦產(chǎn)資源總量及其分布特點(diǎn)【種類齊全（讀圖7.48、）儲(chǔ)量豐富（教師補(bǔ)充俄羅斯主要礦產(chǎn)資源在世界上的位次）；分布不平衡（讀圖7.48、）。對(duì)此讓“亞洲組”和“歐洲組”同學(xué)觀察哪里多，然后教師小結(jié)：亞洲礦產(chǎn)資源占80%以上，但開發(fā)很少，）】。對(duì)俄羅斯主要工業(yè)區(qū)的分布，教師轉(zhuǎn)承引入：俄羅斯礦產(chǎn)資源分布不均勻，亞洲多，歐洲少，按理說工業(yè)應(yīng)該主要分布在亞洲，但事實(shí)如此嗎？歐洲主要工業(yè)區(qū)有哪些？亞洲呢？主要工業(yè)部門是什么？俄羅斯食品和紡織工業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)是哪里？工業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)是哪里？（圖7.48和框里的文字介紹）這些工業(yè)區(qū)都位于歐洲，說明什么問題？——俄羅斯工業(yè)分布不平衡，主要集中在歐洲。關(guān)于俄羅斯工業(yè)特點(diǎn)——重工業(yè)發(fā)達(dá)，由于學(xué)生沒有輕重工業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備，教師要進(jìn)行補(bǔ)充說明——按以生產(chǎn)什么資料劃分，我們把工業(yè)分為輕工業(yè)和重工業(yè)，以生產(chǎn)生產(chǎn)資料為主的工業(yè)，如煤炭、鋼鐵、機(jī)械制造、石油化工、汽車制造等屬于重工業(yè)，以生產(chǎn)生活資料為主的工業(yè)，如食品、紡織、玩具、服裝等屬于輕工業(yè)，那么俄羅斯輕重工業(yè)發(fā)展如何呢？帶著這個(gè)問題讓學(xué)生看書45頁活動(dòng)2，通過閱讀表7.2和下面的對(duì)話得出結(jié)論：俄羅斯輕工業(yè)落后，重工業(yè)發(fā)達(dá)。教師小結(jié)并板書一、自然資源豐富、重工業(yè)發(fā)達(dá)。轉(zhuǎn)承引入俄羅斯的科學(xué)技術(shù)：俄羅斯工業(yè)發(fā)達(dá)，許多產(chǎn)品產(chǎn)量都居世界前列，核工業(yè)和航空航天工業(yè)在世界占有重要地位，除了豐富的資源作支撐外，還要具備什么條件——先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。找學(xué)生閱讀課本44頁“閱讀材料”讓學(xué)生深切感受一個(gè)國家只有具備先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)條件才能給經(jīng)濟(jì)發(fā)展插上騰飛的翅膀的道理，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)振興祖國的雄心壯志。由于第三個(gè)框題“發(fā)達(dá)的交通”和工業(yè)發(fā)展有著密切關(guān)系，所以教師可以從他們的關(guān)系入手轉(zhuǎn)承引入，工業(yè)原料運(yùn)入需要交通，工業(yè)品輸出也離不開交通，俄羅斯發(fā)達(dá)的工業(yè)也離不開發(fā)達(dá)的交通作支撐。從而引入新課題的學(xué)習(xí)。對(duì)“發(fā)達(dá)的交通”一目的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生看書45頁，找出俄羅斯交通發(fā)達(dá)的表現(xiàn)：部門齊全均很發(fā)達(dá)，種類多，鐵路線和管道數(shù)量較多?！静⑻幚斫滩?8頁活動(dòng)題1（4），】然后讓學(xué)生觀察圖7.50，分別讓“亞洲組”和“歐洲組”說說俄羅斯歐洲部分和亞洲部分的主要交通線以及密集程度以此說明俄羅斯交通分布特點(diǎn)——交通分布不平衡。｛這里第一要指出西伯利亞大鐵路及其在俄羅斯境內(nèi)的起止點(diǎn)【課本48頁活動(dòng)題1（2）】和貝阿鐵路，還要強(qiáng)調(diào)西伯利亞大鐵路和貝阿鐵路都在亞洲南部穿過，這是為什么？【課本48頁活動(dòng)題1（3）】｝關(guān)于城市和文化，教師可以這樣引入，聯(lián)系鐵路線的點(diǎn)是城市，以此教師引導(dǎo)學(xué)生沿著鐵路線，依次找出莫斯科、圣彼得堡、伏爾加格勒、摩爾曼斯克、符拉迪沃斯托克（海參威）【活動(dòng)題1（1）】強(qiáng)調(diào)這些城市大多在俄羅斯的歐洲并對(duì)重點(diǎn)城市進(jìn)行必要的補(bǔ)充說明，如莫斯科是俄羅斯首都，全國政治、經(jīng)濟(jì)、文化和交通中心，有著名的紅場、克里姆林宮等等，也是全國最大城市，工業(yè)最發(fā)達(dá)地區(qū)；圣彼得堡是俄羅斯最二大城市和重要港口；摩爾曼斯克位于北極圈以北，緯度較高，有極晝極夜現(xiàn)象，但由于受大西洋暖流的影響為俄羅斯終年不凍港。文化方面：俄羅斯人對(duì)交響樂和芭蕾舞有著特殊愛好。下一個(gè)問題“五海通航”，我是這樣引入的：俄羅斯不但有著發(fā)達(dá)的鐵路和公路運(yùn)輸以及管道運(yùn)輸，而且水運(yùn)也很發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)這個(gè)問題之前教師先不要急于讓學(xué)生看課本，而是要先向?qū)W生提出問題：俄羅斯河流眾多，是不是所有河流水運(yùn)都很發(fā)達(dá)？為什么？（強(qiáng)調(diào)氣候?qū)煌ǖ挠绊懀┠敲此\(yùn)最發(fā)達(dá)的地區(qū)應(yīng)該在哪里？教師提出問題后，讓學(xué)生帶著這個(gè)懸念去閱讀課本46頁“閱讀材料”——五海通航，重點(diǎn)識(shí)記五海名稱、位置，這五海通過什么與伏爾加河連接起來，伏爾加河在俄羅斯、歐洲乃至世界的地位：俄羅斯內(nèi)河航運(yùn)量最大的河流，歐洲第一長河、世界最長的內(nèi)流河）。俄羅斯交通部門齊全，那么客運(yùn)和貨運(yùn)的主要方式是什么呢？對(duì)這個(gè)問題教師引導(dǎo)學(xué)生通過處理課本48頁活動(dòng)題2得到答案?；顒?dòng)結(jié)束后，進(jìn)行小結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)，對(duì)于我國的陸上鄰國俄羅斯有了一定的了解，更重要的是我們學(xué)習(xí)了通過讀圖、分析圖，來描述一個(gè)地區(qū)或國家地理位置的特點(diǎn)、它的自然環(huán)境及其對(duì)人類活動(dòng)