2022中學校園文化設計工作方案

高品質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔中學校園文化設計工作方案加強校內(nèi)文化建設對于全面貫徹黨的訓練方針，推動學校訓練教學改革，提高師生綜合素養(yǎng)，培育社會主義事業(yè)建設者和接班人具有非常重要的作用。下面是有20xx中學校內(nèi)文化設計工作方案，歡迎參閱。

20xx中學校內(nèi)文化設計工作方案范文1為深化貫徹落實訓練部《關于大力加強中學校校內(nèi)文化建設的通知》精神，不斷豐富辦學內(nèi)涵，提升辦學品位，優(yōu)化辦學環(huán)境，提高辦學質(zhì)量，努力爭創(chuàng)省級示范高中，結合我校進展實際，特制定此方案。

一、指導思想

堅持以科學進展觀為指導，以社會主義核心價值觀為導向，以全面推動素養(yǎng)訓練為目標，以提高辦學水平為核心，以廣闊師生為主體，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為重點，以優(yōu)化、美化校內(nèi)文化環(huán)境為基礎，以樂觀向上的校內(nèi)文化活動為載體，把學校文化建設與提高育人水平、提升老師隊伍整體素養(yǎng)有機結合，推動學校形成清爽的校內(nèi)文明風尚和高雅的育人環(huán)境，促進學生全面進展和健康成長。

二、基本原則

1、訓練性原則。學校文化建設堅持先進文化的前進方向，與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)進展主題，培育時代精神，提高訓練的針對性、敏捷性和實效性。

2、整體性原則。學校文化建設堅持整體規(guī)劃，分步實施，使校內(nèi)顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人緊密結合起來，以發(fā)揮整體的育人效應。

3、共性化原則。學校文化建設既體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的民族文化特征與時代精神，又體現(xiàn)我校的辦學理念，兩者結合，形成校內(nèi)文化特色。

三、總體目標

當前及今后一段時間，根據(jù)“校內(nèi)建設營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、校史展室營造歷史美、人際和諧營造文明美”的思路，形成優(yōu)良的校風、教風和學風。爭取校內(nèi)設施出精品、文化活動出成果、制度建設有特色，全力打造“平安校內(nèi)、書香校內(nèi)、生態(tài)校內(nèi)、文明校內(nèi)、人文校內(nèi)”，使學校文化成為訓練、激勵全校師生和促進素養(yǎng)訓練開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化。

四、主要任務

(一)物質(zhì)文化建設

校內(nèi)的物質(zhì)文化是指校內(nèi)所處的自然環(huán)境、校內(nèi)規(guī)劃格局以及校內(nèi)建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校內(nèi)的物質(zhì)文化必需到處洋溢深厚的育人氛圍。師生在校內(nèi)美麗的文化環(huán)境中受到感染和熏陶，從而激發(fā)廣闊師生喜愛學校的情感。豐富多彩、健康高雅的校內(nèi)文化，可以增加學生對學校生活的愛好，從而喜愛學校生活，喜愛文化學習，形成健康向上的校風。

1、校內(nèi)環(huán)境美化

①校內(nèi)潔凈干凈，地面無垃圾，無衛(wèi)生死角。(由總務處負責)

②完善校內(nèi)綠化地帶，花草樹木整枝造型，花壇草坪整理圍欄，并放置溫馨提示牌，定期維護。花草樹木品種搭配適當，力爭“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青”。合理布局欣賞石和各類雕塑，予以命名，以賦于文化氣息。細心維護校內(nèi)文化廣場，規(guī)劃建設植物園(新征土地)，創(chuàng)建花園式、園林式校內(nèi)，制造優(yōu)雅舒適的學習環(huán)境。(由總務處負責)

③規(guī)范建筑物、教室、辦公室、功能室的標牌，各個功能區(qū)的標識，以及各種用途場所的指引、警示、激勵等內(nèi)容。校內(nèi)內(nèi)的名言警句力求言簡意賅，同時符合學生的認知力量。建設文化墻(現(xiàn)操場西圍墻)，增設一些儒家經(jīng)典語錄和圖畫，弘揚中國傳統(tǒng)文化。(由總務處、辦公室負責)

④對各種用房的內(nèi)部設施進行全面檢修。校內(nèi)內(nèi)各種管網(wǎng)統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設，確保平安美觀。優(yōu)化校內(nèi)音響系統(tǒng)，上下課電鈴設為悅耳的音樂鈴，課前一分鐘進行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生得到美的享受。(由總務處、團委負責)

⑤將校訓、校風、教風、學風等內(nèi)容展現(xiàn)在學校醒目位置。在學生流淌較大的位置設置激勵性大號標語，增加育人內(nèi)涵。(由總務處負責)

⑥加大校內(nèi)建筑物內(nèi)外墻面的“文化”建設力度，使“每一面墻壁都會說話”。因地制宜地懸掛學生、老師、校友及名家題贈的字畫，構建師生共同參加的有著濃郁獨中特色的墻壁文化及樓道文化，讓師生步入樓房就能感受高雅的文化氣息，并從中受到啟迪和感悟。(由辦公室、總務處、政教處、班級組負責)

⑦大力加強校內(nèi)文化陣地建設，辦好?？渡嚼锛t》、校內(nèi)網(wǎng)站、校內(nèi)廣播站，充分利用宣揚欄、電子屏幕等，加強宣揚，不斷豐富校內(nèi)文化內(nèi)容。搞好宣揚櫥窗的修理和美化工作，準時更新內(nèi)容。(由辦公室、團委、政教處負責)

⑧編纂校史，建設“獨山中學校史陳設室”，全面展現(xiàn)我校55年來的辦學歷史，展現(xiàn)我校的辦學成果。傳承文化，激勵后人。(由辦公室、政教處負責)

2、班級文化建設(由班級組負責)

①教室電路安裝規(guī)范，燈具、開關、插座安裝整齊，消退平安隱患，保持清潔衛(wèi)生。

②衛(wèi)生用具擺放整齊，不在教學樓護欄上擺放物品。

③清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊，閑置課桌搬至保管室備用，教室無雜物。

④各班教室前門外墻壁上設置“班牌”，內(nèi)容包括班級名稱、班主任姓名、班訓等。教室布置力求簡約，能夠體現(xiàn)班級特色。

⑤轉(zhuǎn)變治班理念——查找個人亮點。班級文化建設要查找每個學生精神的發(fā)光點，通過宣揚和訓練，進展每個學生的特長和共性，使班級文化生活成為學生精神生活的“樂園”。

⑥開好系列主題班會，充分發(fā)揮學生的自主性和制造性。開展豐富多彩的班級活動，滿意學生各種心理需求。在活動中培育學生的愛好特長、良好共性、主動精神、交往力量，以便拓展學生心理進展的寬闊天地。

3、功能室文化建設(由辦公室、教務處負責)

①辦公室做好防火、防盜、用電平安等工作。

②辦公室內(nèi)潔凈干凈，物品擺放有序。

③老師辦公室內(nèi)，總課程表、作息時間表、老師職業(yè)道德規(guī)范、老師值日支配、教學常規(guī)要求、節(jié)省用水用電標牌等全部上墻，在規(guī)定位置張貼。

④行政辦公室內(nèi)，適當位置可張貼《處室職責》、《規(guī)章制度》等。

⑤試驗室、圖書室、閱覽室等功能室完善各項規(guī)章制度，張貼醒目，位置適當，給人以嚴厲?、干凈、規(guī)范的感覺。各功能室用房有統(tǒng)一標識，有相適應的警句名言，墻面無破損，無亂涂亂畫現(xiàn)象。物品擺放整齊，潔凈衛(wèi)生。

⑥適當安裝正冠鏡，以便利師生直觀自己外在形象。適當位置安放時鐘，適時提示師生遵時、守時、惜時。

⑦建立老師辦公室管理制度，指定專人管理并納入學期工作考核。學校定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。

4、寢室文化建設(由總務處、政教處負責)

①宿舍樓門廳設置分布圖示、寢室管理制度、宣揚欄，宣揚標語以學會生活方面為主。

②開拓寢室文化廊，宣揚寢室管理制度和生活常識，使學生能接受到良好的生活常規(guī)訓練和常識訓練。

③由學校統(tǒng)一制作學生名卡，統(tǒng)一指定張貼位置，便于值班人員對號檢查。

④寢室文化建設力求思想健康，衛(wèi)生干凈，環(huán)境美麗，有健康向上的深厚文化氛圍。寢室布置突出共性，體現(xiàn)溫馨氣氛。

⑤寢室門、窗、鎖具準時檢修，保證平安。

5、餐廳文化建設(由總務處負責)

①加強食堂內(nèi)部管理，操作規(guī)范，定期消毒，確保食品衛(wèi)生和食品平安。餐桌擺放整齊，桌面、地面潔凈干凈。

②在餐廳門口設置訓練警示牌、宣揚欄、公示欄、窗口編號、就餐制度等，規(guī)范學生就餐行為。在餐廳墻壁上張貼相關標語和圖畫，在餐桌上適當放置“文明小餐桌”提示牌，訓練學生講究衛(wèi)生，勤儉節(jié)省。

③餐廳內(nèi)窗明幾凈，潔凈衛(wèi)生，空氣流暢，環(huán)境宜人。

通過環(huán)境文化建設，營造一個具有深厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的校內(nèi)環(huán)境，師生置身其中就可陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪才智。

(二)精神文化建設

精神文化是學校文化的核心，是學校文化建設中深層次的、隱性的東西，是學校進展的精神動力。它主要包括學校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，并詳細體現(xiàn)在校訓、校風、教風、學風、班風和學校人際關系上。良好的校內(nèi)精神文化，能夠催人奮進，會使師生漸漸形成一種喜愛祖國、追求真理、刻苦學習、樂觀進取的精神風貌和高尚明達、安靜淡泊的情操及博大莊重、任重道遠的使命感。

1、總結提煉學校精神文化的主要內(nèi)容和內(nèi)涵，大力宣揚學校主要辦學思想，充分發(fā)揮校訓、校風的分散作用。(由辦公室負責)

2、開展校史訓練，通過歷史感緊密團結師生員工和校友，增加學校分散力，形成奮勉向上的抱負追求。(由辦公室負責)

3、利用國旗下講話，加強對學生的思想政治訓練。(由團委負責)

4、各班均有規(guī)范的班訓、班風、班級口號;開展制作班旗、班規(guī)活動。(由班級組負責)

5、每學年組織一次師德模范、優(yōu)秀老師、教學教研之星、優(yōu)秀班主任評比表彰活動，并將先進事跡在校內(nèi)網(wǎng)站、校內(nèi)櫥窗展現(xiàn)，激勵師生進步。加強“名師工作室”和“青藍工程”建設，使每一位老師都能有所進展，進而推動學校管理和教學質(zhì)量的提升。(由工會、教務處、教科室負責)

6、定期開展“文明班級”、“文明寢室”評比活動。以學校的清潔衛(wèi)生工作、學生的文明禮儀為突破口，鍛造“干凈的校內(nèi)環(huán)境”、“優(yōu)雅的學生禮儀”，并以此為起點，強化學生的學習、生活、行為習慣訓練，努力使學生成為德、智、體、美、勞全面進展的人。(由政教處、總務處、團委負責)

7、發(fā)揚民主，集思廣益，努力營造和諧健康、協(xié)作互助、相互敬重、教學相長的人際關系氛圍。完善校長信箱、心理詢問室、教工之家等活動，讓老師有機會說出自己的心理話，讓學生有機會訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長補短，增進感情，消退誤會，化解沖突，共創(chuàng)和諧校內(nèi)。(由辦公室、工會負責)

通過精神文化建設，把全體師生緊緊分散在學校核心精神四周，形成一種較強的向心力和分散力，從而塑造獨山中學優(yōu)秀的學校形象、老師形象、學生形象，激發(fā)和激勵每一名獨中人奮勉進取、自強不息。

(三)制度文化建設(由辦公室負責)

制度文化是校內(nèi)文化不行或缺的重要組成部分。校內(nèi)內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序、師生們樂觀向上的精神狀態(tài)，是校內(nèi)文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學校必需建立具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構建學校特色制度文化。

1、嚴格執(zhí)行國家法律法規(guī)以及上級部門制定的訓練政策和規(guī)定。

2、建立健全學校各項管理制度。檢查、補充、修改和清理原有的規(guī)章制度，使之更加科學合理。加強學校崗位管理，創(chuàng)新聘用方式，規(guī)范用人行為，完善激勵機制，激發(fā)教工的樂觀性和制造性。

3、努力營造科學的制度文化環(huán)境，學校的重大決策和實施，要體現(xiàn)公正、公正、公開的原則。

4、在管理中要堅持以人為本的原則，因人、因時、因事而宜，做到制度無情人有情，體現(xiàn)人文關懷，激發(fā)師生樂觀向上的工作學習熱忱，創(chuàng)建和諧、愉悅的人文環(huán)境。

通過制度文化建設，對全體師生形成一種約束力，讓每一名成員都明白制度面前人人公平，讓遵守制度成為每一名成員的自覺行為。

(四)行為文化建設

校內(nèi)行為文化建設目標是整合他律，強化自律。校內(nèi)行為文化，主要通過師生的活動形態(tài)表現(xiàn)出來，是學校日常生活中人們最常常、最直接感受和表達的校內(nèi)文化形態(tài)。校內(nèi)行為文化包括校內(nèi)內(nèi)人們的日常言行和開展的各種消遣性、學術性活動。

1、學校領導模范遵守老師職業(yè)道德，堅持民主管理和科學管理，敬重老師和學生，擅長傾聽師生意見和建議，有劇烈的責任感和事業(yè)心。班子成員和諧相處，知人善任，群眾威信高，努力做專家型領導。

2、老師嚴格遵守老師職業(yè)道德，喜愛訓練，喜愛學生，團結協(xié)作，無私奉獻，努力做學者型、專家型老師。仔細貫徹教學常規(guī)各項要求。(由教務處負責)

3、學生自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，愛好健康廣泛，態(tài)度樂觀向上，有探究精神和創(chuàng)新力。

4、開展豐富多彩的文化活動

①開展以老師為主體的校內(nèi)文化活動。如舉辦老師論壇、班主任論壇、教學觀摩課、優(yōu)質(zhì)課大賽、專題講座、學術報告，各類體育競賽等。(由工會、教務處、教科室負責)

②開展以學生為主體的校內(nèi)文化活動。如早操、升旗儀式和國旗下講話、班會、家長會、讀書演講競賽、十八歲成人儀式、新生軍訓和入學訓練、業(yè)余黨校、志愿者活動、廣播主持人大賽、學雷鋒活動等。充分利用好“五四”、“七一”、國慶、元旦、老師節(jié)以及開學典禮、畢業(yè)典禮、入黨儀式等各種特別意義的日子，開展主題訓練活動。開展各類學習競賽，組織好校內(nèi)藝術、體育、科普等各種融趣味性、思想性和學問性為一體的文娛活動，以及多種形式和內(nèi)容的學生愛好小組活動。充分發(fā)揮試驗中心、信息中心和學生實踐基地作用。(由政教處、團委、教務處、班級組負責)

③以展現(xiàn)為主體的特色文化活動項目。每年一屆的校內(nèi)文化藝術節(jié)、音樂班的文藝匯報演出、美術班的“藝從心動”畫展、運動會、“陽光體育”冬季長跑等，提倡學生樂觀參加，使廣闊學生的綜合素養(yǎng)得到普遍提高，引導校內(nèi)文化向健康高雅的方向進展。(由教務處、團委負責)

④以展現(xiàn)校內(nèi)文化成果為主體的項目。?？亲罹哂形幕卣鞯男?nèi)文化，是學校珍貴的精神財寶，濃縮的文化精品。連續(xù)辦好《山里紅》，并要辦出特色，創(chuàng)成品牌。同時，做好連接教材和校本教材《青山綠水紅土地》的編寫工作。(由辦公室、教科室負責)

⑤以宣揚訓練為主體的項目。發(fā)揮校內(nèi)網(wǎng)站和廣播站的文化宣揚陣地作用。開拓處室主頁和老師主頁，各部門準時對網(wǎng)站內(nèi)容進行更新，通過校內(nèi)網(wǎng)展現(xiàn)我校特色文化，發(fā)揮校內(nèi)文化的輻射作用。(由政教處、團委負責)

通過行為文化建設，塑造廣闊教職工德高、博學以及外在美的形象和高雅、文明的素養(yǎng)，每一名學生都能養(yǎng)成舉止文明、待人禮貌的良好行為習慣。

20xx中學校內(nèi)文化設計工作方案范文2一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學進展觀為指導，以辦人民滿足訓練為宗旨，以踐行社會主義榮辱觀為導向，以“培育有思想的人”的辦學目標為方向，弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，彰顯現(xiàn)代訓練特色，提升校內(nèi)文化品位，豐富校內(nèi)文化活動，構建科學性、規(guī)范性、特色性和人文性相統(tǒng)一的校內(nèi)文化體系，促進師生身心健康進展，提高學校辦學水平和訓練質(zhì)量。

二、基本原則

1、思想性原則：校內(nèi)文化建設應堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想、科學進展觀及社會主義榮辱觀統(tǒng)領校內(nèi)文化陣地。

2、規(guī)范性原則：校內(nèi)必需做到語言文字規(guī)范、無錯別字和病句消失;全體師生必需使用一般話;校內(nèi)內(nèi)不得存在違反黨和國家方針、政策法規(guī)以及訓練規(guī)律的言行。

3、人本性原則：校內(nèi)文化建設堅持育人為本的思想，高度重視校內(nèi)文化的育人作用，把熏陶人、訓練人、培育人作為校內(nèi)文化建設工作的主方向，充分考慮中學階段學生的身心特點和接受力量，有針對性的開展校內(nèi)文化建設。

4、訓練性原則：校內(nèi)文化建設的目的就是為了訓練人，因而校內(nèi)文化建設必需凸顯激勵功能，彰顯育人內(nèi)涵，能給全體師生帶來激情和上進心，能讓師生從中學到學問，獲得效益，受到樂觀健康的熏陶和感染。

5、整體性原則：校內(nèi)文化建設是一項創(chuàng)意工程，學校必需本著整體規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧、分步實施的原則。要統(tǒng)籌考慮校內(nèi)內(nèi)不同區(qū)域、不同功能室、不同活動場所的育人功能，設計對應的文化內(nèi)容和呈現(xiàn)方式，在整體布局上做到格局與建筑適宜、語意與區(qū)域功能適宜、裝飾與環(huán)境適宜，圖案與文字適宜、歷史與現(xiàn)實適宜、動態(tài)與靜態(tài)適宜以及美感與育人適宜。

6、進展性原則：校內(nèi)文化建設具有進展性、動態(tài)性等特點，學校要堅持與時俱進，不斷弘揚時代主旋律，體現(xiàn)時代進展的主題。

7、共性化原則：學校在校內(nèi)文化建設中，要緊扣學校辦學目標和理念，緊扣學校實際，做到規(guī)劃和設計格調(diào)鮮亮，富有文峰中學特色，在內(nèi)容的選擇和編創(chuàng)上具有創(chuàng)意。校內(nèi)文化建設既注意規(guī)范要求，又要依據(jù)校內(nèi)實際因地制宜，逐步形成文峰中學特色和風格。

三、總體目標

在校內(nèi)綠化、凈化、美化、香化、亮化的基礎上，學校將連續(xù)以“構建和諧校內(nèi)”為主題，深化推動校內(nèi)文化建設，將學校建成環(huán)境美麗、設施齊全、藝術氛圍深厚、文化底蘊深厚、人際關系和諧的校內(nèi)。

四、工作任務

(一)構建具有育人功能的校內(nèi)物質(zhì)文化

校內(nèi)物質(zhì)文化包括校容校貌、教學設施、生活資料等是校內(nèi)文化的外在標志，是校內(nèi)文化的基礎。

1、學校建筑布局合理：學?，F(xiàn)有三棟教學樓，一棟綜合樓，一棟學生公寓。其中南教學樓為中心樓，將校內(nèi)劃分為南活動區(qū)和北活動區(qū)。五棟樓房外墻或貼有白色瓷磚，或涂有白色防污外墻漆，給人雪白光亮的美感。綜合樓和學生公寓上的玻璃幕墻，光滑鮮亮，讓人感受到一股劇烈的現(xiàn)代氣息。

2、校內(nèi)布置精致，和諧氛圍深厚。校門外古樸的大理石底色上鑲有兩幅銅制的鳳凰與太陽的抽象圖案，寓意盼望與新生，整個大門給人一種古樸肅穆與現(xiàn)代有機融合的感覺。中間正上方四個飄逸的草書“文峰中學”透射出劇烈的中華傳統(tǒng)文化氣息。

校門兩邊寓意生命的墻畫讓文峰學子自然而生對生命的珍愛之情。進入校內(nèi)，北活動區(qū)內(nèi)是光滑平坦的步行磚，滿眼是高大的樟樹、桂花樹、冬青樹、白玉、雪松、毛竹等高大植物，既給學生遮陽擋雨，又讓校內(nèi)四季長青。大塊的草坪、蒼勁的鐵樹、四季常香的鮮花，無不給人以蓬勃向上的活力。正中是一尊五米高的不銹鋼校雕：波濤翻滾的大海上一葉偏舟正破浪前進，帆頂懸掛一顆金光閃閃的明珠，整個雕塑寓意掛帆遠航，學海探珠。站在校雕旁抬眼四望，東邊的文化長廊中展現(xiàn)著優(yōu)秀老師和優(yōu)秀學生、進步學生的大幅照片;北邊的圍墻上鑲著三幅巨大的人與自然和諧相處的寫真畫;西邊的教學樓上的萬里長城壁畫布滿了整面墻壁，氣概恢宏;南邊是中心教學樓，墻上高懸著“沒有愛就沒有訓練”八個鮮紅的大字。整個生活區(qū)內(nèi)融匯著濃濃的文化氣息和清爽的自然氣息，對學生心靈起著潛移默化的熏陶作用。

南活動區(qū)目前分為東西兩部分，西邊為主區(qū)，建有運動場，地面全部硬化，已建有200米的環(huán)形塑膠跑道和50米的直線塑膠跑道，還建有一個塑膠籃球場。東邊的區(qū)域地面平整，以紅磚鋪設，活動區(qū)東西圍墻邊的夾竹桃四季常青，兩區(qū)之間的仿漢白玉隔離護欄雪白高雅。

目前相對于二千多名學生來說，學校運動區(qū)還顯得狹小，學校下一步的任務主要是力爭將學校東邊紅線內(nèi)的三戶居民搬遷，以擴高校生活動區(qū)。

2、各功能室建設齊全：學校現(xiàn)已建有兩個物理試驗室，一個化學試驗室，一個生物試驗室，三個微機室，兩個美術室，一個音樂室，40個多媒體教室和廣播室。這些功能室設施齊全，都是根據(jù)國家標準建設。此外，學校還建有勞技室、圖書室、閱覽室、檔案室、展覽室、體育器材保管室、醫(yī)務室、教工活動室等。學校今后一方面是加強各功室的管理和使用，提高其使用率，另一方面是進一步增加投資，讓各功能室配置設施都完全滿意訓練教學進展的需要。同時，學校還將加強圖書室建設，不斷更新圖書，讓圖書室更好地發(fā)揮作用。

3、綠化美化校內(nèi)。學校在校內(nèi)面積狹小、校內(nèi)外形不規(guī)范的前提下，想盡各種方法增加了校內(nèi)綠化面積，提高了綠化率，做到了綠樹成蔭、鳥語花香、四季常青。學校注意角落布置。沒有留下任何死角。高度發(fā)揮了角落的綠化作用，增加了校內(nèi)的美感層次。如綜合樓墻角處種有竹子，南活動區(qū)的東邊圍墻腳下種有爬山虎;教學樓的墻角種有盆景和蘭草;食堂邊上栽有棕樹、鐵樹。只要不影響學生活動的地方都種上花草樹木，任憑走到校內(nèi)任何一個角落，都不會有孤獨?????之感。

4、校內(nèi)廣播系統(tǒng)完善。學校不僅實現(xiàn)了廣播班班通，而且全部功能室、寢室、食堂、綜合樓、生活區(qū)等都開通了校內(nèi)廣播，做到了校內(nèi)全掩蓋，無論師生在校內(nèi)任何地方都可以聽到校內(nèi)廣播那準時的播報。

5、細心打造墻體文化。在校內(nèi)物質(zhì)文化建設中，學校細心設計，實現(xiàn)了“讓每堵墻壁都說話”的宗旨?；顒訁^(qū)四周有布滿動感的運動圖案和健身標語，學校將細心設計和開展寢室文化、辦公室及教室文化、樓道走廊、甬道及校內(nèi)道路文化建設，宗旨是摒棄千篇一律，富有藝術內(nèi)涵、適合區(qū)域特征、圖畫裝飾為主、文字提示為輔，布局合理、品位高雅。不給給學生留下任何視覺空白的地方，讓學生張眼處都能感受到一種無聲的文化熏陶。

(二)鍛造具有分散功能的校內(nèi)精神文化

校內(nèi)精神文化建設是校內(nèi)文化建設的核心，包括校內(nèi)教風、班風、學風和學校人際關系等。

1、打造勤奮、嚴謹、和諧、進取的校風。

學校辦學理念：培育有思想的人。

學校校訓：厚德博學

學校辦學目標：打造荊楚名校

校歌為《漂亮的校內(nèi)》和《四季暢想》;校樹為雪松;?；楣鸹??；帐怯伞癢F”兩個大寫字母構成的一只展翅高飛的天鵝，寓意為文峰有如展翅天鵝努力飛向目標;校雕為“學海探珠”，用不銹鋼打造而成;學校辦有“聽雨”文學報。

為了讓這些物質(zhì)及語言轉(zhuǎn)化為文峰師生的文化內(nèi)涵，是文字的，學校將它們長期張貼在學校文化長廊中;是實物的都置于校內(nèi)惹眼處，如生活區(qū)的中央為校雕，四周種有高大的桂花樹，一到秋天，整個校內(nèi)就是丹桂飄香，樹下還有“今日書劍伴香魂，他日蟾宮折桂花”的激勵牌。走進校門第一眼便可看到由紅綠相間的園林植物組成的“WF”圖案。同時學校還不定期開展校歌競賽、校內(nèi)文化建設征文競賽等活動。另外學校還建有榮譽室，學生走進榮譽室就能感受到一股樂觀向上的活力，學校的歷史、辦學理念、優(yōu)秀師生、訓練成果等都濃縮到了榮譽室四周的墻上，這里成了校內(nèi)里很好的德育基地。

2、錘煉敬業(yè)、愛生、會導、善思的教風。

(1)學校把“愛”作為師德的核心要素，服務理念便是“沒有愛就沒有訓練”，這八個字懸掛在中心教學樓上，一進校門便可一眼望見。這八個字所提倡的便是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的訓練理念，以此為核心，大力開展師德師風訓練活動，真正做到“教書育人，管理育人，服務育人”。

(2)學校樂觀開展教科研活動。學?，F(xiàn)申報有國家級德育課題“學校和諧德育途徑方法討論”，國家級的心理健康訓練課題“中學生心理行為訓練方法的討論”，國家級家庭訓練課題“跟蹤指導家庭訓練試驗討論”，國家級綜合實踐活動課題“利用綜合實踐活動開發(fā)信息技術創(chuàng)新的潛能”等試驗課題，做到老師人人有課題。

(3)學校樂觀開展校本討論：學校已建有40個多媒體教室，現(xiàn)在全校一線老師人人擁有手提電腦，學校規(guī)定多媒體課必需占到教學課時的60%。嫻熟運用多媒體就成了文峰老師的一項基本功，學校還將通過開展課件制作、網(wǎng)絡運用、博客建設、網(wǎng)絡研修等競賽活動來促進老師們嫻熟運用現(xiàn)代技術為訓練教學服務。

另外學校教科室還將不定期開展一般話、粉筆字、書法、說課、教案設計、試卷制作、論文撰寫等培訓達標競賽活動，全面提升全體老師的業(yè)務素養(yǎng)。

(4)樂觀開展新課程改革。學校將緊緊圍繞新課程改革的核心理念，樂觀推動課堂改革，學校將大力推行以小組學習為依托的課堂教學改革措施，逐步轉(zhuǎn)變老師教學理念，摒棄講解式、灌輸式的課堂教學模式，把課堂主陣地還給學生，讓學生真正成為課堂的仆人，最終實現(xiàn)“學習是學生的學習”這一教學理念。

3、培育勤奮、樂學、自主、肯鉆的學風。

(1)學校在開展以小組學習為依托的自主學習的試驗的同時，向老師發(fā)出了“零作業(yè)”的倡議。讓學生真正成為學習的仆人，老師真正成為“主導”的角色，課堂上老師的作用重在導行、導疑、導引、導結、導練。

(2)學校將仔細落實新課改目標。開足非文字學科課程時，要求學生不僅要學好文字課，還要樂觀加大師資和設施投入，讓全體學生也能上好體、音、美、勞技、信息等課程，并常常開展各種有益學生身心健康的體育與藝術活動，全面激發(fā)學生的學習愛好，努力實現(xiàn)學生人人有專長，個個有特長。

(3)學校將加大對圖書室建設的投入，同時也將樂觀引導學生加強課外閱讀，努力培育學生良好的閱讀習慣。學校教育處每學年度都將舉辦讀書節(jié)，引導學生喜愛閱讀，專心閱讀、正確閱讀和有效閱讀。

4、構建團結和諧的人際關系。

(1)塑造新型領導形象。學校領導集體廉潔奉公，嚴格自律。從校長至中層干部人人擔當有教學任務，勇立教改浪頭，帶領全校老師樂觀投身新課改浪潮之中，破浪前進。學校形成了“領導+伴侶”型的領導角色，干群關系融洽。領導集體民主團結，在校長帶領下大家一心一意謀學校進展，真誠守信，各負其職，各盡其責，保證了組織零內(nèi)耗的良好集體隊伍形象，深受全體教職工信任。校委會一班人將連續(xù)嚴謹踏實工作，不謀私利，甘當公樸，勇挑重擔，帶領全校老師連續(xù)深化訓練改革，為學校步入新的進展軌道而勤奮工作。

(2)塑造新型老師形象。學校以“愛”為核心，努力打造愛生型老師形象，老師既是學生師長，又是學生父母，更是學生的伴侶，全體老師要努力構建“師長+父母+伴侶”型的新型老師角色。要求老師既要喜愛學生，更要敬重學生，嚴格要求優(yōu)等生，真誠善待有過錯的學生，關懷鼓舞后進生。老師之間要團結協(xié)作，互督互助，誠懇守信，和諧共處，共同為學校的進展獻計獻力獻才智。把自己看成學校的仆人，人人樹立“我最重要”的主體理念，急學校之所急，想學校之所想。

(3)塑造新型學生形象。學校提出了“培育有思想的人”的辦學理念。那么把學生培育成怎樣有思想的人呢?學習上自主、勤思;品質(zhì)上自尊、感恩;行為上自律、慎篤;心理上自愛、向上;人際上自省、寬容。詳細的說就是要求學生在學習上能做到喜愛學習、明確學習目的、自主學習、勤思好問、有明確的學習目標和有百折不屈、探疑問難的精神;在內(nèi)在品質(zhì)上能做到自尊自愛，有一顆感恩的心，懂得敬重他人，敬重老師，孝敬長輩;在思想上能做到獨立自強，從小垂煉一個獨立的人格，懂得不屈服于權貴、財勢的珍貴意義，有正確的榮辱感、有責任心，有一顆悲天憫人的憐憫心和博大的愛心，能與自然和諧相處;在行為上能做到嚴于律已，寬以待人，有團結協(xié)作和互幫互助的精神，有一顆寬容之心。在心理上能做到樂觀向上，懂得愛惜自己，關懷自己，不自卑自賤和自我否定，珍愛生命，明白生命就是活著的意義，初步具有自我心理調(diào)整力量和自我心情掌握力量，能基本感知不良心情對自己的負面影響，始終保持一顆樂觀健康的心，初步具有辨別真善美和假惡丑的力量，具有肯定的賞美力量。

(三)豐富具有訓練功能的校內(nèi)行為文化

校內(nèi)文化活動是校內(nèi)行為文化的主要表現(xiàn)形式。學校將不斷拓展師生活動領域，豐富校內(nèi)文化活動內(nèi)容，創(chuàng)新校內(nèi)文化活動形式，體現(xiàn)學問性、科學性，突出趣味性、消遣性，最大限度地調(diào)動全體師生的樂觀性、主動性和制造性，引導師生親自參加，親身體驗，培育良好的思想意識、道德作風和行為習慣。

1、德育室：

①持之以恒抓好師德師風建設。每學年以東寶區(qū)訓練局師德師風訓練月為平臺，抓實師德師風建設，師德師風建設的核心就是愛。引導全體老師明白“師愛”的宏大意義和力氣，培育老師把握愛的技巧。提升老師釋放愛的質(zhì)量。欣賞是愛的核心，要讓每一個老師學會欣賞，把握并嫻熟運用一些基本的欣賞動作和語言，如拍肩、握手、擊掌、摩挲、豎起大拇指、鼓掌等動作，又如“你真棒，你能行，你好能干，你勝利了，慶賀你”等語言。

②抓好班級文化建設。班級文化建設既要有共性的規(guī)范，也要體現(xiàn)班級共性特征。共性包括每班必需養(yǎng)花養(yǎng)魚，有“班級之最”專欄，教室前后、墻上有班訓、口號標語，學生人人會唱校歌，班級桌椅潔凈干凈，環(huán)境布置樂觀向上。共性的如班訓標語的內(nèi)容，張?zhí)男麚P畫等。各班應努力形成有各自特色的班級文化和核心班級理念，并以此作為對學生潛移默化的熏陶。

③加強愛國主義訓練。A、堅持組織好每周的升旗儀式活動，在形式和內(nèi)容上要不斷創(chuàng)新。每學期組織好開學典禮和散學典禮活動，大力表彰優(yōu)秀學生、優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任。B、堅持開展好“祖國在我心中”活動。要求學生人人會唱國歌，每周升旗齊唱國歌;人人了解國旗、國徽的含義;人人會講革命英雄的故事;人人知道黨的生日及黨上發(fā)生的重大大事及意義;人人通曉祖國的山川概貌，五千年文明進展，新中國建設及改革開放的宏大成就;人人了解家鄉(xiāng)荊門的主要歷史、物產(chǎn)、革命先輩事跡、名勝古跡、傳統(tǒng)文化、風土人情等。學校對該項活動要有規(guī)劃，分班級、分學期逐步開展，有序完成。C、充分利用“五四”青年節(jié)、“七一”黨的生日，“八一”建軍節(jié)，“十一”國慶節(jié)，“九一八”國恥紀念日以及清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，依托德育基地，設計開展豐富多彩的愛國主義訓練活動，讓學生了解祖國傳統(tǒng)文化和革命歷史。愛國主義訓練既要讓學生逐步形成社會主義核心價值體系，又要讓學生明白他所賴于生存的大地上的一草一木，一土一水，一人一物等皆是祖國的象征，從而把愛國主義訓練落到實處，堅決摒棄那種假大空式口號式的愛國主義訓練形式。

④加強養(yǎng)成訓練。A、樂觀開展文明禮儀訓練：文明禮儀訓練應從學生的穿著、發(fā)式、配飾等微小處抓起，應落實“十字”禮貌用語。見面打招呼，自學日常禮儀行為。培育學生禮讓、有序、有禮的文明行為。B、抓好“兩區(qū)建設”，讓學生養(yǎng)成慢行、輕語的文明習慣，要讓學生真正克服瘋趕打鬧，放聲喧嘩的不文明行為。C、抓好“路隊”建設，培育學生良好的集體榮譽感，一切行悅耳指揮，團結協(xié)作和顧全大局等個人內(nèi)在素養(yǎng)。D、樂觀開展社會公德訓練。讓學生懂得社會公德的含義、要求和標準，做的在公共場合不做不文明的事，不說不文明的話，遵守社會秩序，養(yǎng)成良好的遵章守秩的習慣。

⑤開展生命訓練。生命訓練是中學校德育工作的根本，通過開展系列生命訓練活動，喚醒學生的生存意識，讓他們感悟生命的珍貴;培育學生的生存技能，讓他們增加生存的力量;關心學生提升生存價值，升化生命的質(zhì)量。

2、教務室：

①堅持開展好學校傳統(tǒng)活動。學校要定期開展每一年一度的學校運動會、科技節(jié)、讀書節(jié)、文藝節(jié)、藝術節(jié)等系列教學活動，培育學生多方面素養(yǎng)，讓學生得到全面進展，通過組織學生參與這些活動培育他們樂觀健康向上的抱負品質(zhì)和團結協(xié)作的集體主義精神風貌。

②堅持開展社團愛好活動。學校要充分發(fā)揮師資優(yōu)勢，樂觀組織寫作、書法、繪畫、舞蹈、合唱、籃球、田徑、器樂等各種愛好小組活動。培育學生愛好，發(fā)揮學生特長，挖掘?qū)W生潛能，激發(fā)學生的自信，培育多方面的人才，為每一個學生搭建成長的舞臺。愛好小組活動要做的六定：定老師、定地點、定時間、定內(nèi)容、定人員、定成果展覽。

③堅持開展休閑文化活動。學校要組織引導學生合理利用好雙休日、節(jié)假日、寒暑假等休閑時間，鼓舞學生樂觀參與文明高雅、健康有益的休閑活動。如巡游祖國大好河山的“壯美九洲行”活動，牢記革命歷史，重走革命之路的“紅色之旅”活動，學習國防學問，培育革命毅志的“國防夏令營”活動，走進學問世界，開闊科技視野的“讀書或科技夏令營”活動，培育高雅性趣強健身心的“棋盤式球場會友”活動，培育愛心，交結純凈友情的“城鄉(xiāng)手拉手”活動，豐富社會文化，展現(xiàn)個人素養(yǎng)的“社區(qū)是我家”活動，樹立崇高抱負，立志成才的“高校校內(nèi)行”活動。通過這些活動的開展，培育學生健康向上的生活情趣，陶冶學生情操。

④樂觀開展新課程教改活動。學校應樂觀開展教學改革活動，一方面轉(zhuǎn)變老師的教學觀、學問觀和人才觀，讓老師主動走下講臺，融入到學生之中，自覺走下師道尊嚴的自我神壇，融入學生的心靈，真正做到與學生公平溝通學習，真正建立起老師與學生互為老師，自覺向?qū)W生學習學問公平態(tài)度。另一方面轉(zhuǎn)變學生的求知觀，培育學生自主學習和樂觀求知的習慣，培育學生重真理、輕權威的學問面前人人公平的科學真理觀念。

⑤樂觀開展教學常規(guī)競賽活動。學校每學年都應組織老師開展豐富多彩的、形式多樣得到教學常規(guī)競賽活動，如教案、課件制作、寫作、說課、講課、論文、作業(yè)講評、制卷、教材分析、朗讀、輔導(提高方案、補差方案)、教學方案制定等。通過活動的開展提升老師教學業(yè)務素養(yǎng)，提高教學質(zhì)量，增加老師職業(yè)責任心，提升老師職業(yè)幸福感。

3、教科室：

①樂觀開展心理訓練營活動：通過開展心理訓練活動，關注心理進展特別的學生。心理訓練營的宗旨是心理救濟。目的是讓學生生活在歡樂之中，方式是通過行為訓練，轉(zhuǎn)變學生特別心理，建立健康心理狀態(tài)。學校將在培訓骨干老師引路的基礎上逐步實現(xiàn)全體老師人人參加的心理訓練，對心理特別學生時時開展有效的心理行為訓練，讓學生的特別心理能準時得到有效轉(zhuǎn)變。

②樂觀開展訓練教學科研活動。讓全體老師堅固樹立“科研興教”意識。樂觀開展課題討論和問題討論，真正實現(xiàn)科研為訓練教學服務的宗旨。做到問題即課題，圍繞問題查找對策就是最有效的討論，提高科研的針對性、科學性、實效性。

③樂觀做好老師健康訓練工作，在全體老師中實施“名老師工程”，必需培育全體老師勤鉆研、勤學習、勤思索的良好作風，“愛學習”是最好的教風，應成為校內(nèi)文化的主流，教科室就必需持之以恒的與時俱進地對全體老師開展各項基本力量培育，全力打造一支高素養(yǎng)的老師隊伍。

4、平安室：

①仔細抓好危情管理項目：校內(nèi)文化的核心宗旨是一切為了學生，一切關愛學生，那么危情管理就是為了學生的平安，保障學生的生命，身體不受到任何的損害。要在全體師生中持之以恒地貫徹落實危情管理措施，讓它逐步成為全體師生的一種自覺意識，關心任何一個學生消退擔心全因素。

②仔細落實平安值日措施。加強平安值日工作是老師關懷學生的一項常規(guī)性工作，也是全體老師應盡的責任。要做到任何時候，只要有學生活動就會有老師在場，維護秩序，絕不讓學生處在無人組織無人管理的自由狀況，不讓學生群體有擔心全因素的存在。詳細有學生活動平安值日，放學時段樓道校門外平安值日，學生集合時的樓道校內(nèi)內(nèi)平安值日等。

5、總務室：

校內(nèi)的美妙是校內(nèi)文化建設的窗口，搞好校內(nèi)美化，讓全體師生生活在一個溫馨、舒適的環(huán)境，保持心情舒服。詳細有校內(nèi)內(nèi)看不到破亂的桌椅、看不到破損的墻面、地面、看不到破敗的花草樹木，看不到破舊的標語門牌，看不到破殘的物品設施。

20xx中學校內(nèi)文化設計工作方案范文3校內(nèi)文化是社會主義精神文明在學校的體現(xiàn)，是一所學校獨特的文化現(xiàn)象，是以師生價值觀為核心以及承載這些價值觀的活動形式和物質(zhì)形態(tài)。校內(nèi)文化建設是訓練追隨時代進展的需要，也是構建和諧社會對學校訓練的必定要求，更是提升學校訓練內(nèi)涵、促進學?？沙掷m(xù)進展的重要途徑。依據(jù)20xx年宜興市訓練工作會議精神，為貫徹質(zhì)量立校、文化強校的辦學方略，扎實推動學校文化建設，促進學校健康、快速、持續(xù)進展，特制定本方案。

一、指導思想

以科學進展觀為指導，以先進的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化為載體，以服務全校師生為宗旨，以全面實施素養(yǎng)訓練，培育學生創(chuàng)新力量和社會實踐力量為詳細目標，不斷深化和筑牢“以人為本，和諧進展”的辦學理念，全面打造校內(nèi)各層面的內(nèi)隱學校文化和外顯學校文化，為學生的進展、老師的進展和學校的進展制造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生愉悅身心、陶冶情感的成長樂園，從而形成能夠充分展現(xiàn)學校共性魅力和辦學特色的校內(nèi)文化。

二、總體目標

1、以先進的辦學理念為指導，整合學校已有的訓練資源，形成叩合時代要求、激勵學校進展的“一訓”(校訓)“三風”(校風、教風和學風)，確立富有陶中共性的、為全校師生所認知的學校核心價值觀(即學校的進展方向、人才培育的策略、教學方式等)。

2、進一步加強學校制度文化的建設，依據(jù)目前訓練的新形勢和面臨的新問題，梳理學校的各項規(guī)章制度，根據(jù)“以人為本、構建和諧校內(nèi)”的原則，對已有的制度加以繼承、揚棄和進展，追求制度與文化的完善結合，真正讓學校制度對全校師生起到約束、導向、整合、激勵和訓練的作用。

3、不斷加強學校行為文化的建設，即“關注每一位學生、關注每一位老師、關注每一項活動”，打造學校優(yōu)良的校風、學風和教風，樹立正確的、全面的、科學的訓練觀、質(zhì)量觀和人才觀，辦讓人民滿足的學校，進一步打響學校品牌。

4、本著“整體規(guī)劃，分步實施;追求品嘗，重在育人”的宗旨，根據(jù)“科學規(guī)范，講究實效”的原則，重新規(guī)劃建筑學校大門;調(diào)整學校綠化布局，在美化、生態(tài)化上下功夫;在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎上，再規(guī)劃設置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男?nèi)景點;利用行政樓樓梯道口墻面、教學樓通道間墻面，設立多處校內(nèi)文化板塊，努力創(chuàng)設悅目怡心、布滿生氣的校內(nèi)育人環(huán)境，彰顯學校文化特色。

三、詳細措施

(一)學校核心價值觀和精神文化的建設

學校核心價值觀和精神文化是學校文化建設的核心內(nèi)容，也是學校文化追求的最高境界。學校的核心價值觀是全體師生對學校進展方向、人才培育規(guī)格、教學方式等重要問題所共有的理解與選擇，是指導學校日常運作和組織進展的基石和核心，更是實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)進展的基石和核心。學校精神文化是學校師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，也就是學校精神。良好的學校精神文化，能夠催人奮進，會使師生漸漸形成一種喜愛祖國、喜愛人民、追求真理、刻苦學習、樂觀進取的精神風貌和高尚明達、安靜淡泊的情操及博大莊重、任重道遠的使命感。

1、建設樂觀向上的“一訓”“三風”

校訓：陶鑄成器

錦繡江南，太湖西岸。千年陶都，百代流芳。地域文化，精神滋養(yǎng)。陶都之子，秉承傳播。陶鑄成器，嘉訓意長。陶鑄，本指燒制陶器或鑄造金屬器物。陶鑄成器，喻指經(jīng)受錘煉，成長成才，成為有用的人。范土成器，熬煉成材。這是方與圓的藝術，這是水與火的哲學?，F(xiàn)實追求，抱負境界。形神兼?zhèn)?，自然天成。我校師生，同心一意。牢記于心，致力于行?/p>

校風：熔鑄品質(zhì)、勵志成材

教風：培育專心、塑造得法

學風：專一持恒、向善求真

2、營造健康和諧的校內(nèi)人際環(huán)境。校內(nèi)人際環(huán)境是校內(nèi)精神環(huán)境的重要支點，它包括老師之間、師生之間、生生之間、干群之間的關系。旨在激發(fā)原動力，增加分散力，形成向心力。包括寬松和諧的人際關系，好學上進的學習氛圍，嚴謹仔細的工作環(huán)境，平安穩(wěn)定的生活環(huán)境，營造和諧的人際關系。

3、開展形式多樣的訓練活動，營造正確健康的輿論氛圍。通過會議、辦專欄、櫥窗、畫溪之音、校內(nèi)電視臺、國旗下講話，設立校務公開欄、校內(nèi)網(wǎng)站等，以及開展主題班會、主題訓練、科技節(jié)、藝術節(jié)、評先評優(yōu)、樹榜樣等活動，樹正氣，明是非，辨善惡、抨歪風，打造學校團隊精神，逐步鍛造學校的精神文化。

4、營造氛圍，建設書香校內(nèi)。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。守住心靈的凈土，走進名家偉人的精神世界，陶冶師生自己情操，豐富校內(nèi)文化，營造書香校內(nèi)。不斷充實圖書資料，提高圖書設施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展制造良好條件。在校內(nèi)的櫥窗和教學樓走道布置師生作品、名人名言;在花園草地布置有人文氣息的宣揚標語。利用鄉(xiāng)村少年宮建設，開展豐富多彩的社團活動。通過讀書學問競賽、讀后感溝通、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、歌詠競賽等活動，建設“書香校內(nèi)”，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，構建提升訓練品質(zhì)的抱負平臺。

5、以畫溪文學社楹聯(lián)詩社為依托，搞好楹聯(lián)文化建設。楹聯(lián)，是我國一種獨特的文學藝術珍品;楹聯(lián)藝術，是中華民族的文化珍寶。迄今已有千余年的歷史，自成一體，以簡練的語言，工整對仗的格式，言志抒情，描物寫景，又以高度的概括力引人深思，寓教于樂。通過楹聯(lián)文化建設，讓學生了解楹聯(lián)的歷史、特點、藝術手法和社會功用等，從而使學生更深刻了解中國傳統(tǒng)文化，增加愛國意識，提高審美水平。

(二)校內(nèi)制度文化建設

“沒有法規(guī)，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導向性。學校的各項管理制度，既是廣闊師生的行為準則，又是校內(nèi)文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。通過它可以把學校的物質(zhì)文化和精神文化有機地結合成一個整體。科學的管理機構，務實的管理階層，嚴謹規(guī)范、有用有效的規(guī)章制度，是保證精神文化、物質(zhì)文化建設得以順當實施的關鍵。

1、連續(xù)實行校務公開制度和民主管理制度。堅持以人為本，以老師進展為本，以學生進展為本;堅持以德治校與以法治校親密結合，創(chuàng)新有利于師生、學校健康進展的老師管理、學生管理、教學管理、總務管理、學校設施管理等各種管理制度，使各項教學管理活動有章可循，在一個有秩序的氛圍下良性進展。

2、結合學校實際狀況，圍繞行政、黨建、人事、教學、教研、德育活動、平安、衛(wèi)生、后勤等各方面，進一步完善學校的各項規(guī)章制度，尤其是績效考核制度，使之更加完善、人性化，實現(xiàn)有章可循。制度完善過程中，廣泛征求師生意見，取得多數(shù)利益相關者認可，同時每一條規(guī)定要寬嚴適度，符合訓練進展規(guī)律，兼顧師生正常合理的需求，體現(xiàn)以人為本的辦學理念，從而提高制度的可執(zhí)行率。

3、堅持有敬重的管理，充分體現(xiàn)制度的激勵機制。依法管理，科學管理，精細管理，統(tǒng)一管理與分類管理相結合，管理與訓練相結合，適度嘉獎與適度懲處相結合，剛性管理與柔性管理相結合，外在管理與自我管理相結合，不斷提升管理藝術與管理效率，做到情感管理、人文管理和制度約束的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

(三)學校行為文化建設

學校行為文化是學校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。它是學校師生員工在教書育人、學習生活中表現(xiàn)出來的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習慣、價值觀念、價值取向和行為方式，體現(xiàn)在教學、科研、生活、管理、人際交往、社會實踐中。

1、進行學校觀念文化內(nèi)涵的提煉。即“眼界打算境界，思路打算出路，領悟打算覺悟，細節(jié)打算勝利;有實力才有魄力，有思想才有才智，有作為才有地位，有付出才有收獲”。

2、學校師德文化的提煉，即“心慈儀端、德高志堅、業(yè)精學勤、團結協(xié)作”。學校加強師德文化建設，旨在激勵