七年級語文期末總復(fù)習(xí)語文版課件

七年級語文期末總復(fù)習(xí)七年級語文期末總復(fù)習(xí)課堂結(jié)構(gòu)本冊重點(diǎn)基礎(chǔ)知識閱讀練習(xí)作文訓(xùn)練本堂小結(jié)課堂結(jié)構(gòu)本冊重點(diǎn)本冊重點(diǎn)基礎(chǔ)：進(jìn)一步擴(kuò)大識字量和詞匯量——讀準(zhǔn)字音、寫對字形、理解詞義；糾正常見錯別字；正確使用成語、熟語；辨別并改正常見病句；常見修辭和標(biāo)點(diǎn)的使用；課內(nèi)外文學(xué)常識、詩詞名著的積累；語言的實(shí)際運(yùn)用。閱讀：繼續(xù)學(xué)習(xí)記人和敘事的記敘文；初步進(jìn)入文言文的誦讀與理解；認(rèn)識散文、小說等并接受其熏陶。寫作：放開思路、大膽想象，寫人或敘事，500字以上，有真情實(shí)感，書寫規(guī)范、卷面工整。返回2本冊重點(diǎn)基礎(chǔ)：進(jìn)一步擴(kuò)大識字量和詞匯量——讀準(zhǔn)字音、寫對字形基礎(chǔ)知識有哪些常見考點(diǎn)０１、字音；０２、字形；０３、詞義；０４、填空；０５、成語；０６、病句；０７、修辭；０８、標(biāo)點(diǎn)；０９、文常；１０、背誦；１１、積累；１２、運(yùn)用.基礎(chǔ)知識有哪些常見考點(diǎn)０１、字音；０２、字形；給下列漢字注音：賅苛鄙

徙輟

癟垠坯驀臻澄

麓穹隆鏗

鏘旌麈

綸窘騷瀕踟躇灸

竦峙輒酌轡詣妯娌gāikē

bǐ

xǐchuòbi?yínpīmòzhēnchénglùqiónglóngkēngqiāngjīngzh?guānji?ngsāobīnchíchújiūs?ngzhìzhézhuópèiyìzhóul?給下列漢字注音：賅苛鄙選出書寫完全正確的兩組詞語Ａ、蔚藍(lán)軟綿綿晴朗繚亮Ｂ、烘托欣欣然佩戴繁花Ｃ、籠罩黑黝黝仿佛希疏Ｄ、健狀趕趟兒支撐婉轉(zhuǎn)Ｅ、布署慢吞吞裝卸化裝Ｆ、裝扮懶洋洋渡假家俱Ｇ、尷尬占鰲頭阿諛舞姿Ｈ、醞釀鬧嚷嚷決對辨認(rèn)答：（B、Ｇ）選出書寫完全正確的兩組詞語Ａ、蔚藍(lán)軟綿綿晴朗繚亮對下列句中畫線詞語解釋有誤的一項是Ａ、由于我對這種做法感到滿意，便到處尋找能夠

制勝的對象。（制勝：取勝、戰(zhàn)勝）Ｂ、三家村青年們也齊唱起來，一時把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。（苦雨：有苦味的雨）Ｃ、（茶博士）可惜拉了一會就罷。（罷：停、停下來）Ｄ、“……飲食起居亦不如前，甚望見你一面，聊

敘別后情景。”（聊敘：姑且談?wù)劊┐穑海ǎ拢ο铝芯渲挟嬀€詞語解釋有誤的一項是Ａ、由于我對這種做法感到滿你能解釋下列詞語嗎Ａ、樂以教和Ｂ、為富不仁Ｃ、含辛茹苦Ｄ、蹣跚Ｅ、喜不自勝Ｆ、司空見慣Ｇ、不恥下問Ｈ、鏗鏘Ａ、音樂是用來教育感化人，使人和諧相處。Ｂ、有錢而心狠，殘酷地剝削和壓迫窮人。Ｃ、經(jīng)受艱辛困苦。辛，辣；茹，吃。Ｄ、腿腳不靈便,走路緩慢、搖搖擺擺的樣子。Ｅ、高興得不能控制自己。Ｆ、看慣了就不覺得新奇。Ｇ、不以向不如自己的人學(xué)習(xí)為恥辱。Ｈ、形容樂器等有節(jié)奏而響亮的聲音。你能解釋下列詞語嗎Ａ、樂以教和Ｂ、為富不仁Ｃ、含辛茹苦Ａ、《木蘭詩》中用了互文修辭手法的詩句是：答：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。Ｂ、仲永才能衰退的原因是：答：父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。Ｃ、賣油翁高超的酌油技藝說明了

的道理。答：熟能生巧。Ｄ、“空城計”成功實(shí)施，因為一方面諸葛亮

，另一方面司馬懿

。答：智勇雙全、才略過人；草率、多疑。Ｅ、“勇氣”的故事發(fā)生在二戰(zhàn)中，傘兵的勇氣表現(xiàn)在

；法國婦女的勇氣表現(xiàn)在

。答：強(qiáng)烈的求生欲望；對正義、和平義無反顧的支持。Ｆ、“三峽”的高峻奇麗，讓人嘆為觀止。一瀉千里的江水讓人感到

；“漁者歌”則表現(xiàn)了秋的

。答：驚心動魄；悲寂、凄涼。回憶課文內(nèi)容填空：Ａ、《木蘭詩》中用了互文修辭手法的詩句是：回憶課文內(nèi)容填空：下列各句中畫線成語使用正確的一項是Ａ、張老師沒有偏見，對基礎(chǔ)差的同學(xué)也能夠一視同仁。Ｂ、他昨天不在場，對這件事情的經(jīng)過一竅不通，你們就不要再追問啦。Ｃ、你呀，老師的教育不理會，可那些不三不四的“朋友”一開口，你就豁然開朗。Ｄ、他慢慢地爬著，一寸一寸地挪動，循序漸進(jìn)，移到敵人碉堡前，引爆了炸藥包。答：Ａ下列各句中畫線成語使用正確的一項是Ａ、張老師沒有偏見，對基礎(chǔ)沒有語病的兩項是Ａ、新來的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。Ｂ、一進(jìn)入會場就看到許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。Ｃ、實(shí)驗中學(xué)的全體團(tuán)員沒有不參加綠化校園活動的。Ｄ、我們班的同學(xué)將來都希望成為一個有作為的人。Ｅ、香港在歷盡百年滄桑之后，重新回到祖國的懷抱。Ｆ、正確使用漢字，是每一個中國公民應(yīng)該遵循的。Ｇ、只有全民族思想道德提高了，社會就能從根本上得到發(fā)展。Ｈ、有沒有健康的身體，是做好工作的前提。答：Ｃ、Ｅ沒有語病的兩項是Ａ、新來的王老師給我們留下了美好而深厚的印象你能指出下列各句所使用的修辭手法嗎

Ａ、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。引用、比喻Ｂ、濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。擬人Ｃ、十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居。排比Ｄ、看見綠油油的麥苗，就嗅出白面包子的香味來了。夸張Ｅ、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。對偶F、“我的腿不但比你的靈巧，而且還多一倍呢。”對比G、難道我不該去參加這有史以來最熱鬧的婚禮嗎？反問H、春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。比喻、擬人I、海浪聲聲：“他剛離去，他剛離去……”擬人、反復(fù)你能指出下列各句所使用的修辭手法嗎Ａ、“下列有關(guān)標(biāo)點(diǎn)的說法是否正確A、用在末尾表示句子完結(jié)的標(biāo)點(diǎn)有。？！正B、用在句中表示內(nèi)部停頓的標(biāo)點(diǎn)有，、；：誤C、書名號里面還要書名號時，里面一層用單書名號。正E、占兩格的標(biāo)點(diǎn)有“”（）——……《》正D、引號的用法有引用、特定稱謂、強(qiáng)調(diào)、否定、諷刺。正F、我沒什么，可不知道人家怎么想？此句標(biāo)點(diǎn)無誤。誤下列有關(guān)標(biāo)點(diǎn)的說法是否正確A、用在末尾表示句子完結(jié)的標(biāo)點(diǎn)有。你知道下列文學(xué)、文體常識嗎初唐四杰：王勃、盧照鄰、駱賓王、楊炯四大名著：《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》四書：《論語》、《孟子》、《中庸》、《大學(xué)》五經(jīng)：《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》唐宋八大家：唐：韓、柳；宋：王、曾、歐、三蘇文學(xué)四體裁：常見表達(dá)方式：記敘、議論、說明；描寫、抒情小說、詩歌、戲劇、散文小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境描寫記敘文六要素：人物、時間、地點(diǎn)，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果你知道下列文學(xué)、文體常識嗎初唐四杰：王勃、盧照鄰、駱賓王小說是通過塑造人物、安排情節(jié)、描寫環(huán)境等來反映社會生活的。閱讀小說，要注意故事情節(jié)，把握人物形象，體會不幸描寫的作用，從而理解它所反映的社會生活的意義。童話世界是瑰麗而生動的。在童話作品中，天地日夜、風(fēng)云雷電、山川鳥獸、花草蟲魚，都可以被賦予“人”的性格，“人”的思想感情，并以鮮明的形象和獨(dú)特的個性活躍在幻想生活的舞臺上?？苹米髌穭t為我們打開了另一扇窗戶。閱讀科幻作品，領(lǐng)略新奇而神秘的世界，可以開拓我們的視野，激發(fā)我們的想象力，培養(yǎng)我們探究事物、創(chuàng)造生活的興趣和信心。小說是通過塑造人物、安排情節(jié)、描寫環(huán)境等來反映社會生活的。按要求填寫原文《論語》談到學(xué)思結(jié)合的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。《酬樂天》正視困難，積極樂觀的是：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！队^滄?！沸貞汛笾尽⒖释⒐I(yè)：日月之行……若出其里。《登飛》富含哲理——登高望遠(yuǎn)、戰(zhàn)勝困難：不畏……只緣身在最高層。冰心認(rèn)為《聲聲慢》十分動人的疊詞是：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚《春》表現(xiàn)總寫春到的排比句是：《春》表現(xiàn)春花艷麗的排比句是：《春》描寫春雨姿態(tài)到的排比句是：山朗潤起來了……太陽的臉紅起來了。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。像牛毛，像花針，像細(xì)絲…《濟(jì)南》描寫雪后山景的順序是：山上、山尖、山坡、山腰《三峽》寫景善于抓住特點(diǎn)，春冬：素湍綠潭，回清倒影……飛漱其間。夏季：夏水襄陵，沿溯阻絕。秋季：林寒澗肅，常有高猿長嘯……久絕。按要求填寫原文《論語》談到學(xué)思結(jié)合的句子是：學(xué)而不思補(bǔ)充完整下列名句：天行健，

。君子以自強(qiáng)不息路漫漫其修遠(yuǎn)兮

，吾將上下而求索。

，壯士一去兮不復(fù)還。風(fēng)蕭蕭兮易水寒寫出下列相關(guān)人名及出處：Ａ“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕”林黛玉、賈寶玉《紅樓夢》Ｂ、先前放水淹七軍，爾后再掛骨療毒。關(guān)云長《三國演義》Ｃ、大鬧五莊觀，竊取人參果。孫悟空《西游記》Ｄ、火燒瓦罐寺，單打二龍山。魯智深《水滸傳》D、有過三次航海經(jīng)歷，買過種植園，在荒島上度過漫長時期，也曾遭遇狼群。魯濱遜《魯濱遜漂流記》補(bǔ)充完整下列名句：天行健，。君子以自強(qiáng)不息路●下列動物各代表著什么時辰龍猴鼠豬雞兔子卯辰亥酉申●給下列動物找個合適的“家”虎穴馬廄豬圈牛欄兔籠鳥巢●下列動物各自怎么“叫”

虎嘯獅吼狼嚎猿啼馬嘶犬吠鶴唳蟬鳴●花盆里長的仙人球,本是喜陽耐旱的植物,可主人偏偏用一把傘給它遮擋陽光.這種呵護(hù)太過分了吧!由此你聯(lián)想到什么?●答:這種過分的呵護(hù)與獨(dú)生子女被父母捧在手里怕摔了,銜在嘴里怕化了的過分呵護(hù)極其相似—也是極其有害的?！裣铝袆游锔鞔碇裁磿r辰龍猴鼠豬雞兔子卯辰亥酉申●給下列動仿句——在下列空白處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，使前后語意連貫?！翊汗饷髅模B語花香；夏日炎炎，夜短晝長；

，

；

，

。秋高氣爽，遍地金黃（瓜果飄香）；冬飄瑞雪，新年在望?！袷裁礃拥哪挲g最理想？鮮花說，開放的年齡千枝秀。

？

，

。

？

，

。什么樣的青春最輝煌？太陽說，燃燒的青春一片光芒。什么樣的心靈最明亮？月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。●青春，是跳躍狂野的紅色；

，

；

，

。青春，是纖塵不染的白色；青春，是不可捉摸的黑色。

●錢可以買到書本，但不能買到知識；

，

；

，

。

錢可以買到房屋，但不能買到家庭；錢可以買到藥品，但不能買到健康。●悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到。

。樂觀者說，希望是啟明星，即使摘不到，也能使人看到曙光在前頭。仿句——在下列空白處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，使前后語意連貫。●春光明返回2●一位自尊心極強(qiáng)的同學(xué)做錯了某件事，你想建議他去道歉，應(yīng)該怎么說這件事咱們也有不對，最好還是去向人家說清楚?！裥瞧谔焐衔纾嗉増F(tuán)支部組織團(tuán)員到社區(qū)為老人開展服務(wù)活動，而某團(tuán)員沒有準(zhǔn)時趕到，耽誤了大家的出發(fā)時間。既要實(shí)話實(shí)說，又要取得大家諒解，該怎么說對不起，我來的路上堵車，正在修路。●門衛(wèi)對你說：“請佩戴好出入證再進(jìn)校。”你說“對不起，我忘了，馬上佩戴?！狈祷?●一位自尊心極強(qiáng)的同學(xué)做錯了某件事，你想這件事咱們也有閱讀方法：1、初讀，掃清文字障礙，弄懂主要內(nèi)容。2、再讀，聯(lián)系相關(guān)題目，解決容易問題。3、細(xì)讀，結(jié)合文章體裁，琢磨細(xì)節(jié)問題。閱讀考點(diǎn)：1、字音、字形、詞義；詞句填充、理解；2、結(jié)合文段考查文體知識、文學(xué)常識；3、文段內(nèi)容的理解與分析；4、結(jié)合文段，聯(lián)系生活實(shí)際談感受。重點(diǎn)篇目《憶》《風(fēng)》《回》《小》《春》《竹》《空》《心》《犟》《溪》《論》《期》《乘》《木》《賣》《三》閱讀方法：1、初讀，掃清文字障礙，弄懂主要內(nèi)容。閱讀考點(diǎn)：1閱讀一：

①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。②園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的.③坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏.④風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的.

桃樹,杏樹,梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒.紅的像火,粉的像霞,白的像雪.花里帶著甜味兒,閉了眼,樹上仿佛滿是桃兒,杏兒,梨兒.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去.野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的.1.指出文中的擬人句:桃樹,杏樹,梨樹……趕趟兒.2、給一、二段文字各擬個小標(biāo)題：春草圖、春花圖3、從第一段找出對小草相應(yīng)描寫的詞語——質(zhì)地：嫩嫩的色澤：綠綠的生長旺盛的：一大片一大片滿是的4、第一段運(yùn)用了哪四種修辭手法來描寫春草勃發(fā)的景象和春草的可愛擬人、反復(fù)、排比、對偶閱讀一：①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。②園5、“小草偷偷地從土里鉆出來“所使用的修辭是：擬人其作用是：形容小草俏皮可愛，生命力旺盛。6、從第一段中找出描寫春草下述特征的詞語：這溫順柔和的草兒，多討人喜歡。軟綿綿萌動的幼芽破土而出。鉆出來初生的春草，帶著幾分嬌柔的神態(tài)。嫩嫩的那芳草的色澤，純凈而新鮮。綠綠的一片片，一片片，鋪向遠(yuǎn)方的天空。一大片一大片滿是的7、“嫩嫩的”、“綠綠的”、“輕悄悄”、“軟綿綿”等疊詞的使用，使整段文字在語調(diào)上顯得：輕松活潑8、第一段中寫“③”句是為了：表現(xiàn)新生草地給人的感覺是歡快的9、第③句中，作者寫孩子們在春天的草地上活躍地嬉戲、游樂，全部使用短語表達(dá)其作用是：表達(dá)了人們在春天里輕松愉快、滿懷希望之情。10、第二段由春花想到秋實(shí)的虛寫句是：閉了眼,樹上仿佛滿是桃兒,杏兒,梨兒.5、“小草偷偷地從土里鉆出來“所使用的修辭是：擬人其作用是：

(1)北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。

(2)故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。但此時地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。我現(xiàn)在在哪里呢?四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。

(3)但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神．有時至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風(fēng)筍的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。

(4)有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。

(1)北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝1．概括這段選文的內(nèi)容。

由冬天在北京看到放風(fēng)箏，回憶起小時候在故鄉(xiāng)故意弄壞了小兄弟風(fēng)箏的事情。

2．用橫線畫出選文第(1)(2)段中景物描寫的語句，說說它們的作用是什么?

第(1)段環(huán)境描寫渲染肅殺氣氛，奠定感情基調(diào)。第(2)段寫故鄉(xiāng)放風(fēng)箏時春天的溫和，與嚴(yán)冬的肅殺形成鮮明的對比，引出對往事的回憶。

3．選文第(2)段中的加點(diǎn)詞語“蕩漾”用得好不好?為什么?．“蕩漾”用得好。因為這里的春天指小時候故鄉(xiāng)的天空中飛蕩風(fēng)箏的春天，現(xiàn)在看到冬天北京天空的風(fēng)箏，就聯(lián)想到故鄉(xiāng)春天的氣息，充滿了整個世界，所以用蕩漾。

4．選文第(3)段的畫線句作者用了哪些描寫方法，表現(xiàn)了弟弟怎樣的感情?

神態(tài)、動作，表現(xiàn)弟弟的天真活潑和對風(fēng)箏的喜愛之情。

5．你說弟弟知道哥哥討厭風(fēng)箏嗎?為什么他還要做風(fēng)箏呢?

知道。因為玩具是兒童的天使。

6．選文第(4)段中，加點(diǎn)詞“傲然走出”寫出“我”當(dāng)時怎樣的心理?

寫出“我”當(dāng)時以破獲秘密為滿足，以弄壞小兄弟風(fēng)箏為勝利的驕傲心理。

7．想像一下，絕望地站在小屋里的弟弟，想了什么?又做了什么？

1．概括這段選文的內(nèi)容。

《小巷深處》文章抓住人物特點(diǎn)，通過外貌、動作、對話描寫，刻畫人物形象。母親是個瞎子，要用竹棒探路，文中多次寫她的這個動作。

如：“頗有節(jié)奏地用竹棒叩擊著青石板鋪成的路”；“順手取過她那根不知啥時已從角落里拿出來并已磨得又光又亮的竹棒，叩擊著地面向廚房走去”。對母親外貌的描寫有三處較集中，一處是在賣冰棍：“毒辣的陽光把母親原已黝黑的皮膚曬得黑里透紅，日復(fù)一日，竟成古銅似的顏色；因盲眼而被忽略的手，總是留著黑而長的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩來?！边@是一個吃苦耐勞的貧窮的形象?！昂诙L的指甲”，“衣服早已辨不出色彩來”，又反映了她瞎眼的特征。如：“頗有節(jié)奏地用竹棒叩擊著青石板鋪成的路”；“順手取過她那第二處是在縣城，“我”從學(xué)校出來，老遠(yuǎn)看見母親站在風(fēng)中：“她無助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚(yáng)著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒。”無助、蒼老，飽經(jīng)風(fēng)霜，“深凹的眼”、“枯竹似的手”，讓人看了不由得辛酸落淚。瞎眼母親要掙來那些生活費(fèi)和營養(yǎng)品是多么不容易，還得摸著送到縣城來，更痛苦的是她還得忍受心靈的折磨。這時“我”的眼睛模糊了，想起母親的種種恩惠，不由得奔過去。第二處是在縣城，“我”從學(xué)校出來，老遠(yuǎn)看見母親站在風(fēng)中：“她課文再次描寫母親的外貌：“她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。”這一次描寫，使母親形象得到升華。母親是痛苦的，但她又是堅強(qiáng)的，她堅信自己用心血和汗水撫育出來的女兒有出息，有情義，會回到她的身邊。至于母親語言的描寫，樸實(shí)，有個性。正是這些生動、傳神的描寫，使母親的形象凸現(xiàn)于紙上，栩栩如生，感人淚下。課文再次描寫母親的外貌：“她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙閱讀二：

小魚問大魚：“媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西是最美的，可就是有一點(diǎn)危險。要怎樣才能嘗到這種美味而又保證安全？”“我的孩子，”大魚說，”這兩者是不能并存的，最安全的辦法就是絕對不去吃它?！翱伤鼈冋f，那是最便宜的，因為它不取任何代價?！毙◆~說?！边@可完全錯了，“大魚說，“最便宜的很可能恰好是最貴的，因為它希圖別人付的代價是整個生命。你知道嗎？它里面裹著一只釣鉤！”“要判斷里面有沒有釣鉤，必須掌握什么樣的原則呢？”小魚又問?！澳窃瓌t其實(shí)你都說了?！贝篝~說，“一種東西，味道最美，又很便宜，似乎不用付出任何代價，釣鉤很可能就藏在里面?！遍喿x二：小魚問大魚：“媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西１、這篇文章的體裁是：寓言它構(gòu)思的特點(diǎn)是通過擬人和想象展開情節(jié)內(nèi)容。２、結(jié)合生活實(shí)際，文中的“釣餌”可理解為：誘人上當(dāng)?shù)娜μ住＃?、“大魚”說話很注意限制性詞語的運(yùn)用，請從畫橫線的句子中找出兩個這樣的詞：最、絕對４、如果你是“小魚”，你覺得“媽媽”講的使你最受教益的一句話是：一種東西，味道最美，又很便宜，似乎不用付出任何代價，釣鉤很可能就藏在里面。５、請給上文擬個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：《釣餌》或《大魚與小魚》６、試從上文總結(jié)出人物話語直接引用的三種形式：Ａ、某某說：“……。”Ｂ、“……，”某某說，“……?！保谩ⅰ啊?。”某某說。１、這篇文章的體裁是：寓言它構(gòu)思的特點(diǎn)是通過擬人和想象展開情閱讀三：1、結(jié)合課文解釋詞語：俱：一起<乘船>(原文略)欲：想要幸：幸而、恰巧遂：于是2、區(qū)別下面句中畫線詞語的古義和今義。本所以疑所以：古義:疑:古義:今義:今義:……的原因表因果關(guān)系的連詞遲疑懷疑３、比較畫線兩個“此”的含義有什么不同？Ａ、本所以疑，正為此耳。這個原因Ｂ、世以此定華、王之優(yōu)劣。這件事情４、翻譯：寧可以急相棄邪？難道能因為情況緊急就拋棄他嗎？５、華歆與王朗的做法有什么不同？你怎樣評價他們的優(yōu)劣？華歆雖然“難之”在前，然而關(guān)鍵時刻卻能急人之難，始終如一；王朗則輕諾寡信，既已納之在前，何又急欲擺脫干系于后，只為自己。閱讀三：1、結(jié)合課文解釋詞語：俱：一起<乘船文言文的考點(diǎn)有哪些?字音、文常；朗讀、節(jié)奏；實(shí)詞、虛詞；通假、活用；理解、背誦；延伸、運(yùn)用。返回２文言文的考點(diǎn)有哪些?字音、文常；返回２作文——記敘文——寫人

畫有那么一種很小的世界，它就是舞臺；有那么一種很大的舞臺，它叫做世界?！}記張副市長的妻子辦事沉穩(wěn)，胖胖的身材給人以敦厚的感覺。她對張副市長很是體貼，生活上的照顧無微不至；她對張副市長也很順從，購置個三五十塊錢的家當(dāng)也得張副市長開口同意。張副市長不抽煙不喝酒，閑時就愛個畫畫。這天，張副市長正在家里畫興正濃呢，“得意樓”酒樓的孫老板找上門來，“喲！市長雅興高啊，畫得不錯嘛，我雖是個生意人，可對畫也是略懂幾分呢。”一聽是位“畫友”，張副市長高興了，放下架子，沏了兩杯茶，與孫老板談得很是投機(jī)。臨走時，孫老板看著案上那幅未畫完的《奔馬圖》說：“酒店剛好缺幅畫，這張正合適，不如市長您就割愛把它賣給我吧，市場價，兩萬五！”張副市長雖然平時畫畫自我感覺不錯，但兩萬五的高價還是讓他吃了一驚，忙擺手說：“不行不行，我畫藝不精，這畫是畫著玩的，你還是去正規(guī)地方買幅畫掛在店里吧?！薄笆虚L您就別謙虛了，您看這幅畫雖然還未作完，但氣勢不凡早就看出作文——記敘文——寫人畫

來了，莫非您是舍不得割愛？”爭執(zhí)不過，張副市長只好答應(yīng)他三天后來取畫。不一會兒，張副市長的妻子買菜回來了，張副市長把事情跟她說了一下。她聽了，不置可否，只是說：“你前幾天在市里參賽的《百竹圖》。在一千多幅參賽作品中只排了六百多名。”張副市長一聽，心里大吃一驚，原來那姓孫的是想找借口賄賂我哪！張副市長連忙把未完成的《奔馬圖》收起，再也沒跟孫老板提拿畫的事。不久，張副市長轉(zhuǎn)正。多年后，已退休的張市長收撿老伴的遺物，一本燙金的《獲獎證書》掉了出來。張市長翻開一看，“百竹圖”、“一等獎”幾個字映入眼簾。張市長頓時明白了，敦厚的妻子怕自己抵擋不了誘惑，收下不該收的錢；向來不說謊的她也“機(jī)靈”了一下，對自己說了謊……張市長撫摸著通紅的證書，禁不住老淚縱橫。點(diǎn)評：此文的主人公是市長夫人。作者在市長夫人身上著墨并不多，只是在開頭簡略地介紹她“辦事沉穩(wěn)，胖胖的身材給人以敦厚的感覺”，只是寫了她在聽了孫老板要買畫的事后說了一句話：“你前幾天在市里參賽的《百竹圖》在一千多幅參賽作品中只排了六百多名”。然而，就這寥寥幾筆，一位賢內(nèi)助的形象卻躍然紙上了。這就是構(gòu)思的巧妙之處。仔細(xì)想想，在市長的家里，市長夫人一般也是不會跑到“前臺”來的，然而，在許多事情上，她們卻往往在“幕后”起著舉足輕重的作用，如此看來，作者這般來布置人物，也是有生活依據(jù)的。(高朝俊)

作文——記敘文——敘事兩位母親

我有兩位母親，兩位同樣崇高而偉大的母親，生母和后媽。然而，高考的一份檔案表上只允許填一個。我必須選擇，雖然這是令人痛苦的。我不能放棄生母，她是我的生母，是她給了我生命，給了我做人的權(quán)力。而我，是她生命的延續(xù)。雖然她和爸爸離婚了，我跟著爸爸生活，但我經(jīng)常去她那里小住一段日子，她自然也對我無微不至地關(guān)懷。雖然她沒有生活來源，僅靠不定期地做些小生意糊口，但我每次去時她總是傾其所有。血濃于水，世上哪有娘不愛兒的。然而我也不能不填后娘，她實(shí)在是對我和弟弟太好。后娘到我家來已經(jīng)5年，后娘曾經(jīng)結(jié)過婚，后來又離了婚，而她的親生孩子在幼年時便夭折了。于是，5年前她來我家是只身一人。后娘她有工作，又存有錢，她根本無須圖我們什么，但她卻心甘情愿地走進(jìn)我們的生活來照顧我和弟弟，和父親并肩挑起沉重的家庭負(fù)擔(dān)。

對我和弟弟這兩個與她無絲毫血緣關(guān)系的孩子，她的照顧令鄰里們都感動了，我更是無法用語言來描述。一切語言描述這偉大的非血緣關(guān)系的母愛都顯得蒼白無力。特別是我，我在父母離婚時判給生母，只是跟著父親讀書，所以我與她更作文——記敘文——敘事兩位母親是一點(diǎn)關(guān)系都沒有。然而，我總記得，有一次我打完籃球回家突然“抽筋”，她看到后立刻用毛巾浸滾開的水給我在筋鼓起來的地方敷，結(jié)果我親眼看見她雙手燙起了水泡……

她曾和父親懷了一個孩子，但因為我和弟弟，最后這個還未出世的小弟弟或是妹妹被打掉。這件事我一輩子都忘不了，這也將是我一生的愧疚。是我和弟弟扼殺了她的血液在這個世界上流傳的權(quán)利，然而她待我們一如從前，我還能說些什么呢？正是如此，曾叫她“姨”的我和弟弟，早已經(jīng)改口叫她“媽”了。雙份的母愛擺在我面前，都是這樣無私、博愛而偉大。這愛越是深，我越是覺得沉重，我不可以對不起她們中的任何一位，但我又必須從中選出一位來，我只覺得這選擇真的很難很難……

點(diǎn)評：本文名為敘事——敘述擺在我面前一次艱難的選擇，一場痛苦與幸運(yùn)交織的生活經(jīng)歷；實(shí)為寫人——兩位母親。在文中，我的生母卻是一個陪襯——陪襯后母的“無私、博愛而偉大”！選材、語言跟文中的后母一樣平實(shí)、自然——看罷本文，誰說后娘蛇蝎心腸，誰說敘事、寫人涇渭分明，誰說選材英雄壯舉，誰說作文辭藻華麗？！（張成剛）返回２是一點(diǎn)關(guān)系都沒有。然而，我總記得，有一次我打完籃球回家突然“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問的一種方法。---顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德七年級語文期末總復(fù)習(xí)七年級語文期末總復(fù)習(xí)課堂結(jié)構(gòu)本冊重點(diǎn)基礎(chǔ)知識閱讀練習(xí)作文訓(xùn)練本堂小結(jié)課堂結(jié)構(gòu)本冊重點(diǎn)本冊重點(diǎn)基礎(chǔ)：進(jìn)一步擴(kuò)大識字量和詞匯量——讀準(zhǔn)字音、寫對字形、理解詞義；糾正常見錯別字；正確使用成語、熟語；辨別并改正常見病句；常見修辭和標(biāo)點(diǎn)的使用；課內(nèi)外文學(xué)常識、詩詞名著的積累；語言的實(shí)際運(yùn)用。閱讀：繼續(xù)學(xué)習(xí)記人和敘事的記敘文；初步進(jìn)入文言文的誦讀與理解；認(rèn)識散文、小說等并接受其熏陶。寫作：放開思路、大膽想象，寫人或敘事，500字以上，有真情實(shí)感，書寫規(guī)范、卷面工整。返回2本冊重點(diǎn)基礎(chǔ)：進(jìn)一步擴(kuò)大識字量和詞匯量——讀準(zhǔn)字音、寫對字形基礎(chǔ)知識有哪些常見考點(diǎn)０１、字音；０２、字形；０３、詞義；０４、填空；０５、成語；０６、病句；０７、修辭；０８、標(biāo)點(diǎn)；０９、文常；１０、背誦；１１、積累；１２、運(yùn)用.基礎(chǔ)知識有哪些常見考點(diǎn)０１、字音；０２、字形；給下列漢字注音：賅苛鄙

徙輟

癟垠坯驀臻澄

麓穹隆鏗

鏘旌麈

綸窘騷瀕踟躇灸

竦峙輒酌轡詣妯娌gāikē

bǐ

xǐchuòbi?yínpīmòzhēnchénglùqiónglóngkēngqiāngjīngzh?guānji?ngsāobīnchíchújiūs?ngzhìzhézhuópèiyìzhóul?給下列漢字注音：賅苛鄙選出書寫完全正確的兩組詞語Ａ、蔚藍(lán)軟綿綿晴朗繚亮Ｂ、烘托欣欣然佩戴繁花Ｃ、籠罩黑黝黝仿佛希疏Ｄ、健狀趕趟兒支撐婉轉(zhuǎn)Ｅ、布署慢吞吞裝卸化裝Ｆ、裝扮懶洋洋渡假家俱Ｇ、尷尬占鰲頭阿諛舞姿Ｈ、醞釀鬧嚷嚷決對辨認(rèn)答：（B、Ｇ）選出書寫完全正確的兩組詞語Ａ、蔚藍(lán)軟綿綿晴朗繚亮對下列句中畫線詞語解釋有誤的一項是Ａ、由于我對這種做法感到滿意，便到處尋找能夠

制勝的對象。（制勝：取勝、戰(zhàn)勝）Ｂ、三家村青年們也齊唱起來，一時把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。（苦雨：有苦味的雨）Ｃ、（茶博士）可惜拉了一會就罷。（罷：停、停下來）Ｄ、“……飲食起居亦不如前，甚望見你一面，聊

敘別后情景?！保臄ⅲ汗们艺?wù)劊┐穑海ǎ拢ο铝芯渲挟嬀€詞語解釋有誤的一項是Ａ、由于我對這種做法感到滿你能解釋下列詞語嗎Ａ、樂以教和Ｂ、為富不仁Ｃ、含辛茹苦Ｄ、蹣跚Ｅ、喜不自勝Ｆ、司空見慣Ｇ、不恥下問Ｈ、鏗鏘Ａ、音樂是用來教育感化人，使人和諧相處。Ｂ、有錢而心狠，殘酷地剝削和壓迫窮人。Ｃ、經(jīng)受艱辛困苦。辛，辣；茹，吃。Ｄ、腿腳不靈便,走路緩慢、搖搖擺擺的樣子。Ｅ、高興得不能控制自己。Ｆ、看慣了就不覺得新奇。Ｇ、不以向不如自己的人學(xué)習(xí)為恥辱。Ｈ、形容樂器等有節(jié)奏而響亮的聲音。你能解釋下列詞語嗎Ａ、樂以教和Ｂ、為富不仁Ｃ、含辛茹苦Ａ、《木蘭詩》中用了互文修辭手法的詩句是：答：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。Ｂ、仲永才能衰退的原因是：答：父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。Ｃ、賣油翁高超的酌油技藝說明了

的道理。答：熟能生巧。Ｄ、“空城計”成功實(shí)施，因為一方面諸葛亮

，另一方面司馬懿

。答：智勇雙全、才略過人；草率、多疑。Ｅ、“勇氣”的故事發(fā)生在二戰(zhàn)中，傘兵的勇氣表現(xiàn)在

；法國婦女的勇氣表現(xiàn)在

。答：強(qiáng)烈的求生欲望；對正義、和平義無反顧的支持。Ｆ、“三峽”的高峻奇麗，讓人嘆為觀止。一瀉千里的江水讓人感到

；“漁者歌”則表現(xiàn)了秋的

。答：驚心動魄；悲寂、凄涼?；貞浾n文內(nèi)容填空：Ａ、《木蘭詩》中用了互文修辭手法的詩句是：回憶課文內(nèi)容填空：下列各句中畫線成語使用正確的一項是Ａ、張老師沒有偏見，對基礎(chǔ)差的同學(xué)也能夠一視同仁。Ｂ、他昨天不在場，對這件事情的經(jīng)過一竅不通，你們就不要再追問啦。Ｃ、你呀，老師的教育不理會，可那些不三不四的“朋友”一開口，你就豁然開朗。Ｄ、他慢慢地爬著，一寸一寸地挪動，循序漸進(jìn)，移到敵人碉堡前，引爆了炸藥包。答：Ａ下列各句中畫線成語使用正確的一項是Ａ、張老師沒有偏見，對基礎(chǔ)沒有語病的兩項是Ａ、新來的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。Ｂ、一進(jìn)入會場就看到許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。Ｃ、實(shí)驗中學(xué)的全體團(tuán)員沒有不參加綠化校園活動的。Ｄ、我們班的同學(xué)將來都希望成為一個有作為的人。Ｅ、香港在歷盡百年滄桑之后，重新回到祖國的懷抱。Ｆ、正確使用漢字，是每一個中國公民應(yīng)該遵循的。Ｇ、只有全民族思想道德提高了，社會就能從根本上得到發(fā)展。Ｈ、有沒有健康的身體，是做好工作的前提。答：Ｃ、Ｅ沒有語病的兩項是Ａ、新來的王老師給我們留下了美好而深厚的印象你能指出下列各句所使用的修辭手法嗎

Ａ、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。引用、比喻Ｂ、濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。擬人Ｃ、十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居。排比Ｄ、看見綠油油的麥苗，就嗅出白面包子的香味來了?？鋸垼?、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。對偶F、“我的腿不但比你的靈巧，而且還多一倍呢?！睂Ρ菺、難道我不該去參加這有史以來最熱鬧的婚禮嗎？反問H、春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。比喻、擬人I、海浪聲聲：“他剛離去，他剛離去……”擬人、反復(fù)你能指出下列各句所使用的修辭手法嗎Ａ、“下列有關(guān)標(biāo)點(diǎn)的說法是否正確A、用在末尾表示句子完結(jié)的標(biāo)點(diǎn)有。？！正B、用在句中表示內(nèi)部停頓的標(biāo)點(diǎn)有，、；：誤C、書名號里面還要書名號時，里面一層用單書名號。正E、占兩格的標(biāo)點(diǎn)有“”（）——……《》正D、引號的用法有引用、特定稱謂、強(qiáng)調(diào)、否定、諷刺。正F、我沒什么，可不知道人家怎么想？此句標(biāo)點(diǎn)無誤。誤下列有關(guān)標(biāo)點(diǎn)的說法是否正確A、用在末尾表示句子完結(jié)的標(biāo)點(diǎn)有。你知道下列文學(xué)、文體常識嗎初唐四杰：王勃、盧照鄰、駱賓王、楊炯四大名著：《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》四書：《論語》、《孟子》、《中庸》、《大學(xué)》五經(jīng)：《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》唐宋八大家：唐：韓、柳；宋：王、曾、歐、三蘇文學(xué)四體裁：常見表達(dá)方式：記敘、議論、說明；描寫、抒情小說、詩歌、戲劇、散文小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境描寫記敘文六要素：人物、時間、地點(diǎn)，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果你知道下列文學(xué)、文體常識嗎初唐四杰：王勃、盧照鄰、駱賓王小說是通過塑造人物、安排情節(jié)、描寫環(huán)境等來反映社會生活的。閱讀小說，要注意故事情節(jié)，把握人物形象，體會不幸描寫的作用，從而理解它所反映的社會生活的意義。童話世界是瑰麗而生動的。在童話作品中，天地日夜、風(fēng)云雷電、山川鳥獸、花草蟲魚，都可以被賦予“人”的性格，“人”的思想感情，并以鮮明的形象和獨(dú)特的個性活躍在幻想生活的舞臺上。科幻作品則為我們打開了另一扇窗戶。閱讀科幻作品，領(lǐng)略新奇而神秘的世界，可以開拓我們的視野，激發(fā)我們的想象力，培養(yǎng)我們探究事物、創(chuàng)造生活的興趣和信心。小說是通過塑造人物、安排情節(jié)、描寫環(huán)境等來反映社會生活的。按要求填寫原文《論語》談到學(xué)思結(jié)合的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。《酬樂天》正視困難，積極樂觀的是：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。《觀滄?！沸貞汛笾尽⒖释⒐I(yè)：日月之行……若出其里?！兜秋w》富含哲理——登高望遠(yuǎn)、戰(zhàn)勝困難：不畏……只緣身在最高層。冰心認(rèn)為《聲聲慢》十分動人的疊詞是：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚《春》表現(xiàn)總寫春到的排比句是：《春》表現(xiàn)春花艷麗的排比句是：《春》描寫春雨姿態(tài)到的排比句是：山朗潤起來了……太陽的臉紅起來了。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。像牛毛，像花針，像細(xì)絲…《濟(jì)南》描寫雪后山景的順序是：山上、山尖、山坡、山腰《三峽》寫景善于抓住特點(diǎn)，春冬：素湍綠潭，回清倒影……飛漱其間。夏季：夏水襄陵，沿溯阻絕。秋季：林寒澗肅，常有高猿長嘯……久絕。按要求填寫原文《論語》談到學(xué)思結(jié)合的句子是：學(xué)而不思補(bǔ)充完整下列名句：天行健，

。君子以自強(qiáng)不息路漫漫其修遠(yuǎn)兮

，吾將上下而求索。

，壯士一去兮不復(fù)還。風(fēng)蕭蕭兮易水寒寫出下列相關(guān)人名及出處：Ａ“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕”林黛玉、賈寶玉《紅樓夢》Ｂ、先前放水淹七軍，爾后再掛骨療毒。關(guān)云長《三國演義》Ｃ、大鬧五莊觀，竊取人參果。孫悟空《西游記》Ｄ、火燒瓦罐寺，單打二龍山。魯智深《水滸傳》D、有過三次航海經(jīng)歷，買過種植園，在荒島上度過漫長時期，也曾遭遇狼群。魯濱遜《魯濱遜漂流記》補(bǔ)充完整下列名句：天行健，。君子以自強(qiáng)不息路●下列動物各代表著什么時辰龍猴鼠豬雞兔子卯辰亥酉申●給下列動物找個合適的“家”虎穴馬廄豬圈牛欄兔籠鳥巢●下列動物各自怎么“叫”

虎嘯獅吼狼嚎猿啼馬嘶犬吠鶴唳蟬鳴●花盆里長的仙人球,本是喜陽耐旱的植物,可主人偏偏用一把傘給它遮擋陽光.這種呵護(hù)太過分了吧!由此你聯(lián)想到什么?●答:這種過分的呵護(hù)與獨(dú)生子女被父母捧在手里怕摔了,銜在嘴里怕化了的過分呵護(hù)極其相似—也是極其有害的?！裣铝袆游锔鞔碇裁磿r辰龍猴鼠豬雞兔子卯辰亥酉申●給下列動仿句——在下列空白處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，使前后語意連貫?！翊汗饷髅模B語花香；夏日炎炎，夜短晝長；

，

；

，

。秋高氣爽，遍地金黃（瓜果飄香）；冬飄瑞雪，新年在望。●什么樣的年齡最理想？鮮花說，開放的年齡千枝秀。

？

，

。

？

，

。什么樣的青春最輝煌？太陽說，燃燒的青春一片光芒。什么樣的心靈最明亮？月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮?！袂啻海翘S狂野的紅色；

，

；

，

。青春，是纖塵不染的白色；青春，是不可捉摸的黑色。

●錢可以買到書本，但不能買到知識；

，

；

，

。

錢可以買到房屋，但不能買到家庭；錢可以買到藥品，但不能買到健康?！癖^者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到。

。樂觀者說，希望是啟明星，即使摘不到，也能使人看到曙光在前頭。仿句——在下列空白處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，使前后語意連貫。●春光明返回2●一位自尊心極強(qiáng)的同學(xué)做錯了某件事，你想建議他去道歉，應(yīng)該怎么說這件事咱們也有不對，最好還是去向人家說清楚?！裥瞧谔焐衔纾嗉増F(tuán)支部組織團(tuán)員到社區(qū)為老人開展服務(wù)活動，而某團(tuán)員沒有準(zhǔn)時趕到，耽誤了大家的出發(fā)時間。既要實(shí)話實(shí)說，又要取得大家諒解，該怎么說對不起，我來的路上堵車，正在修路?！耖T衛(wèi)對你說：“請佩戴好出入證再進(jìn)校?！蹦阏f“對不起，我忘了，馬上佩戴?！狈祷?●一位自尊心極強(qiáng)的同學(xué)做錯了某件事，你想這件事咱們也有閱讀方法：1、初讀，掃清文字障礙，弄懂主要內(nèi)容。2、再讀，聯(lián)系相關(guān)題目，解決容易問題。3、細(xì)讀，結(jié)合文章體裁，琢磨細(xì)節(jié)問題。閱讀考點(diǎn)：1、字音、字形、詞義；詞句填充、理解；2、結(jié)合文段考查文體知識、文學(xué)常識；3、文段內(nèi)容的理解與分析；4、結(jié)合文段，聯(lián)系生活實(shí)際談感受。重點(diǎn)篇目《憶》《風(fēng)》《回》《小》《春》《竹》《空》《心》《犟》《溪》《論》《期》《乘》《木》《賣》《三》閱讀方法：1、初讀，掃清文字障礙，弄懂主要內(nèi)容。閱讀考點(diǎn)：1閱讀一：

①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。②園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的.③坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏.④風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的.

桃樹,杏樹,梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒.紅的像火,粉的像霞,白的像雪.花里帶著甜味兒,閉了眼,樹上仿佛滿是桃兒,杏兒,梨兒.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去.野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的.1.指出文中的擬人句:桃樹,杏樹,梨樹……趕趟兒.2、給一、二段文字各擬個小標(biāo)題：春草圖、春花圖3、從第一段找出對小草相應(yīng)描寫的詞語——質(zhì)地：嫩嫩的色澤：綠綠的生長旺盛的：一大片一大片滿是的4、第一段運(yùn)用了哪四種修辭手法來描寫春草勃發(fā)的景象和春草的可愛擬人、反復(fù)、排比、對偶閱讀一：①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。②園5、“小草偷偷地從土里鉆出來“所使用的修辭是：擬人其作用是：形容小草俏皮可愛，生命力旺盛。6、從第一段中找出描寫春草下述特征的詞語：這溫順柔和的草兒，多討人喜歡。軟綿綿萌動的幼芽破土而出。鉆出來初生的春草，帶著幾分嬌柔的神態(tài)。嫩嫩的那芳草的色澤，純凈而新鮮。綠綠的一片片，一片片，鋪向遠(yuǎn)方的天空。一大片一大片滿是的7、“嫩嫩的”、“綠綠的”、“輕悄悄”、“軟綿綿”等疊詞的使用，使整段文字在語調(diào)上顯得：輕松活潑8、第一段中寫“③”句是為了：表現(xiàn)新生草地給人的感覺是歡快的9、第③句中，作者寫孩子們在春天的草地上活躍地嬉戲、游樂，全部使用短語表達(dá)其作用是：表達(dá)了人們在春天里輕松愉快、滿懷希望之情。10、第二段由春花想到秋實(shí)的虛寫句是：閉了眼,樹上仿佛滿是桃兒,杏兒,梨兒.5、“小草偷偷地從土里鉆出來“所使用的修辭是：擬人其作用是：

(1)北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。

(2)故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。但此時地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。我現(xiàn)在在哪里呢?四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。

(3)但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神．有時至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風(fēng)筍的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。

(4)有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。

(1)北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝1．概括這段選文的內(nèi)容。

由冬天在北京看到放風(fēng)箏，回憶起小時候在故鄉(xiāng)故意弄壞了小兄弟風(fēng)箏的事情。

2．用橫線畫出選文第(1)(2)段中景物描寫的語句，說說它們的作用是什么?

第(1)段環(huán)境描寫渲染肅殺氣氛，奠定感情基調(diào)。第(2)段寫故鄉(xiāng)放風(fēng)箏時春天的溫和，與嚴(yán)冬的肅殺形成鮮明的對比，引出對往事的回憶。

3．選文第(2)段中的加點(diǎn)詞語“蕩漾”用得好不好?為什么?．“蕩漾”用得好。因為這里的春天指小時候故鄉(xiāng)的天空中飛蕩風(fēng)箏的春天，現(xiàn)在看到冬天北京天空的風(fēng)箏，就聯(lián)想到故鄉(xiāng)春天的氣息，充滿了整個世界，所以用蕩漾。

4．選文第(3)段的畫線句作者用了哪些描寫方法，表現(xiàn)了弟弟怎樣的感情?

神態(tài)、動作，表現(xiàn)弟弟的天真活潑和對風(fēng)箏的喜愛之情。

5．你說弟弟知道哥哥討厭風(fēng)箏嗎?為什么他還要做風(fēng)箏呢?

知道。因為玩具是兒童的天使。

6．選文第(4)段中，加點(diǎn)詞“傲然走出”寫出“我”當(dāng)時怎樣的心理?

寫出“我”當(dāng)時以破獲秘密為滿足，以弄壞小兄弟風(fēng)箏為勝利的驕傲心理。

7．想像一下，絕望地站在小屋里的弟弟，想了什么?又做了什么？

1．概括這段選文的內(nèi)容。

《小巷深處》文章抓住人物特點(diǎn)，通過外貌、動作、對話描寫，刻畫人物形象。母親是個瞎子，要用竹棒探路，文中多次寫她的這個動作。

如：“頗有節(jié)奏地用竹棒叩擊著青石板鋪成的路”；“順手取過她那根不知啥時已從角落里拿出來并已磨得又光又亮的竹棒，叩擊著地面向廚房走去”。對母親外貌的描寫有三處較集中，一處是在賣冰棍：“毒辣的陽光把母親原已黝黑的皮膚曬得黑里透紅，日復(fù)一日，竟成古銅似的顏色；因盲眼而被忽略的手，總是留著黑而長的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩來。”這是一個吃苦耐勞的貧窮的形象?！昂诙L的指甲”，“衣服早已辨不出色彩來”，又反映了她瞎眼的特征。如：“頗有節(jié)奏地用竹棒叩擊著青石板鋪成的路”；“順手取過她那第二處是在縣城，“我”從學(xué)校出來，老遠(yuǎn)看見母親站在風(fēng)中：“她無助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚(yáng)著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒?！睙o助、蒼老，飽經(jīng)風(fēng)霜，“深凹的眼”、“枯竹似的手”，讓人看了不由得辛酸落淚。瞎眼母親要掙來那些生活費(fèi)和營養(yǎng)品是多么不容易，還得摸著送到縣城來，更痛苦的是她還得忍受心靈的折磨。這時“我”的眼睛模糊了，想起母親的種種恩惠，不由得奔過去。第二處是在縣城，“我”從學(xué)校出來，老遠(yuǎn)看見母親站在風(fēng)中：“她課文再次描寫母親的外貌：“她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候?！边@一次描寫，使母親形象得到升華。母親是痛苦的，但她又是堅強(qiáng)的，她堅信自己用心血和汗水撫育出來的女兒有出息，有情義，會回到她的身邊。至于母親語言的描寫，樸實(shí)，有個性。正是這些生動、傳神的描寫，使母親的形象凸現(xiàn)于紙上，栩栩如生，感人淚下。課文再次描寫母親的外貌：“她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙閱讀二：

小魚問大魚：“媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西是最美的，可就是有一點(diǎn)危險。要怎樣才能嘗到這種美味而又保證安全？”“我的孩子，”大魚說，”這兩者是不能并存的，最安全的辦法就是絕對不去吃它?！翱伤鼈冋f，那是最便宜的，因為它不取任何代價?！毙◆~說?！边@可完全錯了，“大魚說，“最便宜的很可能恰好是最貴的，因為它希圖別人付的代價是整個生命。你知道嗎？它里面裹著一只釣鉤！”“要判斷里面有沒有釣鉤，必須掌握什么樣的原則呢？”小魚又問?！澳窃瓌t其實(shí)你都說了?！贝篝~說，“一種東西，味道最美，又很便宜，似乎不用付出任何代價，釣鉤很可能就藏在里面?！遍喿x二：小魚問大魚：“媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西１、這篇文章的體裁是：寓言它構(gòu)思的特點(diǎn)是通過擬人和想象展開情節(jié)內(nèi)容。２、結(jié)合生活實(shí)際，文中的“釣餌”可理解為：誘人上當(dāng)?shù)娜μ住＃?、“大魚”說話很注意限制性詞語的運(yùn)用，請從畫橫線的句子中找出兩個這樣的詞：最、絕對４、如果你是“小魚”，你覺得“媽媽”講的使你最受教益的一句話是：一種東西，味道最美，又很便宜，似乎不用付出任何代價，釣鉤很可能就藏在里面。５、請給上文擬個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：《釣餌》或《大魚與小魚》６、試從上文總結(jié)出人物話語直接引用的三種形式：Ａ、某某說：“……?！保?、“……，”某某說，“……?！保谩ⅰ啊?。”某某說。１、這篇文章的體裁是：寓言它構(gòu)思的特點(diǎn)是通過擬人和想象展開情閱讀三：1、結(jié)合課文解釋詞語：俱：一起<乘船>(原文略)欲：想要幸：幸而、恰巧遂：于是2、區(qū)別下面句中畫線詞語的古義和今義。本所以疑所以：古義:疑:古義:今義:今義:……的原因表因果關(guān)系的連詞遲疑懷疑３、比較畫線兩個“此”的含義有什么不同？Ａ、本所以疑，正為此耳。這個原因Ｂ、世以此定華、王之優(yōu)劣。這件事情４、翻譯：寧可以急相棄邪？難道能因為情況緊急就拋棄他嗎？５、華歆與王朗的做法有什么不同？你怎樣評價他們的優(yōu)劣？華歆雖然“難之”在前，然而關(guān)鍵時刻卻能急人之難，始終如一；王朗則輕諾寡信，既已納之在前，何又急欲擺脫干系于后，只為自己。閱讀三：1、結(jié)合課文解釋詞語：俱：一起<乘船文言文的考點(diǎn)有哪些?字音、文常；朗讀、節(jié)奏；實(shí)詞、虛詞；通假、活用；理解、背誦；延伸、運(yùn)用。返回２文言文的考點(diǎn)有哪些?字音、文常；返回２作文——記敘文——寫人

畫有那么一種很小的世界，它就是舞臺；有那么一種很大的舞臺，它叫做世界?！}記張副市長的妻子辦事沉穩(wěn)，胖胖的身材給人以敦厚的感覺。她對張副市長很是體貼，生活上的照顧無微不至；她對張副市長也很順從，購置個三五十塊錢的家當(dāng)也得張副市長開口同意。張副市長不抽煙不喝酒，閑時就愛個畫畫。這天，張副市長正在家里畫興正濃呢，“得意樓”酒樓的孫老板找上門來，“喲！市長雅興高啊，畫得不錯嘛，我雖是個生意人，可對畫也是略懂幾分呢。”一聽是位“畫友”，張副市長高興了，放下架子，沏了兩杯茶，與孫老板談得很是投機(jī)。臨走時，孫老板看著案上那幅未畫完的《奔馬圖》說：“酒店剛好缺幅畫，這張正合適，不如市長您就割愛把它賣給我吧，市場價，兩萬五！”張副市長雖然平時畫畫自我感覺不錯，但兩萬五的高價還是讓他吃了一驚，忙擺手說：“不行不行，我畫藝不精，這畫是畫著玩的，你還是去正規(guī)地方買幅畫掛在店里吧?！薄笆虚L您就別謙虛了，您看這幅畫雖然還未作完，但氣勢不凡早就看出作文——記敘文——寫人畫

來了，莫非您是舍不得割愛？”爭執(zhí)不過，張副市長只好答應(yīng)他三天后來取畫。不一會兒，張副市長的妻子買菜回來了，張副市長把事情跟她說了一下。她聽了，不置可否，只是說：“你前幾天在市里參賽的《百竹圖》。在一千多幅參賽作品中只排了六百多名?！睆埜笔虚L一聽，心里大吃一驚，原來那姓孫的是想找借口賄賂我哪！張副市長連忙把未完成的《奔馬圖》收起，再也沒跟孫老板提拿畫的事。不久，張副市長轉(zhuǎn)正。多年后，已退休的張市長收撿老伴的遺物，一本燙金的《獲獎證書》掉了出來。張市長翻開一看，“百竹圖”、“一等獎”幾個字映入眼簾。張市長頓時明白了，敦厚的