《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》-課件【優(yōu)秀課件】

成語(yǔ)的正確使用成語(yǔ)的正確使用

今天是國(guó)慶節(jié)，放假一天，爸爸媽媽特地帶我們到動(dòng)物園玩。

按照慣例，我們?cè)绮拖矚g吃地瓜粥。今天因?yàn)榈毓腺u完了，媽媽只好黔驢技窮地削些芋頭來(lái)濫竽充數(shù)。沒(méi)想到那些種在陽(yáng)臺(tái)的芋頭很好吃，全家都貪得無(wú)厭地自食其果。

一篇日記今天是國(guó)慶節(jié)，放假一天，爸爸媽媽特地帶我們到動(dòng)

出門前，我那徐娘半老的媽媽打扮的花枝招展，鬼斧神工到一點(diǎn)也看不出是個(gè)糟糠之妻。頭頂羽毛未豐的爸爸也趕緊洗心革面沐猴而冠，換上雙管齊下的西裝英俊得慘絕人寰，雞飛狗跳到讓人退避三舍。東施效顰愛(ài)漂亮的妹妹更是穿上調(diào)整型內(nèi)衣，愚公移山畫虎類犬地打扮的艷光四射，趾高氣昂地穿上新買的高跟鞋。

出門前，我那徐娘半老的媽媽打扮的花枝招展，鬼

我們一丘之貉坐著素車白馬，很快地到了動(dòng)物園，不料參觀的人多到豺狼當(dāng)?shù)啦菽窘员?，害我們一家骨肉分離。妻離子散的爸爸鞠躬盡瘁地到處廣播，終于查找到差點(diǎn)認(rèn)賊作父的我和遇人不淑的妹妹，困獸之斗中，我們螳臂當(dāng)車力排眾議推已及人擠到猴籠前，魚目混珠拍了張強(qiáng)顏歡笑的全家福。

我們一丘之貉坐著素車白馬，很快地到了動(dòng)物園，成語(yǔ)專題成語(yǔ)專題考綱解讀

考綱中規(guī)定“正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）”，就是說(shuō)要正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義，能根據(jù)語(yǔ)境正確使用詞語(yǔ)等。(能力層級(jí)為D級(jí)）其中，不僅有詞語(yǔ)使用是否正確的問(wèn)題，還有是否使用得更好的問(wèn)題。這就要求考生應(yīng)從兩個(gè)方面把握詞語(yǔ):一是正確理解詞語(yǔ)的語(yǔ)義，看使用得是否正確；二是正確使用詞語(yǔ)，看表達(dá)效果是否更好?？季V解讀

考綱中規(guī)定“正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）”，就是

【2019全國(guó)1卷】閱讀下面的文字，完成17-19題。中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)包括民間音樂(lè)、宗教音樂(lè)、文人音樂(lè)、宮廷音樂(lè)等類別，其中文人音樂(lè)的代表主要就是古琴藝術(shù)，但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國(guó)的消失，古琴藝術(shù)逐漸_____、甚至被社會(huì)遺忘，直到2003年，中國(guó)的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”，這種過(guò)去對(duì)文化有著深刻影響的藝術(shù)形式，才重新____了生機(jī)。（），但我認(rèn)為這恰恰是它的一個(gè)特點(diǎn)。正因?yàn)楣徘僖袅啃?，使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂(lè)器，是最個(gè)人化的樂(lè)器，我國(guó)古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的說(shuō)法?！扒僬?，心也”即彈琴是為了和自己的心靈對(duì)話，與大自然交流，與三五“知音”互相欣賞；“琴者，禁也”即彈琴是為了____自己，也說(shuō)明在古人心目中，琴不僅是一件樂(lè)器，也是____的工具。17．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．邊緣化獲得制約放松身心B．私人化獲得制約修身養(yǎng)性C．私人化煥發(fā)約束放松身心D．邊緣化煥發(fā)約束修身養(yǎng)性

高考再現(xiàn)：

【2019全國(guó)1卷】閱讀下面的文字，完成17-19題?！?019全國(guó)3卷】閱讀下面的文字，完成17—19題。有一個(gè)大坑，看著很松軟，有點(diǎn)像巧克力蛋糕——這是北京時(shí)間2019年1月3曰上午11時(shí)40分，“嫦娥四號(hào)”傳回的月背影像圖帶給人們的_____。這張?jiān)诰W(wǎng)絡(luò)上刷屏的圖片，拍自月球背面南極-艾特肯盆地中的馮·卡門撞擊坑。這一盆地是在40億年前被小天體砸出來(lái)的。到月球背面去看看，一直是人類的夢(mèng)想。但由于潮汐鎖定的關(guān)系，月球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期幾乎相等，（）。同樣，從地球發(fā)射的電磁波也只能到達(dá)月球正面的半球，使得人類無(wú)法對(duì)月球背面的探測(cè)器進(jìn)行遠(yuǎn)程操控。這大大____了人類對(duì)于月球背面的探索。月球正面的歷史，科學(xué)家已經(jīng)大致研究得清楚了，但最古老的那一段歷史卻是仍藏在月球背面的深坑。此前，有關(guān)月球背面的信息主要來(lái)自遙感探測(cè)。此次，“嫦娥四號(hào)”攜帶月球車在月球背面成功軟著陸，是中國(guó)航天創(chuàng)造的又一個(gè)人類“第一次”，是中國(guó)為全人類科技發(fā)展作出的一個(gè)重大貢獻(xiàn)。在公眾和網(wǎng)友為此____之時(shí)，科學(xué)家則對(duì)“嫦娥四號(hào)”所攜帶的月球車有著更多期待：當(dāng)月球車正式開(kāi)始巡視，將會(huì)有更多科學(xué)數(shù)據(jù)____地通過(guò)地月之間的中繼星“鶴橋”傳回地面。有關(guān)月背的研究才剛剛開(kāi)始。17.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（3分）A.遐想限制亢奮不已源源不斷B.聯(lián)想限制亢奮不已不絕如縷C.遐想制約興奮不已不絕如縷D.聯(lián)想制約興奮不已源源不斷《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】【2019全國(guó)3卷】閱讀下面的文字，完成17—19題?！陡呖家?、成語(yǔ)誤用有哪幾種主要類型？1望文生義2對(duì)象錯(cuò)誤3褒貶失當(dāng)4不合語(yǔ)境5語(yǔ)意重復(fù)6謙敬錯(cuò)位7搭配不當(dāng)8自相矛盾二、近義成語(yǔ)的辨析考點(diǎn)整合《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】一、成語(yǔ)誤用有哪幾種主要類型？考點(diǎn)整合《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》題型一：望文生義

分析：句中的“文不加點(diǎn)”是指文章一氣寫成。無(wú)須修改。形容思維敏捷，寫作技巧純熟。如：“他略加思索，便提起筆來(lái)，文不加點(diǎn)地寫下去?！痹摼渥髡唢@然是望文生義，以為“點(diǎn)”就是指標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因而造成誤用。其實(shí)“點(diǎn)”在這里表示涂改。例1：古人寫文章都是文不加點(diǎn)。今天的人讀起來(lái)很吃力。《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】題型一：望文生義

分析：句中的“文不加點(diǎn)”是指望文生義。成語(yǔ)的特點(diǎn)之一是意義的整體性，其意義往往不是文字的表面意義，也不是組成成語(yǔ)的各部分意義的簡(jiǎn)單相加，因此不能單從字面上理解其意義?！陡呖汲烧Z(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】望文生義。成語(yǔ)的特點(diǎn)之一是意義的整體性，其意義往往不是文字的例2.最近，那位足球明星在場(chǎng)上情緒低落，心不在焉，傳球和防守都差強(qiáng)人意，真是令人失望。大體上讓人滿意?！安睢睘椤吧晕ⅰ⑸星摇倍恰安顒?、糟糕”。例3.他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)都不錯(cuò)?！八睘椤安铄e(cuò)”，而非“爽快、舒服”。《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】例2.最近，那位足球明星在場(chǎng)上情緒低落，心不在焉，傳球和防守1、他是很容易發(fā)笑的人，對(duì)笑話他從來(lái)都是聞過(guò)則喜。2、美國(guó)政府在臺(tái)灣問(wèn)題上的危言危行，只能是搬起石頭砸自己的腳。3、寫作中，文不加點(diǎn)，只能使意思變得模糊，并可能使正確的意思變得不正確。4、我的態(tài)度很鮮明，對(duì)任何邪教的言論不贊一詞，對(duì)他們深惡痛絕。練一練：聞過(guò)則喜：聽(tīng)到別人批評(píng)自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，表示歡迎和高興。指虛心接受意見(jiàn)。危:正直.說(shuō)正直的話,做正直的事.

文不加點(diǎn)”是指文章一氣寫成。無(wú)須修改。形容思維敏捷，寫作技巧純熟。不贊一詞:原指文章寫得很好,別人不能再添一句話?，F(xiàn)也指一言不發(fā)?！陡呖汲烧Z(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】1、他是很容易發(fā)笑的人，對(duì)笑話他從來(lái)都是聞過(guò)則喜。練一練：聞5、法庭認(rèn)為張師傅因正當(dāng)防衛(wèi)而致使歹徒喪命，實(shí)屬情有可原，罪不容誅。6、你應(yīng)該和朋友合作搞這個(gè)課題，要知道三人成虎，眾志成城。7、編輯部收到的這些稿件都是不刊之論，無(wú)法采用。8、我們隔壁的一家人與人交往十分慷慨，從不吝嗇，被人們稱為大方之家。罪不容誅：罪大惡極，處死都不能抵償。三人成虎：謠言一再反復(fù)，就有使人相信的可能。刊:消除。不可刪改.內(nèi)容正確;不能更改的論斷.大方:原指深通道術(shù)的人.后泛指見(jiàn)識(shí)廣博;懂得大道理;學(xué)問(wèn)深厚或?qū)＞谀撤N技藝的人.

《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】5、法庭認(rèn)為張師傅因正當(dāng)防衛(wèi)而致使歹徒喪命，實(shí)屬情有可原，罪類似成語(yǔ)細(xì)大不捐不足為訓(xùn)久假不歸萬(wàn)人空巷首當(dāng)其沖細(xì):微,小;捐:舍棄.小的大的都不拋棄.形容包羅一切,沒(méi)有選擇.

訓(xùn)：準(zhǔn)則、典范。假：借。都從巷子里出來(lái)，多形容慶祝、歡迎等盛況。當(dāng)：承受沖：要沖，交通要道。比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難.

（誤用為首先接受任務(wù)，或首先應(yīng)當(dāng)先做某事，或沖鋒在前。）

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在寂靜的山谷里聽(tīng)到腳步聲。比喻極難得到音信、言論或來(lái)訪。善：拭；善刀：把刀擦干凈。將刀擦凈，收藏起來(lái)。比喻適可而止，自斂其才。暴虎：空手搏虎；馮河：涉水過(guò)河。比喻有勇無(wú)謀，魯莽冒險(xiǎn)。只會(huì)吃喝，不會(huì)做事。譏諷無(wú)能的人。（聯(lián)合式；作賓語(yǔ)、定語(yǔ)；含貶義）碑：指記功碑。所有人的嘴都是活的記功碑。比喻人人稱贊。（用法：主謂式；作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)；含褒義）《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】類似成語(yǔ)空穴來(lái)風(fēng)有了洞穴才進(jìn)風(fēng)。比喻消息和謠言的傳播不是完全類似成語(yǔ)不以為然不以為意奇文共賞城下之盟穿云裂石然：是，對(duì)。不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。（用法：動(dòng)賓式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)；含輕蔑意味）不把它放在心上。表示對(duì)人、對(duì)事抱輕視態(tài)度。（用法：動(dòng)賓式；作謂語(yǔ)）少見(jiàn)的好文章大家一道欣賞。（用法：主謂式；作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)）指在敵方兵臨城下時(shí)被迫簽訂的屈服的和約。（用法：偏正式；作主語(yǔ)、賓語(yǔ)；用于政治與軍事方面）穿破云天，震裂石頭。形容聲音高亢嘹亮。（用法：聯(lián)合式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)）《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】類似成語(yǔ)不以為然然：是，對(duì)。不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。類似成語(yǔ)身無(wú)長(zhǎng)物間不容發(fā)人面桃花除自身外再?zèng)]有多余的東西。形容貧窮。（用法：主謂式；作謂語(yǔ)）

空隙中容不下一根頭發(fā)。比喻與災(zāi)禍相距極近或情勢(shì)危急到極點(diǎn)。（用法：主謂式；作定語(yǔ)）形容男女邂逅鐘情，隨即分離之后，男子追念舊事的情形。（唐·崔護(hù)《題都城南莊》詩(shī)：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。”）（用法：主謂式；作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；用于憶念愛(ài)人）《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】類似成語(yǔ)身無(wú)長(zhǎng)物除自身外再?zèng)]有多余的東西。形容貧窮。（用法：《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》1.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.此文打著科學(xué)的幌子，實(shí)際上宣傳的是封建迷信，這樣

一篇不刊之論，竟然公開(kāi)刊登在一家省級(jí)大報(bào)上，真是令人不解。B.從中國(guó)人素來(lái)不為已甚的行事品格判斷，這種極端不留余地的做法，很有可能從反面證明了他們?cè)?jīng)遭受來(lái)自政府官員們的蹂躪的殘暴程度C.這樣的小錯(cuò)誤對(duì)于整個(gè)項(xiàng)目的要求來(lái)說(shuō)是無(wú)傷大雅、不足為訓(xùn)的，我們決不能只糾纏于細(xì)枝末節(jié)而忘了根本的目標(biāo)。D.老李在年近古稀時(shí)抱了個(gè)大胖孫子，他們家正在飯店大擺宴席，彈冠相慶呢。B不做得太過(guò)分。多指對(duì)人的責(zé)備或處罰適可而止。（已甚：過(guò)分）《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】1.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是題型二：用錯(cuò)對(duì)象例1.古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。例2.近年來(lái)，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了青春，真讓人痛惜不已。指書多，而非人多。指十三四歲的女子。有些成語(yǔ)有特定適用對(duì)象，易擴(kuò)大范圍或誤作他用。《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】題型二：用錯(cuò)對(duì)象例1.古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、練一練：1、我們相約十年后來(lái)母校聚會(huì)，暢敘友誼，共享天倫之樂(lè)。2、王老師雖說(shuō)已近六十，但精力充沛，顯示出他是一個(gè)年富力強(qiáng)的人。3、張大爺衣食無(wú)著，十分令人痛心，到頭來(lái)只落得馬革裹尸的結(jié)局。４、外援和主教練意見(jiàn)不合，終于琴瑟失調(diào)，不得不分手。馬革裹尸：常用以表示決心為國(guó)捐軀的英雄氣概。年富力強(qiáng)：年輕力壯。家人歡聚一堂;親密友愛(ài)的樂(lè)趣.天倫:指父子、兄弟、夫妻等親屬關(guān)系.琴瑟:古樂(lè)器名,比喻夫婦.琴瑟演奏的不諧調(diào).比喻政令不當(dāng),失去調(diào)節(jié).也比喻夫婦不和.

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快速說(shuō)出以下成語(yǔ)的使用對(duì)象。罄竹難書舉案齊眉天倫之樂(lè)不脛而走萍水相逢如坐春風(fēng)廣開(kāi)言路罪行夫妻父子、兄弟等家人之間

消息、謠言等素不相識(shí)的人被教育者上級(jí)對(duì)下級(jí)注意只能用于男女尤其是夫妻間的成語(yǔ)，如青梅竹馬、兩小無(wú)猜、比翼雙飛、破鏡重圓、夫唱婦隨、、相敬如賓等《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】試一試：

快速說(shuō)出以下成語(yǔ)的使用對(duì)象。罄竹難書罪行注意類似成語(yǔ)巧奪天工擢發(fā)難數(shù)行云流水一揮而就青梅竹馬奪：勝過(guò)。人工的精巧勝過(guò)天然。形容技藝十分巧妙。（主謂式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；含褒義。形容罪行多得數(shù)不清。形容罪行多得數(shù)不清。（作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)；含貶義）形容文章自然不受約束，就象漂浮著的云和流動(dòng)著的水一樣。（聯(lián)合式；作賓語(yǔ)、定語(yǔ)；含褒義）一動(dòng)筆就寫成了。形容寫字、寫文章、畫畫快。（作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；含褒義）青梅：青的梅子；竹馬：兒童以竹竿當(dāng)馬騎。形容小兒女天真無(wú)邪玩耍游戲的樣子?，F(xiàn)指男女幼年時(shí)親密無(wú)間。（聯(lián)合式；作主語(yǔ)、賓語(yǔ)；含褒義）

《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】類似成語(yǔ)巧奪天工奪：勝過(guò)。人工的精巧勝過(guò)天然。形容技藝十分巧類似成語(yǔ)膾炙人口兩小無(wú)猜亂點(diǎn)鴛鴦江郎才盡揮灑自如膾和炙都是人們愛(ài)吃的食物。指美味人人愛(ài)吃。比喻好的詩(shī)文受到人們和稱贊和傳訟。（作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；含褒義）男女小時(shí)候在一起玩耍，沒(méi)有猜疑。（主謂式；作賓語(yǔ)、定語(yǔ)；含褒義）鴛鴦：鳥(niǎo)名，常比喻夫妻。使夫婦互易錯(cuò)配。也比喻胡亂配合姻緣。原指江淹少有文名，晚年詩(shī)文無(wú)佳句。比喻才情減退。（主謂式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)；用于書面語(yǔ)）形容畫畫、寫字、作文，運(yùn)筆能隨心所欲。（主謂式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；含褒義）《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】類似成語(yǔ)膾炙人口膾和炙都是人們愛(ài)吃的食物。指美味人人愛(ài)吃。類似成語(yǔ)呼之欲出信手拈來(lái)鴻篇巨制烘云托月韋編三絕含英咀華形容人像畫得逼真，似乎叫一聲就會(huì)從畫中走出來(lái)。泛指文學(xué)作品中人物的描寫十分生動(dòng)。（兼語(yǔ)式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)）信手拿來(lái)。多指寫文章時(shí)能自由純熟的選用詞語(yǔ)或應(yīng)用典故，用不著怎么思考。（連動(dòng)式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)；用于寫作等）形容工程大，功夫深的著作。（作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、兼語(yǔ)；形容篇幅長(zhǎng)的作品）原指一種畫月亮的傳統(tǒng)手法。后比喻從側(cè)面渲染以顯示或突出主體。（連動(dòng)式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)；用于文學(xué)藝術(shù)等方面）編連竹簡(jiǎn)的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。（主謂式；作謂語(yǔ)；含褒義）比喻讀書吸取其精華。（聯(lián)合式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)）《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】類似成語(yǔ)呼之欲出形容人像畫得逼真，似乎叫一聲就會(huì)從畫中走出來(lái)類似成語(yǔ)洛陽(yáng)紙貴耳鬢廝磨相敬如賓比翼雙飛日理萬(wàn)機(jī)秦晉之好比喻著作有價(jià)值，流傳廣。（主謂式；作賓語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)；含褒義）鬢：鬢發(fā)；廝：互相；磨：擦。耳與鬢發(fā)互相摩擦。形容相處親密。（主謂式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)；形容男女相戀）形容夫妻互相尊敬，象對(duì)等賓客一樣。（作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)；含褒義）比喻夫妻情投意合，在事業(yè)上并肩前進(jìn)。比翼，翅膀挨著翅膀。雙飛，成雙的并飛。（連動(dòng)式；作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)）理：處理，辦理；萬(wàn)機(jī)：種種事務(wù)。形容政務(wù)繁忙，工作辛苦。泛指兩家聯(lián)姻。《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】類似成語(yǔ)洛陽(yáng)紙貴比喻著作有價(jià)值，流傳廣。（主謂式；作賓語(yǔ)、定1.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.近年來(lái)，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，從而

荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了青春，真讓人痛惜不已。B.我知道該怎么做，不需要你在這里耳提面命。C.老兩口自結(jié)婚時(shí)起就相敬如賓，互相體貼，共同生活了65年。D.在第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)羽毛球女單3、4名決賽中，盧蘭吊

球扣殺揮灑自如，輕取首局。C形容長(zhǎng)輩對(duì)晚輩教導(dǎo)熱心懇切。(褒義)形容畫畫、寫字、作文，運(yùn)筆能隨心所欲。《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】1.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是題型三：誤用褒貶

成語(yǔ)也有感情色彩。運(yùn)用時(shí)如不注意與全句語(yǔ)境協(xié)調(diào)一致，就會(huì)造成褒貶誤用。例：李明見(jiàn)別人在下棋，不免倍增心喜、蠢蠢欲動(dòng)。分析：句中的“蠢蠢欲動(dòng)”原是形容蟲子蠕動(dòng)的樣子，現(xiàn)多用來(lái)形容敵人準(zhǔn)備進(jìn)犯或壞人準(zhǔn)備搗亂，明顯帶有貶義。如“據(jù)點(diǎn)里的敵人又蠢蠢欲動(dòng)”。

（躍躍欲試）《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】題型三：誤用褒貶

成語(yǔ)也有感情色彩。運(yùn)用時(shí)如不注意與全句語(yǔ)境1.教育城鄉(xiāng)統(tǒng)籌很有必要,現(xiàn)在貧困山區(qū)的孩子與城區(qū)同齡人相比良莠不齊,差距較大。2.干部隊(duì)伍中，有許多人身居要職，卻胸?zé)o城府，思想頑固僵化，不思改革，甚至阻撓改革。３.《動(dòng)物世界》是中央電視臺(tái)的一個(gè)非常受歡迎的節(jié)目，其始作俑者是趙忠祥。４.敵人是不會(huì)甘心的，一定會(huì)重振旗鼓。比喻襟懷坦白，沒(méi)有什么隱藏。比喻第一個(gè)作某項(xiàng)壞事的人或惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始人。練一練：莠:長(zhǎng)得像谷子一樣的野草.莊稼和野草混雜在一起分不出來(lái).比喻好人壞人在一起不易區(qū)分.比喻失敗或受挫后，重新整頓組織力量;準(zhǔn)備再干.《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】1.教育城鄉(xiāng)統(tǒng)籌很有必要,現(xiàn)在貧困山區(qū)的孩子與城區(qū)同齡人相比判斷褒貶：謹(jǐn)小慎微巧舌如簧始作俑者處心積慮無(wú)所不至小心謹(jǐn)慎能言善辯開(kāi)山祖師殫精竭慮無(wú)微不至小提示：1.某些成語(yǔ)具有多義性，既含有褒義，也含有貶義，要根據(jù)語(yǔ)境去判斷其褒貶。2.某些詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）由于特殊的表達(dá)需要（如幽默、諷刺），被臨時(shí)更換了褒貶色彩。形容非常謹(jǐn)慎.現(xiàn)指對(duì)細(xì)小的問(wèn)題過(guò)分小心;流于畏縮.

說(shuō)話辦事細(xì)心慎重;不敢馬虎大意.

形容能說(shuō)會(huì)道，花言巧語(yǔ)，善于狡辯，含貶義。形容很會(huì)說(shuō)話;善于辯論;口才好比喻首先做某件壞事的人.最初在山上建寺院的僧侶，后指某一事業(yè)，學(xué)術(shù)或派別的創(chuàng)始人。

指經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的考慮。形容蓄謀已久。亦形容用盡心思地謀劃（貶義）形容耗盡精力，費(fèi)盡心思（褒義詞）。指沒(méi)有不到的地方.也指什么壞事都做絕了.沒(méi)有一處細(xì)微的地方不照顧到。形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到。

《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】判斷褒貶：謹(jǐn)小慎微小心謹(jǐn)慎小提示：1.某些成語(yǔ)具有多義性， 1．褒義成語(yǔ)(誤作貶義)

雨后春筍蔚然成風(fēng)蔚為大觀虛懷若谷

神采奕奕鞠躬盡瘁敢作敢為兩袖清風(fēng)

力挽狂瀾視死如歸高風(fēng)亮節(jié)從容不迫

殫精竭慮鳳毛麟角嘆為觀止卓而不群 2．貶義成語(yǔ)(誤作褒義或中性)

無(wú)所不為處心積慮半斤八兩人云亦云

別有用心大放厥詞得隴望蜀上行下效

甚囂塵上始作俑者彈冠相慶一唱一和

黨同伐異評(píng)頭論足長(zhǎng)篇累牘過(guò)江之鯽容易造成色彩誤用的成語(yǔ)有《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】 1．褒義成語(yǔ)(誤作貶義)容易造成色彩誤用的成語(yǔ)有《高考成語(yǔ)A.歹徒在向人勒索巨額錢款時(shí)，猝死于作案現(xiàn)場(chǎng)。他一生惡貫滿盈，真是死得其所。B.再完美的機(jī)制也得靠人去操作，一旦機(jī)會(huì)主義、暴利主義成為心底橫行之猛獸，即便要付出天大的代價(jià)，破壞制度與規(guī)則者也會(huì)前赴后繼。C.書記、市長(zhǎng)嚴(yán)令當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)限期破案，公安機(jī)關(guān)傾巢出動(dòng)，

設(shè)卡排查，當(dāng)夜就抓獲小偷，錢包如數(shù)追回。D.這種難得律己、好為人師的德性十分不好，既容易開(kāi)罪于人，又學(xué)不到任何東西。

1.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)D指死得有價(jià)值，有意義。前面的趕過(guò)去，后面的緊跟上，比喻連續(xù)不斷，勇往直前。比喻全部出動(dòng)，多用于貶義。謂不謙虛，不知求教而喜歡以教導(dǎo)者自居。

《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】A.歹徒在向人勒索巨額錢款時(shí)，猝死于作案現(xiàn)場(chǎng)。他一生惡貫滿盈《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》 1．褒義成語(yǔ)(誤作貶義)

雨后春筍蔚然成風(fēng)蔚為大觀虛懷若谷

神采奕奕鞠躬盡瘁敢作敢為兩袖清風(fēng)

力挽狂瀾視死如歸高風(fēng)亮節(jié)從容不迫

殫精竭慮鳳毛麟角嘆為觀止卓而不群 2．貶義成語(yǔ)(誤作褒義或中性)

無(wú)所不為處心積慮半斤八兩人云亦云

別有用心大放厥詞得隴望蜀上行下效

甚囂塵上始作俑者彈冠相慶一唱一和

黨同伐異評(píng)頭論足長(zhǎng)篇累牘過(guò)江之鯽容易造成色彩誤用的成語(yǔ)有《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】 1．褒義成語(yǔ)(誤作貶義)容易造成色彩誤用的成語(yǔ)有《高考成語(yǔ)題型四：謙敬錯(cuò)位您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝?！芭钌溕x”是謙詞，句中誤用為敬賀之詞?！陡呖汲烧Z(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】題型四：謙敬錯(cuò)位您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)1.王教授已談了這些，算是拋磚引玉，下面請(qǐng)諸位發(fā)表一孔之見(jiàn)。2.在這方面，我是當(dāng)之無(wú)愧的楷模?！緬伌u引玉】謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)。一孔之見(jiàn)：從一個(gè)小窟窿里所看到的。比喻狹隘片面的見(jiàn)解。當(dāng)之無(wú)愧：當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號(hào)或榮譽(yù)，無(wú)須感到慚愧(敬辭)《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】【拋磚引玉】謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)引出別人高明的、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.為了保護(hù)自然環(huán)境，這項(xiàng)工程的設(shè)計(jì)人員決定改弦更張，重新設(shè)計(jì)，選擇更為恰當(dāng)?shù)氖┕し桨浮.工會(huì)準(zhǔn)備組織職工去九寨溝旅游，大家興致勃勃，小張更是推波助瀾，積極鼓動(dòng)年輕人要搞生態(tài)自助游。C.在簽名售書活動(dòng)開(kāi)始前，作者誠(chéng)懇地說(shuō)，書中不少看法都是一孔之見(jiàn)，歡迎大家批評(píng)指正。D.為防止有毒豆制品再次流入市場(chǎng)，有關(guān)部門迅速采取釜底抽薪的辦法，查封加工窩點(diǎn)，堵住了生產(chǎn)的源頭。.

BB.推波助瀾：比喻從旁鼓動(dòng)、助長(zhǎng)事物(多指壞的事物)的聲勢(shì)和發(fā)展，擴(kuò)大影響。A.改弦更張：比喻改革制度或變更計(jì)劃、方法。C.一孔之見(jiàn)：比喻狹隘片面的見(jiàn)解。這里是作者自謙，用法正確。D.釜底抽薪：比喻從根本上解決問(wèn)題。《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）忝列門墻：謙詞，表示自己愧在師門。敬謝不敏：謙詞，表示推詞做某事的客氣話。信筆涂鴉：多用作謙詞,形容字寫得很壞。一孔之見(jiàn)：多用作謙詞,比喻狹隘片面的見(jiàn)解。才疏學(xué)淺：多用作自謙,見(jiàn)識(shí)不廣，學(xué)問(wèn)不深。不情之請(qǐng)：謙詞,客套話，不合情理的請(qǐng)求（向人求助時(shí)稱自己的請(qǐng)求）。姑妄言之：謙詞,姑且說(shuō)說(shuō)（對(duì)于自己不能深信不疑的事情，說(shuō)給別人時(shí)常用此語(yǔ)以示保留）?！暗裣x小技、東涂西抹、恭敬不如從命、貽笑大方、千慮一得、拋磚引玉、問(wèn)道于盲、敝帚自珍”等適用于謙詞句中；《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】忝列門墻：謙詞，表示自己愧在師門?！暗裣x小技、東涂西抹、恭敬題型五、語(yǔ)意重復(fù)1.看到他這種滑稽的表演，坐在身旁的一名外國(guó)記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來(lái)。2.他全身被打得遍體鱗傷。3.你看他雙眉緊鎖，沉默不語(yǔ)，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷吧。一般指無(wú)法控制自己，忍不住要發(fā)笑。

渾身受傷，傷痕象魚鱗一樣密。形容受傷很重。藏在內(nèi)心深處的事.難以說(shuō)出口的隱衷.

《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】題型五、語(yǔ)意重復(fù)1.看到他這種滑稽的表演，坐在身旁的一名外國(guó)1、她一語(yǔ)道破他的隱私，使他好像如芒在背。2、他樂(lè)不可支，笑醒了，原來(lái)是一場(chǎng)南柯一夢(mèng)。3、不懂裝懂，似乎是視高科技為兒戲，必定會(huì)被專家貽笑大方。4、少年時(shí)就到關(guān)外謀生的四爺，老大歸來(lái)，還是孤單的孑然一身。5、目前的當(dāng)務(wù)之急是制止濫砍濫伐，防止土地進(jìn)一步沙漠化。

形容極度不安指一場(chǎng)大夢(mèng);或比喻一場(chǎng)空歡喜.泛指有某種專長(zhǎng)的人.留下笑柄給內(nèi)行人;讓內(nèi)行人笑話.孤單單的一個(gè)人.

當(dāng)前任務(wù)中最急迫的事.當(dāng):原為“處于”;現(xiàn)為“當(dāng)前”;務(wù):應(yīng)該做的事練一練：《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】1、她一語(yǔ)道破他的隱私，使他好像如芒在背。形容極度不安指一容易重復(fù)贅余的成語(yǔ)(括號(hào)內(nèi)的詞贅余，應(yīng)刪除)有： (正)方興未艾難言之隱(的苦衷) (對(duì)自己)妄自菲薄 (人民)生靈涂炭 (人民的生活)安居樂(lè)業(yè) (顯得)相形見(jiàn)絀 (感到)習(xí)以為常

忍俊不禁(地笑起來(lái)) (故意說(shuō)得)閃爍其辭 (目前的)當(dāng)務(wù)之急 (難得的)空谷足音 (許多)莘莘學(xué)子《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】容易重復(fù)贅余的成語(yǔ)(括號(hào)內(nèi)的詞贅余，應(yīng)刪除)有：《高考成語(yǔ)復(fù)例、李老師身兼班主任、年級(jí)組長(zhǎng)二職，又擔(dān)任三個(gè)班的數(shù)學(xué)課，真是日理萬(wàn)機(jī)。

題型六：輕重失當(dāng)現(xiàn)指國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人為國(guó)事日夜操勞.《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】例、李老師身兼班主任、年級(jí)組長(zhǎng)二職，又擔(dān)任三個(gè)班的數(shù)學(xué)課，真

解析后起之秀：指后出現(xiàn)或新成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀人物。此處大詞小用。

解析

“哀鴻遍野”的使用輕重不當(dāng)，屬于大詞小用。“哀鴻遍野”比喻在天災(zāi)人禍中到處都是流離失所、呻吟呼號(hào)的饑民。練一練：《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】練一練：《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)

解析自作自受：自己做錯(cuò)了事，自己承受不好的結(jié)果。上面例句中作者用以表述人們對(duì)罪犯判處死刑一事的看法，很明顯感情程度過(guò)輕?？筛臑椤八烙杏喙肌被颉白镉袘?yīng)得”。【方法提示】

有些成語(yǔ)的詞義有輕重之分，使用時(shí)應(yīng)避免大詞小用或小詞大用?！陡呖汲烧Z(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】 解析自作自受：自己做錯(cuò)了事，自己承受不好的結(jié)果。上面例句題型七：搭配不當(dāng)例1：我們來(lái)到蘭亭，漫步在山陽(yáng)關(guān)上，風(fēng)景絡(luò)繹不絕，使我們應(yīng)接不暇。“絡(luò)繹不絕”習(xí)慣上與車輛人馬搭配，一般不能與風(fēng)景這類靜物搭配的《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】題型七：搭配不當(dāng)例1：我們來(lái)到蘭亭，漫步在山陽(yáng)關(guān)上，風(fēng)景絡(luò)繹例2：當(dāng)時(shí)暴雨如注，滿路泥濘，汽車無(wú)法行駛，搶險(xiǎn)隊(duì)員只好安步當(dāng)車，跋涉一個(gè)多小時(shí)趕到大壩。“安步當(dāng)車”指慢慢地步行，就當(dāng)是坐車。句中描述的是搶險(xiǎn)，情況十分危急，必須盡快趕到，顯然“安步當(dāng)車”與情理相悖?！陡呖汲烧Z(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】例2：當(dāng)時(shí)暴雨如注，滿路泥濘，汽車無(wú)法行駛，搶險(xiǎn)隊(duì)員題型八：自相矛盾1.新興商場(chǎng)才開(kāi)張，鴻運(yùn)百貨大樓又敲起了鑼鼓，兩家商店形成了鼎足之勢(shì)。2.加入世貿(mào)組織（WTO）后汽車價(jià)格變化備受關(guān)注，但作為市場(chǎng)主力的幾家汽車大廠，三四個(gè)月以來(lái)卻一直偃旗息鼓，沒(méi)有太大動(dòng)作。比喻三方面并立的局面。放倒軍旗,停敲戰(zhàn)鼓。指秘密行軍，不暴露目標(biāo)。現(xiàn)多指停止戰(zhàn)斗，也比喻停止批評(píng)和攻擊?！陡呖汲烧Z(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】題型八：自相矛盾1.新興商場(chǎng)才開(kāi)張，鴻運(yùn)百貨大樓又敲起了鑼鼓有些熟語(yǔ)包含集體（如“莘莘學(xué)子”）或個(gè)體（如“一介書生”）、已然（如“偃旗息鼓”）或未然（如“作壁上觀”）、過(guò)程（如“背道而馳”）或結(jié)果（如“事與愿違”）、主觀（如“聳人聽(tīng)聞”）與客觀（如“駭人聽(tīng)聞”）、主動(dòng)（如“目不暇接”）與被動(dòng)（如“應(yīng)接不暇”）等使用要求。如果忽略了這些限定，就可能出現(xiàn)自相矛盾的現(xiàn)象?！陡呖汲烧Z(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》1.即使現(xiàn)有的產(chǎn)品楊銷，也要未雨綢繆，抓緊技術(shù)儲(chǔ)備與新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。2.俗話說(shuō)：兵馬未動(dòng)，糧草先行。剛進(jìn)入4G時(shí)代，搶占市場(chǎng)的“搏殺”已見(jiàn)端倪，幾大運(yùn)營(yíng)商爭(zhēng)相推出各種優(yōu)惠套餐，在價(jià)格上做足了文章。指出兵之前，先準(zhǔn)備好糧食和草料，比喻在做某件事情之前，提前做好準(zhǔn)備工作。但這一準(zhǔn)備工作僅限于后勤工作，不包括“搶占市場(chǎng)”等行為。緊密纏縛。天還沒(méi)有下雨，先把門窗綁牢。比喻事先做好準(zhǔn)備工作。反義詞臨渴掘井√Χ題型九：不合語(yǔ)境《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】1.即使現(xiàn)有的產(chǎn)品楊銷，也要未雨綢繆，抓緊技術(shù)儲(chǔ)備與新產(chǎn)品開(kāi)3.最美的是小鎮(zhèn)的春天，草長(zhǎng)鶯飛，風(fēng)聲鶴唳，走進(jìn)小鎮(zhèn)就如同置身于世外桃源，來(lái)此旅游的人一定會(huì)被這里的美麗景色深深吸引。形容驚慌失措，或自相驚憂。4.這個(gè)劇院的大型話劇、歌劇等演出票價(jià)不菲，讓許多有藝術(shù)愛(ài)好而又收入不高的普通人嘆為觀止，無(wú)法親臨現(xiàn)場(chǎng)享受藝術(shù)大餐。謂贊嘆觀賞的對(duì)象精妙之極、完美之至。句子說(shuō)的是高價(jià)票讓人們無(wú)法親臨現(xiàn)場(chǎng)，用“忘而卻步”比較合適。ΧΧ《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】3.最美的是小鎮(zhèn)的春天，草長(zhǎng)鶯飛，風(fēng)聲鶴唳，走進(jìn)小鎮(zhèn)就如同置1.弄清語(yǔ)境，弄清整個(gè)句子想表達(dá)的意思。2.理解所給成語(yǔ)本身的意思。3.將語(yǔ)境所需義和成語(yǔ)本身相對(duì)照，看合適與否。4.仔細(xì)區(qū)分成語(yǔ)的使用范圍，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及色彩?！陡呖汲烧Z(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】1.弄清語(yǔ)境，弄清整個(gè)句子想表達(dá)的意思?！陡呖汲烧Z(yǔ)復(fù)習(xí)專題》1．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪洌ǎ〢．陶淵明早年曾經(jīng)幾度出仕，后來(lái)因?yàn)椴粷M當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過(guò)起了瓜田李下的田園生活。B．要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾，既需要運(yùn)用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。C．人類在發(fā)展中墮落，在違背自然中自掘墳?zāi)?。忤逆自然的人類將無(wú)法在大自然里頤養(yǎng)天年。D．近年來(lái)，我國(guó)歷代文學(xué)巨匠的詩(shī)文專集、選集及各種匯編的整理問(wèn)世，更是蔚為大觀。隨著國(guó)際文化交流的日益繁盛，各國(guó)文學(xué)讀物大量出現(xiàn)，使人自顧不暇C比喻容易引起嫌疑的場(chǎng)合。不合語(yǔ)境；比喻從根本上解決問(wèn)題。和前面“從根本上”重復(fù)。不合語(yǔ)境；指保養(yǎng)年壽。符合語(yǔ)境；光顧自己還來(lái)不及。指沒(méi)有力量再照顧別人。此處不合語(yǔ)境，可改為“目不暇接”。《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】1．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪洌ǎ〤比喻容1.[例行公事]既指只重形式，不講實(shí)效的工作，也指

。按照慣例處理的公事2.[另起爐灶]既比喻另立門戶或另搞一套，也比喻

。重新做起3.[難分難解]

既指雙方相持不下，難以分出勝負(fù)，也形容

。雙方關(guān)系異常親密，難于分離4.[奇文共賞]既指把荒謬、錯(cuò)誤的文章發(fā)表出來(lái)供大家識(shí)

別和批判，也指

。把新奇的文章拿出來(lái)共同欣賞《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】1.[例行公事]既指只重形式，不講實(shí)效的工作，也指5.[窮形盡相]

既指丑態(tài)畢露，也指

。描寫刻畫十分細(xì)致生動(dòng)6.[沙里淘金]既比喻費(fèi)力大而成效少，也比喻

。從大量的材料中選取精華7.[四平八穩(wěn)]既形容說(shuō)話、做事情、寫文章穩(wěn)當(dāng)，也指

。做事只求不出差錯(cuò)，缺乏創(chuàng)新精神8.[比翼齊飛]既比喻夫妻恩愛(ài)，朝夕相伴，也比喻

?；ハ鄮椭餐M(jìn)步《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】5.[窮形盡相]既指丑態(tài)畢露，也指

九、近義詞語(yǔ)辨析《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】九、近義詞語(yǔ)辨析《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考

解析一揮而就：形容才思敏捷，一動(dòng)筆就寫成。應(yīng)為“一蹴而就”。

解析

“不以為然”不認(rèn)為是對(duì)的，應(yīng)為“不以為意”。《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】 解析一揮而就：形容才思敏捷，一動(dòng)筆就寫成。應(yīng)為“一蹴而就

容易形近致誤的成語(yǔ)有：

不負(fù)眾望——不孚眾望不以為然——不以為意

不堪卒讀——不忍卒讀無(wú)微不至——無(wú)所不至

獨(dú)行其道——獨(dú)行其是前仆后繼——前赴后繼

另眼相看——刮目相看不勝其煩——不厭其煩

駭人聽(tīng)聞——聳人聽(tīng)聞紛紛揚(yáng)揚(yáng)——沸沸揚(yáng)揚(yáng)

魚目混珠——魚龍混雜見(jiàn)危授命——見(jiàn)危受命

不脛而走——不翼而飛無(wú)可厚非——無(wú)可非議

不可理喻——不可思議處心積慮——?dú)椌邞]《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】 容易形近致誤的成語(yǔ)有：《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件使用成語(yǔ)注意點(diǎn)：1、準(zhǔn)確理解成語(yǔ)義2、準(zhǔn)確把握成語(yǔ)的感情色彩3、準(zhǔn)確考察成語(yǔ)的適用對(duì)象4、準(zhǔn)確把握成語(yǔ)的輕重程度5、準(zhǔn)確把握成語(yǔ)的謙敬態(tài)度6、語(yǔ)境中成語(yǔ)使用的重復(fù)和矛盾7、準(zhǔn)確分析語(yǔ)法功能《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】使用成語(yǔ)注意點(diǎn)：1、準(zhǔn)確理解成語(yǔ)義《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件應(yīng)對(duì)策略

1.博聞強(qiáng)記法

成語(yǔ)是傳統(tǒng)文化的寶貴財(cái)富，在平時(shí)學(xué)習(xí)中，考生必須做到博聞強(qiáng)識(shí)。首先要準(zhǔn)確掌握常用成語(yǔ)的出處，涉及的人物，大體的情節(jié)；其次要了解成語(yǔ)含義的變化，如“水落石出”原來(lái)是描寫冬天的景色，后來(lái)表示“終于真相大白”；三是留意一些近義成語(yǔ)，如“無(wú)微不至”與“無(wú)所不至”，二者感情色彩截然相反?！陡呖汲烧Z(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】應(yīng)對(duì)策略1.博聞強(qiáng)記法

成語(yǔ)是傳統(tǒng)文化的寶貴財(cái)富，在2.

結(jié)構(gòu)互見(jiàn)法

成語(yǔ)是特殊的固定短語(yǔ)，考生可以結(jié)合成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)推斷詞語(yǔ)的意義。尤其是一些成分相同的的詞素具有互解性，如

“耳濡目染”，這個(gè)成語(yǔ)是并列式結(jié)構(gòu)，“濡”和“染”互解；“怨天尤人”“怨”和“尤”同義等。不過(guò)，不具有互解性的成語(yǔ)，不能簡(jiǎn)單套用，否則就會(huì)出錯(cuò)?！陡呖汲烧Z(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】2.

結(jié)構(gòu)互見(jiàn)法

成語(yǔ)是特殊的固定短語(yǔ)，考生可以結(jié)合成3.

誤區(qū)辨識(shí)法

考生在成語(yǔ)應(yīng)用中常常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，恰恰就是命題者設(shè)置誤區(qū)的地方。所以在平時(shí)的備考中要注意分析總結(jié)，著重從語(yǔ)意、語(yǔ)法和色彩上來(lái)明辨是否出現(xiàn)誤區(qū)。再者，結(jié)合歷年高考試題進(jìn)行分析概括也很有必要。本文所闡述的幾種誤區(qū)，大致可以涵蓋考題中出現(xiàn)的情況。考生如果能夠做到了然于胸，那么在高考當(dāng)中，不管考題以什么樣的面目出現(xiàn)，相信都能夠迎刃而解?！陡呖汲烧Z(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】3.

誤區(qū)辨識(shí)法

考生在成語(yǔ)應(yīng)用中常常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方4.

反饋矯正法

信息理論告訴我們，反饋是學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)?？忌谄綍r(shí)訓(xùn)練中要學(xué)會(huì)善于總結(jié)，能夠把常見(jiàn)的錯(cuò)誤加以歸類，比如建立錯(cuò)誤診測(cè)簿。然后加以矯正，反復(fù)強(qiáng)化，力求做到抓得實(shí)，用得活，以免在今后的考試中重蹈覆轍?！陡呖汲烧Z(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】4.

反饋矯正法

信息理論告訴我們，反饋是學(xué)習(xí)過(guò)程中一例1下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．

那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。

B．

這次選舉，本來(lái)他是最有希望的，但由于他近來(lái)的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。

C．

齊白石畫展在美術(shù)館開(kāi)幕了，國(guó)畫研究院的畫家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛(ài)好者也趨之若鶩。

D．

這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的。

搭配不當(dāng)色彩不當(dāng)望文生義B《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】例1搭配不當(dāng)色彩不當(dāng)望文生義B《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》1、在下面一段話的空缺處依次填入成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）唐詩(shī)和宋詩(shī)孰優(yōu)孰劣,在后代引起了___________的爭(zhēng)論。對(duì)唐宋詩(shī)的評(píng)價(jià),往往因個(gè)人愛(ài)好的不同而___________,其實(shí)兩個(gè)朝代的詩(shī)歌____________,不應(yīng)該用一種固化的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同風(fēng)格的詩(shī)歌。A.曠日持久大相徑庭各有千秋B.經(jīng)年累月南轅北轍各有千秋C.曠日持久南轅北轍平分秋色D.經(jīng)年累月大相徑庭平分秋色《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】1、在下面一段話的空缺處依次填入成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（1、A【解析】：本題難度中等，考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。第一空：“曠日持久”指多費(fèi)時(shí)日，拖得很久；“經(jīng)年累月”指經(jīng)歷很多年月，形容時(shí)間很長(zhǎng)。此處是說(shuō)有關(guān)唐詩(shī)和宋詩(shī)孰優(yōu)孰劣的爭(zhēng)論持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，強(qiáng)調(diào)時(shí)間拖得很久，故應(yīng)選用“曠日持久”。第二空：“大相徑庭”表示彼此相差很遠(yuǎn)或矛盾很大；“南轅北轍”指心里想往南去，卻駕車往北走，比喻行動(dòng)和目的相反。此處強(qiáng)調(diào)的是后人對(duì)唐宋詩(shī)的評(píng)價(jià)因個(gè)人愛(ài)好的不同而不同，故應(yīng)選用“大相徑庭”。第三空：“各有千秋”指各有各的存在的價(jià)值；各有所長(zhǎng)；各有特色?！捌椒智锷敝鸽p方各占一半。根據(jù)后文“不應(yīng)該用一種固化的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同風(fēng)格的詩(shī)歌”可知，此處是說(shuō)兩個(gè)朝代的詩(shī)歌各有特色，故應(yīng)選用“各有千秋”。《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】1、A【解析】：本題難度中等，考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的2、依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①她在這次的數(shù)學(xué)奧賽中得了一等獎(jiǎng),大家都覺(jué)得她太厲害了,她卻____________,笑笑說(shuō)山外有山,人外有人,自己還要繼續(xù)努力。②元旦晚會(huì)上,同學(xué)們各具特色的優(yōu)美歌聲在音樂(lè)廳內(nèi)___________,久久回蕩在大家的耳邊。③國(guó)慶節(jié)期間,商場(chǎng)里人流如潮,非常熱鬧,叫賣聲、說(shuō)話聲、笑鬧聲___________。A.求全責(zé)備此起彼伏不絕于耳B.虛懷若谷交相輝映不絕如縷C.虛懷若谷此起彼伏不絕于耳D.求全責(zé)備交相輝映不絕如縷《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】2、依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）2、C【解析】：本題難度中等，考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。①“求全責(zé)備”指苛責(zé)別人，要求完美無(wú)缺；“虛懷若谷”指胸懷像山谷那樣深而且寬廣，形容十分謙虛。結(jié)合語(yǔ)境看，此處是強(qiáng)調(diào)“她”很謙虛，故應(yīng)選用“虛懷若谷”。②“此起彼伏”指這里起來(lái)，那里落下，形容連續(xù)不斷；“交相輝映”指（各種光亮、彩色等)相互映照。此處用來(lái)形容“優(yōu)美歌聲”，不能用“交相輝映”。③“不絕于耳”指聲音在耳際不斷地響著；“不絕如縷”指像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了，多形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。此處是說(shuō)商場(chǎng)里“非常熱鬧”，各種聲音不斷鳴響，故應(yīng)選用“不絕于耳”?！陡呖汲烧Z(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】2、C【解析】：本題難度中等，考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的3、依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①京城“八大樓”之一的正陽(yáng)樓,在制作大螃蟹、烤涮肉上,具有獨(dú)家秘方,曾經(jīng)紅極一時(shí),時(shí)下卻___________。②面對(duì)廣袤且難以企及的宇宙,前往其他行星的漫長(zhǎng)征程又讓處于航天時(shí)代早期的人們___________。③日益惡化的環(huán)境提醒我們,生態(tài)文明建設(shè)__________。A.江河日下望洋興嘆刻不容緩B.每況愈下望而卻步刻不容緩C.江河日下望而卻步迫在眉睫D(zhuǎn).每況愈下望洋興嘆迫在眉睫《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】3、依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3、B【解析】：本題難度中等，考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。①“每況愈下”指情況越來(lái)越壞；“江河日下”指江河的水天天向下游流，比喻情況一天天壞下去。后者語(yǔ)義較重。此處是說(shuō)正陽(yáng)樓曾經(jīng)紅極一時(shí)，時(shí)下情況卻越來(lái)越壞，應(yīng)選“每況愈下”。②“望而卻步”指看到了危險(xiǎn)或力不能及的事而往后退縮；“望洋興嘆”本義指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小，今多指要做一件事而力量不夠，感到無(wú)可奈何。此句是說(shuō)面對(duì)廣袤且難以企及的宇宙，處于航天時(shí)代早期的人們退縮了，應(yīng)選“望而卻步”。③“迫在眉睫”形容事情臨近眼前，十分緊迫；“刻不容緩”指片刻也不能拖延，形容形勢(shì)緊迫。此句強(qiáng)調(diào)的是環(huán)境保護(hù)情勢(shì)緊迫，生態(tài)文明建設(shè)應(yīng)立刻開(kāi)始，應(yīng)選“刻不容緩”。故選B?！陡呖汲烧Z(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】3、B【解析】：本題難度中等，考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的4、依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①他不怕任何艱難困苦,倒下去立刻跳起來(lái),碰傷了拭干血,____________,他以犧牲自我的意志征服一切。②梁建雙臂抱在胸前,____________地望著山與天相接之處,眼珠子轉(zhuǎn)著,銳敏地思考著什么。③顏將軍行軍打仗,素來(lái)冷靜異常。即使敵人忽至,他依然能夠____________,指揮若定。A.不動(dòng)聲色泰然自若若無(wú)其事B.若無(wú)其事泰然自若不動(dòng)聲色C.若無(wú)其事不動(dòng)聲色泰然自若D.泰然自若不動(dòng)聲色若無(wú)其事《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】4、依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）《4、C【解析】：本題難度中等，考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力，能力層級(jí)為E級(jí)?！叭魺o(wú)其事”指好像沒(méi)有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心?！安粍?dòng)聲色”指內(nèi)心活動(dòng)不從語(yǔ)氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來(lái)，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜?！疤┤蛔匀簟毙稳萱?zhèn)定、毫不在意的樣子。①句寫“他不怕任何艱難困苦”,碰傷了也不當(dāng)回事，應(yīng)選用“若無(wú)其事”。②句根據(jù)后文“銳敏地思考著什么”，可判斷出應(yīng)選用“不動(dòng)聲色”。③句結(jié)合后文“指揮若定”可知，應(yīng)選用“泰然自若”。故選C?！陡呖汲烧Z(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】4、C【解析】：本題難度中等，考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的5、依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①有些領(lǐng)導(dǎo)干部把手中的權(quán)力當(dāng)作撈錢的工具，在調(diào)整使用干部時(shí)___________，大搞權(quán)錢交易的做法，國(guó)家應(yīng)從體制機(jī)制上予以遏制。②日本安倍政府一系列的荒唐行徑，表現(xiàn)出日本軍國(guó)主義大有___________之勢(shì)，這極大地傷害了亞洲鄰國(guó)人民的感情。③我們多么希望看到這樣的一幅圖景:一位老人跌倒，周圍眾多的路人___________地去攙扶、去問(wèn)候;一個(gè)小偷行竊，車內(nèi)無(wú)數(shù)的乘客毫不猶豫地去呵斥、去阻止。A.營(yíng)私舞弊死灰復(fù)燃不約而同B.徇私舞弊死灰復(fù)燃不謀而合C.營(yíng)私舞弊東山再起不約而同D.徇私舞弊東山再起不謀而合《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】5、依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()《5、A【解析】：營(yíng)私舞弊：指為自己謀求私利耍弄手段而做違法亂紀(jì)的事。徇私舞弊：曲從私情，照顧私人關(guān)系而做違法亂紀(jì)的事。東山再起：指失勢(shì)以后重新恢復(fù)地位。死灰復(fù)燃：比喻已經(jīng)停息的事物又重新活動(dòng)起來(lái)(多指壞事）。不約而同：沒(méi)有事先商量而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)一致。側(cè)重于行動(dòng)。不謀而合:事先沒(méi)有商量過(guò)，意見(jiàn)或行動(dòng)卻完全一致。《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】5、A【解析】：營(yíng)私舞弊：指為自己謀求私利耍弄手段而做違法亂1.加強(qiáng)職工主人翁責(zé)任感，組織落實(shí)各項(xiàng)技術(shù)組織措施，認(rèn)清貫徹勞動(dòng)定額的重要意義和目的，增強(qiáng)完成定額和超額完成定額的信心。2.幫助本單位職能部門做好勞動(dòng)定額制訂和修訂工作，并組織班組職工討論，使勞動(dòng)定額保持先進(jìn)合理的水平。3.按照定額組織生產(chǎn)，對(duì)班組和個(gè)人均嚴(yán)格按定額下達(dá)生產(chǎn)任務(wù)，并進(jìn)行考核。4.定期檢查本班組成員定額完成情況，及時(shí)了解完成和沒(méi)有完成或超額完成定額的原因，掌握第一手資料，反饋給車間或上級(jí)部門。5.組織職工正確填寫定額原始記錄，做到全面、完整、準(zhǔn)確、及時(shí)。6.根據(jù)勞動(dòng)定額，組織班組開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽，實(shí)行按勞分配。7.要培養(yǎng)積極的心態(tài)，勇于正視自己，正確地看待自己和別人。一般說(shuō)來(lái)，人們?nèi)菀卓吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)，歸功于己；看別人卻往往會(huì)看到缺點(diǎn)，責(zé)誤于人。這是一種心理學(xué)現(xiàn)象，我們應(yīng)該在自己的不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步中克服它8、當(dāng)你被引薦到客戶的辦公室時(shí)，如果是第一次見(jiàn)面應(yīng)做自我介紹，如果已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，只需互相問(wèn)候并握手。9、自覺(jué)心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源，故自覺(jué)心不可無(wú)，自賤心不可有。

10、在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》成語(yǔ)的正確使用成語(yǔ)的正確使用

今天是國(guó)慶節(jié)，放假一天，爸爸媽媽特地帶我們到動(dòng)物園玩。

按照慣例，我們?cè)绮拖矚g吃地瓜粥。今天因?yàn)榈毓腺u完了，媽媽只好黔驢技窮地削些芋頭來(lái)濫竽充數(shù)。沒(méi)想到那些種在陽(yáng)臺(tái)的芋頭很好吃，全家都貪得無(wú)厭地自食其果。

一篇日記今天是國(guó)慶節(jié)，放假一天，爸爸媽媽特地帶我們到動(dòng)

出門前，我那徐娘半老的媽媽打扮的花枝招展，鬼斧神工到一點(diǎn)也看不出是個(gè)糟糠之妻。頭頂羽毛未豐的爸爸也趕緊洗心革面沐猴而冠，換上雙管齊下的西裝英俊得慘絕人寰，雞飛狗跳到讓人退避三舍。東施效顰愛(ài)漂亮的妹妹更是穿上調(diào)整型內(nèi)衣，愚公移山畫虎類犬地打扮的艷光四射，趾高氣昂地穿上新買的高跟鞋。

出門前，我那徐娘半老的媽媽打扮的花枝招展，鬼

我們一丘之貉坐著素車白馬，很快地到了動(dòng)物園，不料參觀的人多到豺狼當(dāng)?shù)啦菽窘员?，害我們一家骨肉分離。妻離子散的爸爸鞠躬盡瘁地到處廣播，終于查找到差點(diǎn)認(rèn)賊作父的我和遇人不淑的妹妹，困獸之斗中，我們螳臂當(dāng)車力排眾議推已及人擠到猴籠前，魚目混珠拍了張強(qiáng)顏歡笑的全家福。

我們一丘之貉坐著素車白馬，很快地到了動(dòng)物園，成語(yǔ)專題成語(yǔ)專題考綱解讀

考綱中規(guī)定“正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）”，就是說(shuō)要正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義，能根據(jù)語(yǔ)境正確使用詞語(yǔ)等。(能力層級(jí)為D級(jí)）其中，不僅有詞語(yǔ)使用是否正確的問(wèn)題，還有是否使用得更好的問(wèn)題。這就要求考生應(yīng)從兩個(gè)方面把握詞語(yǔ):一是正確理解詞語(yǔ)的語(yǔ)義，看使用得是否正確；二是正確使用詞語(yǔ)，看表達(dá)效果是否更好?？季V解讀

考綱中規(guī)定“正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）”，就是

【2019全國(guó)1卷】閱讀下面的文字，完成17-19題。中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)包括民間音樂(lè)、宗教音樂(lè)、文人音樂(lè)、宮廷音樂(lè)等類別，其中文人音樂(lè)的代表主要就是古琴藝術(shù)，但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國(guó)的消失，古琴藝術(shù)逐漸_____、甚至被社會(huì)遺忘，直到2003年，中國(guó)的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”，這種過(guò)去對(duì)文化有著深刻影響的藝術(shù)形式，才重新____了生機(jī)。（），但我認(rèn)為這恰恰是它的一個(gè)特點(diǎn)。正因?yàn)楣徘僖袅啃?，使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂(lè)器，是最個(gè)人化的樂(lè)器，我國(guó)古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的說(shuō)法?！扒僬?，心也”即彈琴是為了和自己的心靈對(duì)話，與大自然交流，與三五“知音”互相欣賞；“琴者，禁也”即彈琴是為了____自己，也說(shuō)明在古人心目中，琴不僅是一件樂(lè)器，也是____的工具。17．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．邊緣化獲得制約放松身心B．私人化獲得制約修身養(yǎng)性C．私人化煥發(fā)約束放松身心D．邊緣化煥發(fā)約束修身養(yǎng)性

高考再現(xiàn)：

【2019全國(guó)1卷】閱讀下面的文字，完成17-19題?！?019全國(guó)3卷】閱讀下面的文字，完成17—19題。有一個(gè)大坑，看著很松軟，有點(diǎn)像巧克力蛋糕——這是北京時(shí)間2019年1月3曰上午11時(shí)40分，“嫦娥四號(hào)”傳回的月背影像圖帶給人們的_____。這張?jiān)诰W(wǎng)絡(luò)上刷屏的圖片，拍自月球背面南極-艾特肯盆地中的馮·卡門撞擊坑。這一盆地是在40億年前被小天體砸出來(lái)的。到月球背面去看看，一直是人類的夢(mèng)想。但由于潮汐鎖定的關(guān)系，月球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期幾乎相等，（）。同樣，從地球發(fā)射的電磁波也只能到達(dá)月球正面的半球，使得人類無(wú)法對(duì)月球背面的探測(cè)器進(jìn)行遠(yuǎn)程操控。這大大____了人類對(duì)于月球背面的探索。月球正面的歷史，科學(xué)家已經(jīng)大致研究得清楚了，但最古老的那一段歷史卻是仍藏在月球背面的深坑。此前，有關(guān)月球背面的信息主要來(lái)自遙感探測(cè)。此次，“嫦娥四號(hào)”攜帶月球車在月球背面成功軟著陸，是中國(guó)航天創(chuàng)造的又一個(gè)人類“第一次”，是中國(guó)為全人類科技發(fā)展作出的一個(gè)重大貢獻(xiàn)。在公眾和網(wǎng)友為此____之時(shí)，科學(xué)家則對(duì)“嫦娥四號(hào)”所攜帶的月球車有著更多期待：當(dāng)月球車正式開(kāi)始巡視，將會(huì)有更多科學(xué)數(shù)據(jù)____地通過(guò)地月之間的中繼星“鶴橋”傳回地面。有關(guān)月背的研究才剛剛開(kāi)始。17.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（3分）A.遐想限制亢奮不已源源不斷B.聯(lián)想限制亢奮不已不絕如縷C.遐想制約興奮不已不絕如縷D.聯(lián)想制約興奮不已源源不斷《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】【2019全國(guó)3卷】閱讀下面的文字，完成17—19題?！陡呖家弧⒊烧Z(yǔ)誤用有哪幾種主要類型？1望文生義2對(duì)象錯(cuò)誤3褒貶失當(dāng)4不合語(yǔ)境5語(yǔ)意重復(fù)6謙敬錯(cuò)位7搭配不當(dāng)8自相矛盾二、近義成語(yǔ)的辨析考點(diǎn)整合《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】一、成語(yǔ)誤用有哪幾種主要類型？考點(diǎn)整合《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》題型一：望文生義

分析：句中的“文不加點(diǎn)”是指文章一氣寫成。無(wú)須修改。形容思維敏捷，寫作技巧純熟。如：“他略加思索，便提起筆來(lái)，文不加點(diǎn)地寫下去。”該句作者顯然是望文生義，以為“點(diǎn)”就是指標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因而造成誤用。其實(shí)“點(diǎn)”在這里表示涂改。例1：古人寫文章都是文不加點(diǎn)。今天的人讀起來(lái)很吃力。《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】題型一：望文生義

分析：句中的“文不加點(diǎn)”是指望文生義。成語(yǔ)的特點(diǎn)之一是意義的整體性，其意義往往不是文字的表面意義，也不是組成成語(yǔ)的各部分意義的簡(jiǎn)單相加，因此不能單從字面上理解其意義。《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】望文生義。成語(yǔ)的特點(diǎn)之一是意義的整體性，其意義往往不是文字的例2.最近，那位足球明星在場(chǎng)上情緒低落，心不在焉，傳球和防守都差強(qiáng)人意，真是令人失望。大體上讓人滿意。“差”為“稍微、尚且”而非“差勁、糟糕”。例3.他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)都不錯(cuò)?！八睘椤安铄e(cuò)”，而非“爽快、舒服”。《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】例2.最近，那位足球明星在場(chǎng)上情緒低落，心不在焉，傳球和防守1、他是很容易發(fā)笑的人，對(duì)笑話他從來(lái)都是聞過(guò)則喜。2、美國(guó)政府在臺(tái)灣問(wèn)題上的危言危行，只能是搬起石頭砸自己的腳。3、寫作中，文不加點(diǎn)，只能使意思變得模糊，并可能使正確的意思變得不正確。4、我的態(tài)度很鮮明，對(duì)任何邪教的言論不贊一詞，對(duì)他們深惡痛絕。練一練：聞過(guò)則喜：聽(tīng)到別人批評(píng)自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，表示歡迎和高興。指虛心接受意見(jiàn)。危:正直.說(shuō)正直的話,做正直的事.

文不加點(diǎn)”是指文章一氣寫成。無(wú)須修改。形容思維敏捷，寫作技巧純熟。不贊一詞:原指文章寫得很好,別人不能再添一句話?，F(xiàn)也指一言不發(fā)。《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】1、他是很容易發(fā)笑的人，對(duì)笑話他從來(lái)都是聞過(guò)則喜。練一練：聞5、法庭認(rèn)為張師傅因正當(dāng)防衛(wèi)而致使歹徒喪命，實(shí)屬情有可原，罪不容誅。6、你應(yīng)該和朋友合作搞這個(gè)課題，要知道三人成虎，眾志成城。7、編輯部收到的這些稿件都是不刊之論，無(wú)法采用。8、我們隔壁的一家人與人交往十分慷慨，從不吝嗇，被人們稱為大方之家。罪不容誅：罪大惡極，處死都不能抵償。三人成虎：謠言一再反復(fù)，就有使人相信的可能?？?消除。不可刪改.內(nèi)容正確;不能更改的論斷.大方:原指深通道術(shù)的人.后泛指見(jiàn)識(shí)廣博;懂得大道理;學(xué)問(wèn)深厚或?qū)＞谀撤N技藝的人.

《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】5、法庭認(rèn)為張師傅因正當(dāng)防衛(wèi)而致使歹徒喪命，實(shí)屬情有可原，罪類似成語(yǔ)細(xì)大不捐不足為訓(xùn)久假不歸萬(wàn)人空巷首當(dāng)其沖細(xì):微,小;捐:舍棄.小的大的都不拋棄.形容包羅一切,沒(méi)有選擇.

訓(xùn)：準(zhǔn)則、典范。假：借。都從巷子里出來(lái)，多形容慶祝、歡迎等盛況。當(dāng)：承受沖：要沖，交通要道。比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難.

（誤用為首先接受任務(wù)，或首先應(yīng)當(dāng)先做某事，或沖鋒在前。）

《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】類似成語(yǔ)細(xì)大不捐細(xì):微,小;捐:舍棄.《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》類似成語(yǔ)五風(fēng)十雨對(duì)簿公堂大快人心光怪陸離渙然冰釋五天刮一次風(fēng)，十天下一場(chǎng)雨。形容風(fēng)調(diào)雨順。（用法：聯(lián)合式；作補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)；含褒義）簿：文狀、起訴書之類；對(duì)簿：受審問(wèn)；公堂：舊指官吏審理案件的地方。在法庭上受審問(wèn)。指壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。（用法：動(dòng)賓式；作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)；用于表達(dá)群眾的感情）光怪：光彩奇異；陸離：色彩斑斕。形容奇形怪狀，五顏六色。（用法：聯(lián)合式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)）渙然：流散的樣子；釋：消散。象冰遇熱消融一般。形容疑慮、誤會(huì)、隔閡等完全消除。（用法：偏正式；作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)）《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】《高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)專題》課件【優(yōu)秀課件】類似成語(yǔ)五風(fēng)十雨五天刮一次風(fēng)，十天下一場(chǎng)雨。形容風(fēng)調(diào)雨順。（類似成語(yǔ)空穴來(lái)風(fēng)空谷足音善刀而藏暴虎馮河酒囊飯袋有口皆碑有了洞穴才進(jìn)風(fēng)。比喻消息和謠言的傳播不是完全沒(méi)有原因的。也比喻流言乘機(jī)會(huì)傳開(kāi)來(lái)。（用法：主謂式；作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)；含貶義）

在寂靜的山谷里聽(tīng)到腳步聲。比喻極難得到音信、言論或來(lái)訪。善：拭；善刀：把刀擦干凈。將刀擦凈，收藏起來(lái)。比喻適可而止，自斂其才。暴虎：空手搏虎；馮河：涉水過(guò)河。比喻有勇無(wú)謀，魯莽冒險(xiǎn)。只會(huì)吃喝，不會(huì)做事。譏諷無(wú)能的人。（聯(lián)合式；作賓語(yǔ)、定語(yǔ)；含貶義）碑：