創(chuàng)建省級(jí)“綠色學(xué)校”自評(píng)報(bào)告

第35頁共64頁創(chuàng)建省級(jí)“綠色學(xué)?！弊栽u(píng)報(bào)告唐河縣友蘭實(shí)驗(yàn)高中位于唐河縣行政文化區(qū)，地處北京大道西段。學(xué)校始建于2008年6月，于2010年8月竣工并投入使用；占地220余畝，總建筑面積6.7萬余平方米，是由縣財(cái)政投資新建的一所高標(biāo)準(zhǔn)普通高級(jí)中學(xué)，學(xué)校定位于省級(jí)示范性高中。目前學(xué)校有72個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生5100多人，教職工397人。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。校園里綠樹疊翠，花香飄溢，綠草如茵，景色迷人；校舍建筑鱗次櫛比，錯(cuò)落有致，設(shè)計(jì)科學(xué)合理；教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、綜合辦公樓、學(xué)生公寓、學(xué)生餐廳、400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)場設(shè)施一流、功能齊全。近年來，學(xué)校秉承優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，以“爭創(chuàng)省級(jí)示范高中，建設(shè)豫西南一流中學(xué)，努力做到校風(fēng)好、校園美、師資優(yōu)、質(zhì)量高、有特色、重人文”為辦學(xué)發(fā)展目標(biāo)；以“以人為本，全面發(fā)展”為辦學(xué)理念；以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生的發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，通過目標(biāo)管理、制度管理、民主管理、情感管理來提高管理效能，深入開展整體構(gòu)建德育體系實(shí)驗(yàn)，實(shí)施“依法治校、以德立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”策略，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，贏得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰以及社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校先后榮膺“唐河縣德育先進(jìn)學(xué)校”、“唐河縣文明單位”、“南陽市文明學(xué)?！薄ⅰ澳详柺蟹勒饻p災(zāi)科普示范學(xué)?！薄ⅰ疤坪涌h防范處理邪教工作先進(jìn)單位”、“南陽市先進(jìn)基層黨組織”、“唐河縣綜合治理先進(jìn)單位”、“河南省首批中小學(xué)校一級(jí)食堂”、“南陽市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“南陽市模范職工之家”、“南陽市綠色學(xué)?！?、“南陽市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)（高中組）第七名”、“南陽市作文教學(xué)先進(jìn)單位”、“南陽市文明單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。長期以來，學(xué)校堅(jiān)持強(qiáng)化對(duì)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，全體師生員工齊心協(xié)力，進(jìn)一步綠化、美化校園；強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)，提升學(xué)校環(huán)境品位，增強(qiáng)學(xué)校環(huán)境育人功能。全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員密切配合各處室、各職能部門創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，并卓有成效地開展了綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)，取得了較好的成績，推動(dòng)了我校教育教學(xué)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。一、組織管理我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》，確立了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡哪繕?biāo)，并以創(chuàng)建為契機(jī)，進(jìn)一步深化環(huán)境教育，豐富環(huán)境教育的內(nèi)容，扎實(shí)有效地推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)。1、領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)校高度重視校園環(huán)境建設(shè)，自覺擺正環(huán)境教育在學(xué)校教育教學(xué)中的位置，大力倡導(dǎo)師生從身邊做起，從自己做起，從小事做起，培養(yǎng)師生愛綠、護(hù)綠、培綠的意識(shí)，學(xué)校成立了以校長為組長、副校長為副組長，各處室主任、團(tuán)委書記、年級(jí)組長、教研組長、班主任和部分學(xué)科教師為組員的“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制訂學(xué)校的環(huán)境教育工作計(jì)劃并依據(jù)計(jì)劃開展工作,全面領(lǐng)導(dǎo)、管理學(xué)校環(huán)境教育工作。學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，依照《唐河縣友蘭實(shí)驗(yàn)高中第一個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃》，聯(lián)系當(dāng)前環(huán)保形勢(shì)，并結(jié)合每學(xué)年學(xué)校工作，制定具體的年度活動(dòng)方案，明確了分工和職責(zé)。根據(jù)各處室的工作性質(zhì)，分解了創(chuàng)建目標(biāo)，把綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作融入到日常教育教學(xué)和管理中，使之成為素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，長期扎實(shí)的開展下去，做到任務(wù)明確，責(zé)任到人，落實(shí)到位。如教研室、教務(wù)處負(fù)責(zé)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，學(xué)科滲透和環(huán)境教育科研，政教處、團(tuán)委會(huì)負(fù)責(zé)宣傳工作和開展環(huán)境教育活動(dòng)，總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)建設(shè)及環(huán)境教育所必須的經(jīng)費(fèi)、設(shè)施等。學(xué)校對(duì)環(huán)境教育工作有檢查、有督促措施，工作有分析有總結(jié)。學(xué)校開展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作以來，建立和完善了相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度和開展環(huán)境教育的獎(jiǎng)勵(lì)制度，并狠抓落實(shí)，促使我校創(chuàng)“綠”工作穩(wěn)步、健康、有序地開展。學(xué)校各種環(huán)境教育資料齊全、有關(guān)環(huán)境教育的文件、計(jì)劃、總結(jié)、論文等都進(jìn)行了分類整理，學(xué)科滲透教案、環(huán)保教育活動(dòng)照片、錄像等資料也較為齊全。2、宣傳教育學(xué)校重視宣傳教育，創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育氛圍。學(xué)校設(shè)立了環(huán)境教育專欄，建起了綠色文化長廊，購置了一批環(huán)保書刊，并充分利用升旗晨會(huì)、校園閉路電視、“校園之聲”專題廣播、校園網(wǎng)站、班級(jí)板報(bào)、主題班會(huì)、專題講座、征文比賽、專題紀(jì)念日等，進(jìn)行扎實(shí)有效的環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)境、熱愛自然、熱愛祖國、熱愛家園思想，樹立環(huán)保責(zé)任感，增強(qiáng)環(huán)保知識(shí)和環(huán)境法制觀念。學(xué)校還在公共場所、通道、草坪等適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)設(shè)置固定性環(huán)境教育標(biāo)志，形成處處會(huì)說話的課堂，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和啟迪。學(xué)校堅(jiān)持開展“五有五無”教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的生態(tài)環(huán)境意識(shí)和綠色文明意識(shí)。由于多方位地營造濃厚的環(huán)保教育氛圍，環(huán)保意識(shí)已深深扎根于學(xué)生心中。3、環(huán)保培訓(xùn)學(xué)校重視環(huán)保培訓(xùn)工作，制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃。聘請(qǐng)市、縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)全體師生主講環(huán)保知識(shí)，并組織校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)學(xué)科教師舉辦環(huán)保專題講座。學(xué)校不定期對(duì)全校師生進(jìn)行《環(huán)保問題問卷調(diào)查》和《環(huán)保知識(shí)競賽》，以提高師生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和自覺性。學(xué)校積極地組織地理、生物、使用技術(shù)、物理、化學(xué)等學(xué)科教師開展環(huán)境教育的研究和活動(dòng)。我校還在高一、高二開設(shè)了多門關(guān)于綠色教育活動(dòng)的選修課程，學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，每年均有若干個(gè)環(huán)保課題。二、課內(nèi)教育1、課堂滲透我校立足于課堂主渠道，注重各學(xué)科中環(huán)境教育內(nèi)容和知識(shí)的滲透，豐富學(xué)生環(huán)保知識(shí)，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)和自覺性。學(xué)校每學(xué)期均開展2－3次環(huán)境教育研討活動(dòng)，對(duì)各學(xué)科環(huán)保教育內(nèi)容進(jìn)行全面規(guī)劃，要求教師在實(shí)施滲透教育過程中，注意結(jié)合書本傳授環(huán)保知識(shí)，在各年段分層推進(jìn)，做到有教案、有教學(xué)、有教研、有考試，收到實(shí)實(shí)在在的效果。各學(xué)科均能根據(jù)各自的特點(diǎn)，積極開展各種形式的環(huán)境教育活動(dòng)，在地理課中進(jìn)行土地、水、森林資源保護(hù)的教育結(jié)合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然、環(huán)境與社會(huì)的關(guān)系；在生物教學(xué)中通過生態(tài)園、課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，加強(qiáng)生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育；在化學(xué)課中結(jié)合含酸堿鹽的性質(zhì)、工業(yè)制法、石油、煤、有機(jī)物等，講明大氣污染、水污染的原理、危害和防護(hù)等；在政治課中注重環(huán)保法律法規(guī)教育，提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和主人翁的責(zé)任感；在語文、英語課中借助大量描述美好環(huán)境的文章，從審美入境，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保審美情趣；在音樂課中結(jié)合自然界中天、地、人和諧美的欣賞曲目，讓學(xué)生感受環(huán)境美，鑒賞環(huán)境美；在美術(shù)、使用技術(shù)課中運(yùn)用藝術(shù)手段與科技手段相結(jié)合的方式，對(duì)自然、環(huán)境、生命科學(xué)等內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造和表現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的深化。我校圍繞環(huán)境教育內(nèi)容，不同學(xué)科之間互相滲透、融合、深化，系統(tǒng)全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)知識(shí)教育，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)知識(shí)教育，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，也順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量。2、活動(dòng)課程學(xué)校重視環(huán)?；顒?dòng)課程的開設(shè)，全校報(bào)告會(huì)、升旗晨會(huì)、團(tuán)、學(xué)生會(huì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)等適當(dāng)安排環(huán)保教育的內(nèi)容。學(xué)校組織了以環(huán)保教育為主題的班會(huì)觀摩活動(dòng)，同學(xué)們從自己的環(huán)境認(rèn)識(shí)出發(fā)，內(nèi)容涉及地球、天空、大氣、河流、森林、木質(zhì)、城市、動(dòng)物保護(hù)、噪聲、臭氧層、生態(tài)平衡、“三廢”利用等方方面面的內(nèi)容。學(xué)校還結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動(dòng)，如愛鳥周組織同學(xué)上街搞踩街活動(dòng)，植樹節(jié)舉辦“迎全國農(nóng)運(yùn)、植綠色夢(mèng)想”大型植樹活動(dòng)。世界無煙日開展“拒吸第一支煙”大型簽名宣誓活動(dòng)，世界環(huán)境日，組織學(xué)生觀看錄像，了解身邊環(huán)境狀況，學(xué)校常年組織青年志愿者服務(wù)隊(duì)到社區(qū)參加環(huán)保行動(dòng)，組織學(xué)生到縣石材廠、縣自來水廠、三夾河水力發(fā)電廠等環(huán)境教育基地參觀或調(diào)查，進(jìn)而體會(huì)環(huán)保的緊迫性，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)與責(zé)任感。學(xué)校每年舉辦一屆科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，在活動(dòng)中均能適當(dāng)安排環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期開設(shè)2次以上的環(huán)保專項(xiàng)講座，邀請(qǐng)環(huán)保局的專家或請(qǐng)物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科的教師開設(shè)講座，內(nèi)容豐富，形式多樣，反響良好。三、課外教育1、小組活動(dòng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)小組，分別在相關(guān)學(xué)科教師指導(dǎo)下，對(duì)《食用菌的發(fā)展與環(huán)境污染》、《城關(guān)垃圾的堆放與處理》、《家庭裝修與污染》、《飲水與健康》、《一筆一畫寫環(huán)保，十全十美護(hù)健康》、《獨(dú)山石板材污染情況調(diào)查》、《煙的霧區(qū)》、《中學(xué)附近不潔食品狀況的調(diào)查》等課題進(jìn)行深入研究，取得了明顯的效果，如研究性學(xué)習(xí)論文《煙的霧區(qū)》獲全國中學(xué)生科技活動(dòng)論文一等獎(jiǎng)。我校堅(jiān)持開展各種形式的以環(huán)境教育為主的興趣小組活動(dòng)，積極組建科普、環(huán)保興趣小組和開展各種課外活動(dòng)，配備專、兼職教師進(jìn)行具體輔導(dǎo)。他們從班級(jí)環(huán)境做起，從自我做起，開展形式多樣的環(huán)保活動(dòng)，如結(jié)合“6.5”世界環(huán)境日、地球日、水日、植樹節(jié)、愛鳥周等紀(jì)念日，通過手抄報(bào)、征文、演講、踩街、書畫比賽開展全校性的主題宣傳活動(dòng)。同時(shí)組織“國旗下講話”，召開主題班會(huì)，觀看音像影視，參觀學(xué)習(xí)，植樹造林等活動(dòng)，以提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的緊迫感、責(zé)任感。每學(xué)期活動(dòng)不少于3次，各項(xiàng)活動(dòng)都有方案，活動(dòng)形式新穎，效果很好。2、實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校重視學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)做到有計(jì)劃、有領(lǐng)導(dǎo)、有措施、有鑒定、有總結(jié)、有效果。積極組織學(xué)生動(dòng)手參與校園綠化、美化、凈化勞動(dòng)，每班成立護(hù)綠小組，負(fù)責(zé)綠化責(zé)任區(qū)的護(hù)綠工作，各班均有衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，每天打掃三次并進(jìn)行量化評(píng)比，每周匯總表彰優(yōu)勝班級(jí)，發(fā)給衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，學(xué)校組織各班級(jí)開展值日活動(dòng)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持好學(xué)校整潔優(yōu)雅的環(huán)境。組織學(xué)生到圖書館或網(wǎng)上或在社會(huì)實(shí)踐中搜集環(huán)保信息，整理編印環(huán)保小資料。學(xué)校與縣林業(yè)局聯(lián)合舉辦“迎全國農(nóng)運(yùn)、植綠色夢(mèng)想”大型植樹活動(dòng)，在唐河千畝濕地公園種下了數(shù)千棵樹。利用寒暑假、節(jié)日組織學(xué)生參加社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)。積極參與全縣創(chuàng)建衛(wèi)生縣城活動(dòng)，組織學(xué)生勸導(dǎo)隊(duì)上街作宣傳、勸導(dǎo)、監(jiān)督工作，并做好校園周邊地區(qū)衛(wèi)生，為創(chuàng)建衛(wèi)生縣城做出貢獻(xiàn)。校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)也積極組織團(tuán)員去年參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)出創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校的倡議書，要求全體同學(xué)做到“五個(gè)一”即節(jié)約每一度電、節(jié)約每一滴水、節(jié)約每一張紙、節(jié)約每一粒米、節(jié)約每一分錢。以此培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，環(huán)保意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。我校學(xué)生參與環(huán)境教育活動(dòng)的普及率達(dá)100%。四、教育成效1、環(huán)保意識(shí)學(xué)校政教處編印“綠色學(xué)?！睂W(xué)習(xí)材料，印發(fā)師生，并要求班主任組織學(xué)生專題學(xué)習(xí)理論，貫徹落實(shí)。各學(xué)科教學(xué)均能積極滲透環(huán)境教育，領(lǐng)導(dǎo)、教工和學(xué)生環(huán)保意識(shí)較強(qiáng)，能主動(dòng)接受環(huán)保教育和積極參與環(huán)?；顒?dòng)，效果顯著。2、環(huán)保行為由于我校環(huán)保教育到位，師生環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，具有維護(hù)清潔環(huán)境的自覺意識(shí)，并養(yǎng)成良好的環(huán)保行動(dòng)習(xí)慣。學(xué)校面對(duì)全體學(xué)生開展環(huán)保、社會(huì)公德、衛(wèi)生保健和禁煙禁毒等主題鮮明的系列教育活動(dòng)。全校學(xué)生能遵規(guī)守紀(jì)，舉止文明，基本上做到墻上無污跡、地上無垃圾、課桌無刻痕、公物無破壞、穿著無奇裝、水電無浪費(fèi)、同學(xué)無打罵、宿舍無喧嘩、花草無破壞。3、獲獎(jiǎng)情況學(xué)校先后獲得縣創(chuàng)衛(wèi)先進(jìn)單位、市先進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生室、市交通安全先進(jìn)單位、縣第五屆科協(xié)系統(tǒng)先進(jìn)集體、縣第12屆“心系祖國、健康成長”青少年讀書教育活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校、省級(jí)花園式單位稱號(hào)。教師能積極參加各項(xiàng)環(huán)境教育的比賽，并指導(dǎo)學(xué)生參賽。魏培沛老師指導(dǎo)的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)論文《煙的霧區(qū)》獲南陽市中學(xué)生科技活動(dòng)論文大賽一等獎(jiǎng)；劉永亮老師指導(dǎo)的《尋找銀耳保鮮、保色的新途徑》、張玉健、劉曉東老師共同指導(dǎo)制作的《蝴蝶標(biāo)本》、張玉健老師指導(dǎo)的《蝶畫》均獲市青少年生物知識(shí)論文大賽三等獎(jiǎng)；趙永升老師指導(dǎo)的《熏磺稻田土的調(diào)查及改良方案》獲市青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)二等獎(jiǎng)；胡青老師指導(dǎo)的《縣城水污染情況及對(duì)策——唐河水質(zhì)調(diào)查》獲市“綜合實(shí)踐”活動(dòng)二等獎(jiǎng)；孫長玉教師與他人合作撰寫的課例《保護(hù)家鄉(xiāng)野生動(dòng)物》獲市級(jí)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課例征集評(píng)選”二等獎(jiǎng)。4、節(jié)能減排學(xué)校采用綜合管理與專項(xiàng)治理相結(jié)合的方法，加大對(duì)下水道、垃圾池、實(shí)驗(yàn)室等污染源的管理力度。把排水暗化并與市政排水系統(tǒng)相連，廁所均為沖水式，經(jīng)過化糞池用管道排出，按照創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)準(zhǔn)建造垃圾箱，并定時(shí)由環(huán)衛(wèi)處清除垃圾，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、準(zhǔn)備室與藥品室均采用頂式吸風(fēng)罩通風(fēng)系統(tǒng)。學(xué)校想盡辦法進(jìn)行節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能，達(dá)到節(jié)能減排、節(jié)約開支、保護(hù)環(huán)境的目的。五、校園環(huán)境1、校園綠化學(xué)校高度重視綠化工作。目前，學(xué)?？删G化地均得到綠化，綠化總面積76000㎡,占校園總面積的51.38%，生均綠化面積達(dá)14.08㎡,綠化講究綠、香、彩、形等特點(diǎn)，講究布局，著力建成“花園式校園”。在此基礎(chǔ)上注重凈化，力求校園整潔。在綠化、凈化的基礎(chǔ)上，注重美化，著力建設(shè)校園文化，建設(shè)文化走廊，張貼名人名言等，如今，走進(jìn)友蘭實(shí)驗(yàn)高中，校園環(huán)境整潔優(yōu)雅、綠樹成蔭、花香鳥語、草坪綠籬、花木景點(diǎn)、錦繡廣場校雕、寓意深刻的琢玉塔等都為我們實(shí)施環(huán)境教育創(chuàng)造了富有人文氣息的綠色空間。學(xué)校先后四次榮膺市、縣綠化先進(jìn)單位稱號(hào)。2、衛(wèi)生狀況為了維護(hù)整潔優(yōu)雅的校園環(huán)境，學(xué)校提出了“校園是我家，清潔靠大家”的口號(hào)，要求全校學(xué)生認(rèn)真落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任制度，力爭做到“門內(nèi)達(dá)標(biāo)，門前三包”，校園面貌達(dá)到“新、綠、亮、潔、美”，堅(jiān)持做到“天天小掃，周四大掃”，學(xué)校對(duì)全校衛(wèi)生進(jìn)行日檢查、周評(píng)比、月總結(jié)，同時(shí)認(rèn)真落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任區(qū)衛(wèi)生保持制度，促使校園環(huán)境整潔衛(wèi)生，學(xué)校還結(jié)合創(chuàng)建文明學(xué)校、文明班級(jí)、文明宿舍活動(dòng)，組織師生進(jìn)行校園義務(wù)勞動(dòng)，清理衛(wèi)生死角，植樹育花，綠化凈化美化校園。優(yōu)雅整潔的校園環(huán)境，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的綠化環(huán)保意識(shí)，學(xué)校被評(píng)為“市級(jí)花園式學(xué)?！薄ⅰ笆屑?jí)綠色學(xué)?！?、“市級(jí)文明單位”。有付出就有收獲。綠色創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)了我校工作的全面提高，取得了豐碩的成果。我們一定會(huì)在各級(jí)教育局、環(huán)保局的大力關(guān)心、支持下，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績，正視問題，繼續(xù)努力，孕育綠意盎然的學(xué)校綠色文化，為創(chuàng)建省級(jí)“綠色學(xué)?！倍恍概?！唐河縣友蘭實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)2014年7月唐河縣友蘭實(shí)驗(yàn)高中創(chuàng)建省級(jí)“綠色學(xué)?！鄙暾?qǐng)報(bào)告省環(huán)境保護(hù)廳、省教育廳：唐河縣友蘭實(shí)驗(yàn)高中位于唐河縣行政文化區(qū)，地處北京大道西段。學(xué)校始建于2008年6月，占地面積220余畝，建筑總面積6.7萬余平方米，總投資近兩億元，于2010年8月竣工并投入使用。目前學(xué)校有72個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生5100多人。全校教職工397人，其中研究生26人，高級(jí)教師56人，中級(jí)教師158人，中高級(jí)教師占任課教師的90%，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，國家、省、市級(jí)名師以及省、市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師共103人。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。校園里綠樹疊翠，花香飄溢，綠草如茵，景色迷人；校舍建筑鱗次櫛比，錯(cuò)落有致，設(shè)計(jì)科學(xué)合理；教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、綜合辦公樓、學(xué)生公寓、學(xué)生餐廳、400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)場設(shè)施一流、功能齊全。近年來，學(xué)校秉承優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，以“爭創(chuàng)省級(jí)示范高中，建設(shè)豫西南一流中學(xué)，努力做到校風(fēng)好、校園美、師資優(yōu)、質(zhì)量高、有特色、重人文”為辦學(xué)發(fā)展目標(biāo)；以“以人為本，全面發(fā)展”為辦學(xué)理念；以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生的發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，通過目標(biāo)管理、制度管理、民主管理、情感管理來提高管理效能，深入開展整體構(gòu)建德育體系實(shí)驗(yàn)，實(shí)施“依法治校、以德立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！辈呗裕龠M(jìn)了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，贏得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰以及社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校先后榮膺“唐河縣德育先進(jìn)學(xué)?！?、“唐河縣文明單位”、“南陽市文明學(xué)校”、“南陽市防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！?、“唐河縣防范處理邪教工作先進(jìn)單位”、“南陽市先進(jìn)基層黨組織”、“唐河縣綜合治理先進(jìn)單位”、“河南省首批中小學(xué)校一級(jí)食堂”、“南陽市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“南陽市模范職工之家”、“南陽市綠色學(xué)校”、“南陽市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)（高中組）第七名”、“南陽市作文教學(xué)先進(jìn)單位”、“南陽市文明單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。長期以來，學(xué)校堅(jiān)持強(qiáng)化對(duì)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，全體師生員工齊心協(xié)力，進(jìn)一步綠化、美化校園；強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)，提升學(xué)校環(huán)境品位，增強(qiáng)學(xué)校環(huán)境育人功能。全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員密切配合各級(jí)部門創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，并卓有成效地開展了綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)，取得了較好的成績，推動(dòng)了我校教育教學(xué)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。為此，我校特提出申請(qǐng)創(chuàng)建省級(jí)“綠色學(xué)校”，現(xiàn)將有關(guān)工作匯報(bào)如下：一、創(chuàng)建工作開展情況（一）健全組織，抓規(guī)范管理學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園環(huán)境建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《河南省環(huán)境宣傳教育行為綱要》，自覺擺正環(huán)境教育在學(xué)校教育教學(xué)中的位置，確立了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡哪繕?biāo)，并以創(chuàng)建為契機(jī)，進(jìn)一步深化環(huán)境教育，豐富環(huán)境教育的內(nèi)容，扎實(shí)有效地推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)。大力倡導(dǎo)師生從身邊做起，從自己做起，從小事做起，培養(yǎng)師生愛綠、護(hù)綠、培綠的意識(shí)，學(xué)校成立了以校長為組長、副校長為副組長，各處室主任、團(tuán)委書記、年級(jí)組長、教研組長、班主任和部分學(xué)科教師為組員的“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制訂學(xué)校的環(huán)境教育工作計(jì)劃并依據(jù)計(jì)劃開展工作,全面領(lǐng)導(dǎo)、管理學(xué)校環(huán)境教育工作。學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，依照《唐河縣友蘭實(shí)驗(yàn)高中第一個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃》，聯(lián)系當(dāng)前環(huán)保形勢(shì)，并結(jié)合每學(xué)年學(xué)校工作，制定具體的年度活動(dòng)方案，明確了分工和職責(zé)。根據(jù)各處室的工作性質(zhì)，分解了創(chuàng)建目標(biāo)，把綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作融入到日常教育教學(xué)和管理中，使之成為素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，長期扎實(shí)的開展下去，做到任務(wù)明確，責(zé)任到人，落實(shí)到位。學(xué)校定期召開了行政專題會(huì)議，進(jìn)一步理解創(chuàng)建綠色學(xué)校的意義，做好創(chuàng)建總動(dòng)員以及申報(bào)工作，讓全體工作人員認(rèn)識(shí)到：1、創(chuàng)建“綠色學(xué)?！笔潜Ｗo(hù)環(huán)境，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，提高全民族的環(huán)境意識(shí)和科學(xué)文化素質(zhì)的奠基工程，也是為我國培養(yǎng)21世紀(jì)合格人才，建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國的一項(xiàng)根本性措施。黨的十七大、十八大都提出了生態(tài)文明建設(shè)，這是我們?nèi)h上下科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展理念的不斷升華。2、創(chuàng)建“綠色學(xué)?！辈粌H能使教師和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)得以提高，學(xué)校環(huán)境得到改善，而且還通過學(xué)生帶動(dòng)家庭、通過家庭帶動(dòng)社區(qū)、通過社區(qū)又帶動(dòng)公民，使更多的人廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校、社區(qū)、政府、企事業(yè)單位和民間團(tuán)體在學(xué)校環(huán)境教育和管理上的合作。3、創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)，不僅是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，而且是新形勢(shì)下環(huán)境教育的一種有效方式。4、創(chuàng)建“綠色學(xué)校”是學(xué)校參與全社會(huì)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展行動(dòng)的起點(diǎn)和標(biāo)志。學(xué)校將可持續(xù)發(fā)展的思想滲透到了學(xué)校日常管理實(shí)踐的各個(gè)方面。5、學(xué)校通過創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)，向當(dāng)?shù)厝罕姟⑸鐣?huì)介紹和交流了自己的經(jīng)驗(yàn)，提高了本校的聲譽(yù)和形象，有利于學(xué)校自身的發(fā)展。（二）開展活動(dòng)、抓環(huán)境意識(shí)1、聯(lián)系教材學(xué)環(huán)保。在課堂教學(xué)中，學(xué)校要求全體教師注重環(huán)境教育滲透，挖掘教材中的環(huán)境保護(hù)教育內(nèi)容，全面滲透學(xué)科教育活動(dòng)，使課堂教學(xué)主渠道教育落到實(shí)處。如社會(huì)課《愛護(hù)我們共有的家園——地球》，老師利用課前活動(dòng)準(zhǔn)備有關(guān)圖片、錄像以及學(xué)生搜集的圖片資料，列舉人口膨脹、濫砍濫伐樹木引發(fā)的社會(huì)問題，讓學(xué)生看到人們的生活每時(shí)每刻離不開各種能源與資源，然后讓學(xué)生自由暢談，例舉現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的例子，并用手中的彩筆畫出希望中100年后的地球的樣子，畫出人類不愛護(hù)地球它將會(huì)變成的樣子，畫完后進(jìn)行全班展說，讓學(xué)生說一說自己作畫的具體意圖和寓意。通過體驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生愛護(hù)地球保護(hù)環(huán)境的思想教育。2、開辟專欄宣環(huán)保。宣傳窗是學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景，也是一位永不下班的“老師”。學(xué)校在宣傳窗中定期開辟環(huán)保專欄，舉辦環(huán)保展覽，普及環(huán)保知識(shí)。同時(shí)，還充分利用學(xué)校廣播站，學(xué)生的環(huán)保征文、環(huán)?；顒?dòng)，都在廣播站中得到廣泛有效的報(bào)道。3、結(jié)合節(jié)日倡環(huán)保。6月5日為“世界環(huán)境日”，我校國旗下的講話內(nèi)容便確定為“環(huán)保科普教育”，師生們認(rèn)真聆聽，更加意識(shí)到環(huán)境污染的危害性，從而懂得人人應(yīng)該倡導(dǎo)環(huán)保意識(shí)，從身邊的每一件小事做起，減少污染，保護(hù)環(huán)境。4、減少噪音維環(huán)保。本學(xué)期，學(xué)校對(duì)廣播系統(tǒng)又全部進(jìn)行了改造，各個(gè)教室安裝了新的廣播，音量適中，聲音優(yōu)美，雨天、課余、勞動(dòng)等時(shí)間播放輕柔的樂曲，供師生欣賞。同時(shí)也要求學(xué)生在公共場合不高聲大叫，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。5、注重衛(wèi)生講環(huán)保。每期新生入學(xué)，周一國旗下講話等時(shí)間學(xué)校都要進(jìn)行專題的環(huán)保教育，教育學(xué)生在學(xué)校和社會(huì)注意保護(hù)環(huán)境，不亂扔果皮紙屑，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生部門則將檢查與督促相結(jié)合，責(zé)任落實(shí)，定期通報(bào)、表揚(yáng)，做到了校園凈化、教室美化、廁所干凈。6、教師培訓(xùn)促環(huán)保。環(huán)保教育的關(guān)鍵在教師，只有全體教師都積極投入到這項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)校的環(huán)境教育活動(dòng)才會(huì)有實(shí)效。因此，學(xué)校在進(jìn)行教師培訓(xùn)的時(shí)候，注重對(duì)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵進(jìn)行講解，使綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)在教師中深入人心，讓大家認(rèn)識(shí)到綠色學(xué)校就是指在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在全面日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用校內(nèi)外一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校；是一所環(huán)境清潔優(yōu)美的學(xué)校，一所環(huán)境教育成果豐碩的學(xué)校，一所對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的學(xué)校，一所倡導(dǎo)先進(jìn)環(huán)境文化的學(xué)校，一所環(huán)境教育教學(xué)規(guī)范化、系統(tǒng)化、創(chuàng)有特色的學(xué)校，一所追求“人與自然、人與人、人與自身”和諧發(fā)展的學(xué)校。學(xué)校要求各科教師要爭當(dāng)創(chuàng)綠先鋒，要把環(huán)境保護(hù)知道融入到整個(gè)教育教學(xué)中去，向?qū)W生宣傳相關(guān)知識(shí)，組織學(xué)生參加各種以環(huán)境保護(hù)為主題的中小型活動(dòng)，將環(huán)保意識(shí)扎根于學(xué)生心靈之中，形成習(xí)慣。7、養(yǎng)成教育呼環(huán)保。學(xué)校狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，這其中涵蓋了衛(wèi)生、安全、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、傳統(tǒng)美德等方面的教育內(nèi)容，教育學(xué)生說文明話，辦文明事，做誠實(shí)人，不亂扔、亂涂、亂吐，養(yǎng)成講文明、講禮貌、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，做到心靈美、語言美、外表美。我們還要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗澡、勤剪指甲、勤換洗衣服等。使學(xué)生從小就養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校以“綠色與生命”為主題，開展繪畫比賽、手抄報(bào)比賽。學(xué)生各顯身手，剪剪貼貼，拼拼畫畫，對(duì)美好生活發(fā)出深切呼喚。8、學(xué)生征文寫環(huán)保學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)、參與環(huán)?；顒?dòng)后，老師及時(shí)組織學(xué)生寫征文，將所感所思，點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄在紙上。通過環(huán)保教育系列活動(dòng)的開展，師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)得到提高，大家都明白，環(huán)保就在我們身邊，時(shí)時(shí)是環(huán)保教育之時(shí)，處處是環(huán)保教育之處。9、教師家庭倡環(huán)保學(xué)校倡導(dǎo)全體教師家庭養(yǎng)成綠色文明的生活習(xí)慣，樹立綠色消費(fèi)觀念和環(huán)境價(jià)值觀念，對(duì)家屬同樣提出了以集體利益為重，樹立良好形象，要求說話要文明，舉止要大方，衣著要整潔，不大聲喧嘩，要禮讓為先，友好往來，不打架爭吵，公共場所不抽煙，不做影響別人休息和工作的事情，倒垃圾要定點(diǎn)，積極購買和使用“綠色產(chǎn)品”，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，盡量少用一次性制品，提高物品的重復(fù)利用率。（三）建設(shè)校園，抓綠色環(huán)境校園的文化建設(shè)，是一種無聲的教育語言，優(yōu)美的校園文化，能夠熏陶師生美的情操。為創(chuàng)建環(huán)保教育的濃烈氛圍，學(xué)校利用每一塊墻壁，每一寸土地，每一個(gè)角落，融入綠色的理念，發(fā)揮教育功能。學(xué)校在功能分區(qū)、活動(dòng)場所劃分等方面都綜合考慮了綠化這一校園文化的主題，校園綠化面積達(dá)7.6萬多平方米，占學(xué)?？偯娣e的51.38%，可綠化率達(dá)100%。學(xué)校在最近幾年每年都擠出資金進(jìn)行綠化和亮化美化工程，現(xiàn)在學(xué)校鳥語花香、空氣清新，也為孩子們的學(xué)習(xí)營造了一個(gè)良好的成長環(huán)境。二、創(chuàng)建工作取得成效1、促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)與管理水平的提高。創(chuàng)建綠色學(xué)校的主要工作之一就是教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，即教師必須結(jié)合所授課程在課堂教學(xué)當(dāng)中把相應(yīng)的環(huán)保知識(shí)、環(huán)境道德與環(huán)境法制傳授給學(xué)生。這無疑對(duì)教師備課的廣度、深度與教學(xué)水平提出了更高的要求。教師不得不精心備課，翻閱大量資料，關(guān)注環(huán)境保護(hù)形勢(shì)與動(dòng)態(tài)，從而開闊了視野，增大了知識(shí)面，教學(xué)水平隨之提高；對(duì)學(xué)生來說，通過滲透教學(xué)增強(qiáng)了理解力，擴(kuò)大了知識(shí)面。2、促進(jìn)了師生環(huán)境意識(shí)的提高。隨著環(huán)境宣傳教育及綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的不斷深入，學(xué)校對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注度、參與度越來越高，環(huán)境意識(shí)不斷增強(qiáng)。3、提高了辦學(xué)效益。比如通過節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張、保護(hù)校園內(nèi)一草一木等活動(dòng)的倡議，為學(xué)校減少了支出，降低了成本，從而提高了辦學(xué)效益。幾年來，我校在創(chuàng)綠道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在思考中實(shí)踐，在實(shí)踐中探索，走出了符合我校實(shí)情的創(chuàng)綠之路?！熬G色學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)了我校工作的全面提高，取得了豐碩的成果，也受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。回顧幾年來的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯€存在著許多不足。我們一定會(huì)在教育局、環(huán)保局的大力關(guān)心、支持下，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績，正視問題，繼續(xù)努力，孕育綠意盎然的學(xué)校綠色文化，為創(chuàng)建省級(jí)“綠色學(xué)?！倍恍概?！綜上所述，我們對(duì)照《河南省“綠色學(xué)?！痹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)行認(rèn)真的自查自評(píng)，自評(píng)分為96分。我校認(rèn)為已經(jīng)符合評(píng)選條件，特申報(bào)“省級(jí)綠色學(xué)?！?，請(qǐng)予以考評(píng)。特此申報(bào)申報(bào)單位：唐河縣友蘭實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)2014年7月18日唐河縣友蘭實(shí)驗(yàn)高中創(chuàng)建省級(jí)“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組成員及其分工在2012年成功創(chuàng)建南陽市“綠色學(xué)?！钡幕A(chǔ)上，學(xué)校成立了由校長任組長，四位副校長任副組長，辦公室主任、教務(wù)主任、后勤主任、政教主任、團(tuán)委書記、工會(huì)主席、年級(jí)主任、教研組長及部分學(xué)科老師為組員的創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)規(guī)劃、指導(dǎo)全校的創(chuàng)建工作。領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)建計(jì)劃和實(shí)施方案，明確了分工和職責(zé)。根據(jù)各處室的工作性質(zhì)，分解了創(chuàng)建指標(biāo)，把綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作融入到日常教育教學(xué)和管理中，使之成為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，長期扎實(shí)地開展下去。一、唐河縣友蘭實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)創(chuàng)建省級(jí)“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組成員組長：惠躍先（校長）副組長：趙永亮（副校長）、閆立明（副校長）、胡青（副校長）、侯定全（副校長）組員：張玉權(quán)、方昌合、楊瑞偉、代東旭、王紅陽、曾新、王振東、李群星、趙俊偉、閆奇廣、賈全義、孫長玉、張勇。二、唐河縣友蘭實(shí)驗(yàn)高中創(chuàng)建省級(jí)“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)分工情況惠躍先：全面負(fù)責(zé)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作趙永亮：制定環(huán)境教育行動(dòng)計(jì)劃及實(shí)施方案，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)、督促、檢查、總結(jié)及宣傳等工作。胡青：負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)各學(xué)科教師結(jié)合所教學(xué)科，有計(jì)劃地進(jìn)行環(huán)境教育；負(fù)責(zé)定期組織相應(yīng)的環(huán)境教育交流、研討及總結(jié)工作。侯定全：負(fù)責(zé)制訂后勤工作計(jì)劃（含環(huán)境教育）；負(fù)責(zé)校園綠化總體規(guī)劃；制訂校園綠化管理?xiàng)l例；籌建校園環(huán)境建資金；搞好校園綠化建設(shè)，確保校園綠化覆蓋率達(dá)標(biāo)；負(fù)責(zé)食品衛(wèi)生，節(jié)水節(jié)電，能源消耗記錄，垃圾分類處理等。閆立明：負(fù)責(zé)制訂教科研工作計(jì)劃（含環(huán)境教育科研）；負(fù)責(zé)成立學(xué)校環(huán)境教育課題研究小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，組織開展各種形式的教育研究活動(dòng)；負(fù)責(zé)開展環(huán)境教育科研，參與上級(jí)主管部門組織的環(huán)境教育論文、課件制作大賽等活動(dòng)。方昌合：負(fù)責(zé)對(duì)教師的環(huán)境教育培訓(xùn)，落實(shí)、檢查環(huán)境教育滲透工作，制定每學(xué)年的環(huán)境教育計(jì)劃。趙俊偉：負(fù)責(zé)一系列的環(huán)境教育主題活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)境道德行為和環(huán)境生活習(xí)慣；認(rèn)真開展社區(qū)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)；認(rèn)真組織學(xué)生參與上級(jí)主管部門組織的環(huán)?；顒?dòng)；負(fù)責(zé)環(huán)境教育宣傳工作。楊瑞偉：負(fù)責(zé)組織校園環(huán)境衛(wèi)生及其它日常行為的檢查評(píng)比工作；負(fù)責(zé)“綠色班級(jí)”、“綠色宿舍”的評(píng)比。張玉權(quán)：做好教職工創(chuàng)建的思想工作，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。孫長玉：負(fù)責(zé)“生物興趣小組”活動(dòng)。賈全義：負(fù)責(zé)“地理興趣小組”活動(dòng)。唐河縣友蘭實(shí)驗(yàn)高中創(chuàng)建省級(jí)“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組2013年9月15日唐河縣友蘭實(shí)驗(yàn)高中創(chuàng)建河南省“綠色學(xué)?！睂?shí)施方案為了認(rèn)真實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧校園，更好地實(shí)施素質(zhì)教育，經(jīng)學(xué)校研究決定在南陽市“綠色學(xué)?！钡幕A(chǔ)上繼續(xù)開展創(chuàng)建河南省“綠色學(xué)?！被顒?dòng)。為確保創(chuàng)建省級(jí)“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯捻樌M(jìn)行，特制定本實(shí)施方案。一、成立創(chuàng)建省級(jí)“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組組長：惠躍先（校長）副組長：趙永亮（副校長）、閆立明（副校長）、胡青（副校長）、侯定全（副校長）組員：張玉權(quán)、方昌合、楊瑞偉、代東旭、王紅陽、曾新、王振東、李群星、趙俊偉、閆奇廣、賈全義、孫長玉、張勇。二、充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡闹匾饬x（1）創(chuàng)建“綠色學(xué)校”是保護(hù)環(huán)境，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，提高全民族的環(huán)境意識(shí)和科學(xué)文化素質(zhì)的奠基工程，也是為我國培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才，建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國的一項(xiàng)根本性措施。（2）創(chuàng)建“綠色學(xué)校”不僅能使教師和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)得以提高，學(xué)校環(huán)境得到改善，而且通過學(xué)生、家庭、社區(qū)、全社會(huì)的聯(lián)帶作用，使更多的人能參與到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中來，促進(jìn)全社會(huì)在學(xué)校環(huán)境教育和管理上的合作。（3）創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)，不僅是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，而且是新形勢(shì)下環(huán)境教育的一種有效方式。（4）創(chuàng)建“綠色學(xué)?！笔菍W(xué)校參與全社會(huì)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展行動(dòng)的起點(diǎn)和標(biāo)志，學(xué)校將可持續(xù)發(fā)展的思想滲透到學(xué)校日常管理實(shí)踐的各個(gè)方面。通過創(chuàng)建浙江省“綠色學(xué)?！?，提高我校在社會(huì)上的聲譽(yù)和知名度，有利于學(xué)校自身的發(fā)展。三、明確創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡乃膫€(gè)原則

（1）整體發(fā)展原則

學(xué)校在現(xiàn)有管理體系的基礎(chǔ)上，不斷保持和完善已有的環(huán)境教育工作，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校在各個(gè)管理領(lǐng)域，如行政管理、教學(xué)管理、思想品德管理、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)管理、后勤管理中，融入環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的思想。

（2）共同參與原則

要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教職員工和學(xué)生根據(jù)自己的職責(zé)共同參與，為推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)的開展發(fā)揮各自的作用。同時(shí)鼓勵(lì)家長、社區(qū)、政府相關(guān)機(jī)構(gòu)、媒體的有效參與。

（3）循序漸進(jìn)原則

在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！边^程中，特別是在環(huán)境建設(shè)和開展環(huán)境教育活動(dòng)方面，根據(jù)本校的現(xiàn)實(shí)條件和基礎(chǔ)，制定切實(shí)可行的創(chuàng)建計(jì)劃和措施，循序漸進(jìn)，逐步提高。

（4）因地制宜原則

學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的條件，有效地利用人力、物力和財(cái)力，發(fā)揮師生智慧，因地制宜，突出特色，充分體現(xiàn)環(huán)境教育活動(dòng)有效性和多樣性，以積極推進(jìn)河南省“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)的開展。四、切實(shí)可行地開展創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)

（一）抓好校園整體規(guī)劃和硬件設(shè)施建設(shè)，為創(chuàng)建“綠色學(xué)?！碧峁┰鷮?shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（1）規(guī)范停車秩序，嚴(yán)禁校內(nèi)行駛。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，要求教職工的助動(dòng)車、摩托車及通校學(xué)生的自行車一律停放在校內(nèi)車棚指定區(qū)域內(nèi)，禁止在校內(nèi)行駛，所有教職工汽車憑通行證出入。（2）綠化工作：通過采購、自育、翻種等措施，努力改善行政樓、各辦公室、會(huì)議室及圖書館的綠化。努力做好校園綠化的養(yǎng)護(hù)、修剪、施肥、治蟲、澆水，特別是每年暑期均對(duì)全校的化糞池進(jìn)行了清理，用于綠化的施肥，既疏通了管道又節(jié)約了支出，效果顯著，每年下半年在繼續(xù)做好上述養(yǎng)護(hù)的同時(shí)，根據(jù)氣候及時(shí)做好修枝、撣硫磺石灰等防凍保暖工作，同時(shí)正在考慮今冬明初為學(xué)校建筑物、鋼圍欄邊的立體綠化選種、播種工作，努力提升我校綠化品位。

（3）加大投入促進(jìn)校園文化建設(shè)，今年校園文化建設(shè)共計(jì)投入近八十萬元，主要用于校園文化石的刻字，建好三號(hào)教學(xué)樓后側(cè)道路的文化長廊以及教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓天井的文化連廊等，逐步形成濃厚的校園文化氛圍。

（4）認(rèn)真落實(shí)衛(wèi)生工作職責(zé)，加強(qiáng)規(guī)劃區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生工作。加強(qiáng)清潔工的工作責(zé)任制教育，明確工作區(qū)域和工作職責(zé)，做到職責(zé)落實(shí)，工作到位；同時(shí)，進(jìn)一步拓展查漏補(bǔ)缺的面，包括所有教學(xué)公共區(qū)域及班級(jí)包干區(qū)，逐步完善上下午巡查補(bǔ)漏制度，購置一批垃圾箱，新建四只垃圾房和一只樹葉收集器，特別要加強(qiáng)對(duì)委托保潔公司工作的監(jiān)督和考核，確保校園干凈整潔。

（5）加強(qiáng)對(duì)食堂委托管理后的考核與監(jiān)督，按要求實(shí)施“五常法”（常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范、常自律）管理，加強(qiáng)進(jìn)貨的現(xiàn)場全程監(jiān)管、每周菜單的審核、食品衛(wèi)生及安全的管理，改進(jìn)教師餐廳的管理和考核辦法，不斷改進(jìn)菜肴的花色品種，提高教師工作餐質(zhì)量，嚴(yán)格按學(xué)校要求時(shí)間供應(yīng)三餐，不定期組織師生測評(píng)，提高師生滿意率，保持本市高中食堂領(lǐng)先水平，力爭高質(zhì)量通過省首批“五常法”示范單位的復(fù)評(píng)工作，進(jìn)一步鞏固河南省一級(jí)級(jí)食堂成果。加強(qiáng)超市管理，建立師生監(jiān)督機(jī)制，杜絕“四無”產(chǎn)品，嚴(yán)禁銷售過期變質(zhì)食品和超范圍經(jīng)營，按經(jīng)營合同和《超市管理辦法》管理超市。

（6）加強(qiáng)學(xué)校辦公室、教室三化的管理，通過班級(jí)、辦公室自籌，學(xué)校租用等方式點(diǎn)綴美化校園，改善工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）開設(shè)環(huán)境教育課程，開展主渠道學(xué)科的環(huán)境教育。

（1）各學(xué)科要將環(huán)境教育的內(nèi)容列入教學(xué)計(jì)劃，要結(jié)合本學(xué)科課程的特點(diǎn)進(jìn)行環(huán)境教育，并滲透到課堂教學(xué)之中。各科考試試卷都要有與環(huán)保教育相關(guān)的試題，并將測試成績作為學(xué)生各類評(píng)優(yōu)的條件。

（2）加強(qiáng)環(huán)境教育的校本課程研發(fā)，在各年級(jí)開設(shè)環(huán)境教育校本課程。學(xué)?，F(xiàn)已編印有校本教材《環(huán)保教育讀本》、《法律.禁毒.禮儀.環(huán)保知識(shí)宣傳手冊(cè)》，人手一冊(cè)，由各班主任利用班會(huì)課、大掃除等時(shí)間集體學(xué)習(xí)。高一年級(jí)以研究性學(xué)習(xí)課程為主，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行環(huán)境課題的研究；高二年級(jí)在每周四下午校本選修課程時(shí)間，進(jìn)行環(huán)境教育選修課程的學(xué)習(xí)。以上課程都按要求將學(xué)習(xí)成績計(jì)入學(xué)分。

（3）加強(qiáng)各學(xué)科環(huán)境教育研究活動(dòng)，努力提高教育質(zhì)量。學(xué)校于每年6月份組織環(huán)保教案評(píng)比活動(dòng)；各學(xué)科要有環(huán)境教育專題教研活動(dòng)安排，每學(xué)期至少活動(dòng)兩次；加強(qiáng)環(huán)保教育選修課的管理，注意資料積累，于每學(xué)年期末將選修課教案編印成冊(cè)，學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）加強(qiáng)綠色宣傳，增強(qiáng)全體師生的環(huán)境意識(shí)。

（1）利用升旗儀式（國旗下講話）、晨會(huì)等場合進(jìn)行環(huán)保宣傳和宣讀創(chuàng)建“綠色學(xué)校”倡議書。結(jié)合“世界環(huán)境日”、“地球日”、“植樹節(jié)”等重大活動(dòng)紀(jì)念日大力進(jìn)行綠色主題的宣傳。

（2）設(shè)立永久性的綠色主題廣告牌，定期布置環(huán)境教育的宣傳專欄。每班每學(xué)期召開一次環(huán)境保護(hù)的主題班會(huì)，組織一次環(huán)保主題的黑板報(bào)評(píng)比。

（3）加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，對(duì)校園網(wǎng)的“綠色學(xué)?！睂趦?nèi)容要定期檢查更新，及時(shí)發(fā)布我校創(chuàng)建工作的最新動(dòng)態(tài)。加強(qiáng)綠色校園主題廣播的建設(shè)，鼓勵(lì)師生積極投稿，每周廣播稿件不少于兩篇。學(xué)校圖書館設(shè)立環(huán)境教育閱覽角。

（四）積極組織豐富多彩的環(huán)境教育活動(dòng)。

政教處:

（1）結(jié)合衛(wèi)生條例，要求各年級(jí)、班級(jí)組織學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生條例》、《衛(wèi)生保健制度》、《文明宿舍公約》等衛(wèi)生條例，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（2）各班級(jí)對(duì)學(xué)校劃定的衛(wèi)生區(qū)，按照學(xué)校要求，認(rèn)真打掃，確實(shí)作好“一天兩小掃，一周兩大掃”。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行垃圾分類收集、節(jié)約、回收等活動(dòng)，有效控制學(xué)校自身所產(chǎn)生的污染。每班至少有一名環(huán)保小衛(wèi)士。

（4）舉辦“我節(jié)能，我自豪”主題演講、主題班會(huì)活動(dòng)和手抄報(bào)評(píng)比動(dòng)。每周的德育例會(huì)，選用一定的時(shí)間，加強(qiáng)環(huán)境教育學(xué)習(xí)。

（5）學(xué)校圖書館、閱覽室向全校師生發(fā)出倡議，開展“環(huán)保閱讀周”活動(dòng)，推薦《天空與地球》、《地球在呼喚》、《只有一個(gè)地球—環(huán)?！返葧取?/p>

（6）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范檢查，要求在學(xué)校園內(nèi)不采摘花朵，不踐踏草坪，不毀壞樹木。在公共場所不大聲喧嘩。不在公共場亂涂亂畫。大家自覺保持教室、校園區(qū)的安靜整潔等等。團(tuán)委：（1）每學(xué)期堅(jiān)持組織進(jìn)行以環(huán)境宣傳教育為主題的黑板報(bào)、手抄報(bào)活動(dòng)；（2）利用“校園之聲”廣播站宣傳綠色環(huán)保知識(shí)；（3）堅(jiān)持開展諸如“保護(hù)我們的家園”、“地球的呼喚”、“綠色的歌”等主題班會(huì)活動(dòng)。（4）開展“校園節(jié)能、家庭節(jié)能”簽名活動(dòng)；

（5）以青年志愿者小分隊(duì)及學(xué)雷鋒小組為組織形式，利用節(jié)假日到老人院及孤寡老人家中進(jìn)行衛(wèi)生清掃，在街道、社區(qū)開展衛(wèi)生打掃和環(huán)保宣傳活動(dòng)。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生走出校門，建立環(huán)保小分隊(duì)，深入社會(huì)，開展社會(huì)調(diào)查。每學(xué)年至少有兩次深入到工廠、農(nóng)村、街道居委會(huì)，參與環(huán)境保護(hù)與保護(hù)自然生態(tài)、保護(hù)野生動(dòng)物、捍衛(wèi)綠色地球的工作。

（五）環(huán)?？萍夹〗M開展專項(xiàng)活動(dòng)

（1）高一年級(jí)環(huán)保科技小組正常開展課題研究活動(dòng)，如：植物對(duì)降溫效果的影響、校園循環(huán)用水方案等。

（2）利用廢舊紙張制作再生紙，教育宣傳紙張循環(huán)利用。

（3）食堂、家庭合理利用太陽能，宣傳太陽能節(jié)能知識(shí)。

（4）制作環(huán)保動(dòng)漫宣傳圖片，發(fā)掘?qū)W生喜聞樂見的環(huán)保教育形式。五、確定創(chuàng)建目標(biāo)

在2014年下半年高標(biāo)準(zhǔn)地成功創(chuàng)建成為河南省級(jí)“綠色學(xué)校”，并在此基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，爭取早日成為國家級(jí)“綠色學(xué)?！薄Ｌ坪涌h友蘭實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)2013年9月22日唐河縣友蘭實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)創(chuàng)建省級(jí)“綠色學(xué)?！被顒?dòng)總結(jié)報(bào)告為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，我校積極參與，加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開展了綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)。現(xiàn)將省級(jí)“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作實(shí)施情況匯報(bào)如下：一、健全組織機(jī)構(gòu)

,構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)我校自開展綠色學(xué)校創(chuàng)建以來，學(xué)校成立由校長任組長、各處室主要負(fù)責(zé)人和教師代表為成員的綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)規(guī)劃、指導(dǎo)全校的創(chuàng)建工作。領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)建計(jì)劃和實(shí)施方案，明確了分工和職責(zé)。根據(jù)各處室的工作性質(zhì)，分解了創(chuàng)建指標(biāo)，把綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作融入到日常教育教學(xué)和管理中，使之成為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，長期扎實(shí)的開展下去。做到任務(wù)明確，責(zé)任到人，形成了切實(shí)可行的創(chuàng)建方案。例如團(tuán)委負(fù)責(zé)宣傳工作和開展環(huán)境教育實(shí)踐系列活動(dòng)；教務(wù)處負(fù)責(zé)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；德育處負(fù)責(zé)校園環(huán)境衛(wèi)生及綠色班級(jí)的評(píng)選；總務(wù)后勤負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)以及環(huán)境教育所必須的經(jīng)費(fèi)和設(shè)施等等。同時(shí)本著可持續(xù)發(fā)展的思想，領(lǐng)導(dǎo)小組極積鼓勵(lì)師生員工參與學(xué)校規(guī)劃，共同制定校園環(huán)境和發(fā)展的各項(xiàng)措施，使環(huán)境教育走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的道路。二、開展多種活動(dòng)，樹立環(huán)保意識(shí)（一）是重視宣傳教育，創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育氛圍。學(xué)校設(shè)立了環(huán)保活動(dòng)宣傳窗，定期刊出環(huán)境教育專題黑板報(bào)，在“校園之聲”廣播站、共青團(tuán)網(wǎng)站中開辟“綠色知識(shí)講座”欄目，以此讓學(xué)生了解中國的主要環(huán)境問題，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、校園環(huán)境存在的污染問題。在校園相應(yīng)位置放置“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”、“熱愛我們共同的家園”、“提高師生環(huán)境素養(yǎng)，創(chuàng)建美好校園”、“水是生命之源，請(qǐng)節(jié)約用水”、“學(xué)校是我家，清潔靠大家”、“種植一片綠，收獲一個(gè)春”、“有了你的呵護(hù)，才有我的芬芳”、“踏青，請(qǐng)腳下留情”、“你給我一杯水，我還你一片綠蔭”、“鮮花正在微笑，勿讓他哭泣”、“美麗拒絕不雅行為”等標(biāo)語牌，努力營造綠色氛圍。（二）是開展形式多樣、生動(dòng)活潑的環(huán)保教育活動(dòng)?；顒?dòng)是提高環(huán)境教育實(shí)效性、增強(qiáng)師生環(huán)保素養(yǎng)的有效形式。學(xué)校開展環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)特別重視發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在參加豐富多彩的環(huán)保活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)注環(huán)境，培養(yǎng)責(zé)任感，養(yǎng)成自我環(huán)保的良好行為習(xí)慣。不少學(xué)科組織了興趣小組，成立了研究性學(xué)習(xí)小組，組織開展環(huán)境情況調(diào)查、植物標(biāo)本采集、護(hù)綠養(yǎng)綠等活動(dòng)。為了使全體學(xué)生廣泛參與綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，學(xué)校在各年級(jí)開展了創(chuàng)建“綠色班級(jí)”的活動(dòng)，制定了“綠色班級(jí)”的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)比辦法。許多班級(jí)成立了環(huán)保小組，教室重新布置，擺放了花草，養(yǎng)了小金魚，開辟了“綠色園地”專欄，宣傳環(huán)境知識(shí)和綠色理念。學(xué)校建立健全“周十項(xiàng)評(píng)比和月班風(fēng)量化考核”制度，把環(huán)境衛(wèi)生作為考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，實(shí)施“一日兩掃、周四下午大掃除”的衛(wèi)生制度，垃圾實(shí)行袋裝化管理，由于加強(qiáng)了教育，學(xué)生亂扔垃圾的行為大為減少，每天的垃圾總量相對(duì)少了。結(jié)合3月22日“水日”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界環(huán)境日”等各種與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的節(jié)日，舉辦環(huán)境教育為主題的講座、征文比賽等。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，德育處在全校組織開展了“向不文明行為告別”的教育活動(dòng)，召開專題班會(huì)進(jìn)行討論，對(duì)少數(shù)亂丟亂畫行為、攀折花木、踐踏花草的行為展開了批評(píng)。在團(tuán)委的組織下，學(xué)校護(hù)綠隊(duì)和一些共青團(tuán)員及入黨積極分子、黨員發(fā)展對(duì)象開展打撈清理學(xué)校附近河流兩岸白色污染物，擦洗清除校內(nèi)墻上亂涂、亂畫、等活動(dòng)。學(xué)生在一系列活動(dòng)中直接和大自然接觸，一方面感受到大自然的美，另一方面認(rèn)識(shí)到人類在享受大自然的同時(shí)，也在給大自然帶來污染，破壞了自然環(huán)境，從而加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生心田。三、重視學(xué)科滲透

強(qiáng)化環(huán)境教育課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)如果與課堂教學(xué)相結(jié)合才會(huì)有生命力，因此在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的主要舉措。學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修改，將滲透環(huán)境教育納入了考核評(píng)價(jià)內(nèi)容，要求學(xué)科教學(xué)能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，貼切自然地滲透環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展思想，同時(shí)要構(gòu)建和諧的課堂氛圍和師生關(guān)系，使學(xué)生在課堂中不僅能學(xué)到科學(xué)知識(shí)，同時(shí)讓充滿人文關(guān)懷的課堂對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，通過這樣的課堂教學(xué)來提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校要求，各教研組每月安排一次專題教研活動(dòng)，研究該學(xué)科的環(huán)境教育課程的教學(xué)案例，滲透知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)方法，設(shè)計(jì)環(huán)境教育滲透課教案，并不定期組織環(huán)境教育觀摩課。并把地理、生物、化學(xué)、政治等確定為環(huán)保教育重點(diǎn)學(xué)科，大力開展教學(xué)教研活動(dòng)。政治課結(jié)合課本組織學(xué)生觀看中央電視臺(tái)《今日說法》、《綠色空間》、《人與自然》等節(jié)目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)、環(huán)保法律的教育；地理教學(xué)中把客觀的自然、地理、經(jīng)濟(jì)地理與人文地理和本地的地域狀況結(jié)合起來，不僅增長了知識(shí)，還對(duì)本區(qū)的水土保持、河道治理等工作提出自己的見解和建議；生物學(xué)科以生態(tài)系統(tǒng)為核心，指導(dǎo)學(xué)生寫出一批生物觀摩和研究的小論文；化學(xué)科結(jié)合實(shí)驗(yàn)課教學(xué)對(duì)工業(yè)廢氣、污水進(jìn)行化驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力；語文教師也從有關(guān)課文中深入挖掘，廣征博引，使學(xué)生從課堂教學(xué)中，悟出人生真諦，讀出大自然的壯美。四、加強(qiáng)校園建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境學(xué)校十分注重校園建設(shè)，整體規(guī)劃、分布實(shí)施，營造綠化、美化、凈化、現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化的校園環(huán)境。在財(cái)力緊張、資金短缺的情況下，多方籌措資金，實(shí)施了道路硬化、教學(xué)區(qū)綠化、校園內(nèi)亮化和人文化建設(shè)四大工程，做到財(cái)盡其力、物盡其用、盡善盡美、精心描繪校園育人環(huán)境。如今的唐河友蘭實(shí)驗(yàn)高中，通過綠色學(xué)校的創(chuàng)建，學(xué)校面貌煥然一新，校園環(huán)境優(yōu)美，草坪與花圃相間，高樹低樹俯仰生姿，不同季節(jié)的花木次第綻放，友蘭實(shí)驗(yàn)高中既是花園，又是植物園，更是師生學(xué)習(xí)生活的樂園?！碍h(huán)境育人”已成為學(xué)校的一大辦學(xué)特色。但隨著創(chuàng)建工作的深入，我們?cè)絹碓礁杏X到綠色學(xué)校內(nèi)涵的無比豐富和深刻，越來越感覺到綠色學(xué)校的創(chuàng)建與素質(zhì)教育的開展是殊途同歸，越來越感覺到綠色教育就是我們課改的方向和目標(biāo)。綠色學(xué)校是開始，不是結(jié)束，綠色教育是過程，不是結(jié)果。當(dāng)然，我們的工作還有不少困難，工作中還存在一些問題，需要我們認(rèn)真克服，主要有：全校師生的環(huán)保意識(shí)和綠色理念還有待于進(jìn)一步提高，對(duì)綠色教育理念深層次的豐富內(nèi)涵還認(rèn)識(shí)不足；專業(yè)人才和專業(yè)知識(shí)還比較缺乏，影響到綠色環(huán)保研究活動(dòng)的深入開展；直接參加環(huán)保研究小組活動(dòng)的學(xué)生還不普遍，專用設(shè)施設(shè)備缺乏，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)也比較少。但，我們有信心，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，我們會(huì)把環(huán)境教育做得更好，會(huì)把綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作做得更扎實(shí)和富有成效。唐河縣友蘭實(shí)驗(yàn)高中創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組2014年7月25日環(huán)保征文在語文教育中的環(huán)境教育唐河縣友蘭實(shí)驗(yàn)高中李黎跨入21世紀(jì)的門檻，綠色成為人們關(guān)心的話題，面對(duì)環(huán)境問題，我們別無選擇，只有行動(dòng)起來，環(huán)境保護(hù)正在日益深入人心。中學(xué)階段必須要使學(xué)生具備可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)與能力，儲(chǔ)備可持續(xù)發(fā)展的潛能。保護(hù)環(huán)境是我國的一項(xiàng)基本國策，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵。因而，我校把開展環(huán)保教育作為提高學(xué)生可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的切入點(diǎn)。針對(duì)中學(xué)生的心理特點(diǎn)，我將課堂教育與課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，找準(zhǔn)教學(xué)中的環(huán)保滲透點(diǎn)，抓住教育契機(jī)，讓學(xué)生在語文的教育活動(dòng)中逐步提高環(huán)保意識(shí)，形成環(huán)保能力。一、以語文課本為基石，樹立環(huán)境的意識(shí)在教學(xué)過程中，我努力做到巧妙滲透環(huán)保內(nèi)容，抓住契機(jī)進(jìn)行環(huán)保教育，做到既不破壞原來的課程完整性，又加強(qiáng)了課程的環(huán)保性。使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)了解環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。1、感悟文本，激發(fā)情感《翠鳥》是一篇進(jìn)行環(huán)保教育的典型課文，但枯燥的說教很難激起學(xué)生對(duì)鳥類的喜愛和對(duì)鳥類的保護(hù)欲望。在上課之后，我引導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)鳥類的資料，如：各種鳥類的圖片、有關(guān)鳥的錄像片、標(biāo)本、漂亮的羽毛、各種鳥鳴的錄音，近十年來鳥類滅絕的速度與種類，調(diào)查鳥類滅絕的原因。激發(fā)起學(xué)生對(duì)鳥類的喜愛之情，感受到鳥類需要保護(hù)的迫切，感知人與鳥、人與自然、自然與鳥之間的關(guān)系。在課上無須老師多說什么，一切盡在預(yù)習(xí)中。2、開放課堂，整體參與為了使學(xué)生發(fā)展主動(dòng)而富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中，我注意體現(xiàn)學(xué)生角色，突出學(xué)生的主體地位，充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，在實(shí)踐中學(xué)，在合理中學(xué)。上課中，盡量設(shè)計(jì)和提出一些開放性的不同層次的問題，讓學(xué)生有充分思考、想象和發(fā)表意見的余地。在教學(xué)內(nèi)容上挖掘教材中隱含的環(huán)保知識(shí)，對(duì)學(xué)生滲透教育，同時(shí)向?qū)W生及時(shí)補(bǔ)充社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題以及最新動(dòng)向。在課內(nèi)搞滲透的同時(shí)，我還注重課外發(fā)展，積極開展課外實(shí)踐活動(dòng)，針對(duì)不同層次的學(xué)生承擔(dān)不同的環(huán)保小課題或作環(huán)保調(diào)查等，如水污染的調(diào)查，農(nóng)村化肥、農(nóng)藥污染的調(diào)查等，真正體現(xiàn)“大課堂，全參與”的教學(xué)宗旨，收到了較好的效果。3、激活思維，任其發(fā)揮在教學(xué)中我力求解放學(xué)生的思想，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性，充分點(diǎn)燃其思維的火花，試著為學(xué)生設(shè)置一些新問題，指導(dǎo)思維方式，通過因勢(shì)利導(dǎo)，找出解決問題的最佳途徑，揭示獲得正確結(jié)論的規(guī)律和方法。在活動(dòng)中學(xué)生知難而上，勇于開拓的精神得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造性解決問題的能力得到提高，逐漸形成了一套相對(duì)獨(dú)立的思維方式。如在處理“節(jié)約用水”活動(dòng)課時(shí)，我設(shè)計(jì)了先談?wù)勊淖饔茫僬故疽恍┯嘘P(guān)淡水危機(jī)的圖片資料，使學(xué)生意識(shí)到節(jié)約用水的重要性，最后提出“生活中可采用哪些節(jié)水措施”這個(gè)問題，然后將學(xué)生分成兩大組，比一比哪一組得出的措施多而且科學(xué)，學(xué)生舉出了許多節(jié)水措施，諸如開小流量的水、節(jié)水龍頭、盆接水、一水多用、廢水凈化等等，課堂氣氛非常活躍。二、以語文實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)為平臺(tái)，開展多種活動(dòng)，建立保護(hù)環(huán)境的參與意識(shí)培養(yǎng)具有主體精神的環(huán)保人，使每一個(gè)人都能成為保護(hù)環(huán)境、建設(shè)環(huán)境的真正主體，是當(dāng)代教育工作者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的歷史責(zé)任。學(xué)生是環(huán)保的主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極主動(dòng)的參與環(huán)?；顒?dòng)，重在發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性。1、走進(jìn)大自然中，感受環(huán)保的重要要想讓學(xué)生保護(hù)環(huán)境首先要讓學(xué)生熱愛環(huán)境，把大自然作為重要的實(shí)踐課堂無疑是最好的途徑之一。我利用學(xué)校組織的校外活動(dòng)帶領(lǐng)同學(xué)游覽濕地公園、地質(zhì)公園，觀察花草樹木的生長、四季的變化、動(dòng)物、昆蟲與小鳥生活，并用照相機(jī)、錄音機(jī)記錄下自己的所見所聞，使同學(xué)們?cè)谂c動(dòng)、植物的接觸中，充分感受大自然的美麗，激發(fā)出同學(xué)們對(duì)大自然的熱愛，熱愛植物和動(dòng)物；認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)、植物就是保護(hù)人類自己；只有保護(hù)自然保護(hù)動(dòng)植物，才能實(shí)現(xiàn)地球資源和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。2、營造環(huán)保氛圍，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。形式多樣的環(huán)保教育活動(dòng)一直是同學(xué)們最喜歡參與的。我抓住植樹節(jié)、愛鳥日、環(huán)境日、土地日、世界糧食日等重要紀(jì)念日進(jìn)行主題教育，如：召開主題班隊(duì)會(huì)、排練環(huán)保小品進(jìn)行表演、普及環(huán)保知識(shí)、對(duì)學(xué)校與社區(qū)的環(huán)境進(jìn)行考察、領(lǐng)養(yǎng)小樹、制作環(huán)保提示牌……讓學(xué)生在多姿多彩的活動(dòng)中進(jìn)行自我教育，逐漸形成環(huán)保技能。同學(xué)們還充分利用班內(nèi)的墻報(bào)、黑板報(bào)這些宣傳陣地，建立環(huán)保科技角，定期介紹環(huán)保小知識(shí)；建立環(huán)保光榮榜，及時(shí)表揚(yáng)環(huán)?；顒?dòng)中的好人好事，形成濃烈的環(huán)保氛圍，使同學(xué)間相互進(jìn)行正面影響，積極帶動(dòng)落后，落后趕超積極，集體帶動(dòng)個(gè)人，個(gè)人促進(jìn)集體，逐漸使自覺環(huán)保成為學(xué)生的集體行為，樹立保護(hù)環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的新風(fēng)尚。三、讓學(xué)生走進(jìn)家庭社區(qū)，做環(huán)境的小主人環(huán)保教育的主體是學(xué)生，只有充分發(fā)揮學(xué)生在環(huán)?；顒?dòng)中的主體作用，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生環(huán)保的主動(dòng)性、積極性，使每一個(gè)人都能成為保護(hù)環(huán)境、協(xié)調(diào)環(huán)境、建設(shè)環(huán)境的真正主人，最終使其成為具有環(huán)保主體精神的人。我鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的環(huán)保知識(shí)運(yùn)用到生活中，帶動(dòng)家人、鄰居共同進(jìn)行環(huán)保，充分調(diào)動(dòng)家長與學(xué)生的積極性。如：建立家庭環(huán)保小檔案；提倡綠色生活方式：節(jié)約資源減少污染，綠色消費(fèi)環(huán)保選購，重復(fù)使用多次利用，垃圾分類循環(huán)回收，救助物種保護(hù)自然。社區(qū)內(nèi)成立環(huán)保小隊(duì)定期揀拾社區(qū)內(nèi)的白色垃圾；成立環(huán)保宣傳隊(duì)定期在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的宣傳，讓更多的人認(rèn)識(shí)到垃圾是放錯(cuò)位置的資源，每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)約木材3立方米，節(jié)約堿300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74%，每回收1噸廢塑料可以生產(chǎn)0.37-0.73噸油……倡議大家進(jìn)行垃圾分類，使用再生紙，少用或不用一次性制品；拒絕街頭露天燒烤食物，不焚燒樹葉，減少對(duì)空氣的污染；拒食野生動(dòng)物，作動(dòng)物的朋友……同學(xué)們用行動(dòng)帶動(dòng)家庭與社區(qū)的環(huán)保工作，受到各方面的好評(píng)，同時(shí)也不斷的在增長知識(shí)，提高自身的環(huán)保素質(zhì)。在語文滲透環(huán)保教育活動(dòng)中，我們班的每個(gè)學(xué)生都積極參與其中，大家都明白了這樣一個(gè)道理：我們?nèi)祟愂俏廴镜氖芎φ?，但每個(gè)人又可能是污染的制造者。因此，我們有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任與義務(wù)。保護(hù)環(huán)境必須從小事做起，從現(xiàn)在做起！唐河縣友蘭實(shí)驗(yàn)高中環(huán)境教育公開課教案課題：第七章生物與環(huán)境[教學(xué)課題]:生物與環(huán)境的關(guān)系[講教者]：郝攀[教學(xué)時(shí)間]：2014年3月29日上午第三節(jié)課[教學(xué)地點(diǎn)]:高二（6）班[教學(xué)目標(biāo)]：1、了解生物與環(huán)境是一介相互依存的整體，了解人類面臨的世界性重大問題的最終解決離不開生態(tài)學(xué)；2、了解自然資源破壞的現(xiàn)狀及生態(tài)平衡破壞的因素；3、欣賞古詩詞，了解自然美、生態(tài)美，了解人與自然和諧相處的樂趣，通過對(duì)比過去與現(xiàn)在的環(huán)境，讓學(xué)生樹立熱愛自然，保護(hù)自然的決心；4、了解生態(tài)因素的概念、種類及其對(duì)生物的影響，通過了解各種生態(tài)因素的影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比、分析、綜合和概括的思維能力，以及分析問題、解決問題的能力；5、通過了解生物與環(huán)境的相互關(guān)系，使學(xué)生樹立整體的生態(tài)的生命科學(xué)觀點(diǎn)；通過了解各種生態(tài)因素對(duì)生物的影響，滲透事物普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)教育；通過了解人類面臨的世界性重大問題與生態(tài)學(xué)的關(guān)系，使學(xué)生不斷關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生態(tài)環(huán)境，從而增強(qiáng)改變現(xiàn)狀的緊迫感和責(zé)任感，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命科學(xué)價(jià)值觀的教學(xué)。[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]：1、生態(tài)學(xué)的概念以及生態(tài)學(xué)對(duì)解決世界性問題的重要作用是本課題的重點(diǎn)；2、生態(tài)因素的概念和類型，既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)；3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，讓學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系、對(duì)待自然、保護(hù)自然，既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。[教學(xué)方法]：講授法、討論法[課時(shí)安排]：一課時(shí)[教學(xué)過程設(shè)計(jì)]：1、回憶“第六章生命的起源和生物的進(jìn)化”引出本節(jié)課的內(nèi)容；2、分析生物和環(huán)境的關(guān)系，讓學(xué)生了解生物和環(huán)境是一個(gè)相互依存的整體；3、介紹全球所面臨的五大社會(huì)問題：人口膨脹、糧食不足、能源短缺、環(huán)境污染、自然資源嚴(yán)重破壞。并著重介紹自然資源嚴(yán)重破壞的現(xiàn)狀。4、介紹生態(tài)平衡破壞的因素：是自然因素和人為因素共同作用的結(jié)果，但人為因素又會(huì)強(qiáng)化自然因素的作用。5、欣賞古詩詞，讓學(xué)生從古詩中感受自然美、生態(tài)美，并能在發(fā)出由衷感嘆的同時(shí)，心底自然升起要把我們的環(huán)境打扮得更美更好！6、講述生態(tài)學(xué)的概念，學(xué)習(xí)生物與環(huán)境的關(guān)系的第一方面的內(nèi)容：環(huán)境對(duì)生物的影響。[相關(guān)練習(xí)]：1、1998年夏季，長江中下游地區(qū)發(fā)生了特大洪澇災(zāi)害，從生態(tài)學(xué)角度考慮，造成洪災(zāi)的主要原因是：（）A、氣候異常，雨水過大B、“三廢”污染C、濫伐森林，植被破壞D、食物鏈的破壞2、大氣污染是指大氣中含有一定程度的（）A、可吸入顆粒物B、氮氧化物C、SO2D、A、B、C三項(xiàng)和其它有害物質(zhì)3、下列對(duì)環(huán)境保護(hù)的措施中錯(cuò)誤的是（）A、防治“三廢”污染B、限制能源消耗C、建立自然保護(hù)區(qū)D、合理開發(fā)自然資源[投影]――1下江陵李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。[投影]――2千里江陵兩岸獨(dú)特的自然景觀：兩岸連山，略無闕處。重巒疊嶂，陰天蔽日。樹木清翠欲滴，山花遍野。紅的似火，白的如雪。累累碩果掛滿枝頭，各種動(dòng)物在這塊大自然恩賜的天地里，盡情的嬉戲、玩耍，不時(shí)傳來鳥鳴、羊叫、猿啼……。[投影]――3對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都有報(bào)復(fù)了我們。每一次勝利，在第一步都確實(shí)取得了我們預(yù)期的結(jié)果，但是在第二步和第三步卻有了完全不同的、出乎意料的影響，常常把第一個(gè)結(jié)果又取消了。恩格斯《自然辯證法》[投影]――4恩格斯還舉了這樣的例子：美索不達(dá)米亞、希臘、小亞細(xì)亞以及其它各地的居民，為了想得到耕地，把森林都有砍完了，但是他們夢(mèng)想不到，這些地方今天竟因此成為荒蕪不毛之地，因?yàn)樗麄兪惯@些地方失去了森林，也失去了積聚和貯存水分的中心。他告誡人們“不要過分陶醉于我們尋自然界的勝利”，而要警惕大自然的報(bào)復(fù)。[投影]――5現(xiàn)實(shí)社會(huì)當(dāng)中科技的高速發(fā)展，在給社會(huì)帶來物質(zhì)文明和精神文明的同時(shí)，也帶來了對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞。空氣中二氧化碳的排放量日益增多，致使全球氣候變暖；過度毀林開荒，導(dǎo)致山洪暴發(fā)、水土流失；資源匱缺，能源危機(jī)，人口增長過快，城市、鄉(xiāng)村到處受到了污染等等。這些問題日益嚴(yán)重地影響著人們的身心健康和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。所謂自然資源，一般是指天然存在的自然物（不包括人類加工制造的原材料），如生物資源、土地資源、水利資源、海洋資源和礦藏資源等。據(jù)國外有關(guān)組織提供的資料記載，由于人類對(duì)于自然資源經(jīng)常采用盲目的掠奪式的原始開采辦法，全世界的沙漠面積每年要擴(kuò)大5萬到7萬平方公里，每年有500多萬公頃的土地因沙漠化、鹽漬化和遭到污染而不能用于生產(chǎn)，全世界因此而失掉的耕地面積已達(dá)到5億公頃左右；地球上的森林面積已由19世紀(jì)的55億公頃減少到現(xiàn)在的28億公頃，近年來全世界每年森林減少的面積達(dá)2000萬公頃；隨著森林面積的減少，動(dòng)物的棲息地也在減少，不少生物物種處于瀕臨滅絕的危險(xiǎn)之中。據(jù)一份統(tǒng)計(jì)材料上講，到20世紀(jì)末，全世界的生物物種已減少到100萬種左右。第61頁共58頁地理學(xué)科滲透環(huán)境教育教案《環(huán)境的保護(hù)》唐河縣友蘭實(shí)驗(yàn)高中賈全義【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo)1．環(huán)境問題產(chǎn)生的原因。2．通過調(diào)查能說出揚(yáng)州市存在的主要環(huán)境問題及環(huán)境問題帶來的危害。3．培養(yǎng)學(xué)生合作調(diào)查環(huán)境問題的能力。過程與方法1．調(diào)查收集揚(yáng)州市環(huán)境問題的資料，拍攝一些實(shí)景照片，繪制一些圖片。2．開展研究性學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)查詢使學(xué)生了解環(huán)境問題產(chǎn)生的危害，結(jié)合調(diào)查撰寫報(bào)告?！经h(huán)境教育滲透點(diǎn)】1．通過調(diào)查，認(rèn)識(shí)市區(qū)環(huán)境污染的嚴(yán)重性。2．在課堂討論過程中，使學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的措施。3．通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)人類的影響，樹立良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】本課重點(diǎn)為學(xué)生調(diào)查內(nèi)容的報(bào)告，難點(diǎn)為討論防治環(huán)境污染的措施及如何引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)境保護(hù)從觀念走向?qū)嵺`。【教學(xué)策略及教學(xué)方法設(shè)計(jì)】1．主要活動(dòng)方式實(shí)地調(diào)查、拍攝照片、查閱資料、繪制圖畫、撰寫報(bào)告、課堂匯報(bào)討論。2．活動(dòng)后延伸引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)境保護(hù)從觀念走向?qū)嵺`，滲透環(huán)境保護(hù)教育?！窘虒W(xué)過程及說明】[復(fù)習(xí)]自然界中，對(duì)人類有實(shí)用價(jià)值的土地、陽光、水、礦產(chǎn)、森林等，都是自然資源。人類利用自然資源，為生產(chǎn)和生活服務(wù)。但人類對(duì)自然資源的利用是不盡合理的。請(qǐng)同學(xué)思考下列問題：1．當(dāng)前，土地資源利用中存在什么問題？（利用多，愛惜保護(hù)不夠，造成耕地日夜減少，水土流失嚴(yán)重，沙漠?dāng)U大）2．為什么淡水資源日益短缺？（用水量大量增加，水資源遭到污染，浪費(fèi)水現(xiàn)象嚴(yán)重）3．森林資源大量破壞會(huì)造成什么惡果？（使地球上大自然的調(diào)度室失去調(diào)節(jié)作用，出現(xiàn)楊重的環(huán)境問題）4．礦產(chǎn)資源的開采中存在什么問題？（浪費(fèi)礦產(chǎn)資源，破壞環(huán)境）從以上資源的利用，同學(xué)們不難看出，人類在利用自然資源過程中，由于不合理，會(huì)產(chǎn)生許多環(huán)境問題，這許多環(huán)境問題會(huì)影響著人類的生存，所以人類有必要保護(hù)好自己生存的環(huán)境。[新課]環(huán)境的保護(hù)我們先來看一段錄像在錄像中我們看到了什么現(xiàn)象？（水體污染，大氣污染，垃圾滿地，等）人類在生產(chǎn)和生活過程中，會(huì)產(chǎn)生許多有害物質(zhì)污染環(huán)境，我們家鄉(xiāng)也像錄像中一樣，存在著許多環(huán)境問題。在前一周，全班同學(xué)分成四小組，對(duì)水污染、大氣污染、固體廢棄物污染、噪聲污染情況進(jìn)行了調(diào)查，還通過查閱資料了解了各種污染的危害。下面就請(qǐng)各組同學(xué)將調(diào)查的結(jié)果匯報(bào)給大家。水污染調(diào)查水是生命的源泉。樹木花草、蔬菜瓜果，缺水就會(huì)干枯死亡，飛禽走獸、家禽牲畜，沒有水就無法生存。人體重量的60%是水，魚體內(nèi)80%是水。沒有水，一切生命都會(huì)終止。但是，人所需的淡水、凈水正在不斷減少，至今，世界上很多的陸地淡水由于工業(yè)廢水、生活污水等影響，都不能被人類所利用了。水體污染對(duì)人類、生物會(huì)產(chǎn)生重大影響。請(qǐng)看這兩幅漫畫。這張講的是由于水體污染，魚類無法再在水中生存，它們要跑到釣魚人的水桶中去換口氣。這張畫清楚地顯示污染的水導(dǎo)致魚兒也被污染，吃了魚的人得病了……為了能清楚地了解水體污染的情況，小組在唐河四橋至一橋一段河流進(jìn)行了觀察調(diào)查。一眼看去，這一段河流的河面上漂浮著糞便、腐爛菜葉、廢棄塑料袋等垃圾，河水是暗黑色的，還閃閃發(fā)光，顯然是有著油污。仔細(xì)尋找污染源，發(fā)現(xiàn)河流污染是由于菜場里賣菜的人和醫(yī)院向河里傾倒廢水、垃圾等廢棄物造成的。站在河邊，一陣陣異味撲面而來，水里肯定是不可能有魚等生物的。防治水污染的措施對(duì)于水體污染，你認(rèn)為可以采取哪些防治措施？“禁止工廠向河中排放污水，禁止居民向河里扔垃圾?！薄肮S里的污水要處理以后才允許排放到河里?！薄霸诤又車ǜ邏蚍N樹，每隔20米設(shè)一個(gè)垃圾桶，河中有垃圾及時(shí)打撈?！薄扒宄觾?nèi)垃圾及河邊上的垃圾，在河內(nèi)適量撒一些消毒劑?！薄靶麄魉闹匾裕岣呷罕姷乃刭|(zhì)?！薄俺闪⒅驹刚叻?wù)隊(duì)，監(jiān)督居民不想河里扔垃圾。”“對(duì)污染河流的醫(yī)院和居民進(jìn)行處罰?！薄瑢W(xué)們的討論很熱烈，有些建議很好。大氣污染調(diào)查人在5分鐘內(nèi)可以不吃飯，不喝水，但不能不呼吸空氣。人類在生活生產(chǎn)過程中，排放的污染物擴(kuò)散到大氣中，當(dāng)這種污染物濃度超過大氣自凈的能力，并且又持續(xù)了一段時(shí)間，達(dá)到危害人類及其他生物體的程度時(shí)，便形成了大氣污染，直接或間接地影響人體健康。大氣污染物有三大來源：一是工業(yè)生產(chǎn)。當(dāng)工廠燃燒煤炭、石油等礦物燃料時(shí)，便會(huì)向大氣中排放煙塵，如一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物。二是交通運(yùn)輸。各種運(yùn)輸工具，如飛機(jī)、汽車等運(yùn)輸時(shí)，排放出有污染的尾氣。三是單位、居民燃燒燃料，排出廢氣煙塵。工廠排出的廢氣和機(jī)動(dòng)車排出的尾氣，危害極大。二氧化硫等酸性氣體會(huì)導(dǎo)致酸雨的形成，酸雨會(huì)危害植物、動(dòng)物、土壤，會(huì)使農(nóng)林牧副漁遭受重大損失，腐蝕各種金屬和建筑物，機(jī)動(dòng)車尾氣中的鉛，會(huì)影響兒童的智力和身高，會(huì)致人癌癥。工廠廢氣中的粉塵，會(huì)被人吸入肺中，造成肺的損害……防治大氣污染的措施對(duì)于大氣污染，你認(rèn)為可以采取哪些防治措施？“對(duì)工廠廢氣進(jìn)行處理達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后排放?！薄翱梢栽趶S的周圍植樹，來吸收那些廢氣?！薄安挥脽旱腻仩t，改用電熱爐?！薄霸跈C(jī)動(dòng)車上增加一個(gè)環(huán)保裝置，讓汽油燃燒徹底；對(duì)機(jī)動(dòng)車進(jìn)行檢測，不符合尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)者不得上路；規(guī)定摩托車、助力車的行駛范圍，提倡環(huán)保型車輛。”“在路兩側(cè)大量種樹?！薄處熃M織討論、提問回答，注意調(diào)控氣氛固體廢棄物污染（垃圾）我們所生存的環(huán)境是越來越差了，除了大氣污染和水污染外，現(xiàn)在，固體廢棄物的污染也是越來越嚴(yán)重。固體廢棄物（垃圾）的來源主要是工業(yè)廢渣、居民的生活垃圾等。在城市里，由于人口的激增，生活垃圾正以每年10%的速度增加，構(gòu)成一大公害。垃圾的堆放要侵占大量的土地；一些垃圾會(huì)腐爛流出臟水，污染農(nóng)田和地下水；還有些垃圾在一定溫度下，發(fā)酵產(chǎn)生惡臭，污染大氣；垃圾還是蒼蠅、蚊子、老鼠等生物繁衍的場所；垃圾還有礙衛(wèi)生、影響市容，危害人體的健康。我們看到，商店、菜場、路旁，隨意丟棄的垃圾隨處可見：有紙屑、果皮、菜葉、臟水、方便袋、香煙、廢機(jī)油等東西，雖然有人清掃，但扔的人多，就總也不見干凈的時(shí)候，我相信，每一個(gè)從這個(gè)地方經(jīng)過的人一定不會(huì)有好的心情。防治固體廢棄物的措施對(duì)于防治固體廢棄物污染，我們同學(xué)又有哪些好的建議？“實(shí)行垃圾袋裝化?！薄霸诰用駞^(qū)內(nèi)宣傳垃圾的危害，提醒居民不隨地亂扔垃圾。”“派專人清掃垃圾箱，保持周圍環(huán)境的整潔。”“把垃圾分類處理?！薄皽p少使用一次性飯盒，減少白色污染”……隨著人們生活水平的提高，產(chǎn)生的垃圾量越來越多，我們學(xué)生也有義務(wù)為防治固體廢棄物而出力。噪聲污染的調(diào)查噪聲，指聲源振動(dòng)無規(guī)律，使人感到不舒服或者厭煩的聲音，它來自于社會(huì)生活和生產(chǎn)的許多方面。通常把噪聲分成四類：工業(yè)噪聲，交通噪聲，建筑噪聲，生活噪聲。噪聲會(huì)妨礙和危害人的正常生活，損壞人的聽力，如果一個(gè)人長時(shí)間在90分貝以上的環(huán)境中工作，就容易導(dǎo)致永久性耳聾；噪聲使人心情煩躁，易怒，易激動(dòng)，甚至失去理智；噪聲干擾人們的休息、睡眠，從而影響人們的工作和學(xué)習(xí)；噪聲還干擾人們談話、聽課、思考問題；噪聲還會(huì)引起人體的某些疾病，如心臟病、高血壓等；強(qiáng)烈的噪聲還可能破壞房屋等建筑物，“殺死”某些植物，使鳥類羽毛脫落等。國家展示垃圾等固體廢棄物照片展示噪聲污染的圖畫對(duì)聲音有如下規(guī)定：學(xué)校區(qū)域白天不能大于55分貝，居民區(qū)不能大于60分貝，城市道路、交通干線兩側(cè)不能大于70分貝……小組調(diào)查了學(xué)校、居民區(qū)、道路兩側(cè)的噪聲情況。噪聲儀顯示，學(xué)校的大多數(shù)地區(qū)聲音基本維持在45-50分貝，符合國家的規(guī)定。居民區(qū)有一些小店和擺攤做生意的人，所以，測下來，經(jīng)常有65-75分貝的聲音出現(xiàn)，超過了國家的規(guī)定，屬于噪聲。路的旁邊，看到道路上車輛排成長龍，鳴喇叭，測定下來，聲音維持在70-80分貝之間，超過了國家的標(biāo)準(zhǔn)?；疖囌荆孕熊?、摩托車、出租車也很多，喇叭聲、鈴聲響個(gè)不停，還有生意人在拉生意，發(fā)出吆喝聲，顯然是一個(gè)有著噪聲污染的地區(qū)。防治噪聲污染的措施對(duì)于噪聲污染，大家認(rèn)為有哪些防治措施？“在市區(qū)禁鳴喇叭。一些狹窄的道路該成單行道?！薄皬V種樹木，在建筑上裝上隔音墻?！薄疤嵝燕従硬灰^高聽音響