人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡課件

第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代第1

課隋朝的統(tǒng)一與滅亡第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代第1課隋朝學習目標XUEXIMUBIAO1.知道隋朝統(tǒng)一的過程及意義。2.了解大運河開通的目的、時間、概況及作用。3.了解科舉制度的創(chuàng)立及作用。4.知道隋朝滅亡的時間及原因重點：大運河的開通；科舉制的興起及影響。難點：大運河開通的影響；科舉制創(chuàng)立的標志和影響。學習目標XUEXIMUBIAO1.知道隋朝統(tǒng)一的過程及意義思維導圖隋朝的統(tǒng)一與滅亡大運河的開通科舉制的創(chuàng)立隋朝的滅亡公元581年公元605年公元618年-----時間人物都城標志意義目的時間概況意義原因概況標志影響原因時間標志思維導圖隋朝的統(tǒng)大運河科舉制的創(chuàng)立隋朝的公元581年公元60隋三國兩晉南北朝（公元220年——公元589年）東漢蜀魏吳十六國東晉北魏西魏東魏北周北齊宋齊梁陳北朝南朝北周西漢秦西晉復習導入隋三國兩晉南北朝東蜀魏吳十東北魏西魏東魏北周北齊宋齊梁陳北朝一、隋朝的建立和統(tǒng)一北周隋閱讀理解：閱讀教材和地圖，說說隋朝是怎樣建立的？又是怎樣完成統(tǒng)一的？隋朝統(tǒng)一全國帶來了哪些影響？一、隋朝的建立和統(tǒng)一北周隋閱讀理解：閱讀教材和地圖，說說隋朝北朝（北周）南朝（陳）隋朝（581年楊堅長安）南朝（陳）隋朝（589年統(tǒng)一全國)圖示演示：依據(jù)地圖與同學的交流，用圖示法展示隋朝建立到統(tǒng)一的過程。北朝隋朝隋朝圖示演示：依據(jù)地圖與同學的交流，用圖示法展示隋朝人口激增墾田擴大糧倉豐實圖表分析：隋文帝采取了哪些措施以鞏固統(tǒng)治？人口激增墾田擴大糧倉豐實圖表分析：隋文帝采取了哪些措施以鞏

古今稱國計之富者，莫如隋。

——【宋】馬端臨《文獻通考》

隋文帝初一統(tǒng)天下，就實現(xiàn)了兩漢初年高、惠、文、景三代四帝六十年休養(yǎng)生息才達到的目標，文帝的遺產則足夠以后五六十年的政務開支。

——錢穆《國史大綱》史料研讀合作交流：依據(jù)表格、史料和教材，說說這些措施的實施帶來了哪些影響？古今稱國計之富者，莫如隋。隋文帝BC221公元元年581隋朝25三國兩晉南北朝BC202220隋朝統(tǒng)一全國589政權分立國家分裂秦朝建立西漢東漢分析理解：隋文帝采取措施帶來的影響：1.結束了長期分裂的局面2.順應了統(tǒng)一多民族國家的歷史發(fā)展大趨勢BC221公元元年581隋朝25三國兩晉南北朝BC20罄南山之竹，書罪無窮；決東海之波，流惡難盡?！邖徿娪懛ニ鍩巯那О倌陙?，隋煬帝都是作為暴君、昏君的典型代表受到人們人口誅筆伐，這樣的評判對他來說是否公平？真實的隋煬帝是怎樣的一個人？隋煬帝(楊廣)(604—618年在位)走近隋煬帝和他的時代——罄南山之竹，書罪無窮；千百年來，隋煬帝都是作為暴君、二、開通大運河涿郡洛陽余杭通濟渠濟渠永邗溝江南河隋煬帝時期，為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治。從605

年起，陸續(xù)開鑿了一條貫通南北的大運河。意義：加強了南北地區(qū)政治、經濟和文化交流。二、開通大運河涿郡洛陽余杭通濟渠濟渠永邗溝江南河隋煬帝涿郡(今北京)余杭(今杭州)永濟渠通濟渠邗溝江南河江都洛陽海河黃河淮河長江錢塘江三點四段五河大運河人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡涿郡(今北京)余杭(今杭州)永濟渠通濟渠邗溝江南河江都洛陽運河名稱通航時間全長蘇伊士運河1869年190.25公里巴拿馬運河1914年81.3公里隋朝大運河2700公里610年隋朝大運河與世界著名運河的比較地位：全長2700多千米，是古代世界上最長的運河。人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡運河名稱通航時間全長蘇伊士運河1869年190.25公里巴拿積極：成為南北交通大動脈，大大促進了我國南北經濟的交流，也有利于國家的統(tǒng)一。局限性：過度役使了民力，給勞動人民帶來了沉重的徭役負擔，造成了嚴重的社會問題。史料解讀材料一：古人評論大運河說：

“天下轉漕，仰此一渠?！辈牧隙恒晁ɑ蠢疃?，生人為害亦相和。

東南四十三州地，取盡膏脂是此河?；顒犹骄扛鶕?jù)材料和課本知識評價大運河開通帶來的影響。人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡積極：成為南北交通大動脈，大大促進了我國南北經濟的交流，也有中國大運河(TheGrandCanalofChina)

從歷史上的“南糧北運”、鹽運”通道到現(xiàn)在的“北煤南運”干線以及防洪灌溉干流，這條古老的運河至今仍在中國的經濟發(fā)展中發(fā)揮著巨大的作用。大運河是中國兩千多年歷史的現(xiàn)實見證，是保存中國古代燦爛文化最豐富的文化長廊、博物館和百科全書。人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡中國大運河(TheGrandCanalofChina魏晉南北朝時期如果你是主考官，下面哪個人有資格做官。李富貴的簡歷出身：高門權貴的子弟學識：寫文章一塌糊涂，平庸之極人品：欺善怕惡，為富不仁

張有才的簡歷出身：一貧如洗，草根階層學識：出口成章，真才實學人品：為人正直，敢于直言思考：有何弊端？三、開創(chuàng)科舉取士制度人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡魏晉南北朝時期如果你是主考官，下面哪個人有資格做官。一、初識第二次工業(yè)革命（過渡）工業(yè)革命后，世界市場初步形成，不斷刺激工業(yè)的發(fā)展。歐美各國認識到科學技術的重要性，大力鼓勵科學研究。19世紀六七十年代，科學研究取得重大進步，新技術、新發(fā)明層出不窮，它們被迅速應用于工業(yè)生產，促進了工業(yè)的蓬勃發(fā)展，這就是第二次工業(yè)革命。（出示第二次工業(yè)革命的概念，請學生概括第二次工業(yè)革命時間、表現(xiàn)、特點和影響，培養(yǎng)提高學生閱讀材料的能力）1、開始時間：19世紀六七十年代2、表現(xiàn)：新技術、新發(fā)明3、特點：科學研究同工業(yè)生產緊密結合。4、影響：促進工業(yè)蓬勃發(fā)展。（過渡）我們今天來一次時空穿越，來到1915美國世界博覽會，如果你是博覽會的策劃者，你會設計幾個展區(qū)，展出哪些產品？（學生閱讀教材，思考，討論回答。情景設置，有利于調動學生積極性）（過渡）老師在備課時和我們班部分同學一起進行了設計，我們將美國博覽會設計為三個館，電力館、交通館、化學館，下面就跟隨3個同學的腳步，去了解第二次工業(yè)革命的新發(fā)明、新創(chuàng)造吧。二、第二次工業(yè)革命的新技術、新發(fā)明（學生介紹第二次工業(yè)革命的新技術、新發(fā)明創(chuàng)造）1、電力館——電力的應用2、交通館——內燃機和新的交通工具3、化學館——化學工業(yè)和新材料（學生介紹后過渡）同學們，你了解了這些新技術新發(fā)明之后，我想重點給大家介紹一位發(fā)明家——愛迪生，下面我們看一段微課）（過渡）看完這段影片，請同學們談談你的感受。（總結）科技不僅改變了愛迪生個人的命運，也改變了人類的命運。希望同學們立下遠大志向，學習科學家不怕困難，永不言棄的精神，為自己為國家努力。一、初識第二次工業(yè)革命隋王朝廢除了九品中正制，取消了官吏任用的門第限制。開皇七年，隋文帝命諸州每年舉送三人到中央參加秀才、明經兩科考試，正式設立了每年舉行的常貢之科。隋煬帝時又添設了進士科?！宀潯吨袊肪V要》九品中正制選拔官吏的依據(jù)是什么？依靠門第做官有哪些弊端？科舉制選拔官吏的依據(jù)是什么？描述科舉制創(chuàng)立的過程。史料研讀:人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡隋王朝廢除了九品中正制，取消了官吏任用的門第限制九品中正制科舉制重門第重學識人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡九品中正制科舉制重門第重學識人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)

科舉制是我國古代通過分科考試選拔官吏的一種制度。

標準：才能科——考試科目舉——是選拔人才人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡科舉制是我國古代通過分科考試選拔官吏的一種制度。標準※寒門學子得到憑才學做官的機會※地方政府失去選官的權力※中央政府（朝廷）得到選官的權力和大批人才意義：①科舉制的創(chuàng)立，加強了皇帝在選官和用人上的權力。②擴大了官吏選拔的范圍，推動了教育的發(fā)展?？婆e制創(chuàng)立會給各種人帶來什么變化？論從史出※高門權貴的子弟失去憑出身做官的機會人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡※寒門學子得到憑才學做官的機會※地方政府失去選官的權力※中央科舉制從隋朝大業(yè)元年(605年)開始實行，到清朝光緒三十一年(1905年)舉行最后一科進士考試為止。人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡科舉制從隋朝大業(yè)元年(605年)開始實行，到清朝光緒人類從歷史學到的唯一的教訓，就是人類沒有從歷史中吸取任何教訓?！诟駹査?、隋朝的滅亡人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡人類從歷史學到的唯一的教訓，就是人類四、隋朝的分析以下材料，你認為隋朝滅亡原因是什么？605年-606年建成東都洛陽每月用工約200萬人605年-610年開鑿大運河先后征夫約300萬人607年-608年東修長城先后征夫約120萬人608年-609年親征攻滅吐谷渾，重啟絲綢之路隋軍“凍死過半”612年-614年三次親征高麗三次出兵共計約300萬人……茫茫千里，人煙斷絕，雞犬不聞，道路蕭條，進退艱阻……——(唐)吳兢《貞觀政要》隋煬帝奢侈無度，好大喜功，縱情享樂，殘暴統(tǒng)治人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡分析以下材料，你認為隋朝滅亡原因是什么？605年-606年建君王忍把平陳業(yè)，只換雷塘數(shù)畝田。--唐·羅隱大業(yè)十四年（618年）隋煬帝在江都被部下殺死。得民心者方得天下人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡君王忍把平陳業(yè)，只換雷塘數(shù)畝田。大業(yè)十四年BC221秦朝建立618隋朝滅亡220東漢滅亡581隋朝建立秦朝滅亡BC20738年14年618年，隋煬帝在江都被叛軍殺死，盛極一時的隋朝滅亡。25西漢滅亡根據(jù)所學，比較秦朝和隋朝的異同點。對比分析：人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡BC221秦朝建立618隋朝滅亡220東漢滅亡581隋朝建立隋文帝隋煬帝開創(chuàng)科舉完成統(tǒng)一開通運河殘暴統(tǒng)治順應時代趨勢殘暴統(tǒng)治興亡隋朝第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡完善科舉人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡隋文帝隋煬帝開創(chuàng)科舉完成統(tǒng)一開通運河殘暴統(tǒng)治順應時代趨勢殘暴感謝指導！感謝指導！第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代第1

課隋朝的統(tǒng)一與滅亡第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代第1課隋朝學習目標XUEXIMUBIAO1.知道隋朝統(tǒng)一的過程及意義。2.了解大運河開通的目的、時間、概況及作用。3.了解科舉制度的創(chuàng)立及作用。4.知道隋朝滅亡的時間及原因重點：大運河的開通；科舉制的興起及影響。難點：大運河開通的影響；科舉制創(chuàng)立的標志和影響。學習目標XUEXIMUBIAO1.知道隋朝統(tǒng)一的過程及意義思維導圖隋朝的統(tǒng)一與滅亡大運河的開通科舉制的創(chuàng)立隋朝的滅亡公元581年公元605年公元618年-----時間人物都城標志意義目的時間概況意義原因概況標志影響原因時間標志思維導圖隋朝的統(tǒng)大運河科舉制的創(chuàng)立隋朝的公元581年公元60隋三國兩晉南北朝（公元220年——公元589年）東漢蜀魏吳十六國東晉北魏西魏東魏北周北齊宋齊梁陳北朝南朝北周西漢秦西晉復習導入隋三國兩晉南北朝東蜀魏吳十東北魏西魏東魏北周北齊宋齊梁陳北朝一、隋朝的建立和統(tǒng)一北周隋閱讀理解：閱讀教材和地圖，說說隋朝是怎樣建立的？又是怎樣完成統(tǒng)一的？隋朝統(tǒng)一全國帶來了哪些影響？一、隋朝的建立和統(tǒng)一北周隋閱讀理解：閱讀教材和地圖，說說隋朝北朝（北周）南朝（陳）隋朝（581年楊堅長安）南朝（陳）隋朝（589年統(tǒng)一全國)圖示演示：依據(jù)地圖與同學的交流，用圖示法展示隋朝建立到統(tǒng)一的過程。北朝隋朝隋朝圖示演示：依據(jù)地圖與同學的交流，用圖示法展示隋朝人口激增墾田擴大糧倉豐實圖表分析：隋文帝采取了哪些措施以鞏固統(tǒng)治？人口激增墾田擴大糧倉豐實圖表分析：隋文帝采取了哪些措施以鞏

古今稱國計之富者，莫如隋。

——【宋】馬端臨《文獻通考》

隋文帝初一統(tǒng)天下，就實現(xiàn)了兩漢初年高、惠、文、景三代四帝六十年休養(yǎng)生息才達到的目標，文帝的遺產則足夠以后五六十年的政務開支。

——錢穆《國史大綱》史料研讀合作交流：依據(jù)表格、史料和教材，說說這些措施的實施帶來了哪些影響？古今稱國計之富者，莫如隋。隋文帝BC221公元元年581隋朝25三國兩晉南北朝BC202220隋朝統(tǒng)一全國589政權分立國家分裂秦朝建立西漢東漢分析理解：隋文帝采取措施帶來的影響：1.結束了長期分裂的局面2.順應了統(tǒng)一多民族國家的歷史發(fā)展大趨勢BC221公元元年581隋朝25三國兩晉南北朝BC20罄南山之竹，書罪無窮；決東海之波，流惡難盡?！邖徿娪懛ニ鍩巯那О倌陙?，隋煬帝都是作為暴君、昏君的典型代表受到人們人口誅筆伐，這樣的評判對他來說是否公平？真實的隋煬帝是怎樣的一個人？隋煬帝(楊廣)(604—618年在位)走近隋煬帝和他的時代——罄南山之竹，書罪無窮；千百年來，隋煬帝都是作為暴君、二、開通大運河涿郡洛陽余杭通濟渠濟渠永邗溝江南河隋煬帝時期，為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治。從605

年起，陸續(xù)開鑿了一條貫通南北的大運河。意義：加強了南北地區(qū)政治、經濟和文化交流。二、開通大運河涿郡洛陽余杭通濟渠濟渠永邗溝江南河隋煬帝涿郡(今北京)余杭(今杭州)永濟渠通濟渠邗溝江南河江都洛陽海河黃河淮河長江錢塘江三點四段五河大運河人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡涿郡(今北京)余杭(今杭州)永濟渠通濟渠邗溝江南河江都洛陽運河名稱通航時間全長蘇伊士運河1869年190.25公里巴拿馬運河1914年81.3公里隋朝大運河2700公里610年隋朝大運河與世界著名運河的比較地位：全長2700多千米，是古代世界上最長的運河。人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡運河名稱通航時間全長蘇伊士運河1869年190.25公里巴拿積極：成為南北交通大動脈，大大促進了我國南北經濟的交流，也有利于國家的統(tǒng)一。局限性：過度役使了民力，給勞動人民帶來了沉重的徭役負擔，造成了嚴重的社會問題。史料解讀材料一：古人評論大運河說：

“天下轉漕，仰此一渠?！辈牧隙恒晁ɑ蠢疃?，生人為害亦相和。

東南四十三州地，取盡膏脂是此河?；顒犹骄扛鶕?jù)材料和課本知識評價大運河開通帶來的影響。人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡積極：成為南北交通大動脈，大大促進了我國南北經濟的交流，也有中國大運河(TheGrandCanalofChina)

從歷史上的“南糧北運”、鹽運”通道到現(xiàn)在的“北煤南運”干線以及防洪灌溉干流，這條古老的運河至今仍在中國的經濟發(fā)展中發(fā)揮著巨大的作用。大運河是中國兩千多年歷史的現(xiàn)實見證，是保存中國古代燦爛文化最豐富的文化長廊、博物館和百科全書。人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡中國大運河(TheGrandCanalofChina魏晉南北朝時期如果你是主考官，下面哪個人有資格做官。李富貴的簡歷出身：高門權貴的子弟學識：寫文章一塌糊涂，平庸之極人品：欺善怕惡，為富不仁

張有才的簡歷出身：一貧如洗，草根階層學識：出口成章，真才實學人品：為人正直，敢于直言思考：有何弊端？三、開創(chuàng)科舉取士制度人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡魏晉南北朝時期如果你是主考官，下面哪個人有資格做官。一、初識第二次工業(yè)革命（過渡）工業(yè)革命后，世界市場初步形成，不斷刺激工業(yè)的發(fā)展。歐美各國認識到科學技術的重要性，大力鼓勵科學研究。19世紀六七十年代，科學研究取得重大進步，新技術、新發(fā)明層出不窮，它們被迅速應用于工業(yè)生產，促進了工業(yè)的蓬勃發(fā)展，這就是第二次工業(yè)革命。（出示第二次工業(yè)革命的概念，請學生概括第二次工業(yè)革命時間、表現(xiàn)、特點和影響，培養(yǎng)提高學生閱讀材料的能力）1、開始時間：19世紀六七十年代2、表現(xiàn)：新技術、新發(fā)明3、特點：科學研究同工業(yè)生產緊密結合。4、影響：促進工業(yè)蓬勃發(fā)展。（過渡）我們今天來一次時空穿越，來到1915美國世界博覽會，如果你是博覽會的策劃者，你會設計幾個展區(qū)，展出哪些產品？（學生閱讀教材，思考，討論回答。情景設置，有利于調動學生積極性）（過渡）老師在備課時和我們班部分同學一起進行了設計，我們將美國博覽會設計為三個館，電力館、交通館、化學館，下面就跟隨3個同學的腳步，去了解第二次工業(yè)革命的新發(fā)明、新創(chuàng)造吧。二、第二次工業(yè)革命的新技術、新發(fā)明（學生介紹第二次工業(yè)革命的新技術、新發(fā)明創(chuàng)造）1、電力館——電力的應用2、交通館——內燃機和新的交通工具3、化學館——化學工業(yè)和新材料（學生介紹后過渡）同學們，你了解了這些新技術新發(fā)明之后，我想重點給大家介紹一位發(fā)明家——愛迪生，下面我們看一段微課）（過渡）看完這段影片，請同學們談談你的感受。（總結）科技不僅改變了愛迪生個人的命運，也改變了人類的命運。希望同學們立下遠大志向，學習科學家不怕困難，永不言棄的精神，為自己為國家努力。一、初識第二次工業(yè)革命隋王朝廢除了九品中正制，取消了官吏任用的門第限制。開皇七年，隋文帝命諸州每年舉送三人到中央參加秀才、明經兩科考試，正式設立了每年舉行的常貢之科。隋煬帝時又添設了進士科?！宀潯吨袊肪V要》九品中正制選拔官吏的依據(jù)是什么？依靠門第做官有哪些弊端？科舉制選拔官吏的依據(jù)是什么？描述科舉制創(chuàng)立的過程。史料研讀:人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡隋王朝廢除了九品中正制，取消了官吏任用的門第限制九品中正制科舉制重門第重學識人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡九品中正制科舉制重門第重學識人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)

科舉制是我國古代通過分科考試選拔官吏的一種制度。

標準：才能科——考試科目舉——是選拔人才人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡科舉制是我國古代通過分科考試選拔官吏的一種制度。標準※寒門學子得到憑才學做官的機會※地方政府失去選官的權力※中央政府（朝廷）得到選官的權力和大批人才意義：①科舉制的創(chuàng)立，加強了皇帝在選官和用人上的權力。②擴大了官吏選拔的范圍，推動了教育的發(fā)展。科舉制創(chuàng)立會給各種人帶來什么變化？論從史出※高門權貴的子弟失去憑出身做官的機會人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡※寒門學子得到憑才學做官的機會※地方政府失去選官的權力※中央科舉制從隋朝大業(yè)元年(605年)開始實行，到清朝光緒三十一年(1905年)舉行最后一科進士考試為止。人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡人教部編版七年級歷史下冊：隋朝統(tǒng)一與滅亡科舉制從隋朝大業(yè)元年(605年)開始實行，到清朝光緒