幼兒教師數(shù)學(xué)活動(dòng)聽課心得

幼兒教師數(shù)學(xué)活動(dòng)聽課心得通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，它豐富了我的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，給我的工作帶來(lái)了很大的啟發(fā)和關(guān)心。在今后的工作里要不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，這樣才能關(guān)心我更好地完成以后的教學(xué)工作。下面由我為大家整理了關(guān)于幼兒老師數(shù)學(xué)活悅耳課心得，供大家參考。

幼兒老師數(shù)學(xué)活悅耳課心得1

在這次聽課中我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、幼兒教學(xué)應(yīng)當(dāng)以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)。

在語(yǔ)言教學(xué)中首先讓幼兒參加集體嬉戲，將整個(gè)故事情節(jié)在適當(dāng)?shù)谋尘跋卤硌菀槐?，使幼兒了解圖片內(nèi)容，然后再出示圖片，讓幼兒排列圖片挨次，自由敘述圖片內(nèi)容，老師只是稍加引導(dǎo)，最終老師再有表情的敘述故事一遍，從而加深了幼兒對(duì)故事的理解。她的這種教學(xué)方法，打破了我們以前老師講幼兒聽的規(guī)律，徹底的實(shí)現(xiàn)了當(dāng)今的素養(yǎng)教育，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和老師的主導(dǎo)性。

二、幼兒園的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)以嬉戲?yàn)橹鳎層變涸谕娴倪^(guò)程中，輕松開心的獲得學(xué)問。

如：本次活動(dòng)中的好幾節(jié)課，老師的組織有序，效果好，一出場(chǎng)老師就帶著幼兒玩嬉戲。首先、在“請(qǐng)你跟我這樣做”的嬉戲中，帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各個(gè)部位;其次、在“跟小動(dòng)物學(xué)本事”的嬉戲中，隨音樂中各種小動(dòng)物的叫聲，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)蹲著走、腳尖走、跳、跑等體能;第三、在“比比誰(shuí)的方法多”的嬉戲中，激勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋、想出不用腳能走路的方法。如：挪動(dòng)、手腳爬、橫躺滾、匍匐前進(jìn)、翻跟斗、跪走等;第四、又以嬉戲“到大頭人王國(guó)去玩”，比一比，誰(shuí)能得到腳丫禮物。要求幼兒運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的敏捷性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。整節(jié)課都以嬉戲的形式進(jìn)行，氣氛活躍，幼兒樂觀性高，效果較好。

三、課的綜合，應(yīng)當(dāng)是多而不能亂，應(yīng)當(dāng)突出一條主線。

本次活動(dòng)，要求是以綜合課為主，有的老師為了綜合得多，什么內(nèi)容都拉些進(jìn)來(lái)講，一節(jié)課聽下來(lái)，不知道她是上什么，顯得很零亂。但是有的老師，在一節(jié)課當(dāng)中，為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)總目標(biāo)，合理的將多種教學(xué)方法、手段運(yùn)用到一節(jié)課當(dāng)中，雖然容入多種內(nèi)容，但始終圍繞一個(gè)中心、突出重點(diǎn)，取得了事半功倍的效果。

四、對(duì)于幼兒教學(xué)來(lái)說(shuō)，一節(jié)課的勝利，課堂氣氛也是關(guān)鍵的。

要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)有激情，不但要老師選材好，預(yù)備充分，使用教具合理。更重要的是老師首先要有激情，語(yǔ)言要惕切，易于與幼兒溝通。

總的來(lái)說(shuō)，這次外出聽課，值得我學(xué)習(xí)的地方比較多。我就不逐一列舉了，在我以后的工作中，我會(huì)盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步!

幼兒老師數(shù)學(xué)活悅耳課心得2

11月14日，有幸和四位同事一起去了吳江試驗(yàn)幼兒園聽課。觀賞了幼兒園的布置，又觀看了小伴侶的早操，最終去聽課。從這次聽課中收獲真多，我從幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)：

一、教學(xué)方式方面

聽了四節(jié)課，有兩節(jié)課是語(yǔ)言課，我上過(guò)幾節(jié)語(yǔ)言課，都是由老師朗讀所學(xué)的詩(shī)歌或故事，讓幼兒知道了所學(xué)內(nèi)容，然后再依據(jù)詩(shī)歌或故事的內(nèi)容提問，讓幼兒進(jìn)一步去理解內(nèi)容?？墒窃谒牭膬晒?jié)語(yǔ)言課里，給我一種不同的教法，給我第一個(gè)印象是“原來(lái)語(yǔ)言課可以這樣上?！?/p>

在第一節(jié)課大班閱讀課《烏鴉的窩》就給了我不一樣的感覺，老師在敘述故事時(shí)，她把第一幅畫遮掉了，讓小伴侶看畫面下的字，并想像畫面上會(huì)是什么樣的，用筆畫下來(lái)。接下來(lái)的環(huán)節(jié)是讓小伴侶把老師給的幾張圖片排列挨次，自己去了解故事的內(nèi)容，依據(jù)圖片自己編出故事，然后出再由老師說(shuō)故事內(nèi)容，讓小伴侶進(jìn)一步了解了這幾幅畫的內(nèi)容，最終一幅圖還是被老師遮起來(lái)了，讓小伴侶依據(jù)下面的文字畫出畫的內(nèi)容。

通過(guò)畫、排、畫的形式讓小伴侶自己去了解了故事的內(nèi)容，這比全由老師講，然后提問的形式好，而且小伴侶記得牢。其次節(jié)課詩(shī)歌課《吹泡泡》實(shí)行了圖片展現(xiàn)的形式讓小伴侶去了解詩(shī)歌內(nèi)容，出示一個(gè)泡泡讓小伴侶說(shuō)出是誰(shuí)吹出的泡泡，并且看過(guò)一個(gè)泡泡后老師就完整地說(shuō)出詩(shī)歌里相關(guān)的句子，讓小伴侶一起復(fù)述出句子，看到圖、聽到老師說(shuō)的句子，小伴侶漸漸地了解了詩(shī)歌的內(nèi)容。后來(lái)又讓小伴侶幫其它的泡泡找到吹泡泡的人，自己編詩(shī)歌。

從這兩節(jié)課中，發(fā)覺語(yǔ)言課可以有多種教學(xué)形式，通過(guò)繪畫、排列圖片、貼圖等方式，讓幼兒參加到詩(shī)歌、故事里，這樣的教學(xué)方式讓幼兒對(duì)所學(xué)的學(xué)問記得理牢，學(xué)得更好玩。

二、小伴侶的學(xué)習(xí)愛好方面

還聽了一節(jié)園長(zhǎng)肖老師上的美術(shù)課《好玩的數(shù)字》，老師出示的圖片從局部展現(xiàn)漸漸到全部展現(xiàn)，讓幼兒去查找看到了哪些數(shù)字，吸引了幼兒的視線，也激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，都在仔細(xì)地找看到的數(shù)字，幼兒回答特別踴躍。在教學(xué)中幼兒的學(xué)習(xí)愛好是很重要的，一個(gè)再精彩的課幼兒沒有愛好參加進(jìn)去，那還是一個(gè)不勝利的課。所以如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好也是我要去留意的，去思索的。

幼兒老師數(shù)學(xué)活悅耳課心得3

今日有幸去__幼兒園聽了四節(jié)語(yǔ)言課《不怕冷的外套》，每個(gè)老師各有各的特色、風(fēng)格，她們通過(guò)PPT、圖片、情景劇，讓幼兒喜愛聽故事、愛聽故事。

《不怕冷的外套》講的是冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷了，孩子們總喜愛躲在暖暖的被窩里遲遲的不愿起床，寧愿呆在室內(nèi)而不愿去室外活動(dòng)。老師們通過(guò)故事，了解運(yùn)動(dòng)能讓人溫和，從而產(chǎn)生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，熬煉和培育不怕冷的意志，努力爭(zhēng)取做一個(gè)英勇的好孩子。在活動(dòng)中，老師們先是設(shè)置了懸念，讓幼兒帶著奇怪???心去聽故事，加上她們利用了豐富的肢體語(yǔ)言，還有的是情景劇的方式，使孩子們聽得很仔細(xì)。當(dāng)幼兒的回答沒有消失在老師預(yù)想的答案時(shí)，老師又適時(shí)地進(jìn)行了啟發(fā)，通過(guò)做出各種動(dòng)作讓孩子們說(shuō)出平常喜愛的活動(dòng)，并讓他們一起做。最終總結(jié)出這些活動(dòng)都可以稱為運(yùn)動(dòng)，讓他們理解“不怕冷的外套”其實(shí)就是運(yùn)動(dòng)。

通過(guò)這次的聽課我也有一些體會(huì)：第一點(diǎn)，老師的教學(xué)設(shè)計(jì)肯定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。其次點(diǎn)，教學(xué)方法肯定要敏捷多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)有激情，不但要老師選材好，預(yù)備充分，使用教具合理。更重要的是老師首先要有激情，語(yǔ)言要惕切，易于與幼兒溝通。

作為一名幼兒老師，我需要在實(shí)際工作中不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，努力做到“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中成長(zhǎng)”讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒老師!

幼兒老師數(shù)學(xué)活悅耳課心得4

11月11日，我榮幸參與了在興隆幼兒園進(jìn)行的揚(yáng)中市幼兒園優(yōu)質(zhì)隨堂課展現(xiàn)活動(dòng)，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)聽課是獲得教學(xué)閱歷的一種更好的方法，通過(guò)聽課能給我們的教學(xué)帶來(lái)更直接更有效的關(guān)心。本次活動(dòng)中我主要聽了兩節(jié)美術(shù)活動(dòng)。

第一節(jié)課是小班美術(shù)活動(dòng)《吹泡泡》，活動(dòng)開頭老師通過(guò)吹泡泡的嬉戲帶幼兒感知了泡泡的外形、顏色、大小等。接著通過(guò)范畫加深幼兒對(duì)泡泡特征的印象;通過(guò)空手畫讓幼兒熟識(shí)畫泡泡的方法;通過(guò)操作再現(xiàn)泡泡的特征，孩子們?cè)诶蠋煹挠行蛞龑?dǎo)下，輕松、開心用自己手中的畫筆畫出了泡泡的多樣性：一串串;一個(gè)連一個(gè);單個(gè)的……在整個(gè)活動(dòng)中，有一個(gè)環(huán)節(jié)令我深思著，開頭老師通過(guò)吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老師要求孩子們觀看吹出的泡泡是什么顏色，我覺得那泡沫水吹出的泡泡應(yīng)當(dāng)是五顏六色的而單個(gè)的說(shuō)某一種顏色，是不是有點(diǎn)誤導(dǎo)了孩子的視覺。

其次節(jié)課是大班美術(shù)活動(dòng)《漂亮的煙花》，她的取材來(lái)源于幼兒的生活，生動(dòng)形象的PPT有利于引發(fā)、支持幼兒的嬉戲，調(diào)動(dòng)幼兒參加的樂觀性，活動(dòng)過(guò)程層層遞進(jìn)，讓孩子從視覺上感知了煙花的線條和顏色變化，然后讓孩子用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)，最終合作完成煙花的創(chuàng)作，給了我們美的享受。聽了這節(jié)課也有我思考的地方，美術(shù)教育，除了給幼兒美的感知，技術(shù)支持上也很重要，老師在分析煙花不同外形的時(shí)候，雖然展現(xiàn)了線條圖，讓孩子通過(guò)簡(jiǎn)潔的線條了解特征，但作畫點(diǎn)沒有示范，導(dǎo)致孩子拿到紙不知道如何著手畫，所以我覺得老師的示范很重要，只有在幼兒把握基本技能的基礎(chǔ)上才能通過(guò)手中的畫筆去發(fā)揮想象，這也是我以后在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中需要不斷反思的過(guò)程，由于美術(shù)活動(dòng)示范度上把握很重要，示范過(guò)多限制幼兒制造力量，示范過(guò)少幼兒無(wú)法把握基本技能。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，它豐富了我的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，給我的工作帶來(lái)了很大的啟發(fā)和關(guān)心。在今后的工作里要不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，這樣才能關(guān)心我更好地完成以后的教學(xué)工作。狀況下，我開頭了家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況，父母關(guān)系惡劣，他的母親一人在家，他的父親在外打工從不照看家，母親一人靠打臨工掙錢，生活比較困難。家庭不幸，造成同學(xué)心理很大的壓力和苦痛，他不能享受到一個(gè)正常家庭的暖和。他走到今日這個(gè)地步，也不能全怪他，家人和老師是有責(zé)任的。從今以后我更加主動(dòng)的關(guān)懷他，加強(qiáng)了對(duì)他的工作。以后的次次家訪使我對(duì)他有了更多的了解，發(fā)覺他身上存在一般同學(xué)不具有的優(yōu)點(diǎn)，能吃苦，生活自理力量強(qiáng)，重感情。有一次家訪，我同他談心，確定了他的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出了他存在的不足，并給他提出了盼望。當(dāng)離開他家時(shí)，他媽媽講了這樣一句話：“你看莫老師對(duì)你多好!”這時(shí)，我觀察他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了許多。這次家訪后，他更加情愿接受我對(duì)他的教育，從今在他身上發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。他在各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)關(guān)懷班集體。在冬季最寒冷的時(shí)候，他每天早晨最先來(lái)到教室，開門開窗，打掃衛(wèi)生，使師生都很感動(dòng)，老師都說(shuō)他變了。因此，班主任應(yīng)準(zhǔn)時(shí)把握時(shí)代的脈搏，了解同學(xué)的心理特點(diǎn)和感情需求，不失時(shí)機(jī)地通過(guò)多種渠道進(jìn)行情商教育，培育同學(xué)良好地情感素養(yǎng)。

幼兒老師數(shù)學(xué)活悅耳課心得5

在我園領(lǐng)導(dǎo)的支配下。十一月份一起聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中，我又看到了很多值得學(xué)習(xí)的地方。

聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學(xué)《熱水變冷水》在整個(gè)活動(dòng)中，老師除了供應(yīng)大量材料以外，更多的是鼓舞幼兒根據(jù)自己的設(shè)想大膽嘗試，用試驗(yàn)來(lái)自己的想法;更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的溝通中發(fā)覺“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)覺問題、提出問題、嘗試解決問題的力量和更多的科學(xué)學(xué)問。雖然活動(dòng)中用到了溫度計(jì)，但老師又沒有將目標(biāo)落實(shí)到學(xué)問點(diǎn)上，而是突出“做中學(xué)”的精神，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)需要來(lái)了解、使用溫度計(jì)，與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行試驗(yàn)記錄，充分表達(dá)自己的試驗(yàn)閱歷事實(shí)。還值得一提的是老師供應(yīng)了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過(guò)程、方法，從中獲得相關(guān)科學(xué)學(xué)問，構(gòu)建屬于自己的閱歷。

接下來(lái)是繆老師的《好玩的紙》此活動(dòng)繆老師選材新奇，貼近生活，幼兒的參加性很高，認(rèn)幼兒熟悉的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙竟然這么好玩。

最終我聽了周老師的《好玩的三角架》和楊老師的語(yǔ)言《我喜愛》周潔老師在活動(dòng)中教態(tài)自然大方，引導(dǎo)性強(qiáng)，組織力量、都比較好，從導(dǎo)入到內(nèi)容、試驗(yàn)到最終，整個(gè)過(guò)程輕松自如，從容不迫。能讓孩子們充分進(jìn)行探究活動(dòng)，活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)清晰，有序。此活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度很好。楊老師的語(yǔ)言課一開頭出示圖書讓幼兒猜想是誰(shuí)的大嘴巴時(shí)，一下子調(diào)動(dòng)了幼兒的愛好，利用老師自制的圖書，依據(jù)畫面在老師的引導(dǎo)下能完整敘述“我喜愛……”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對(duì)制作圖書的愛好很深厚，老師供應(yīng)的貼紙材