信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件

信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。民圖幣畫雙銀行產(chǎn)品研發(fā)部業(yè)務(wù)產(chǎn)品系列培訓(xùn)信托計(jì)劃民圖幣畫雙銀行目錄產(chǎn)品研發(fā)部發(fā)展零售業(yè)務(wù)的戰(zhàn)略意義x品方案)銷計(jì)劃績效激勵(lì)方案課堂是高中語文教學(xué)的主渠道，教學(xué)活動(dòng)中的“教”與“學(xué)”大部分都是在課堂上完成的，課堂教學(xué)的質(zhì)量直接決定著整個(gè)語文教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果也決定著語文學(xué)習(xí)的效果。但是，當(dāng)前語文課堂教學(xué)還存在著一些問題，課堂教學(xué)的效率不高，無論是教師的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，都沒能很好地實(shí)現(xiàn)。語文教育的功能得不到有效的發(fā)揮，這是不符合素質(zhì)教育要求的，也不利于語文教育的健康發(fā)展。因此，要充分發(fā)揮語文的教育功能，就必須提高課堂教學(xué)的有效性。高中語文教師要提高課堂教學(xué)的有效性，就必須充分利用課堂有限的時(shí)間，把教學(xué)的內(nèi)容用快捷而實(shí)用的方式表達(dá)出來，并得到學(xué)生的認(rèn)可。提高課堂教學(xué)的有效性，在新時(shí)期、在素質(zhì)教育推廣的大背景下，具有重要的意義。一、提高課堂教學(xué)有效性的重要性首先，可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。盡管素質(zhì)教育的呼聲已經(jīng)響徹教育界，也得到了社會(huì)各界的認(rèn)可，但是不可否認(rèn)的是當(dāng)前我國的高中教育仍未擺脫應(yīng)試教育的束縛，從本質(zhì)上講，整個(gè)高中教育仍帶著明顯的應(yīng)試教育的影子。因此，大部分高中學(xué)生都為父母、為自己的前程而背負(fù)著沉重的學(xué)習(xí)包袱，無論是在時(shí)間還是精力上，學(xué)生的壓力都是巨大的，學(xué)習(xí)的時(shí)間也是緊迫的。因此，提高課堂教學(xué)的有效性，就成了減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的有效途徑之一。高中語文教師如果能從各方面著手，利用有限的課堂時(shí)間，傳達(dá)更多、更有效的學(xué)習(xí)信息，讓學(xué)生在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，那就可以省去許多課外復(fù)習(xí)的時(shí)間，從而達(dá)到減負(fù)的目的。其次，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。教師的職責(zé)是“授業(yè)解惑”，是“育人”，教師的工作不僅僅是傳授知識(shí)那么簡(jiǎn)單，它還涉及到學(xué)生未來的成長。因此，教師作為學(xué)生的導(dǎo)師，有責(zé)任在有限的時(shí)間內(nèi)為他們提供最好的教育，而提高課堂教學(xué)的有效性，無疑是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)的有效途徑。因此，為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，就必須充分提高課堂教學(xué)的有效性。二、提高課堂教學(xué)有效性的積極措施首先，保證課堂教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性。時(shí)效性是有效性的前提，有效性是時(shí)效性的表現(xiàn)。要提高高中語文課堂教學(xué)的有效性，就要解決課堂教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性問題。也就是說，高中語文教師要想在有限的課堂時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，就要優(yōu)化課堂教學(xué)的內(nèi)容，畢竟，教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。而“完成教學(xué)任務(wù)”不僅僅是教師完成“教”的任務(wù)，還包括學(xué)生完成“學(xué)”的任務(wù)。教師要完成課堂教學(xué)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，但要讓學(xué)生完成“學(xué)”的任務(wù)，就必須以學(xué)生為教學(xué)主體，考慮他們的學(xué)習(xí)需要。高中學(xué)生正處于成長期，對(duì)新鮮事物比較敏感，特別是這一代學(xué)生對(duì)新鮮事物有一種更強(qiáng)烈的好奇心。為此，要提高課堂教學(xué)的有效性，就要吸引學(xué)生的注意力，并以他們喜歡的事物為教學(xué)內(nèi)容。但課本的內(nèi)容是不能滿足學(xué)生的好奇心和新鮮感的，畢竟教材有一定的時(shí)限性。在信息時(shí)代，推陳出新已成為了年輕人的口號(hào)，因此，在教學(xué)內(nèi)容上，必須要有時(shí)效性，也就是說，要以當(dāng)前發(fā)生的各種事件作為語文課堂教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)部分。如在學(xué)習(xí)《豹》這篇課文時(shí)，教師不僅要以課本為教學(xué)內(nèi)容，還可以把中央電視臺(tái)的《動(dòng)物世界》中關(guān)于豹的內(nèi)容作為補(bǔ)充教材，讓學(xué)生了解更多關(guān)于豹的知識(shí)，同時(shí)還可以跳出課堂，把2010南非世界杯吉祥物“扎庫米”這只長著一頭綠色非洲卷發(fā)的可愛豹子作為課堂解讀的對(duì)象，把課堂的閱讀訓(xùn)練和觀察能力、想象能力的訓(xùn)練結(jié)合起來，在吸引學(xué)生注意力的前提下，有效地實(shí)現(xiàn)提高課堂教學(xué)效率的目的。其次，保證課堂教學(xué)的針對(duì)性。所謂課堂教學(xué)的針對(duì)性，就是要從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，以學(xué)生為主體進(jìn)行課堂教學(xué)。這里包括兩層意思，一是要以教學(xué)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)。教育不是空談，教育需要以一定的目標(biāo)為引導(dǎo)，高中語文教學(xué)也是如此，也只有具有針對(duì)性的教學(xué)，才能更好地提高教學(xué)的有效性。當(dāng)前，許多教師都把課堂當(dāng)成了個(gè)人演講的講堂，教師只是從個(gè)人的教學(xué)喜好出發(fā)，上課天南地北，古往今來，但是缺乏針對(duì)性，教學(xué)效果不明顯。因此，進(jìn)行具體的、有針對(duì)性的教學(xué)對(duì)提高教學(xué)有效性至關(guān)重要。如在學(xué)習(xí)《拿來主義》這篇課文時(shí)，教師就可以“去偽存真”、“去糟粕取其精華”為教學(xué)的核心，以讓學(xué)生樹立正確的文化觀為基本目標(biāo)。在這核心目標(biāo)的前提下，再進(jìn)行其他輔助目標(biāo)的教學(xué)，至于學(xué)習(xí)劃分段落、歸納段落意思等教學(xué)目標(biāo)的訓(xùn)練，則可以放到其他文章中去。魯迅的文章講求的是思想性，因此，教師也應(yīng)該以“思想性”為教學(xué)核心，以讓學(xué)生樹立正確的文化思想為教學(xué)目標(biāo)，這樣，以針對(duì)性較強(qiáng)的目標(biāo)為教學(xué)引導(dǎo)，就可以提高教學(xué)的有效性。再次，力求課堂教學(xué)的趣味性。興趣是最好的老師，因此，在提高課堂教學(xué)的有效性時(shí)，必須抓住課堂的“趣味性”。例如，在學(xué)習(xí)《鴻門宴》這篇文章時(shí)，教師可以先放一段關(guān)于“鴻門宴”的視頻資料，吸引學(xué)生的眼球，然后再對(duì)作者司馬遷的坎坷人生進(jìn)行介紹，在完成文章知識(shí)點(diǎn)梳理和各項(xiàng)字、詞、句法的學(xué)習(xí)后，為了加深學(xué)生對(duì)課文的熟悉程度，提高課堂的趣味性，教師可以組織學(xué)生開展“鴻門宴”的課堂劇排練，在排練過程中，不但可以加深學(xué)生對(duì)古文的理解，同時(shí)，也充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)性，將之推向講臺(tái)，成為課堂的主人，激發(fā)起積極性，從而提高教學(xué)效果。閱讀與寫作是初三語文復(fù)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)，這兩部分在語文中考中所占的分值是最大的。很多老師認(rèn)知到這兩者的重要性，但是就是教學(xué)效果不佳，所以，在教學(xué)中我們應(yīng)該改變教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，采取有效的教學(xué)方法。一、轉(zhuǎn)變復(fù)習(xí)教學(xué)理念1.復(fù)習(xí)也要“以生為本”初三語文復(fù)習(xí)階段，教師也要“以生為本”，設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生能夠自覺開展復(fù)習(xí)。只有學(xué)生積極主動(dòng)了，復(fù)習(xí)效果才會(huì)達(dá)到最好。這樣也有助于學(xué)生針對(duì)性地復(fù)習(xí)自己的知識(shí)，而不至于會(huì)不會(huì)、熟不熟從頭到尾跟著老師，全班同學(xué)復(fù)習(xí)一遍，復(fù)習(xí)下來，會(huì)的仍舊會(huì)，不會(huì)的仍舊不會(huì)。這樣的復(fù)習(xí)是徒勞的，也是被動(dòng)的。2.激活學(xué)生的“發(fā)散思維”在復(fù)習(xí)的過程中教師的重要任務(wù)是充當(dāng)一名將知識(shí)貫通的使者的身份。不過有好多學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生會(huì)自己梳理成知識(shí)體系，但對(duì)于大部分學(xué)生來說，還需要教師將知識(shí)貫穿起來，讓學(xué)生在頭腦中形成一個(gè)通路。教師這就要做到發(fā)散學(xué)生思維，讓學(xué)生“知其然，還知其所以然”。對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，這是最高境界。例如，復(fù)習(xí)描寫人物時(shí)，教師可讓學(xué)生比較《范進(jìn)中舉》和《孔乙己》兩篇課文，讓學(xué)生去總結(jié)與發(fā)現(xiàn)范進(jìn)與孔乙己的異同點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在以后，當(dāng)遇到此類問題時(shí)，學(xué)生就能夠自主思考，對(duì)人物進(jìn)行深層次的剖析。二、培養(yǎng)閱讀方法1.培養(yǎng)良好的語感學(xué)生的語感不是一朝一夕就能建立起來的，所以我們教師應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中就多多注重學(xué)生語感的培養(yǎng)，讓其多多閱讀精美文章，經(jīng)典名著，摘抄美文，在一點(diǎn)一滴中培養(yǎng)學(xué)生的語感。2.培養(yǎng)積累的習(xí)慣語文中閱讀與寫作能力，不同于其他能力，是需要日積月累的。所以教師在復(fù)習(xí)中一定要注意學(xué)生積累習(xí)慣的培養(yǎng)。語文知識(shí)的積累是需要一個(gè)過程的，不像其他知識(shí)可以來個(gè)大突擊，如果沒有平時(shí)知識(shí)的“厚積”就談不上考試時(shí)的“薄發(fā)”。在復(fù)習(xí)中教師可以采用多種教學(xué)方法，其中摘抄就是一個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)生摘抄精美文章語句、詞匯的同時(shí)，增加了學(xué)生的閱讀詞匯量，也培養(yǎng)了學(xué)生的語感。所以復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，記錄他們閱讀中的精彩片段，這樣，學(xué)生不但開拓了閱讀面，積累了寫作素材，同時(shí)也練好了字。3.展開精選精讀在初三的復(fù)習(xí)中時(shí)間比較緊張，但是又不影響復(fù)習(xí)效果的好的復(fù)習(xí)方法就是精選精讀。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間里，教師通過精心選取美文，在復(fù)習(xí)課上與學(xué)生一起精讀，并在班上讓學(xué)生對(duì)經(jīng)典美句、情節(jié)進(jìn)行小組閱讀交流，無疑彌補(bǔ)了復(fù)習(xí)課閱讀量的不足。初三學(xué)生復(fù)習(xí)壓力大，很容易在心理上放棄閱讀，教師如果選取一些學(xué)生感興趣的文章來進(jìn)行精讀，也可以彌補(bǔ)學(xué)生閱讀量不足的現(xiàn)象。三、改革寫作訓(xùn)練1.走進(jìn)生活熱點(diǎn)中考語文不但綜合性學(xué)習(xí)和口語交際的題目貼近我們的生活，中考作文更是如此，一般都是要求寫學(xué)生身邊的事情。為此，我們?cè)趶?fù)習(xí)中，不僅要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，了解國內(nèi)外熱點(diǎn)問題，要重視傳統(tǒng)文化，不能“兩耳不聞窗外事”。而且要提醒學(xué)生回歸語文課本，注意每一單元的綜合性實(shí)踐課。除此之外，還要利用假日安排學(xué)生自主參加一些實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生的生活感受。這樣，寫作時(shí)，學(xué)生才不會(huì)覺得無寫作內(nèi)容。2.豐富寫作素材“巧婦難為無米之炊?！遍L期以來，最讓師生頭疼的就是作文課，作文復(fù)習(xí)是中考語文復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過多次復(fù)習(xí)，學(xué)生還是絞盡腦汁、搜腸刮肚地拼湊作文。批改時(shí)，教師看到的作文往往是言之無物，味同嚼蠟。為了改變“言之無物”“無從下筆”的現(xiàn)狀，教師要切實(shí)想辦法激活作文的復(fù)習(xí)課堂。比如，寫“感動(dòng)”為話題的作文訓(xùn)練時(shí)，有一位教師的做法是這樣的：首先引導(dǎo)學(xué)生說說身邊令人感動(dòng)的人和事，然后給學(xué)生播放令人感動(dòng)的、具有典型意義的視頻，從而大大豐富了學(xué)生的寫作素材，開闊了學(xué)生的寫作視野。最后，才讓學(xué)生動(dòng)筆寫作。學(xué)生有了“可炊之米”，才能誘發(fā)出寫作情感，作文教學(xué)質(zhì)量才能有效地提高?？傊?，初三語文復(fù)習(xí)教學(xué)要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，要改革教學(xué)方法，以便提高語文復(fù)習(xí)效果。信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。信托計(jì)劃1民圖幣畫雙銀行產(chǎn)品研發(fā)部業(yè)務(wù)產(chǎn)品系列培訓(xùn)信托計(jì)劃民圖幣畫雙銀行2民圖幣畫雙銀行目錄產(chǎn)品研發(fā)部發(fā)展零售業(yè)務(wù)的戰(zhàn)略意義x品方案)銷計(jì)劃績效激勵(lì)方案民圖幣畫雙銀行3發(fā)展零售業(yè)務(wù)的戰(zhàn)略意義民圖幣畫雙銀行產(chǎn)品研發(fā)部機(jī)構(gòu)客戶越來越復(fù)雜的需求越來越高的越來越強(qiáng)的議價(jià)能力…客戶服務(wù)成本高端機(jī)構(gòu)客戶逐漸進(jìn)入更加復(fù)雜的投融資領(lǐng)域,如MBO高端機(jī)構(gòu)客戶從依賴間接融資逐漸轉(zhuǎn)向偏好直接融資高端機(jī)構(gòu)客戶對(duì)于中小商業(yè)銀行的根基地位正在不斷動(dòng)搖人客戶中小投資人急需個(gè)人零售業(yè)務(wù)專業(yè)化、集合化的服務(wù)…潛在的大市場(chǎng)中小投資人勢(shì)單力薄,急需專業(yè)化的服務(wù)供應(yīng)商各金融機(jī)構(gòu)紛紛瞄準(zhǔn)個(gè)人零售市場(chǎng),轉(zhuǎn)型是大勢(shì)所趨;先入者勝,問題不是要不要做,而是如何迅速?zèng)_進(jìn)入的問題發(fā)展零售業(yè)務(wù)的戰(zhàn)略意義4發(fā)展零售業(yè)務(wù)的戰(zhàn)略意義(續(xù))民圖幣畫雙銀行產(chǎn)品研發(fā)部資金成本運(yùn)營成本受國家宏觀金融政影響較大機(jī)構(gòu)客業(yè)務(wù)不利于銀行持續(xù)穩(wěn)定業(yè)務(wù)發(fā)展基本觀點(diǎn)發(fā)展零售業(yè)務(wù)有利于調(diào)整銀行資本結(jié)構(gòu),降低整體運(yùn)營成本;發(fā)展零售業(yè)務(wù)是我們主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)變化,避免被市場(chǎng)拋棄的關(guān)鍵;發(fā)展零售業(yè)務(wù)必須要提高到生存與發(fā)展的高度來認(rèn)識(shí)發(fā)展零售業(yè)務(wù)的戰(zhàn)略意義(續(xù))5民圖幣畫雙銀行目錄品研發(fā)部發(fā)展零售業(yè)務(wù)的戰(zhàn)略意義品方案)銷計(jì)劃績效激勵(lì)方案民圖幣畫雙銀行6產(chǎn)品方案民圖幣畫雙銀行品研發(fā)部信托產(chǎn)品基本知識(shí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)要點(diǎn)說明產(chǎn)品的主要賣點(diǎn)產(chǎn)品操作的具體程序產(chǎn)品方案7產(chǎn)品方案:信托產(chǎn)品基本知識(shí)民圖幣畫雙銀行產(chǎn)品研發(fā)部1、Q:什么是信托?A:“信”是信任,“托”是委托,信托就是信任委托?！缎磐蟹ā返亩x為柄磬芟委勞變藷天酵罰益或籍篷自閣受莛合莟蠶賽巖臭Q:什么是信托財(cái)產(chǎn)?A:委托人將其合法擁有的財(cái)產(chǎn)委托給受托人(一般為信托投資公司),舞接影幾投簣著龕共的實(shí)除解名有由運(yùn)甭托產(chǎn)收益的受益人。、Q:什么是信托計(jì)劃?A:信托計(jì)劃是信托投資公司根據(jù)人民銀行和有關(guān)隨管機(jī)構(gòu)規(guī)定制作的具局、(規(guī)穰、先期我資理物想?yún)侵琴Y童愛若包定A:信托計(jì)劃的主體主要包括:信托發(fā)起人(信托投資公司)、投資人(買方客戶金代理收付人(通常是銀行或證券公司)、投資顧問由托公司聘譜的理財(cái)顧問)通常銀行在信托計(jì)劃法律關(guān)系中的角色人,而不是信托法律關(guān)系的當(dāng)產(chǎn)品方案:信托產(chǎn)品基本知識(shí)8產(chǎn)品方案:信托產(chǎn)品基本知識(shí)(續(xù))民圖幣畫雙銀行產(chǎn)品研發(fā)部5、Q:系列信托計(jì)劃的特點(diǎn)是什么?A:通過銀行銷售的系列信托計(jì)劃一般具有以下特點(diǎn)(1)風(fēng)險(xiǎn)低:投資者資金安全性有可靠保障(2)流動(dòng)性好:為委托人專門設(shè)置了資金退出的備選方案,確保計(jì)劃的流通性(3)客戶成本低:免認(rèn)購手續(xù)費(fèi)、低利息稅;(4)預(yù)期收益高:平均預(yù)期收益要高于市場(chǎng)上的同類產(chǎn)品收益率。6、Q對(duì)認(rèn)購系列信托計(jì)劃的投資者在資格上有何要求?A:中華人民共和國境內(nèi)具有完全民事行為能力的自然人、法人或者依法成立的其他組織,都可以認(rèn)購本系列計(jì)劃。7、Q:對(duì)于認(rèn)購的資金有何要求?A通常投資人認(rèn)購每一個(gè)信托計(jì)劃的資金不少于5萬元,超過5萬元的部門應(yīng)為1萬元的整數(shù)倍。8、Q:信托計(jì)劃的期限有多長?A本系列信托計(jì)劃的期限一般定為1-2年,即自認(rèn)購期滿且《資金信托合同生效之日起至終止之日止的時(shí)間間隔為1-2年。也可在協(xié)議中設(shè)置更長期限產(chǎn)品方案:信托產(chǎn)品基本知識(shí)(續(xù))9產(chǎn)品方案:信托產(chǎn)品基本知識(shí)(續(xù))民圖幣畫雙銀行產(chǎn)品研發(fā)部9、Q:信托計(jì)劃何時(shí)生效?A:當(dāng)信托計(jì)劃同時(shí)滿足以下三個(gè)條件時(shí),信托計(jì)劃生效:(1)信托計(jì)劃一經(jīng)成立(以合同簽訂為界);(2)該信托計(jì)劃募集的資金全部進(jìn)入受托人指定銀行帳戶;(3)該信托計(jì)劃募集期滿。10、Q:信托資金投資的范圍有哪些?A:目前主要包括基本投資品種與備選投資品種構(gòu)成:(1)基本投資品種:交易所國債、銀行間國債、金融債(2)備選投資品種:央行票據(jù)、回購、可轉(zhuǎn)債、股票、商業(yè)票據(jù)及短1、Q:是否存在信托公司異地發(fā)行的法律合規(guī)性問題?A:不存在。異地發(fā)行是指信托公司自身在異地發(fā)行信托計(jì)劃,信托公司農(nóng)業(yè)銀行于204年2月20發(fā)行范疇。如:中信信托通過l,六地33個(gè)網(wǎng)點(diǎn)里銷避秘增檢類臺(tái)驗(yàn)元;少系12、Q:受托人、代理機(jī)構(gòu)是否可以向客戶承諾保本或保底?A:不可以。《信托投資公司管理辦法》規(guī)定:信托投資公司不得承諾信托財(cái)信托資金的最低收益。因此,銀行也不能向客戶做類似承諾產(chǎn)品方案:信托產(chǎn)品基本知識(shí)(續(xù))10產(chǎn)品方案:信托產(chǎn)品基本知識(shí)(續(xù))民圖幣畫雙銀行產(chǎn)品研發(fā)部13、Q:投資人如何辦理提前退回投資?莓技金人回搜簫廠每資人百眾深蔓圣塞捋喬商趕協(xié)設(shè)芳14、Q:什么情況下可以辦理非交易過戶手續(xù)?A:受托人作為帳戶管理人受理繼承、捐贈(zèng)和司法強(qiáng)制執(zhí)行等情況下的非申請(qǐng)15、Q:投資人獲得的信托投資收益是否需要交稅?A:在,意菹由受盈人自釋得裂歧招額資收益,受益16、Q:信托收益何時(shí)分配?A:在信托計(jì)劃的整個(gè)存續(xù)期間收益分配可以自由設(shè)定,通常分兩次分配角主沒按鹽務(wù)在醉分連隻背合約看本一怎送7、Q:信托計(jì)劃到期后,如何償還信托財(cái)產(chǎn)?A:受托人根據(jù)投資人認(rèn)購信托計(jì)劃時(shí)預(yù)留的銀行帳戶信息通過銀行文益和清退信是益人可在信劃終止15日后查詢亻產(chǎn)品方案:信托產(chǎn)品基本知識(shí)(續(xù))11信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件12信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件13信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件14信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件15信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件16信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件17信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件18信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件19信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件20信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件21信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件22信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件23信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件24信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件25信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件26信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件27信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件28信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件29信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件30信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件31信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件32信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件33信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件34信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件35信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件36信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件37信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件38信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件39信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件40信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件41信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件42信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件43信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件44信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件45信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件46信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件47信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版課件4836、自己的鞋子，自己知道緊在哪里。——西班牙

37、我們唯一不會(huì)改正的缺點(diǎn)是軟弱?！_什?？?/p>

38、我這個(gè)人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?/p>

39、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧?！廊A納

40、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃觴iexie!謝謝！36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌纗iexie!49信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。民圖幣畫雙銀行產(chǎn)品研發(fā)部業(yè)務(wù)產(chǎn)品系列培訓(xùn)信托計(jì)劃民圖幣畫雙銀行目錄產(chǎn)品研發(fā)部發(fā)展零售業(yè)務(wù)的戰(zhàn)略意義x品方案)銷計(jì)劃績效激勵(lì)方案課堂是高中語文教學(xué)的主渠道，教學(xué)活動(dòng)中的“教”與“學(xué)”大部分都是在課堂上完成的，課堂教學(xué)的質(zhì)量直接決定著整個(gè)語文教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果也決定著語文學(xué)習(xí)的效果。但是，當(dāng)前語文課堂教學(xué)還存在著一些問題，課堂教學(xué)的效率不高，無論是教師的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，都沒能很好地實(shí)現(xiàn)。語文教育的功能得不到有效的發(fā)揮，這是不符合素質(zhì)教育要求的，也不利于語文教育的健康發(fā)展。因此，要充分發(fā)揮語文的教育功能，就必須提高課堂教學(xué)的有效性。高中語文教師要提高課堂教學(xué)的有效性，就必須充分利用課堂有限的時(shí)間，把教學(xué)的內(nèi)容用快捷而實(shí)用的方式表達(dá)出來，并得到學(xué)生的認(rèn)可。提高課堂教學(xué)的有效性，在新時(shí)期、在素質(zhì)教育推廣的大背景下，具有重要的意義。一、提高課堂教學(xué)有效性的重要性首先，可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。盡管素質(zhì)教育的呼聲已經(jīng)響徹教育界，也得到了社會(huì)各界的認(rèn)可，但是不可否認(rèn)的是當(dāng)前我國的高中教育仍未擺脫應(yīng)試教育的束縛，從本質(zhì)上講，整個(gè)高中教育仍帶著明顯的應(yīng)試教育的影子。因此，大部分高中學(xué)生都為父母、為自己的前程而背負(fù)著沉重的學(xué)習(xí)包袱，無論是在時(shí)間還是精力上，學(xué)生的壓力都是巨大的，學(xué)習(xí)的時(shí)間也是緊迫的。因此，提高課堂教學(xué)的有效性，就成了減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的有效途徑之一。高中語文教師如果能從各方面著手，利用有限的課堂時(shí)間，傳達(dá)更多、更有效的學(xué)習(xí)信息，讓學(xué)生在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，那就可以省去許多課外復(fù)習(xí)的時(shí)間，從而達(dá)到減負(fù)的目的。其次，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。教師的職責(zé)是“授業(yè)解惑”，是“育人”，教師的工作不僅僅是傳授知識(shí)那么簡(jiǎn)單，它還涉及到學(xué)生未來的成長。因此，教師作為學(xué)生的導(dǎo)師，有責(zé)任在有限的時(shí)間內(nèi)為他們提供最好的教育，而提高課堂教學(xué)的有效性，無疑是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)的有效途徑。因此，為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，就必須充分提高課堂教學(xué)的有效性。二、提高課堂教學(xué)有效性的積極措施首先，保證課堂教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性。時(shí)效性是有效性的前提，有效性是時(shí)效性的表現(xiàn)。要提高高中語文課堂教學(xué)的有效性，就要解決課堂教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性問題。也就是說，高中語文教師要想在有限的課堂時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，就要優(yōu)化課堂教學(xué)的內(nèi)容，畢竟，教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。而“完成教學(xué)任務(wù)”不僅僅是教師完成“教”的任務(wù)，還包括學(xué)生完成“學(xué)”的任務(wù)。教師要完成課堂教學(xué)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，但要讓學(xué)生完成“學(xué)”的任務(wù)，就必須以學(xué)生為教學(xué)主體，考慮他們的學(xué)習(xí)需要。高中學(xué)生正處于成長期，對(duì)新鮮事物比較敏感，特別是這一代學(xué)生對(duì)新鮮事物有一種更強(qiáng)烈的好奇心。為此，要提高課堂教學(xué)的有效性，就要吸引學(xué)生的注意力，并以他們喜歡的事物為教學(xué)內(nèi)容。但課本的內(nèi)容是不能滿足學(xué)生的好奇心和新鮮感的，畢竟教材有一定的時(shí)限性。在信息時(shí)代，推陳出新已成為了年輕人的口號(hào)，因此，在教學(xué)內(nèi)容上，必須要有時(shí)效性，也就是說，要以當(dāng)前發(fā)生的各種事件作為語文課堂教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)部分。如在學(xué)習(xí)《豹》這篇課文時(shí)，教師不僅要以課本為教學(xué)內(nèi)容，還可以把中央電視臺(tái)的《動(dòng)物世界》中關(guān)于豹的內(nèi)容作為補(bǔ)充教材，讓學(xué)生了解更多關(guān)于豹的知識(shí)，同時(shí)還可以跳出課堂，把2010南非世界杯吉祥物“扎庫米”這只長著一頭綠色非洲卷發(fā)的可愛豹子作為課堂解讀的對(duì)象，把課堂的閱讀訓(xùn)練和觀察能力、想象能力的訓(xùn)練結(jié)合起來，在吸引學(xué)生注意力的前提下，有效地實(shí)現(xiàn)提高課堂教學(xué)效率的目的。其次，保證課堂教學(xué)的針對(duì)性。所謂課堂教學(xué)的針對(duì)性，就是要從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，以學(xué)生為主體進(jìn)行課堂教學(xué)。這里包括兩層意思，一是要以教學(xué)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)。教育不是空談，教育需要以一定的目標(biāo)為引導(dǎo)，高中語文教學(xué)也是如此，也只有具有針對(duì)性的教學(xué)，才能更好地提高教學(xué)的有效性。當(dāng)前，許多教師都把課堂當(dāng)成了個(gè)人演講的講堂，教師只是從個(gè)人的教學(xué)喜好出發(fā)，上課天南地北，古往今來，但是缺乏針對(duì)性，教學(xué)效果不明顯。因此，進(jìn)行具體的、有針對(duì)性的教學(xué)對(duì)提高教學(xué)有效性至關(guān)重要。如在學(xué)習(xí)《拿來主義》這篇課文時(shí)，教師就可以“去偽存真”、“去糟粕取其精華”為教學(xué)的核心，以讓學(xué)生樹立正確的文化觀為基本目標(biāo)。在這核心目標(biāo)的前提下，再進(jìn)行其他輔助目標(biāo)的教學(xué)，至于學(xué)習(xí)劃分段落、歸納段落意思等教學(xué)目標(biāo)的訓(xùn)練，則可以放到其他文章中去。魯迅的文章講求的是思想性，因此，教師也應(yīng)該以“思想性”為教學(xué)核心，以讓學(xué)生樹立正確的文化思想為教學(xué)目標(biāo)，這樣，以針對(duì)性較強(qiáng)的目標(biāo)為教學(xué)引導(dǎo)，就可以提高教學(xué)的有效性。再次，力求課堂教學(xué)的趣味性。興趣是最好的老師，因此，在提高課堂教學(xué)的有效性時(shí)，必須抓住課堂的“趣味性”。例如，在學(xué)習(xí)《鴻門宴》這篇文章時(shí)，教師可以先放一段關(guān)于“鴻門宴”的視頻資料，吸引學(xué)生的眼球，然后再對(duì)作者司馬遷的坎坷人生進(jìn)行介紹，在完成文章知識(shí)點(diǎn)梳理和各項(xiàng)字、詞、句法的學(xué)習(xí)后，為了加深學(xué)生對(duì)課文的熟悉程度，提高課堂的趣味性，教師可以組織學(xué)生開展“鴻門宴”的課堂劇排練，在排練過程中，不但可以加深學(xué)生對(duì)古文的理解，同時(shí)，也充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)性，將之推向講臺(tái)，成為課堂的主人，激發(fā)起積極性，從而提高教學(xué)效果。閱讀與寫作是初三語文復(fù)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)，這兩部分在語文中考中所占的分值是最大的。很多老師認(rèn)知到這兩者的重要性，但是就是教學(xué)效果不佳，所以，在教學(xué)中我們應(yīng)該改變教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，采取有效的教學(xué)方法。一、轉(zhuǎn)變復(fù)習(xí)教學(xué)理念1.復(fù)習(xí)也要“以生為本”初三語文復(fù)習(xí)階段，教師也要“以生為本”，設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生能夠自覺開展復(fù)習(xí)。只有學(xué)生積極主動(dòng)了，復(fù)習(xí)效果才會(huì)達(dá)到最好。這樣也有助于學(xué)生針對(duì)性地復(fù)習(xí)自己的知識(shí)，而不至于會(huì)不會(huì)、熟不熟從頭到尾跟著老師，全班同學(xué)復(fù)習(xí)一遍，復(fù)習(xí)下來，會(huì)的仍舊會(huì)，不會(huì)的仍舊不會(huì)。這樣的復(fù)習(xí)是徒勞的，也是被動(dòng)的。2.激活學(xué)生的“發(fā)散思維”在復(fù)習(xí)的過程中教師的重要任務(wù)是充當(dāng)一名將知識(shí)貫通的使者的身份。不過有好多學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生會(huì)自己梳理成知識(shí)體系，但對(duì)于大部分學(xué)生來說，還需要教師將知識(shí)貫穿起來，讓學(xué)生在頭腦中形成一個(gè)通路。教師這就要做到發(fā)散學(xué)生思維，讓學(xué)生“知其然，還知其所以然”。對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，這是最高境界。例如，復(fù)習(xí)描寫人物時(shí)，教師可讓學(xué)生比較《范進(jìn)中舉》和《孔乙己》兩篇課文，讓學(xué)生去總結(jié)與發(fā)現(xiàn)范進(jìn)與孔乙己的異同點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在以后，當(dāng)遇到此類問題時(shí)，學(xué)生就能夠自主思考，對(duì)人物進(jìn)行深層次的剖析。二、培養(yǎng)閱讀方法1.培養(yǎng)良好的語感學(xué)生的語感不是一朝一夕就能建立起來的，所以我們教師應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中就多多注重學(xué)生語感的培養(yǎng)，讓其多多閱讀精美文章，經(jīng)典名著，摘抄美文，在一點(diǎn)一滴中培養(yǎng)學(xué)生的語感。2.培養(yǎng)積累的習(xí)慣語文中閱讀與寫作能力，不同于其他能力，是需要日積月累的。所以教師在復(fù)習(xí)中一定要注意學(xué)生積累習(xí)慣的培養(yǎng)。語文知識(shí)的積累是需要一個(gè)過程的，不像其他知識(shí)可以來個(gè)大突擊，如果沒有平時(shí)知識(shí)的“厚積”就談不上考試時(shí)的“薄發(fā)”。在復(fù)習(xí)中教師可以采用多種教學(xué)方法，其中摘抄就是一個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)生摘抄精美文章語句、詞匯的同時(shí)，增加了學(xué)生的閱讀詞匯量，也培養(yǎng)了學(xué)生的語感。所以復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，記錄他們閱讀中的精彩片段，這樣，學(xué)生不但開拓了閱讀面，積累了寫作素材，同時(shí)也練好了字。3.展開精選精讀在初三的復(fù)習(xí)中時(shí)間比較緊張，但是又不影響復(fù)習(xí)效果的好的復(fù)習(xí)方法就是精選精讀。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間里，教師通過精心選取美文，在復(fù)習(xí)課上與學(xué)生一起精讀，并在班上讓學(xué)生對(duì)經(jīng)典美句、情節(jié)進(jìn)行小組閱讀交流，無疑彌補(bǔ)了復(fù)習(xí)課閱讀量的不足。初三學(xué)生復(fù)習(xí)壓力大，很容易在心理上放棄閱讀，教師如果選取一些學(xué)生感興趣的文章來進(jìn)行精讀，也可以彌補(bǔ)學(xué)生閱讀量不足的現(xiàn)象。三、改革寫作訓(xùn)練1.走進(jìn)生活熱點(diǎn)中考語文不但綜合性學(xué)習(xí)和口語交際的題目貼近我們的生活，中考作文更是如此，一般都是要求寫學(xué)生身邊的事情。為此，我們?cè)趶?fù)習(xí)中，不僅要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，了解國內(nèi)外熱點(diǎn)問題，要重視傳統(tǒng)文化，不能“兩耳不聞窗外事”。而且要提醒學(xué)生回歸語文課本，注意每一單元的綜合性實(shí)踐課。除此之外，還要利用假日安排學(xué)生自主參加一些實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生的生活感受。這樣，寫作時(shí)，學(xué)生才不會(huì)覺得無寫作內(nèi)容。2.豐富寫作素材“巧婦難為無米之炊?！遍L期以來，最讓師生頭疼的就是作文課，作文復(fù)習(xí)是中考語文復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過多次復(fù)習(xí)，學(xué)生還是絞盡腦汁、搜腸刮肚地拼湊作文。批改時(shí)，教師看到的作文往往是言之無物，味同嚼蠟。為了改變“言之無物”“無從下筆”的現(xiàn)狀，教師要切實(shí)想辦法激活作文的復(fù)習(xí)課堂。比如，寫“感動(dòng)”為話題的作文訓(xùn)練時(shí)，有一位教師的做法是這樣的：首先引導(dǎo)學(xué)生說說身邊令人感動(dòng)的人和事，然后給學(xué)生播放令人感動(dòng)的、具有典型意義的視頻，從而大大豐富了學(xué)生的寫作素材，開闊了學(xué)生的寫作視野。最后，才讓學(xué)生動(dòng)筆寫作。學(xué)生有了“可炊之米”，才能誘發(fā)出寫作情感，作文教學(xué)質(zhì)量才能有效地提高。總之，初三語文復(fù)習(xí)教學(xué)要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，要改革教學(xué)方法，以便提高語文復(fù)習(xí)效果。信托計(jì)劃正式培訓(xùn)版1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。信托計(jì)劃50民圖幣畫雙銀行產(chǎn)品研發(fā)部業(yè)務(wù)產(chǎn)品系列培訓(xùn)信托計(jì)劃民圖幣畫雙銀行51民圖幣畫雙銀行目錄產(chǎn)品研發(fā)部發(fā)展零售業(yè)務(wù)的戰(zhàn)略意義x品方案)銷計(jì)劃績效激勵(lì)方案民圖幣畫雙銀行52發(fā)展零售業(yè)務(wù)的戰(zhàn)略意義民圖幣畫雙銀行產(chǎn)品研發(fā)部機(jī)構(gòu)客戶越來越復(fù)雜的需求越來越高的越來越強(qiáng)的議價(jià)能力…客戶服務(wù)成本高端機(jī)構(gòu)客戶逐漸進(jìn)入更加復(fù)雜的投融資領(lǐng)域,如MBO高端機(jī)構(gòu)客戶從依賴間接融資逐漸轉(zhuǎn)向偏好直接融資高端機(jī)構(gòu)客戶對(duì)于中小商業(yè)銀行的根基地位正在不斷動(dòng)搖人客戶中小投資人急需個(gè)人零售業(yè)務(wù)專業(yè)化、集合化的服務(wù)…潛在的大市場(chǎng)中小投資人勢(shì)單力薄,急需專業(yè)化的服務(wù)供應(yīng)商各金融機(jī)構(gòu)紛紛瞄準(zhǔn)個(gè)人零售市場(chǎng),轉(zhuǎn)型是大勢(shì)所趨;先入者勝,問題不是要不要做,而是如何迅速?zèng)_進(jìn)入的問題發(fā)展零售業(yè)務(wù)的戰(zhàn)略意義53發(fā)展零售業(yè)務(wù)的戰(zhàn)略意義(續(xù))民圖幣畫雙銀行產(chǎn)品研發(fā)部資金成本運(yùn)營成本受國家宏觀金融政影響較大機(jī)構(gòu)客業(yè)務(wù)不利于銀行持續(xù)穩(wěn)定業(yè)務(wù)發(fā)展基本觀點(diǎn)發(fā)展零售業(yè)務(wù)有利于調(diào)整銀行資本結(jié)構(gòu),降低整體運(yùn)營成本;發(fā)展零售業(yè)務(wù)是我們主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)變化,避免被市場(chǎng)拋棄的關(guān)鍵;發(fā)展零售業(yè)務(wù)必須要提高到生存與發(fā)展的高度來認(rèn)識(shí)發(fā)展零售業(yè)務(wù)的戰(zhàn)略意義(續(xù))54民圖幣畫雙銀行目錄品研發(fā)部發(fā)展零售業(yè)務(wù)的戰(zhàn)略意義品方案)銷計(jì)劃績效激勵(lì)方案民圖幣畫雙銀行55產(chǎn)品方案民圖幣畫雙銀行品研發(fā)部信托產(chǎn)品基本知識(shí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)要點(diǎn)說明產(chǎn)品的主要賣點(diǎn)產(chǎn)品操作的具體程序產(chǎn)品方案56產(chǎn)品方案:信托產(chǎn)品基本知識(shí)民圖幣畫雙銀行產(chǎn)品研發(fā)部1、Q:什么是信托?A:“信”是信任,“托”是委托,信托就是信任委托?！缎磐蟹ā返亩x為柄磬芟委勞變藷天酵罰益或籍篷自閣受莛合莟蠶賽巖臭Q:什么是信托財(cái)產(chǎn)?A:委托人將其合法擁有的財(cái)產(chǎn)委托給受托人(一般為信托投資公司),舞接影幾投簣著龕共的實(shí)除解名有由運(yùn)甭托產(chǎn)收益的受益人。、Q:什么是信托計(jì)劃?A:信托計(jì)劃是信托投資公司根據(jù)人民銀行和有關(guān)隨管機(jī)構(gòu)規(guī)定制作的具局、(規(guī)穰、先期我資理物想?yún)侵琴Y童愛若包定A:信托計(jì)劃的主體主要包括:信托發(fā)起人(信托投資公司)、投資人(買方客戶金代理收付人(通常是銀行或證券公司)、投資顧問由托公司聘譜的理財(cái)顧問)通常銀行在信托計(jì)劃法律關(guān)系中的角色人,而不是信托法律關(guān)系的當(dāng)產(chǎn)品方案:信托產(chǎn)品基本知識(shí)57產(chǎn)品方案:信托產(chǎn)品基本知識(shí)(續(xù))民圖幣畫雙銀行產(chǎn)品研發(fā)部5、Q:系列信托計(jì)劃的特點(diǎn)是什么?A:通過銀行銷售的系列信托計(jì)劃一般具有以下特點(diǎn)(1)風(fēng)險(xiǎn)低:投資者資金安全性有可靠保障(2)流動(dòng)性好:為委托人專門設(shè)置了資金退出的備選方案,確保計(jì)劃的流通性(3)客戶成本低:免認(rèn)購手續(xù)費(fèi)、低利息稅;(4)預(yù)期收益高:平均預(yù)期收益要高于市場(chǎng)上的同類產(chǎn)品收益率。6、Q對(duì)認(rèn)購系列信托計(jì)劃的投資者在資格上有何要求?A:中華人民共和國境內(nèi)具有完全民事行為能力的自然人、法人或者依法成立的其他組織,都可以認(rèn)購本系列計(jì)劃。7、Q:對(duì)于認(rèn)購的資金有何要求?A通常投資人認(rèn)購每一個(gè)信托計(jì)劃的資金不少于5萬元,超過5萬元的部門應(yīng)為1萬元的整數(shù)倍。8、Q:信托計(jì)劃的期限有多長?A本系列信托計(jì)劃的期限一般定為1-2年,即自認(rèn)購期滿且《資金信托合同生效之日起至終止之日止的時(shí)間間隔為1-2年。也可在協(xié)議中設(shè)置更長期限產(chǎn)品方案:信托產(chǎn)品基本知識(shí)(續(xù))58產(chǎn)品方案:信托產(chǎn)品基本知識(shí)(續(xù))民圖幣畫雙銀行產(chǎn)品研發(fā)部9、Q:信托計(jì)劃何時(shí)生效?A:當(dāng)信托計(jì)劃同時(shí)滿足以下三個(gè)條件時(shí),信托計(jì)劃生效:(1)信托計(jì)劃一經(jīng)成立(以合同簽訂為界);(2)該信托計(jì)