《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案

《周亞夫軍細(xì)柳》課件(共33張)講課教案幽默來自智慧，惡語來自無能《周亞夫軍細(xì)柳》課件(共33張)講課教案幽默來自智慧，惡語來1周亞夫軍細(xì)柳SEL周亞夫軍細(xì)柳2題解駐軍、駐昆弔扎馬周亞夫軍細(xì)柳地名題3司馬遷(前145或前135?),字子長,西漢夏陽(司今陜西韓城)人,偉大的歷馬史學(xué)家和文學(xué)家。其父司馬速談曾任漢武帝的太史金(孔安國學(xué)習(xí),20歲開始多次出游,考察了許多歷史著名人物如孔子、屈原、信陵君劉邦等的遺跡。38歲繼任太史令,開始整理史料。漢武帝太初元年(前104),司馬遷開始寫作《史記》。司馬遷(前145或前1354正當(dāng)他專心著述的時候,巨大的災(zāi)難降臨在他的頭上。天漢三年(前98),司馬遷因替兵敗投降匈奴的漢將李陵辯護(hù),觸怒了漢武帝,下獄受宮刑。這是對他極大的摧殘和凌辱。但他想到著述還沒有完成,決心“隱忍茍活”以完成自己的宏愿。司馬遷出獄后任中書令,這是由宦官擔(dān)任的掌管文書機(jī)要的官,他“每念斯恥,汗未嘗不發(fā)背沾衣”但他忍辱含垢,繼續(xù)編寫《史記》,終于在征和二年(前91)完成了這部巨著正當(dāng)他專心著述的時候,巨大的災(zāi)難降臨5《史記》原名《太史公書》或《太史公記》,東漢末年才改稱今名?！妒酚洝肥俏覈谝徊考o(jì)傳體通史,是部“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的偉大著作,是司馬遷對我國民族文化特別是對歷史學(xué)和文學(xué)的極其寶貴的貢獻(xiàn)。魯迅在《漢文學(xué)史綱要》里稱它是“史家之絕唱,無韻之《離騷》”,對《史記》在史學(xué)上和文學(xué)上的地位給予極高的評價。號:5:63址中/wiedencomyh《史記》原名《太史公書》6《史記》2《史記》全書130篇,包括30世家、70列傳2繩10表民書共五十二萬六千五百序述了上起黃帝,下到漢武帝太初四年約300年的史;是我國第一部紀(jì)傳體通史。魯迅贊譽(yù)它為史家才絕唱,無韻之離騷”,意即它既是史學(xué)巨著,又是文學(xué)巨者?！妒酚洝?本紀(jì)敘述歷代帝王的歷史世家叔述貴族王侯的歷史列傳歷代諸侯之外名官名人的事跡表各個歷史時期的簡單大事記書記載典章制度,天文地理本紀(jì)敘述歷代帝王的歷史8司馬遷記述歷史人物,不僅忠于史實(shí),而且能積極地運(yùn)用史料以突出人物的性格特征。作者盡力避免泛泛地梗概式敘述,而是抓住主要事件,具體細(xì)致地描寫人物的活動。為了表現(xiàn)人物,司馬遷常把人物置于矛盾沖突之中翻正人物在緊張的斗爭中表現(xiàn)他們各自的性格特征?！妒酚洝分械娜宋镄蜗?豐滿生動,個性鮮明,為后世的傳記文學(xué)樹立了典司馬遷記述歷史人物,9漢文帝即位后,跟匈奴貴族繼續(xù)采背取“和親”的政策,雙方?jīng)]有發(fā)生大規(guī)景模的戰(zhàn)爭。但是后來匈奴的單于聽信了介漢朝奸細(xì)的挑撥,跟漢朝絕了交。公元紹前158年,匈奴單于起兵六萬,襲擾上郡和云中,殺了不少百姓,搶掠了不少財(cái)物。為了加強(qiáng)防衛(wèi),漢文帝委派劉禮、徐厲、周亞夫三位將軍分別駐扎在霸上、棘門、細(xì)柳。這三處地方離長安較近漢文帝就到這三地慰問軍隊(duì)。本文就是漢文帝勞軍的紀(jì)實(shí)。漢文帝即位后,跟匈奴貴族繼續(xù)采10周亞夫軍細(xì)柳文帝之后/六年,匈奴/大入邊.乃/以宗正劉禮/為將軍,軍/霸上;祝茲侯徐厲/為將軍,軍/棘門;以/河內(nèi)守亞夫/為將軍,軍/細(xì)柳:以/備胡。gou‖nu上/勞軍。至霸上/及棘門軍,直馳入將以下騎送迎。已而/之細(xì)柳軍,軍士吏/被甲,銳/兵刃,彀/弓弩,持滿。天子先驅(qū)至,不得入。先驅(qū)/曰:“天子/且FH冬門都尉曰:“將軍/令曰:“軍中/聞將軍令,不聞天子之認(rèn)”居/無何,上至又不得入工/乃使使持p軍:∥“吾欲/入勞軍?！眣i夫/乃/傳。壁門士吏/謂從屬車騎曰:“將軍約,軍中不得驅(qū)馳。于是/天子/乃按轡徐行。至營,將軍亞夫持兵曰:“介之士/不拜,請/以軍禮見。”天子/為動,改容/式車。使人/稱謝:“皇帝/敬勞將軍?！背啥Y而去。nang既出/軍門,群臣皆驚。文帝曰:“嗟乎,此/真將軍矣!曩者霸上、棘門軍,若/兒戲耳,其將/固可襲而虜也。至于/亞夫,可得/而犯邪?”稱善者/久之。周亞夫軍細(xì)柳11《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案12《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案13《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案14《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案15《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案16《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案17《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案18《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案19《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案20《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案21《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案22《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案23《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案24《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案25《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案26《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案27《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案28《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案29《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案30《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案31《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案32《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案33《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案3436、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌?/p>

37、我們唯一不會改正的缺點(diǎn)是軟弱。——拉羅什?？?/p>

38、我這個人走得很慢，但是我從不后退。——亞伯拉罕·林肯

39、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧。——美華納

40、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子xiexie!謝謝！36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌纗iexie!35《周亞夫軍細(xì)柳》課件(共33張)講課教案幽默來自智慧，惡語來自無能《周亞夫軍細(xì)柳》課件(共33張)講課教案幽默來自智慧，惡語來36周亞夫軍細(xì)柳SEL周亞夫軍細(xì)柳37題解駐軍、駐昆弔扎馬周亞夫軍細(xì)柳地名題38司馬遷(前145或前135?),字子長,西漢夏陽(司今陜西韓城)人,偉大的歷馬史學(xué)家和文學(xué)家。其父司馬速談曾任漢武帝的太史金(孔安國學(xué)習(xí),20歲開始多次出游,考察了許多歷史著名人物如孔子、屈原、信陵君劉邦等的遺跡。38歲繼任太史令,開始整理史料。漢武帝太初元年(前104),司馬遷開始寫作《史記》。司馬遷(前145或前13539正當(dāng)他專心著述的時候,巨大的災(zāi)難降臨在他的頭上。天漢三年(前98),司馬遷因替兵敗投降匈奴的漢將李陵辯護(hù),觸怒了漢武帝,下獄受宮刑。這是對他極大的摧殘和凌辱。但他想到著述還沒有完成,決心“隱忍茍活”以完成自己的宏愿。司馬遷出獄后任中書令,這是由宦官擔(dān)任的掌管文書機(jī)要的官,他“每念斯恥,汗未嘗不發(fā)背沾衣”但他忍辱含垢,繼續(xù)編寫《史記》,終于在征和二年(前91)完成了這部巨著正當(dāng)他專心著述的時候,巨大的災(zāi)難降臨40《史記》原名《太史公書》或《太史公記》,東漢末年才改稱今名?！妒酚洝肥俏覈谝徊考o(jì)傳體通史,是部“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的偉大著作,是司馬遷對我國民族文化特別是對歷史學(xué)和文學(xué)的極其寶貴的貢獻(xiàn)。魯迅在《漢文學(xué)史綱要》里稱它是“史家之絕唱,無韻之《離騷》”,對《史記》在史學(xué)上和文學(xué)上的地位給予極高的評價。號:5:63址中/wiedencomyh《史記》原名《太史公書》41《史記》2《史記》全書130篇,包括30世家、70列傳2繩10表民書共五十二萬六千五百序述了上起黃帝,下到漢武帝太初四年約300年的史;是我國第一部紀(jì)傳體通史。魯迅贊譽(yù)它為史家才絕唱,無韻之離騷”,意即它既是史學(xué)巨著,又是文學(xué)巨者?！妒酚洝?2本紀(jì)敘述歷代帝王的歷史世家叔述貴族王侯的歷史列傳歷代諸侯之外名官名人的事跡表各個歷史時期的簡單大事記書記載典章制度,天文地理本紀(jì)敘述歷代帝王的歷史43司馬遷記述歷史人物,不僅忠于史實(shí),而且能積極地運(yùn)用史料以突出人物的性格特征。作者盡力避免泛泛地梗概式敘述,而是抓住主要事件,具體細(xì)致地描寫人物的活動。為了表現(xiàn)人物,司馬遷常把人物置于矛盾沖突之中翻正人物在緊張的斗爭中表現(xiàn)他們各自的性格特征。《史記》中的人物形象,豐滿生動,個性鮮明,為后世的傳記文學(xué)樹立了典司馬遷記述歷史人物,44漢文帝即位后,跟匈奴貴族繼續(xù)采背取“和親”的政策,雙方?jīng)]有發(fā)生大規(guī)景模的戰(zhàn)爭。但是后來匈奴的單于聽信了介漢朝奸細(xì)的挑撥,跟漢朝絕了交。公元紹前158年,匈奴單于起兵六萬,襲擾上郡和云中,殺了不少百姓,搶掠了不少財(cái)物。為了加強(qiáng)防衛(wèi),漢文帝委派劉禮、徐厲、周亞夫三位將軍分別駐扎在霸上、棘門、細(xì)柳。這三處地方離長安較近漢文帝就到這三地慰問軍隊(duì)。本文就是漢文帝勞軍的紀(jì)實(shí)。漢文帝即位后,跟匈奴貴族繼續(xù)采45周亞夫軍細(xì)柳文帝之后/六年,匈奴/大入邊.乃/以宗正劉禮/為將軍,軍/霸上;祝茲侯徐厲/為將軍,軍/棘門;以/河內(nèi)守亞夫/為將軍,軍/細(xì)柳:以/備胡。gou‖nu上/勞軍。至霸上/及棘門軍,直馳入將以下騎送迎。已而/之細(xì)柳軍,軍士吏/被甲,銳/兵刃,彀/弓弩,持滿。天子先驅(qū)至,不得入。先驅(qū)/曰:“天子/且FH冬門都尉曰:“將軍/令曰:“軍中/聞將軍令,不聞天子之認(rèn)”居/無何,上至又不得入工/乃使使持p軍:∥“吾欲/入勞軍?！眣i夫/乃/傳。壁門士吏/謂從屬車騎曰:“將軍約,軍中不得驅(qū)馳。于是/天子/乃按轡徐行。至營,將軍亞夫持兵曰:“介之士/不拜,請/以軍禮見。”天子/為動,改容/式車。使人/稱謝:“皇帝/敬勞將軍。”成禮而去。nang既出/軍門,群臣皆驚。文帝曰:“嗟乎,此/真將軍矣!曩者霸上、棘門軍,若/兒戲耳,其將/固可襲而虜也。至于/亞夫,可得/而犯邪?”稱善者/久之。周亞夫軍細(xì)柳46《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案47《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案48《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案49《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案50《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案51《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案52《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案53《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案54《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案55《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案56《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案57《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案58《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案59《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案60《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案61《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案62《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案63《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案64《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案65《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案66《周亞夫軍細(xì)柳》課件講課教案67《周亞夫軍細(xì)柳》