《近代化學(xué)導(dǎo)論》第00章-課前的話

課前的話一、化學(xué)概論課程的歷史背景二、大學(xué)的學(xué)習(xí)方法與要注意的問題一、化學(xué)概論課程的歷史背景（1）1997年由申泮文院士創(chuàng)建依據(jù)他多年教學(xué)改革的經(jīng)驗和在國內(nèi)外教學(xué)對比研究的基礎(chǔ)上，提出一套教學(xué)改革方案中的第一門課程的改革。

申泮文院士（2）申泮文院士認(rèn)為GeneralChemistry應(yīng)翻譯為“化學(xué)概論”或“化學(xué)導(dǎo)論”

翻譯成“普通化學(xué)”是錯的，它一點(diǎn)也不普通；大一年級的第一門課定為“無機(jī)化學(xué)”是錯的，“無機(jī)化學(xué)”應(yīng)是高年級的課程。一、化學(xué)概論課程的歷史背景物理與結(jié)構(gòu)化學(xué)化學(xué)概論實驗化學(xué)無機(jī)化學(xué)近代分析化學(xué)有機(jī)化學(xué)高?；瘜W(xué)本科基礎(chǔ)課程體系模型化學(xué)概論課程是化學(xué)學(xué)科概貌的引論課，相當(dāng)于化學(xué)學(xué)科的一個總綱。一、化學(xué)概論課程的歷史背景（3）使用申泮文先生主編的“面向21世紀(jì)課程教材”、普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材——《近代化學(xué)導(dǎo)論》第二版教育部2009年度普通高等教育精品教材

（4）教材內(nèi)容的改革

全書共分四個部分：基本化學(xué)原理，初步的結(jié)構(gòu)化學(xué)和理論化學(xué)；溶液中的化學(xué)平衡理論及在定量分析化學(xué)中的實際應(yīng)用；元素化學(xué)；化學(xué)交叉科學(xué)介紹。一、化學(xué)概論課程的歷史背景化學(xué)基本原理溶液平衡與元素化學(xué)

近代化學(xué)定量分析化學(xué)交叉科學(xué)一、化學(xué)概論課程的歷史背景（5）十多年改革的成果

化學(xué)概論課程內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，經(jīng)過十多年教學(xué)實踐的考驗，取得了豐碩的成果。它是一門改革成功的課程。國家理科基地創(chuàng)建優(yōu)秀名牌課程國家級精品課程2003年被評為2004年被評為一、化學(xué)概論課程的歷史背景（5）十多年改革的成果

以化學(xué)概論課程為核心的相關(guān)教學(xué)改革工作，已經(jīng)連續(xù)三屆獲得國家級教學(xué)成果獎。2001年2005年2009年二、大學(xué)的學(xué)習(xí)方法與要注意的問題（1）進(jìn)入大學(xué)后，你不再是“最優(yōu)秀”的

把不斷超越自己作為目標(biāo)，調(diào)整心態(tài)，走自己的路。多一分努力，就多一分收獲。（2）進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習(xí)、生活大放松

從備戰(zhàn)高考的重壓下、老師和家長的監(jiān)管下解脫出來，到大學(xué)后生活、學(xué)習(xí)沒有規(guī)律，逃課、上網(wǎng)聊天、睡懶覺、上課遲到等，功課越落越多，學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有信心。二、大學(xué)的學(xué)習(xí)方法與要注意的問題（3）大學(xué)的“教”與“學(xué)”和高中截然不同

課堂講授內(nèi)容多、速度快，不僅僅是使用教材，而且還要查閱多種參考書，要學(xué)會看書，學(xué)會抓住重點(diǎn)，找到并建立起一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，注重培養(yǎng)自己自學(xué)的能力。這種能力的培養(yǎng)是大學(xué)四年學(xué)習(xí)中最重要的，它會影響你的一生。二、大學(xué)的學(xué)習(xí)方法與要注意的問題（4）大學(xué)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)方法●課前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)，及時總結(jié)歸納；●認(rèn)真掌握實驗基本技能，學(xué)會如何處理實驗數(shù)據(jù)，提高理論聯(lián)系實際的能力，培養(yǎng)基本的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)道德；●打好專業(yè)基礎(chǔ)，擴(kuò)大知識面；●提高自學(xué)能力和解決實際問題的能力。二、大學(xué)的學(xué)習(xí)方法與要注意的問題（5）同學(xué)之間學(xué)習(xí)和工作要互相關(guān)心，互相幫助