未來的汽車教案及反思

第第頁未來的汽車教案及反思

將來的汽車教案及反思1

活動目標(biāo)

1、能圍繞話題，講解并描述自己喜愛的汽車。

2、通過玩汽車，大膽講解并描述汽車的形狀特征及用途。

3、情愿參加談話活動，體驗(yàn)談話的歡樂。

活動預(yù)備

1、幼兒每人帶一輛自己喜愛的汽車到幼兒園來。

2、將幼兒帶來的汽車放在活動室，設(shè)置汽車博覽會角。

活動過程

1、參觀汽車博覽會，引起幼兒對汽車的愛好。

老師將幼兒帶到汽車博覽會，讓幼兒看一看，玩一玩各種汽車，了解汽車的主要結(jié)構(gòu)。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談，引導(dǎo)幼兒爭論：你認(rèn)識哪些汽車？你最喜愛哪種汽車？為什么？提示幼兒留意傾聽同伴的講解并描述。

老師引導(dǎo)幼兒談?wù)撈嚨闹饕螤罴靶阅?。建議老師提以下問題：

你最喜愛什么汽車？它是什么顏色的？汽車的形狀是怎樣的？它有什么用處？它能做什么？

3、激發(fā)幼兒大膽想象和講解并描述自己喜愛的汽車。

老師提出問題拓展話題：你喜愛什么汽車？這種汽車是什么樣子的？有什么用？

老師可采納平行談話的方式參加談話，例如，老師說：我喜愛小汽車，它的車身是紅顏色的，汽車前面有兩個車燈，汽車下面有四個輪子，它開起來很快，將像紅色的閃電一樣。

幼兒談話時，老師可針對幼兒談話中涌現(xiàn)的問題做適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)和調(diào)整，鼓舞幼兒大膽講解并描述，發(fā)表自己的見解。對于敢于講解并描述，大膽想象的幼兒要實(shí)時予以確定和表揚(yáng)。

活動反思：

本次活動孩子們特別感愛好，首先感覺本活動知識特別的豐富，在簡約認(rèn)識車子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)將來的車。給幼兒思索與想像的空間，從而進(jìn)展幼兒的發(fā)散性思維，使制造性想像得到提高。在組織幼兒講解并描述中，我始終是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。幼兒在活動中表現(xiàn)很積極，都能參加到活動中來，大膽的說出自己喜愛設(shè)計(jì)的車。在活動中培育了幼兒的小組合作的技能和口語表達(dá)技能。

不足之處：

由于課時短暫，個別幼兒單獨(dú)講解并描述的機(jī)會不多，不能面對全體幼兒，使每一位幼兒的語言表達(dá)技能都得以表達(dá)。

將來的汽車教案及反思2

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識常見的車，了解車的`基本形狀和構(gòu)造

2.依據(jù)生活閱歷大膽設(shè)計(jì)將來的車，嘗試表現(xiàn)將來車的多功能和獨(dú)創(chuàng)性。

3.體驗(yàn)大膽想象和自由創(chuàng)作將來汽車的歡樂。

4.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的歡樂。

5.在創(chuàng)作時體驗(yàn)色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

1.老師用材料：掛圖"將來的車"，各種汽車圖片。

2.勾線筆、油畫棒等。

閱歷預(yù)備：幼兒有乘汽車的閱歷，了解常見車的作用和特性。

活動過程：

一情境導(dǎo)入

談話：將來的汽車

指導(dǎo)語：今日的汽車給人們帶來了很多的方便，你覺得將來的汽車還會有什么奇妙的本事呢？幼兒爭論，回答。

二、探究發(fā)覺

1、老師出示掛圖"將來的車"，引導(dǎo)幼兒爭論各種交通工具的功能和構(gòu)造。

2、引導(dǎo)幼兒共同爭論心目中抱負(fù)車的形狀和本事。

3、翻開《創(chuàng)意美術(shù)繪畫篇》第11頁，引導(dǎo)幼兒觀賞"藝術(shù)角的作品"，感受作品中小畫家們獨(dú)特、大膽的想象，以及多樣的表現(xiàn)形式。

三創(chuàng)作表現(xiàn)

老師交代要求，幼兒自由創(chuàng)作繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

1.要求：

(1)將汽車奇妙的地方畫出來。啟發(fā)幼兒將將來車的形狀聯(lián)系其本事進(jìn)行創(chuàng)作。

(2)設(shè)計(jì)一個你喜愛的汽車標(biāo)識，畫在汽車看得最清晰的地方，并給設(shè)計(jì)的標(biāo)識取一個名字。

〔3〕提示幼兒為作品添畫相應(yīng)的背景。

四、觀賞評議，展示幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾

(1)幼兒介紹：將來汽車的本事、汽車標(biāo)識。集中展示作品，并逐一觀賞。老師從幼兒作畫過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個方面作出評價。

(2)布置墻飾：將來的汽車。結(jié)束活動，師幼共同整理整理材料。

活動延伸：

繼續(xù)觀測汽車的種類和本事，在美工區(qū)提供廢舊物品，鼓舞幼兒用立體的形式制作將來的車。

體會與反思：

新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回來于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個特點(diǎn)，尊敬孩子，更要尊敬孩子的教育特點(diǎn)。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見的，最熟識的，與人們的生活有著親密的關(guān)系，而且，幼