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本文格式為Word版，下載可任意編輯——一次成功的實驗教案二教學案例反思文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于一次成功的試驗教案二_教學案例反思_實錄，歡迎您來閱讀并提出寶貴看法！

《一次成功的試驗》教學設(shè)計二

課前準備

①生字卡片或抄寫生字新詞的小黑板。

②一個瓶子，三個系著繩子的小鉛錘，一懷水。

第一課時

做試驗，透露學習目標

①教師組織學生做課文中的試驗，假如試驗成功了，請學生總結(jié)為什么會成功；假如試驗不成功，師引導學生思考：試驗為什么沒有成功？

②透露課題：試驗怎樣才能獲得成功呢？出示課題并齊讀：一次成功的試驗。

檢查預習

①師出示本課的生字新詞，讓學生說說這些生字詞哪些你已經(jīng)認識了，是怎么認識的。教師即時表揚主動識字的學生，推廣他們識字的好方法。

②多種形式讀生字和新詞。

③指名學生讀文，讀后請學生相互指正。

學生進一步熟悉課文

①請學生用自己喜歡的方式再把課文讀兩遍。

②請學生說說這次試驗的過程。

自主閱讀

①學生讀文，畫出感興趣的語句，讀讀想想，從這些句子中悟出了什么？

②小組內(nèi)交流，組長整理看法，準備下節(jié)課全班交流。

指導寫字

①師出示本課要求會寫的字。

②在這么多的生字中，你想提醒大家注意哪個字？請學生上黑板演，并說說這個字的考前須知。

③學生寫字，教師即時評價。

其次課時

復習生字詞

①用字詞卡片指名認讀。

②聽寫詞語表中列出的本課的詞語。聽寫后學生對照詞語表自行批改訂正。

交流感悟

①組織學生交流上節(jié)課自讀自悟的收獲。

②教師相機出示以下重點句子讓學生談體會。

a．一個女孩低聲對兩個同伴說："快！你第一，你其次，我最終。'

b．女孩不假思考地說："有了危險，應(yīng)當讓別人先出去。'

c．這位教育家沖動地所起女孩，好久才放下。他對校長說："這個試驗我做過大量次，每次孩子們都爭著往外提鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的試驗終究獲得了成功。'

理解第三段話的時候，引導學生抓住"沖動'來體悟句意。如，這位教育家怎么沖動？他為什么沖動？

分析原因

①組織學生探討：為什么試驗?zāi)苋〉贸晒Γ?/p>

學生可以前后4人一組，也可以找好朋友探討。

②交流探討的結(jié)果。

引導學生通過探討交流認識到，試驗?zāi)軌蛉〉贸晒Γ怯捎谛∨⒕哂邢热撕蠹旱木?，而且她在遇到危險時能冷靜果斷地安排，也是由于三個同學能密切協(xié)同。

感情誦讀

①學生自由組合，分角色朗讀課文。

讀完后相互評一評，提提改進的看法，特別是怎樣讀好人物對話的不同語氣。

②小組賽讀。

各小組開展朗讀比賽，看看哪組讀得好。老師和其他學生做評委。

擴展練習

讀了這個故事你相到了

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