滑滑梯大班教案

第第頁滑滑梯大班教案

滑滑梯大班教案1

活動目標：

1、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法。

2、知道不正確的玩法會發(fā)生危急。

3、加強幼兒的安全意識。

4、能積極參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護。

5、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

活動預(yù)備：

活動前觀看大班的小伙伴滑滑梯。戶外滑梯一架，布娃娃一個。

活動過程：

1、爭論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。

2、老師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。

〔1〕兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。

〔2〕兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開，自然伸直，漸漸向下滑。

〔3〕中途須要時，用兩腳來掌握速度。

3、讓小伙伴排隊一個一個滑下來，老師留意提示和愛護，并實時予以鼓舞。

4、表演故事“布娃娃受傷了”。

〔1〕老師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑，被摔傷。

〔2〕爭論：布娃娃為什么會受傷？怎樣溜滑梯會涌現(xiàn)危急？〔可用布娃娃演示一些不正確的玩法?！?/p>

5、同幼兒爭論溜滑梯留意的事項：

〔1〕溜滑梯要排隊，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧。

〔2〕爬登和滑下要保持適當距離，不能背后推人。

〔3〕手上或口袋不可有堅硬的東西。

活動反思：

活動中,老師通過示范講解、故事演示、爭論等方法，使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危急，從而培育了幼兒的安全意識。

滑滑梯大班教案2

一、活動目標：

1、在感知各種滑梯特征的基礎(chǔ)上，進行制造性的設(shè)計想象滑梯。

2、能用繪畫的方式表現(xiàn)滑滑梯的大致場景，構(gòu)圖比較完整。

3、從滑梯的回憶中感受感受自己的成長，萌發(fā)對幼兒園的留戀。

二、活動預(yù)備：

各種滑梯的圖片、紙、筆、音樂

三、活動過程:

1、回憶玩滑梯。

師：每個小伙伴都玩過滑梯，滑梯也伴隨我們一起成長。我們幼兒園的滑梯你喜愛嗎？除了玩過像幼兒園這樣的滑梯，你還玩過什么樣的滑梯呢？

幼兒依據(jù)自己的生活閱歷自由講解并描述。

2、觀賞各種滑梯圖片

(1)師：其實除了我們幼兒園的滑梯以外，還有各式各樣的滑梯，我們一起來看看好嗎?

(2〕逐一向幼兒播放圖片，讓幼兒邊看邊講滑梯的特征

〔3〕老師小結(jié)：原來滑梯有這么多的種類，有充氣滑梯、水上滑梯、組合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是特別的有趣，而且每種滑梯的功能還都不一樣。

3、設(shè)計滑梯。

(1)師：你覺得除了我們剛才看到的這些有趣好玩的滑梯外，還有什么樣的滑梯?假如請你來設(shè)計的話，你想設(shè)計什么別出心裁的滑梯呢？

請幼兒自由爭論。

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒先畫出滑梯在畫出小伙伴上滑梯的

動作和姿態(tài)。

提示：在畫人時侯，可以畫正面的，也可以畫側(cè)面的。

4、展示滑梯

〔1)選一些有非常功能的`滑梯作品請幼兒介紹,老師適當小結(jié)。

〔2〕老師小結(jié);小伙伴和玩了3年的幼兒園立刻離別了，你想對滑梯說什么感謝的話呢？讓我們把感謝的話去帶給滑梯好嗎?

活動延伸：可請幼兒用彩紙剪貼出滑梯，然后添畫人物。

滑滑梯大班教案3

活動目標：

1、知道滑滑梯的正確方法。

2、懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成損害，初步培育幼兒的安全意識。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、喜愛參加滑滑梯游戲，體驗。

活動預(yù)備：

1、手偶小狗或其他動物。

2、幼兒用書。

活動過程：

1、觀賞故事《小狗受傷了》

老師：小動物們都在干什么？小狗是怎么做的？它為什么會受傷呢？小狗受了哪些傷，受傷后怎么辦的？

2、幼兒聽故事回答下列問題。

〔1〕老師有哪些小動物??？它們在玩什么？

〔2〕老師提問：哎呀，你們發(fā)覺玩滑滑梯時，哪個小動物的行為是正確的，誰的行為是不正確的？

〔3〕總結(jié)：小狗沒有好好玩滑滑梯，做了不正確的動作，誰的行為是不正確的？

2、爭論：怎樣才能安全玩滑滑梯

〔1〕老師：誰來告知大家，怎樣玩滑滑梯才安全呢？〔玩滑滑梯，先要用手扶著滑滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑，人多時要排好隊，不推不擠?！?/p>

〔2〕做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危急？

〔3〕后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了？上幼兒園怎么去的？