《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》課件

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、回顧阿長(zhǎng)這個(gè)人物形象，理清作者的情感變化的線索2、品讀重要語(yǔ)段，感悟文章傳達(dá)出的深厚情感3、了解寫法，領(lǐng)會(huì)主題，學(xué)會(huì)感恩身邊關(guān)愛(ài)我們的人《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》ppt課件合作探究★品讀——品阿長(zhǎng)（2）讀文章結(jié)尾部分，你能體會(huì)作者此刻心中涌動(dòng)的情感嗎？

合作探究★品讀——品阿長(zhǎng)長(zhǎng)媽媽沒(méi)有名字，阿長(zhǎng)只不過(guò)是一個(gè)前任女工留給她的代號(hào)而已。先生和她相處多年，竟然不知道她姓甚名誰(shuí)，三十多年后再次回憶起這位勝似慈母的人，連長(zhǎng)媽媽的缺點(diǎn)也化成了濃濃的、化不開的、深深的同情與懷念，文字間隱隱流淌著的是一種細(xì)膩而深刻的憂傷！讀文章的結(jié)尾，我們仿佛看到先生因思念和不安而滿含淚水的臉龐。每個(gè)人都是從黑暗中走來(lái)，最終又歸依黑暗中去，當(dāng)內(nèi)心的情感無(wú)法再用多余的語(yǔ)言傳達(dá)的時(shí)候，先生便選擇了用飽蘸激情的筆墨，將萬(wàn)種愁緒幻化成對(duì)長(zhǎng)媽媽在天之靈的懷念與祝福！兒時(shí)的魯迅不能體會(huì)長(zhǎng)媽媽那份深深的愛(ài)，但當(dāng)他讀懂的時(shí)候，也只能化作滿臉的悔恨與懷念。三十多年過(guò)去了，回首往昔，先生才真正體會(huì)到“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的無(wú)奈心情！關(guān)于阿長(zhǎng)的回憶，是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的懷念！關(guān)于阿長(zhǎng)的回憶，是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的感恩！關(guān)于阿長(zhǎng)的回憶，更是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人人格的尊重！這個(gè)可厭、可憐、可敬又可愛(ài)的女人，因魯迅的文字而得到了永生?。∥业谋Ｄ?，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！合作探究★品讀——品阿長(zhǎng)我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！合作探究★品讀——品阿長(zhǎng)合作探究★品讀——品阿長(zhǎng)（2）讀文章結(jié)尾部分，你能體會(huì)作者此刻心中涌動(dòng)的情感嗎？

自主學(xué)習(xí)★回顧——說(shuō)阿長(zhǎng)快速瀏覽課文，回答下列問(wèn)題：（1）通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得“阿長(zhǎng)是一個(gè)_____的人”？你喜歡這樣的保姆嗎？自主學(xué)習(xí)(2)幼時(shí)魯迅對(duì)阿長(zhǎng)情感態(tài)度又是怎樣的？有什么變化？

不大佩服——不耐煩——空前敬意——敬意消失——新的敬意——懷念祝福（3）三十多年后魯迅先生回憶阿長(zhǎng)時(shí)的情感態(tài)度又是怎樣的呢？合作探究★品讀——品阿長(zhǎng)（1）一個(gè)普通的阿長(zhǎng)，何以讓作者時(shí)隔三十多年仍然記憶猶新，無(wú)比懷念？（小組朗讀課文19—27段，抓住關(guān)鍵詞句，談?wù)勛x后的感受。再提出一兩個(gè)你想知道的問(wèn)題。）

合作探究★品讀——品阿長(zhǎng)（2）讀文章結(jié)尾部分，你能體會(huì)作者此刻心中涌動(dòng)的情感嗎？

我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！合作探究★品讀——品阿長(zhǎng)《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》ppt課件（3）了解寫法：作者主要表達(dá)的是對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激懷念卻先寫長(zhǎng)媽媽不好的缺點(diǎn)手法上是先（）后（）；作者寫了很多事件而不亂，是因?yàn)椋ǎ┚€索貫穿文中；作者寫了很多事卻重點(diǎn)突出是因?yàn)椋ǎ┑卯?dāng)；作者寫的這篇文章讓我們深受感染，是因?yàn)檎Z(yǔ)言（）。合作探究★品讀——品阿長(zhǎng)合作探究★品讀——品阿長(zhǎng)長(zhǎng)媽媽沒(méi)有名字，阿長(zhǎng)只不過(guò)是一個(gè)前任女工留給她的代號(hào)而已。先生和她相處多年，竟然不知道她姓甚名誰(shuí)，三十多年后再次回憶起這位勝似慈母的人，連長(zhǎng)媽媽的缺點(diǎn)也化成了濃濃的、化不開的、深深的同情與懷念，文字間隱隱流淌著的是一種細(xì)膩而深刻的憂傷！讀文章的結(jié)尾，我們仿佛看到先生因思念和不安而滿含淚水的臉龐。每個(gè)人都是從黑暗中走來(lái)，最終又歸依黑暗中去，當(dāng)內(nèi)心的情感無(wú)法再用多余的語(yǔ)言傳達(dá)的時(shí)候，先生便選擇了用飽蘸激情的筆墨，將萬(wàn)種愁緒幻化成對(duì)長(zhǎng)媽媽在天之靈的懷念與祝福！兒時(shí)的魯迅不能體會(huì)長(zhǎng)媽媽那份深深的愛(ài)，但當(dāng)他讀懂的時(shí)候，也只能化作滿臉的悔恨與懷念。三十多年過(guò)去了，回首往昔，先生才真正體會(huì)到“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的無(wú)奈心情！關(guān)于阿長(zhǎng)的回憶，是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的懷念！關(guān)于阿長(zhǎng)的回憶，是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的感恩！關(guān)于阿長(zhǎng)的回憶，更是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人人格的尊重！這個(gè)可厭、可憐、可敬又可愛(ài)的女人，因魯迅的文字而得到了永生！！想一想，我們身邊是不是也有這樣的“阿長(zhǎng)”？他們雖然平凡，甚至有時(shí)讓我們厭煩，但他們的愛(ài)卻從未改變！就讓我們，像魯迅先生一樣認(rèn)真回，深情敘寫，表達(dá)一下對(duì)身邊“阿長(zhǎng)”的感受吧。阿長(zhǎng)就像我身邊的______,_____________________________________________