社會(huì)感恩節(jié)的教案

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社會(huì)感恩節(jié)的教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、促進(jìn)家庭親睦，完善人際關(guān)系。

2、了解愛媽媽，愛長輩的美妙情操。

3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

4、體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。

詳細(xì)要求同學(xué)從最基本做起，懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理，即有報(bào)恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應(yīng)當(dāng)做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌;

教學(xué)難點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛

活動(dòng)預(yù)備：

小動(dòng)物頭飾、音樂CD。

教學(xué)過程：

一、開始部分：

〔音樂響起〕老師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分：

1、有感情的復(fù)述故事

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

2、啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰？

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？

幼兒：烏鴉媽媽由于生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最末知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個(gè)好孩子嗎？

幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒爭論‘我的媽媽’

四、結(jié)束部分〔老師用最樸實(shí)的語言總結(jié)長輩對我們的愛〕

孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)漂亮的世界，是媽媽和爸爸給了我們漂亮的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照看，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

五、家庭作業(yè)〔請家長幫助〕

1、回家仔細(xì)吃媽媽做的飯菜不挑食、

2、幫媽媽爸爸捶背。

社會(huì)感恩節(jié)的教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過視覺教材，讓孩子們說出圖中所表現(xiàn)出的美德。

2、通過視覺教材援助孩子們理解所學(xué)的美德。

3、熬煉反應(yīng)技能和傾聽技能。

4。感受節(jié)日的歡快氣氛。

活動(dòng)預(yù)備：

可視教具和支架、可視教具PPT、美德名稱展示卡片、《感恩》故事、歌曲《感恩的心》。

活動(dòng)過程：

1、問候孩子們，唱美德主題歌。

小伙伴們下午好，歡迎大家來上美德課，讓我們一起用好聽的聲音唱響美德主題歌。

2、介紹主題：《感恩》。邀請孩子們一起讀出主題。

3、展示可視教具〔PPT〕，邀請孩子們共享對感恩的理解。

〔1〕展示卡片時(shí)讓每個(gè)孩子都看清晰。

〔2〕按順次引導(dǎo)孩子說出圖片上是怎樣表現(xiàn)出這個(gè)美德的。

〔3〕假如孩子說錯(cuò)了，不予以否定，繼續(xù)引導(dǎo)，適當(dāng)時(shí)予以提示。

老師小結(jié)：感恩就是感謝我們所擁有的一切。感謝父母予以我們生命并照看我們、感謝我們身體的感官去感受這個(gè)世界、感謝生命的必需物〔陽光、空氣、水〕。舒適和困難都是一種祝愿，假如我們克服了困難，他會(huì)引領(lǐng)我們成長和美滿。感恩給我們的心靈帶來和平。

4、提出對話中的問題并鼓舞孩子們共享他們的理解?！布偃绾⒆觽兓卮鸬牟粔虺浞郑o出相關(guān)答案〕

假如：

——沒有空氣呼吸？

——沒有飲用和清潔用的潔凈水？

——當(dāng)我們誕生的時(shí)候，沒有一個(gè)人照看我們？

——沒有陽光照耀在全部成長的生物上？

我們是否可以感謝我們所擁有的：

——眼睛可以？〔看〕。耳朵可以？〔聽〕。嘴巴用來？〔說話和吃東西〕。鼻子可以/〔聞〕。手指和手可以？〔觸摸和拿東西〕。腿和腳可以？〔走和跑〕。大腦可以？〔思索〕。

還有什么其他的是我們應(yīng)當(dāng)感恩的？

通過以上對話問題掌控美德新技能：認(rèn)識到予以我們的全部禮物。對這些被予以我們的禮物要表現(xiàn)出感恩的心情。

5、講感恩故事《一束野花》。

講完故事后提問：這個(gè)故事是怎樣表現(xiàn)出感恩這個(gè)美德的？

6、在歌曲《感恩的心》中結(jié)束課程。

附故事：

一束野花

佑琪的媽媽很勤勞。她不但照看佑琪和她的小妹妹，還要打掃房子，洗衣服做飯，在晚上還抽出時(shí)間和伙伴們一起學(xué)習(xí)。她對每個(gè)人都是那么友善和富有愛心。佑琪想要感謝媽媽，但她不知道該怎樣做，能做些什么，能買些什么，或者能說些什么？

有一天，佑琪有了一個(gè)好主意。她去了離家不遠(yuǎn)的一條小溪邊，那里開滿了各式各樣的野花，有紫色的、有黃色的、還有白色的，芳香撲鼻。佑琪當(dāng)心翼翼地采了一束鮮花，并用自己頭上的絲帶在花束上系了一個(gè)蝴蝶結(jié)。她把花束當(dāng)心地貼在胸前，高興奮興地回家了。

到了家里，佑琪把花插進(jìn)了一個(gè)小花瓶，然后擺放在了媽媽的床頭邊。佑琪還一筆一劃寫了一張小紙條，上面寫道：“媽媽，感謝您為我們所做的一切，我愛您！”

社會(huì)感恩節(jié)的教案3

目標(biāo)：

1、了解感恩節(jié)的.來歷，知道感恩節(jié)是表達(dá)謝意的日子。

2、知道感恩節(jié)的特色食物與象征物。

3、享受感恩節(jié)的慶?；顒?dòng)。

4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動(dòng)體驗(yàn)感恩的美妙。

5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動(dòng)。

6、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

前期工作：

1、感謝信：全園發(fā)放感恩信，告知家長感恩節(jié)來臨、我們要做什么、以及對家長的感謝。

2、大廳：

a、制作大火雞，標(biāo)識語：happythanksgivingday感恩節(jié)歡樂；

b、擺放每班制作的小人〔風(fēng)格各異，幼兒參加，和幼兒一樣高，站立起來〕〔各班負(fù)責(zé)〕

3、班級：

a、各班級制作感恩節(jié)海報(bào)貼到醒目處；

b、裝飾班級環(huán)境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等；

c、感恩節(jié)的相關(guān)教育，如感恩節(jié)故事觀賞、感恩節(jié)標(biāo)識性詞匯學(xué)習(xí)；

d、制作感恩賀卡；

4、感恩周：

a、每天的晨間接待老師扮裝成印第安人。

b、感恩行動(dòng)：周一珍寶為您捶捶背；周二珍寶為您洗洗腳；周三珍寶給您端杯水；周四珍寶送您一個(gè)吻；周五珍寶秀一下。

當(dāng)天活動(dòng)前的預(yù)備：

a、全體師幼學(xué)習(xí)《感恩的心》手語表演；

b、請家長幫忙預(yù)備水果小吃以及一串爆米花項(xiàng)鏈；

c、預(yù)備暖場音樂以及《感恩的心》《tenlittleindians》音樂，主持詞

d、制作“金搖籃美食部落”標(biāo)識，并預(yù)備大布蓋上〔用于揭幕儀式〕；預(yù)備剪彩的相關(guān)物品。

e、班級的其他兩位老師負(fù)責(zé)將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好〔每班兩個(gè)桌子，包裝拆開、切成相宜大小〕，保證衛(wèi)生并預(yù)備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學(xué)會(huì)謙讓、適量品嘗。

f、告知食堂做少許小點(diǎn)心用于當(dāng)日品餐活動(dòng)？

當(dāng)日活動(dòng)流程：

a、早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事；跟家長表達(dá)：感謝您，感恩節(jié)歡樂；孩子之間擁抱。

b、9：00全體幼兒戴爆米花項(xiàng)鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。

c、9：10，主持人宣布活動(dòng)開始，簡約介紹感恩節(jié)相關(guān)知識。

d、英語老師帶領(lǐng)幼兒集體表演歌曲《tenlittleindians》。大聲喊出happythanks—giving！

e、集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人

f、美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長〔主任〕上臺(tái)互動(dòng)，請出后勤人員并剪彩?！敖饟u籃美食部落”酋長〔園長〕發(fā)言并進(jìn)行揭幕儀式。

g、各班級其他兩位老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入樓內(nèi)，對暗號方可從美食部落牌子下穿過