課程標(biāo)準(zhǔn)-職場(chǎng)溝通

課程標(biāo)準(zhǔn)-職場(chǎng)溝通課程標(biāo)準(zhǔn)-職場(chǎng)溝通課程標(biāo)準(zhǔn)-職場(chǎng)溝通V:1.0精細(xì)整理，僅供參考課程標(biāo)準(zhǔn)-職場(chǎng)溝通日期：20xx年X月職場(chǎng)溝通課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱(chēng)：《職場(chǎng)》適用專(zhuān)業(yè)：高職院?！豆ど唐髽I(yè)管理》專(zhuān)業(yè)1．前言課程的性質(zhì)本課程是工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)課程，目標(biāo)是讓學(xué)生掌握職場(chǎng)溝通的基本知識(shí)，具備掌握良好職場(chǎng)溝通技能。它要以《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)思路本課程的總體設(shè)計(jì)思路是，打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過(guò)程中來(lái)構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，并發(fā)展職業(yè)能力。本課程由職場(chǎng)溝通基礎(chǔ)和職場(chǎng)溝通技能兩大部分14個(gè)項(xiàng)目組成。課程內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來(lái)進(jìn)行，同時(shí)又充分考慮了高等職業(yè)教育對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需要，并融合了相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)對(duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的要求。2．課程目標(biāo)通過(guò)職場(chǎng)溝通中常用的活動(dòng)項(xiàng)目的仿真，使高等職業(yè)學(xué)校工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生了解職場(chǎng)溝通的基本技能，能夠熟練掌握各種溝通方式在上行溝通、平行溝通和下行溝通的中具體運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)心態(tài)、明確自身的為學(xué)生為將來(lái)事業(yè)的良好發(fā)展，掌握更多的企業(yè)管理技能奠定基礎(chǔ)。具體目標(biāo)如下：●掌握職場(chǎng)溝通基本知識(shí)和基本要求?！裾莆諟贤ɑI劃的方法?！裾莆章殘?chǎng)溝通禮儀?！裾莆崭鞣N溝通技能?！裾莆涨舐毢统跞肼殰贤寄?。●掌握平行溝通、上行溝通和下行溝通的技巧?！裾莆諘?huì)議溝通、網(wǎng)絡(luò)絡(luò)通和客戶(hù)溝通的技巧。3．課程內(nèi)容和要求表－1《職場(chǎng)溝通》課程內(nèi)容和要求項(xiàng)目?jī)?nèi)容教學(xué)目標(biāo)參考學(xué)時(shí)項(xiàng)目1職場(chǎng)溝通概述掌握溝通的概念、類(lèi)型、原則及主要障礙等。3項(xiàng)目2溝通籌劃了解人的不同氣質(zhì)和性格，了解情緒的識(shí)別與控制方法，學(xué)會(huì)克服心理障礙。4項(xiàng)目3職場(chǎng)交往禮儀掌握職場(chǎng)常見(jiàn)禮儀種類(lèi)以及禮儀的運(yùn)用3項(xiàng)目4觀(guān)察和傾聽(tīng)掌握觀(guān)察與傾聽(tīng)的技巧和作用4項(xiàng)目5語(yǔ)言溝通與非語(yǔ)言溝通掌握語(yǔ)言溝通與非語(yǔ)言溝通的技巧4項(xiàng)目6微笑、贊美和道歉掌握微笑、贊美和道歉的技巧和作用3項(xiàng)目7說(shuō)服和拒絕掌握說(shuō)服和拒絕的技巧和作用4項(xiàng)目8求職和初入職溝通掌握求職和初入職溝通的技巧和注意事項(xiàng)4項(xiàng)目9平行溝通掌握平行溝通的技巧4項(xiàng)目10上行溝通掌握上行溝通的技巧4項(xiàng)目11下行溝通掌握下行溝通的技巧4項(xiàng)目12客戶(hù)溝通掌握客戶(hù)溝通的技巧4項(xiàng)目13會(huì)議溝通掌握會(huì)議溝通的技巧3項(xiàng)目14網(wǎng)絡(luò)溝通和電話(huà)溝通掌握網(wǎng)絡(luò)溝通和電話(huà)溝通的技巧3機(jī)動(dòng)34．實(shí)施建議教材編寫(xiě)1.根據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)教材。2.教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。3.教材以完成任務(wù)的典型活動(dòng)項(xiàng)目來(lái)驅(qū)動(dòng)，通過(guò)工作活動(dòng)、情景模擬和課后拓展作業(yè)等多種手段，采用與流程相結(jié)合的方式來(lái)組織編寫(xiě)，使學(xué)生在各種活動(dòng)中培養(yǎng)職場(chǎng)溝通的技能。4.教材應(yīng)突出應(yīng)用性，應(yīng)避免把職業(yè)能力簡(jiǎn)單理解為單純的技能操作，同時(shí)要具有前瞻性，應(yīng)將本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)及實(shí)際業(yè)務(wù)操作中的新知識(shí)、新技術(shù)和新方法及時(shí)納入其中；5.教材應(yīng)以學(xué)生為本，傕尖簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)，圖文并茂。6.教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)要具有較強(qiáng)的可操作性。教學(xué)建議1．應(yīng)會(huì)對(duì)學(xué)生實(shí)際職業(yè)能力的培養(yǎng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)工作任務(wù)的仿真和實(shí)際操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握市場(chǎng)調(diào)研工作的各個(gè)環(huán)節(jié)工作要求以及提高處理溝通中遇到問(wèn)題的能力。2．應(yīng)以學(xué)生為本，注重“教”與“學(xué)”的互動(dòng)，通過(guò)選用典型的職場(chǎng)情景項(xiàng)目，由老師提出要求或示范，組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的溝通意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，掌握本課程的職業(yè)能力。3．應(yīng)注重職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)案例分析、多媒體、錄像等方法對(duì)真實(shí)環(huán)境進(jìn)行仿真，同時(shí)安排學(xué)生參與現(xiàn)實(shí)的工作環(huán)境中訓(xùn)練，提高學(xué)生解決和處理實(shí)際問(wèn)題的能力。4．老師必須重視實(shí)踐，更新觀(guān)念，走產(chǎn)學(xué)相結(jié)合的道路，探索職業(yè)教育新模式，為學(xué)生提供自主發(fā)展的空間和時(shí)間，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的適應(yīng)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)1．考核目標(biāo)通過(guò)對(duì)學(xué)生開(kāi)展一系列溝通技巧考核項(xiàng)目，使學(xué)生的溝通能力得到較大提升，對(duì)順利通過(guò)各項(xiàng)考核項(xiàng)目的學(xué)生頒發(fā)系本證書(shū)“職場(chǎng)溝通訓(xùn)練營(yíng)合格證書(shū)”，旨在實(shí)現(xiàn)“讓每位學(xué)生有所提升，讓大部分學(xué)生有所突破，讓一部分學(xué)生有所飛躍”的目標(biāo)。2．考核內(nèi)容和方式為全面考察學(xué)生的溝通表達(dá)能力，使學(xué)生得到系統(tǒng)的鍛煉和培訓(xùn)，本考核由自我介紹、即興社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論、職場(chǎng)模擬表演3種方式組成?？己瞬捎冒俜种苹蛘鬯愠晌寮?jí)制。其中自我介紹、即興社會(huì)熱點(diǎn)點(diǎn)評(píng)、職場(chǎng)模擬表演為必考項(xiàng)目，若得分合格則頒發(fā)《職場(chǎng)溝通訓(xùn)練營(yíng)合格證書(shū)》，得分達(dá)到良好則頒發(fā)《職場(chǎng)溝通訓(xùn)練營(yíng)良好證書(shū)》，成績(jī)達(dá)到優(yōu)異者頒發(fā)《職場(chǎng)溝通訓(xùn)練營(yíng)優(yōu)秀證書(shū)》。3.考核小組組成（1）評(píng)委：共不少于3人；（2）計(jì)時(shí)員：1人；（3）分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)員：2人；（4）抽題員：1人。4.考核流程（1）考前，考生自由組合情景模擬表演小組（2-3人）。依照學(xué)號(hào)靠前的考生的學(xué)號(hào)順序入場(chǎng)。每次入場(chǎng)約6人；（2）依次自報(bào)學(xué)號(hào)姓名，然后進(jìn)行項(xiàng)目一（自我介紹）考核，評(píng)委打分輸入電腦，完畢后抽取題目退場(chǎng)準(zhǔn)備；（3）下1批考生入場(chǎng)考核項(xiàng)目一，評(píng)委打分輸入電腦，完畢后抽取題目退場(chǎng)準(zhǔn)備，前1批考生入場(chǎng)考核項(xiàng)目二、三，評(píng)委打分；以此類(lèi)推進(jìn)行。（4）統(tǒng)計(jì)和核對(duì)分?jǐn)?shù)。5.各環(huán)節(jié)考核要求（1）有效的自我介紹模擬向同事、客戶(hù)或其他人士作自我介紹，使對(duì)方留下深刻印象，達(dá)到溝通之目的。時(shí)間：30秒左右要求：把握時(shí)間，通過(guò)較短時(shí)間巧妙展示出自己獨(dú)特的一面，使聽(tīng)眾留下良好的印象。體現(xiàn)個(gè)人特點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采。(2)即興社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論現(xiàn)場(chǎng)抽取2題具有普遍性和代表性的社會(huì)熱點(diǎn)題目，選其中1題即興點(diǎn)評(píng)。考核其觀(guān)察能力、邏輯思維能力以及表達(dá)能力。時(shí)間：2分鐘要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)練、表達(dá)準(zhǔn)確，評(píng)述內(nèi)容應(yīng)貼合當(dāng)前的熱點(diǎn)，全面客觀(guān)，緊扣評(píng)述的中心內(nèi)容，觀(guān)點(diǎn)應(yīng)鮮明突出，具有一定的思想性。（3）職場(chǎng)模擬表演現(xiàn)場(chǎng)抽取1道關(guān)于職場(chǎng)模擬情景的題目，進(jìn)行5分鐘準(zhǔn)備，進(jìn)行角色扮演?？疾炱渎殘?chǎng)溝通技能的綜合運(yùn)用能力。時(shí)間：3分鐘要求：按照模擬場(chǎng)景，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種溝通技巧及臨場(chǎng)應(yīng)變能力。6.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)自我介紹占20分；即興社會(huì)熱點(diǎn)評(píng)論占40分；職場(chǎng)模擬表演占40分。最后得分取評(píng)委的平均值。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：《職場(chǎng)溝通》考核評(píng)分表考生姓名：學(xué)號(hào)：班級(jí)：自我介紹評(píng)價(jià)項(xiàng)目自我介紹評(píng)價(jià)要點(diǎn)得分介紹內(nèi)容（10分）1.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙。（4分）2.語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)練。（4分）3.體現(xiàn)自我特點(diǎn)。（2分）語(yǔ)言表達(dá)（4分）1.語(yǔ)言規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤(rùn)。（2分）2.語(yǔ)言技巧處理得當(dāng)，語(yǔ)速恰當(dāng)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音量、節(jié)奏張弛有度。（2分）時(shí)間控制（4分）1.控制在30秒整者滿(mǎn)分。2.未到或超過(guò)30秒者按內(nèi)容酌情給分，但最多不超過(guò)2分。形象風(fēng)度（2分）精神飽滿(mǎn)，站姿得體，能較好地運(yùn)用姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情?？偡郑M(mǎn)分20）即興評(píng)論評(píng)價(jià)項(xiàng)目即興評(píng)論評(píng)價(jià)要點(diǎn)得分表達(dá)內(nèi)容（16分）內(nèi)容緊扣主題，思想內(nèi)容能緊緊圍繞主題，觀(guān)點(diǎn)正確、鮮明，見(jiàn)解獨(dú)到，內(nèi)容充實(shí)具體，生動(dòng)感人。語(yǔ)言表達(dá)（12分）語(yǔ)言表達(dá)連貫流利，語(yǔ)速恰當(dāng)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音量、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，能表達(dá)所演講的內(nèi)容?，F(xiàn)場(chǎng)效果（4分）有較強(qiáng)的感染力、吸引力和號(hào)召力，能較好地與聽(tīng)眾感情融合在一起，營(yíng)造良好的演講效果。時(shí)間控制（8分）時(shí)間控制在3分鐘內(nèi)，若時(shí)間未達(dá)2分鐘結(jié)束，判分小于4分，酌情給分?？偡?滿(mǎn)分40分)最后得分總分（滿(mǎn)分40）即興評(píng)論評(píng)價(jià)項(xiàng)目職場(chǎng)模擬表演得分禮儀（16分）能恰如其分地運(yùn)用職場(chǎng)禮儀。注意尊卑、場(chǎng)合、動(dòng)作、姿態(tài)等溝通能力運(yùn)用（12分）能綜合熟練地運(yùn)用各種職場(chǎng)溝通技巧。現(xiàn)場(chǎng)效果（4分）能夠達(dá)到職場(chǎng)溝通的效果。時(shí)間控制（8分）時(shí)間控制得當(dāng)總分（滿(mǎn)分40分）最后得分總分（滿(mǎn)分100）課程資源的開(kāi)發(fā)與利用1．利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。2．注重開(kāi)發(fā)與學(xué)生生活密切相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生在自己生活出發(fā)進(jìn)行學(xué)習(xí)。3．搭建產(chǎn)學(xué)合作平臺(tái)，充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源，滿(mǎn)足學(xué)生參觀(guān)、實(shí)訓(xùn)（包括生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)）和頂崗實(shí)習(xí)的需要，并在合作中關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。4．積極利用電子書(shū)籍、電子期刊、數(shù)字圖書(shū)館、有關(guān)網(wǎng)站及各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)內(nèi)容充實(shí)而豐富并與實(shí)際緊密結(jié)合。其它說(shuō)明1．結(jié)合學(xué)生