小學(xué)教學(xué)思想品德教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)授課思想道德授課工作計(jì)劃小學(xué)授課思想道德授課工作計(jì)劃小學(xué)授課思想道德授課工作計(jì)劃小學(xué)思想道德授課工作總結(jié)我所做的工作：(一)嚴(yán)格履行授課常例，努力提高授課質(zhì)量(二)重視感情因素，仔細(xì)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作(三)加強(qiáng)授課研究，提高授課研究水平存在的問題和不足本學(xué)期，在獲取一些成績(jī)的同時(shí)，還存在比很多的不足之處。比方：2、準(zhǔn)備不足，方法不當(dāng)。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)質(zhì)，喜歡做難題、怪題，抓嚴(yán)禁要點(diǎn)。4、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。5、自己在學(xué)生思想教育過程中，對(duì)個(gè)別惡劣學(xué)生缺乏很好的耐心。6、學(xué)生作業(yè)的校正工作抓得不實(shí)，不到位。7、相對(duì)而言，學(xué)生的指導(dǎo)工作抓得不夠積極等。此后的工作目標(biāo)和努力方向;1、改良工作方式和方法，講究工作藝術(shù)，完滿改變單調(diào)方式，力爭(zhēng)工作效率的提高，加強(qiáng)新課改理念的學(xué)習(xí)，深入授課改革。5、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，調(diào)治緊張的學(xué)習(xí)情緒，做到有張有弛。7、加強(qiáng)自己基本功的訓(xùn)練，講堂上做到精講精練，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。8、加大作業(yè)的敦促檢查，根絕抄襲、應(yīng)付作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。9、加強(qiáng)課外指導(dǎo)，重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。10、關(guān)心愛惜學(xué)生，掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，加強(qiáng)與學(xué)生的交往，實(shí)時(shí)溝通授課信息。11、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。所有這些不足，都還有待于自己去努力。我相信，只需自己有信心，必然可以將自己這些不足改掉。在此后的授課工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)提高自己的教育授課水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的指導(dǎo)，相信所有問題都會(huì)瓜熟蒂落，我也相信有耕作總會(huì)有收獲!本學(xué)期，我從頭至尾以仔細(xì)、謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度，勤奮、不驕不躁的精神從事授課工作，使授課工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地張開，圓滿地達(dá)成了授課任務(wù)。一、仔細(xì)備課授課就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可以切割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。授課中，備課是一個(gè)必不可以少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或許備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響講堂氣氛和積極性，曾有一位尊長(zhǎng)對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白操心計(jì)?！蔽依斫獾絺湔n的重要性，因此，每日我都開銷大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真研究教材和教法，不滿意就不完工。誠(chéng)然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。二、加強(qiáng)上課技術(shù)，提高授課授課質(zhì)量在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，感覺快樂，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口著手動(dòng)腦的能力。三、仔細(xì)批閱作業(yè)，部署作業(yè)有針對(duì)性，有層次性對(duì)學(xué)生的作業(yè)批閱實(shí)時(shí)，仔細(xì)解析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)相關(guān)情況實(shí)時(shí)改良授課方法，做到有的放矢。四、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層授課在課后，為不同樣樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不同樣樣層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)生知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的指導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，第一解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、逼迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在授課工作中注意了能力的培養(yǎng)，把教授知識(shí)、技術(shù)和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想感情教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各樣素質(zhì)都獲取有較的發(fā)展和培養(yǎng)。一份耕作，一份收獲。優(yōu)秀的成績(jī)將為我此后工作帶來更大的動(dòng)力。可是也應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。授課工作苦樂相伴，我將自始自終地勤奮，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，自始自終，再接再厲，把工作搞得更好。作為科任，能仔細(xì)制定計(jì)劃，重視研究中學(xué)授課理論，仔細(xì)備課和授課，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公然課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取授課經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高自己的授課的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以平和、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。依照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)優(yōu)秀的道德和尊貴的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，自己時(shí)辰從現(xiàn)實(shí)身心健康，依照學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，關(guān)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其不驕不躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)絢爛。經(jīng)過現(xiàn)實(shí)生活中的模范，讓學(xué)生成立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的見解，成立恭敬遠(yuǎn)大的理想。經(jīng)過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容很多，復(fù)習(xí)比較急促，同時(shí)覺察很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，致使本學(xué)期授課成績(jī)未達(dá)所想。在此后的授課工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)提高自己的授課水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的指導(dǎo)，相信所有問題都會(huì)瓜熟蒂落，我也相信有耕作總會(huì)有收獲。這學(xué)期里自己能適應(yīng)新時(shí)期授課工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師討教，結(jié)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況，勤勤奮懇，腳扎實(shí)地，使授課工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地張開。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使此后的工作獲取更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期授課工作作出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)查驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促使授課工作更上一層樓。一、授課工作仔細(xì)備課，不只備學(xué)生而且備教材備教法，依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，制定采用的授課方法，并對(duì)授課過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了詳盡的記錄，仔細(xì)寫好授課設(shè)計(jì)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各樣利于吸引學(xué)生注意力的幽默教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好授課后記，并仔細(xì)按收集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，概括成集。加強(qiáng)上課技術(shù)，提高授課質(zhì)量，使解說清楚化，條理化，正確化，條理化，感情人，生動(dòng)化，做到線索清楚，有條不紊，要言不煩，深入淺出。在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得愉;注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲取提高。仔細(xì)批閱作業(yè)：部署作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去收集資料，對(duì)各樣協(xié)助資料進(jìn)行精選，力爭(zhēng)每一次練習(xí)都起到最大的奏效。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，解析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)相關(guān)情況實(shí)時(shí)改良授課方法，做到有的放矢。做好課后指導(dǎo)工作，注意分層授課。在課后，為不同樣樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不同樣樣層次的學(xué)生的需求，防范了一刀切的缺點(diǎn)，同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生興趣。要經(jīng)過各樣路子激發(fā)他們的求知欲和進(jìn)步心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)其實(shí)不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件傷心的事情。而是充滿樂趣的。進(jìn)而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣