優(yōu)秀教師年度工作計劃20223篇

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優(yōu)秀教師年度工作籌劃2022篇1

一、培訓對象

走在新課改前沿，喜歡教導教學事業(yè)，有猛烈責任心，參與測驗課題研究的鎮(zhèn)級骨干教師、校級骨干教師和優(yōu)秀青年教師。

二、培訓范圍

根據(jù)學校骨干教師的自身特點，有目的地選擇專題培訓，掌管新課程標準、師德標準和各學科教材的才能、教導教學才能、研究和創(chuàng)新的才能。從任課教師的各個學科啟程，發(fā)揮自己的教學風格和天性。

三、培訓目標

1、通過骨干教師的培訓，進一步加深師德模范的真情實感，進一步強化專業(yè)思想、調(diào)整師德模范，進一步掌管學科的教材教法，提高教導教學的實際操作才能。

2、加大骨干教師培訓力度，扎實地通過開展聽課、評課、議課及各種類型的培訓，扶助骨干教師提升教導教學理念，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，努力在我鎮(zhèn)造就一批德才兼?zhèn)涞摹?/p>

四、培訓分工

骨干教師的培訓分為集中培訓、自培和崗位實踐。集中培訓由鎮(zhèn)教研室負責;崗位實踐由學校負責，各校校長是直接的組織者，由鎮(zhèn)教研室供給相應的指導;自培要求教師翻看教導教學書刊，做自學筆記，負責人是骨干教師本身。

五、培訓內(nèi)容

(一)專題學習內(nèi)容

1、師德修養(yǎng);

2、素質教導理論;

3、教導教學方法;

4、教導教學課例;

5、研究型教師的進展;

6、觀摩課的研究。

(二)教導教學實踐管理措施

1、骨干教師每月上一次研討課，由學校檢查鑒定;

2、集體備課，骨干教師備課次數(shù)要多，起到牽引教學方向的作用;

3、組織骨干教師開展說課、上課、評課、議課活動，骨干教師在一系列活動中起到帶頭作用，在每一項活動中骨干教師都有"質"的飛躍，說課、上課、評課、議課都要有層次上的提高;

4、給骨干教師創(chuàng)造出外學習、表示自我的機遇，提高我校教師的知名度;

5、骨干教師務必承受或參與測驗課題的研究。在測驗課題實施過程中，不斷總結教學閱歷，提升教學方法，提升成為文本的教學理論;

6、每名骨干教師帶培一位年青教師;

7、積極加入研討交流活動。

(三)綜合考核

1、每加入一次說課、上課、評課、議課活動，都要有材料;

2、承受或參與的測驗課題要有測驗方案和測驗籌劃及論文、階段成果表;

3、學校根據(jù)各項考核指標的綜合考核，評定各級教師;

5、加入鎮(zhèn)級及以上的公開課活動;

6、掌管確定的學科教導教學理論。

六、概括培訓籌劃

1、三、四月份師德專題學習;

2、五月份開放日做公開課;

3、六月份教導教學理論學習;

4、九月份研究型教師進展培訓;

5、十月份開展研討交流活動;

6、十一月份測驗課題匯報課;

7、十二月份理論學習，舉行培訓驗收。

優(yōu)秀教師年度工作籌劃2022篇2

假期讓我很掛念這群心愛的孩子，回想著與他們之間的點點滴滴，一種幸福的感覺涌上心頭。開學了，久違的孩子們陸不斷續(xù)來到了幼兒園?？吹剿麄兡且粡垙?zhí)煺鏌o邪的笑臉，聽到那一陣陣爽朗的笑聲，一切的思念換成了幸福的笑容。

我的意志是堅強的，我的想法是美好的，可面對的一切確是現(xiàn)實的。要管理好42個似懂非懂、淘氣好動、求知欲強的孩子們并非是一件輕易的事。

首先，我要營造一種寬松、溫馨的家庭式空氣。寬松、愉悅、溫馨的家庭式空氣的創(chuàng)設，對班級孩子的常規(guī)形成特別重要。我們每天主動熱心地接待孩子，和孩子拉近距離，親切呼叫孩子，和孩子交摯友，以自己的童心去跟孩子溝通與交流。我崇敬每一位幼兒，在環(huán)境的創(chuàng)設方面，如：區(qū)角如何擺放、墻面如何布置、都充分崇敬幼兒，讓孩子知道自己就是班級大家庭中的一員，積極參與，共同磋商、共同創(chuàng)設。這樣更能提高幼兒的興趣和創(chuàng)造性，使幼兒有變更環(huán)境的告成感和責任感，也有助于對幼兒舉行珍愛勞動成果和保護環(huán)境的教導。

其次，我要營造一種有序、和諧的教導式空氣。我們要給孩子營造一種和諧的班級空氣，常規(guī)有序、教學豐富。班級三位老師合理分工，一日活動中的每個時間段動靜交替、用各種不同形式的指令讓孩子們形成自律的管理好自己和同伴。

孩子是祖國的花朵，從我們幼兒教師的懷里邁出了啟蒙人生的第一步，這是我們感到無比驕傲和高傲的事啊!我堅信，我的努力不會白費，只要我撒下一滴汗水，就能收獲一份夢想。我相信在不久的將來，在祖國的各片土地上，在祖國的各行職業(yè)中，都會有我們孩子的身影在繁忙著。

優(yōu)秀教師年度工作籌劃2022篇3

新學期的打定工作也已就緒，為了更好的舉行本學期個人工作，本人以園內(nèi)指定的目標為方向，根據(jù)中班組指定的籌劃為目標，以本班幼兒的年齡特點及需要為根基，特制定了個人工作籌劃如下：

一、指導思想

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，按照上級領導安置，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教導觀，使幼兒的身心健康進展。

二、工作重點

1、全面了解幼兒教導新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教導的步伐。專心鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心進展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的進展。

2、在教學中，崇敬幼兒，營造對等、和諧學習空氣。在課前的教具打定要充分、內(nèi)容要豐富、生動、別致，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設一個輕松、高興的學習環(huán)境。同時還要對幼兒的操作才能舉行強化培養(yǎng)，讓幼兒學會在嬉戲中去探索問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。

3、提防學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區(qū)域，并為孩子們打定了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

4、激勵幼兒加入各種各樣的活動，譬如舞蹈、美術等興趣班，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自主的明燈，扶助幼兒察覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感

5、提防家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長，照實的和他們交流對孩子教導方面的看法，對家長提出的要求盡量去得志，對家長提出的教導孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的摯友，有困難大家一起解決。當問題展現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡，讓家長知道老師對問題很重視。