5 邊城 學(xué)案- 高二語文統(tǒng)編版（2019）選擇性必修下冊

語文導(dǎo)學(xué)案創(chuàng)編人：語文組審核人：王麗紅審批人：使用時間：第周第1--2課時編號：45PAGE2PAGE5第二單元第5課導(dǎo)學(xué)案邊城班級：小組：姓名：小組評價：教師評價：預(yù)習(xí)案【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】獨(dú)立研讀文本《邊城》。依據(jù)導(dǎo)學(xué)案要求，做好標(biāo)記和勾畫。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解散文化小說的特點(diǎn)。2、給翠翠畫像，把握人物形象的特征，體會人性之美在翠翠身上的體現(xiàn)。3、品讀文中關(guān)于邊城風(fēng)土人情的描寫，把握沈從文筆下湘西的風(fēng)景美、風(fēng)俗美。理解作者在這種“優(yōu)美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”中所寄寓的人生理想。4、了解選文中邊城風(fēng)土人情的描寫對小說結(jié)構(gòu)和主題所起的作用?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】了解選文中邊城風(fēng)土人情的描寫對小說結(jié)構(gòu)和主題所起的作用；理解作者在這種“優(yōu)美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”中所寄寓的人生理想?！厩榫皩?dǎo)學(xué)】豆綠清澈的碧溪流水，靜美和樂的茶峒古城，同著生活在其中的各色人等，在那熱烈歡快的鼓點(diǎn)中散發(fā)出古樸之美，為我們構(gòu)建了一幅令人神往的世外桃源圖景。讓我們隨著文學(xué)大師沈從文的筆觸，走進(jìn)這個田園牧歌式的詩意世界——《邊城》。一、作者及背景介紹（一）作者簡介：沈從文(1902—1988)，湖南鳳凰人?，F(xiàn)代作家。原名沈岳煥，筆名休蕓蕓、甲辰、上官碧等。從1926年出版第一本創(chuàng)作文集《鴨子》開始，出版了70余部作品集，有小說、散文、文論、自傳等。他是現(xiàn)代文學(xué)史上最多產(chǎn)的作家之一。其中短篇小說《丈夫》《貴生》《三三》，長篇小說《長河》是其代表作。他的小說取材廣泛，描寫了從鄉(xiāng)村到城市各色人物的生活，其中以反映湘西下層人民生活的作品最具特色。20世紀(jì)80年代后，沈從文作為一代文壇巨星方被世界公認(rèn)，他的文學(xué)作品得以重新在國內(nèi)外出版發(fā)行，美國的漢學(xué)家所編《中國文學(xué)史》中，他的排名僅次于魯迅；曾于1987年、1988年兩度得到諾貝爾文學(xué)獎提名，他的文字是中國文學(xué)最美的象征。（二）寫作背景：沈從文帶著年輕人的理想和熱情，帶著對新世界的熱望，從荒僻、閉塞、落后的湘西趕到大都市北京。然而，迎接他的卻是帝國主義、封建軍閥和官僚共同統(tǒng)治下的黑暗天地。身處虛偽、自私、卑鄙、懦弱、冷漠而又冠冕堂皇的都市，沈從文感到，我們這個古老的國家要脫離眼前的苦難，唯有重造有形的社會和無形的觀念，必須重鑄我們的國魂。于是，他將表現(xiàn)一種“優(yōu)美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式”作為自己的藝術(shù)追求。他生在湘西，長期生活在湘西，對故鄉(xiāng)人民懷有特殊的深厚感情。于是，他便用自己的筆，勾勒了一幅幅湘西風(fēng)俗畫，以自然、民風(fēng)和人性的美來表現(xiàn)自己所崇奉的民族傳統(tǒng)美德。（三）故事背景：1.概述故事情節(jié)，老師補(bǔ)充完小說整個情節(jié)。在湘西風(fēng)光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠(yuǎn)小城，生活著靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾七十，仍很健壯；孫女翠翠十五歲，情竇初開。他們熱情助人，純樸善良。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會上，翠翠邂逅當(dāng)?shù)卮偟男鹤觾筒⑾矚g上了他。儺送的哥哥天保喜歡美麗清純的翠翠，托人求親。（補(bǔ)充情節(jié)）而地方上的王團(tuán)總也看上儺送，情愿以碾坊做陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要，想娶翠翠為妻，寧愿作個擺渡人。于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送之后，為了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。儺送覺得對哥哥的死有責(zé)任，拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外公因翠翠的婚事操心擔(dān)憂，在風(fēng)雨之夜去世。留下翠翠孤獨(dú)地守著渡船，癡心等著儺送歸來，“這個人也許永遠(yuǎn)不會來了，也許明天回來”。二、用思維導(dǎo)圖的方式梳理文章脈絡(luò)。三、在本文中“美”體現(xiàn)在哪些方面，它與小說的要素又有什么關(guān)系？（本文中的“美”與小說要素是相對應(yīng)的關(guān)系）

探究案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解散文化小說的特點(diǎn)。2、給翠翠畫像，把握人物形象的特征，體會人性之美在翠翠身上的體現(xiàn)。3、品讀文中關(guān)于邊城風(fēng)土人情的描寫，把握沈從文筆下湘西的風(fēng)景美、風(fēng)俗美。理解作者在這種“優(yōu)美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”中所寄寓的人生理想。4、了解選文中邊城風(fēng)土人情的描寫對小說結(jié)構(gòu)和主題所起的作用?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】品讀文中關(guān)于邊城風(fēng)土人情的描寫，把握沈從文筆下湘西的風(fēng)景美、風(fēng)俗美。理解作者在這種“優(yōu)美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”中所寄寓的人生理想?！厩榫皩?dǎo)學(xué)】有人說，《邊城》是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真摯、熱烈的愛情的贊歌，是一首用小說形式寫成的無韻之詩，繪就的無彩之畫。讓我們走進(jìn)《邊城》之美吧！【學(xué)習(xí)活動】活動一：探究邊城的風(fēng)景美、風(fēng)俗美、人情美：1、探究風(fēng)景美：2、探究風(fēng)俗美：3、探究邊城的人際關(guān)系（人情美）：A、翠翠與儺送：（愛情）B、翠翠與爺爺：（親情）爺爺與鄉(xiāng)鄰：（友情）歸納：贊美：邊城生活的質(zhì)樸、純真和人與人之間純潔的愛批判：物欲泛濫的現(xiàn)代文明；金錢主義的淺薄庸俗和腐化墮落的現(xiàn)實(shí)呼吁：重建民族的品德與