親子溝通的有效方式1課件

第一，指責(zé)中長大的孩子，將來容易怨天尤人；第二，敵意中長大的孩子，將來容易好斗逞強(qiáng)；第三，嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮；第四，鼓勵中長大的孩子，將來容易充滿自信；第五，贊許中長大的孩子，將來容易愛人愛己；第六，認(rèn)同中長大的孩子，將來容易把握目標(biāo)；第七，友善中長大的孩子，將來會更關(guān)愛別人。

親子溝通的有效方式1課件1親子有效溝通，促進(jìn)健康成長親子有效溝通，促進(jìn)健康成長2親子溝通的基本原則（一）尊重每個人都渴望得到別人的尊重，孩子也同樣。

你怎么對待別人，別人怎么對待你。

——《圣經(jīng)》你尊重孩子，孩子尊重你親子溝通的基本原則（一）尊重3案例:17歲中學(xué)生“徐力殺母案”.“你怎么這么笨！別人能考前三名，你怎么考不到？你是豬腦子?”“我告訴你，考不上大學(xué)，我不會給你第二次考大學(xué)的機(jī)會。期末考不到前10名，我就打斷你的腿！反正你是我生的，打死也沒關(guān)系……案例:17歲中學(xué)生“徐力殺母案”.4馬斯洛需要層次學(xué)說：生理的需要

社交的需要

尊重的需要

安全的需要

自我實現(xiàn)的需要

馬斯洛需要層次學(xué)說：生理的需要社交的需要尊重的需要安全5人性的兩重性善良的人也會有邪惡的沖動,

同樣,邪惡的人也有善良的因子

尊重別人,善待自己.

人性的兩重性善良的人也會有邪惡的沖動,6尊重孩子尊重孩子，先聽聽他心中的聲音，允許他表達(dá)；尊重孩子，還要尊重孩子的個體差異。我們的孩子需要什么？成功吃穿住玩知識尊重尊重孩子尊重孩子，先聽聽他心中的聲音，允許他表達(dá)；我們的孩子7（二）接納與欣賞1、愛孩子——無條件的接納！（二）接納與欣賞8比較：不管你怎么樣，只要你健康快樂的活著，我們就覺得很滿足”，“不管你學(xué)習(xí)如何？考的怎么樣？爸爸媽媽都一樣愛你。因為你是媽媽的兒子！”。

“孩子你必須好好學(xué)習(xí)！”

“你必須考上前幾名！”

比較：9無條件地接納孩子：通常孩子表現(xiàn)好的時候,父母很容易做到這一點;而在孩子受挫被老師同學(xué)排斥最需要關(guān)懷的時候,父母反而很吝嗇給予支持.

無條件地接納孩子：通常孩子表現(xiàn)好的時候,父母很容易做到這一點10心理學(xué)定律

一個人的欲求不能滿足時，會產(chǎn)生急切攻破障礙的急躁，從而產(chǎn)生憤恨，一但這種感情忍耐至飽和狀態(tài)時，會以殺人，放火，打劫等形式發(fā)泄。————破毀攻擊律心理學(xué)定律112、愛孩子——賞識孩子的才能賞識不是萬能的，但孩子的成長沒有賞識萬萬不能的。欣賞孩子：欣賞是一種理解，更是一種激勵。

2、愛孩子——賞識孩子的才能賞識不是萬能的，但孩子的成長沒12家長缺失對孩子的賞識

“每次我爸說我的時候，

都要說：瞧人家孩子怎

么怎么好，瞧你怎么怎

么差；瞧人家孩子多聰

明，瞧你多笨……我心

里很不服氣，我老想，

你要覺得人家孩子好，

你就給人家孩子當(dāng)爸爸

算了，干嗎給我當(dāng)爸爸！

家長缺失對孩子的賞識

“每次我爸說我的時候，13沒有父母的賞識

孩子沒有快樂

孩子沒有自信。沒有父母的賞識14橫向比較使家長產(chǎn)生

盲目的焦慮和過高的

期望值，使他們不能

以一顆平常心去看待

孩子的發(fā)展。橫向比較使家長產(chǎn)生15我們能不能在孩子表現(xiàn)不怎么樣、狀態(tài)最不好的時候看到孩子的閃光點、優(yōu)點。這是一個優(yōu)秀父母的試金石。

我們能不能在問成績、學(xué)習(xí)之前，看一看孩子的閃光點，優(yōu)點

。我們能不能在孩子表現(xiàn)不怎么樣、狀態(tài)最不好的時候看到孩子的閃光16古希臘神話

普洛客勒斯特斯魔床家長的心魔：讀書行你就行，讀書不行你就不行“如果你只盯著成績單，就會忽略孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理成長，這對孩子的成長非常不利，也會破壞你與孩子間的親子關(guān)系。”

家長缺失對孩子的賞識古希臘神話普洛客勒斯特斯魔床家長缺失對孩子的賞識17“哪怕天下所有人最后看不起我們的孩子，做父母的都應(yīng)該眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、稱頌他、贊美他，為他們感到自豪，這才是每個孩子的成才之本。”

一位父親在為改變女兒命運的坎坷途中

發(fā)現(xiàn)的一個奧秘：“哪怕天下所有人最后看不起我們的孩子，做父母的都應(yīng)該眼含熱淚18欣賞孩子：讓孩子看到自己

的能力家長主動示弱一個人在被他人需要時，才能感受到自己的價值；一個孩子在被大人需要時，才能感受到自己幼小的生命是多么的偉大欣賞孩子：讓孩子看到自己19欣賞孩子：發(fā)現(xiàn)閃光點欣賞孩子：發(fā)現(xiàn)閃光點20欣賞孩子：能者為師

放下架子，你會發(fā)現(xiàn)孩子可能比你強(qiáng)。欣賞孩子：能者為師21(三)分享1、立場分享為他人設(shè)身處地,感同身受的能力

(三)分享1、立場分享22立場不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對方的感受；因此對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災(zāi)樂禍，而應(yīng)要有關(guān)懷、了解、理解的心情。

如果孩子考的不好，不是首先責(zé)罵、甚至單打和雙打。關(guān)懷、了解、理解的心情下：“媽想你這時很難過，很傷心。”還可以擁抱她，然后才分析交流原因。立場不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對方的感受；因此對別人的232、分享生活點滴親子間的相互傾訴,互相扶持,一起面對生活和社會壓力親子間的相互傾訴,一起分享成功與成果2、分享生活點滴親子間的相互傾訴,互相扶持,一起面對生活和社241、端正我們的態(tài)度把孩子作為平等、親切的成員把孩子當(dāng)親人，當(dāng)朋友和伙伴1、端正我們的態(tài)度把孩子作為平等、親切的成員25端正我們的態(tài)度（1）把尊重孩子放在首位：尊重孩子，是對孩子人格、行為、觀念或習(xí)慣的尊重。（2）多給孩子理解：孩子需要理解，尤其是來自于父母的理解。（3）對孩子保持微笑：微笑是人內(nèi)心情感世界的自然流露，體現(xiàn)著快樂、自信、友好、積極、關(guān)愛、支持、信任和尊重。端正我們的態(tài)度（1）把尊重孩子放在首位：尊重孩子，是對孩子262、注意我們的行為

（1）多陪伴孩子：孩子需要陪伴，尤其需要父母的陪伴。陪孩子玩就是最好的教育。（2）制定規(guī)則要“民主”（3）互相欣賞和鼓勵（4）共同建立家庭凝聚力（5）儲備“親密片段”2、注意我們的行為（1）多陪伴孩子：孩子需要陪伴，尤其需要父273、改善我們的語言

良好的親子關(guān)系要靠良好的溝通，

良好溝通要靠良好的語言。

3、改善我們的語言良好的親子關(guān)系要靠良好的溝通，28您是不是也在不知不覺中扮演著這些角色：1.命令者的角色

父母:把電視關(guān)掉,立刻回房間做功課!

孩子:關(guān)掉就關(guān)掉,有什麼稀奇!

2.法官的角色

父母:哭什麼哭,你準(zhǔn)是又和人吵架了!

孩子:我被同學(xué)撞了,你們不分青紅皂白卻說我和別人撞了!

3.威脅者的角色

父母:下次再考這種壞成績,休想再進(jìn)家門一步!

孩子:不回來更好,反正你們都看我不順眼!

您是不是也在不知不覺中扮演著這些角色：1.命令者的角色

父母29您是不是也在不知不覺中扮演著這些角色：4.說教的角色

父母:告訴你多少次要帶雨傘,你看你全身都濕透了!

孩子:沒帶雨傘才清涼有勁,你們真羅唆!

5.萬事通的角色

父母:怎麼搞的!不僅字潦草,連畫都畫歪的,心該畫在中間才對!

孩子:老師明明說心臟在人體偏左的地方!

6.斥責(zé)的角色

父母:這麼簡單的數(shù)學(xué)也不會做,簡直笨的像豬!

孩子:我是笨豬,那你是笨豬的老爸,哈哈!

以上是日常生活中的六種親子沖突類型,您是不是也在不知不覺中扮演著這些角色：4.說教的角色

父母:30（2）避免情感敲詐

“無論你期中考試成績怎樣，天冷之前一定給你買，媽媽說到做到?！薄澳阆牒扰殴菧俏覀兙妥?。”孩子應(yīng)該得到的，我們要無條件讓他得到；孩子不應(yīng)該得到的，我們也決不縱容。心理學(xué)家說，孩子學(xué)習(xí)不好，80%來自壓力。（2）避免情感敲詐“無論你期中考試成績怎樣，天冷之前一定給你314、正確化解沖突

（1）情緒控制要得當(dāng)“剛才我的樣子是嚇著他了？他不相信我會支持他，我要想辦法讓他明白才是”“別人搶你的玩具，你非常生氣，你覺得除了打他之外，還有沒有其他方法去處理？（2）轉(zhuǎn)化沖突為力量父母擔(dān)心孩子的成績和自我管束能力，孩子卻十分抗拒補習(xí)老師。4、正確化解沖突（1）情緒控制要得當(dāng)32親子溝通“六要”

1.要與孩子一起商討解決問題的方法。2.要時常對孩子表示信賴，并告訴他：“你一

定行！”3.要尊重孩子的感覺，積極傾聽孩子的需要，并能真誠表達(dá)父母自己的感受。4.要觀察孩子的需要與期待，使他常處于愉快和滿足的狀態(tài)中。5.要讓孩子有發(fā)泄情緒與談?wù)摳惺艿臋C(jī)會。6.要經(jīng)常為孩子找出優(yōu)點，并能具體表揚孩子的優(yōu)點。

親子溝通“六要”1.要與孩子一起商討解決問題的方法。33親子溝通“六不要”

1.不要用批評、指責(zé)的語氣，以粗暴的言語甚至體罰來管教孩子。2.不要把工作、生活中的消極情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。3.不要太過急躁地想要解決問題，否則容易使問題更加嚴(yán)重，令親子關(guān)系緊張對立。4.不要專注于判斷是非對錯，或與孩子互相怪罪，因為這于事無補5.不要說出“你真笨”、“你不好”、“你很傻”、“你真沒用”等否定性話語。6.不要在雙方情緒激動甚至失控的時候，急于與孩子溝通。親子溝通“六不要”1.不要用批評、指責(zé)的語氣，以粗暴的言語34小結(jié)我們在教育孩子的問題上應(yīng)當(dāng)有一個良好的心態(tài)。教育孩子是一個漫長的過程，不可能一蹴而就；教育孩子的同時，也在教育著我們自己，一點一滴改變著自己，伴隨著孩子的成長而再次成長．小結(jié)我們在教育孩子的問題上應(yīng)當(dāng)有一個良好的心態(tài)。35謝謝!謝謝!361、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。12月-2212月-22Sunday,December11,20222、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。01:07:4501:07:4501:0712/11/20221:07:45AM3、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。12月-2201:07:4501:07Dec-2211-Dec-224、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。01:07:4501:07:4501:07Sunday,December11,20225、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。12月-2212月-2201:07:4501:07:45December11,20226、意志堅強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。11十二月20221:07:45上午01:07:4512月-227、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。。十二月221:07上午12月-2201:07December11,20228、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022/12/111:07:4501:07:4511December20229、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。1:07:45上午1:07上午01:07:4512月-2210、你要做多大的事情，就該承受多大的壓力。12/11/20221:07:45AM01:07:4511-12月-2211、自己要先看得起自己，別人才會看得起你。12/11/20221:07AM12/11/20221:07AM12月-2212月-2212、這一秒不放棄，下一秒就會有希望。11-Dec-2211December202212月-2213、無論才能知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補于事。Sunday,December11,202211-Dec-2212月-2214、我只是自己不放過自己而已，現(xiàn)在我不會再逼自己眷戀了。12月-2201:07:4511December202201:07謝謝大家1、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。12月-2212月37

第一，指責(zé)中長大的孩子，將來容易怨天尤人；第二，敵意中長大的孩子，將來容易好斗逞強(qiáng)；第三，嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮；第四，鼓勵中長大的孩子，將來容易充滿自信；第五，贊許中長大的孩子，將來容易愛人愛己；第六，認(rèn)同中長大的孩子，將來容易把握目標(biāo)；第七，友善中長大的孩子，將來會更關(guān)愛別人。

親子溝通的有效方式1課件38親子有效溝通，促進(jìn)健康成長親子有效溝通，促進(jìn)健康成長39親子溝通的基本原則（一）尊重每個人都渴望得到別人的尊重，孩子也同樣。

你怎么對待別人，別人怎么對待你。

——《圣經(jīng)》你尊重孩子，孩子尊重你親子溝通的基本原則（一）尊重40案例:17歲中學(xué)生“徐力殺母案”.“你怎么這么笨！別人能考前三名，你怎么考不到？你是豬腦子?”“我告訴你，考不上大學(xué)，我不會給你第二次考大學(xué)的機(jī)會。期末考不到前10名，我就打斷你的腿！反正你是我生的，打死也沒關(guān)系……案例:17歲中學(xué)生“徐力殺母案”.41馬斯洛需要層次學(xué)說：生理的需要

社交的需要

尊重的需要

安全的需要

自我實現(xiàn)的需要

馬斯洛需要層次學(xué)說：生理的需要社交的需要尊重的需要安全42人性的兩重性善良的人也會有邪惡的沖動,

同樣,邪惡的人也有善良的因子

尊重別人,善待自己.

人性的兩重性善良的人也會有邪惡的沖動,43尊重孩子尊重孩子，先聽聽他心中的聲音，允許他表達(dá)；尊重孩子，還要尊重孩子的個體差異。我們的孩子需要什么？成功吃穿住玩知識尊重尊重孩子尊重孩子，先聽聽他心中的聲音，允許他表達(dá)；我們的孩子44（二）接納與欣賞1、愛孩子——無條件的接納！（二）接納與欣賞45比較：不管你怎么樣，只要你健康快樂的活著，我們就覺得很滿足”，“不管你學(xué)習(xí)如何？考的怎么樣？爸爸媽媽都一樣愛你。因為你是媽媽的兒子！”。

“孩子你必須好好學(xué)習(xí)！”

“你必須考上前幾名！”

比較：46無條件地接納孩子：通常孩子表現(xiàn)好的時候,父母很容易做到這一點;而在孩子受挫被老師同學(xué)排斥最需要關(guān)懷的時候,父母反而很吝嗇給予支持.

無條件地接納孩子：通常孩子表現(xiàn)好的時候,父母很容易做到這一點47心理學(xué)定律

一個人的欲求不能滿足時，會產(chǎn)生急切攻破障礙的急躁，從而產(chǎn)生憤恨，一但這種感情忍耐至飽和狀態(tài)時，會以殺人，放火，打劫等形式發(fā)泄。————破毀攻擊律心理學(xué)定律482、愛孩子——賞識孩子的才能賞識不是萬能的，但孩子的成長沒有賞識萬萬不能的。欣賞孩子：欣賞是一種理解，更是一種激勵。

2、愛孩子——賞識孩子的才能賞識不是萬能的，但孩子的成長沒49家長缺失對孩子的賞識

“每次我爸說我的時候，

都要說：瞧人家孩子怎

么怎么好，瞧你怎么怎

么差；瞧人家孩子多聰

明，瞧你多笨……我心

里很不服氣，我老想，

你要覺得人家孩子好，

你就給人家孩子當(dāng)爸爸

算了，干嗎給我當(dāng)爸爸！

家長缺失對孩子的賞識

“每次我爸說我的時候，50沒有父母的賞識

孩子沒有快樂

孩子沒有自信。沒有父母的賞識51橫向比較使家長產(chǎn)生

盲目的焦慮和過高的

期望值，使他們不能

以一顆平常心去看待

孩子的發(fā)展。橫向比較使家長產(chǎn)生52我們能不能在孩子表現(xiàn)不怎么樣、狀態(tài)最不好的時候看到孩子的閃光點、優(yōu)點。這是一個優(yōu)秀父母的試金石。

我們能不能在問成績、學(xué)習(xí)之前，看一看孩子的閃光點，優(yōu)點

。我們能不能在孩子表現(xiàn)不怎么樣、狀態(tài)最不好的時候看到孩子的閃光53古希臘神話

普洛客勒斯特斯魔床家長的心魔：讀書行你就行，讀書不行你就不行“如果你只盯著成績單，就會忽略孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理成長，這對孩子的成長非常不利，也會破壞你與孩子間的親子關(guān)系?！?/p>

家長缺失對孩子的賞識古希臘神話普洛客勒斯特斯魔床家長缺失對孩子的賞識54“哪怕天下所有人最后看不起我們的孩子，做父母的都應(yīng)該眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、稱頌他、贊美他，為他們感到自豪，這才是每個孩子的成才之本。”

一位父親在為改變女兒命運的坎坷途中

發(fā)現(xiàn)的一個奧秘：“哪怕天下所有人最后看不起我們的孩子，做父母的都應(yīng)該眼含熱淚55欣賞孩子：讓孩子看到自己

的能力家長主動示弱一個人在被他人需要時，才能感受到自己的價值；一個孩子在被大人需要時，才能感受到自己幼小的生命是多么的偉大欣賞孩子：讓孩子看到自己56欣賞孩子：發(fā)現(xiàn)閃光點欣賞孩子：發(fā)現(xiàn)閃光點57欣賞孩子：能者為師

放下架子，你會發(fā)現(xiàn)孩子可能比你強(qiáng)。欣賞孩子：能者為師58(三)分享1、立場分享為他人設(shè)身處地,感同身受的能力

(三)分享1、立場分享59立場不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對方的感受；因此對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災(zāi)樂禍，而應(yīng)要有關(guān)懷、了解、理解的心情。

如果孩子考的不好，不是首先責(zé)罵、甚至單打和雙打。關(guān)懷、了解、理解的心情下：“媽想你這時很難過，很傷心?！边€可以擁抱她，然后才分析交流原因。立場不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對方的感受；因此對別人的602、分享生活點滴親子間的相互傾訴,互相扶持,一起面對生活和社會壓力親子間的相互傾訴,一起分享成功與成果2、分享生活點滴親子間的相互傾訴,互相扶持,一起面對生活和社611、端正我們的態(tài)度把孩子作為平等、親切的成員把孩子當(dāng)親人，當(dāng)朋友和伙伴1、端正我們的態(tài)度把孩子作為平等、親切的成員62端正我們的態(tài)度（1）把尊重孩子放在首位：尊重孩子，是對孩子人格、行為、觀念或習(xí)慣的尊重。（2）多給孩子理解：孩子需要理解，尤其是來自于父母的理解。（3）對孩子保持微笑：微笑是人內(nèi)心情感世界的自然流露，體現(xiàn)著快樂、自信、友好、積極、關(guān)愛、支持、信任和尊重。端正我們的態(tài)度（1）把尊重孩子放在首位：尊重孩子，是對孩子632、注意我們的行為

（1）多陪伴孩子：孩子需要陪伴，尤其需要父母的陪伴。陪孩子玩就是最好的教育。（2）制定規(guī)則要“民主”（3）互相欣賞和鼓勵（4）共同建立家庭凝聚力（5）儲備“親密片段”2、注意我們的行為（1）多陪伴孩子：孩子需要陪伴，尤其需要父643、改善我們的語言

良好的親子關(guān)系要靠良好的溝通，

良好溝通要靠良好的語言。

3、改善我們的語言良好的親子關(guān)系要靠良好的溝通，65您是不是也在不知不覺中扮演著這些角色：1.命令者的角色

父母:把電視關(guān)掉,立刻回房間做功課!

孩子:關(guān)掉就關(guān)掉,有什麼稀奇!

2.法官的角色

父母:哭什麼哭,你準(zhǔn)是又和人吵架了!

孩子:我被同學(xué)撞了,你們不分青紅皂白卻說我和別人撞了!

3.威脅者的角色

父母:下次再考這種壞成績,休想再進(jìn)家門一步!

孩子:不回來更好,反正你們都看我不順眼!

您是不是也在不知不覺中扮演著這些角色：1.命令者的角色

父母66您是不是也在不知不覺中扮演著這些角色：4.說教的角色

父母:告訴你多少次要帶雨傘,你看你全身都濕透了!

孩子:沒帶雨傘才清涼有勁,你們真羅唆!

5.萬事通的角色

父母:怎麼搞的!不僅字潦草,連畫都畫歪的,心該畫在中間才對!

孩子:老師明明說心臟在人體偏左的地方!

6.斥責(zé)的角色

父母:這麼簡單的數(shù)學(xué)也不會做,簡直笨的像豬!

孩子:我是笨豬,那你是笨豬的老爸,哈哈!

以上是日常生活中的六種親子沖突類型,您是不是也在不知不覺中扮演著這些角色：4.說教的角色

父母:67（2）避免情感敲詐

“無論你期中考試成績怎樣，天冷之前一定給你買，媽媽說到做到。”“你想喝排骨湯，那我們就做。”孩子應(yīng)該得到的，我們要無條件讓他得到；孩子不應(yīng)該得到的，我們也決不縱容。心理學(xué)家說，孩子學(xué)習(xí)不好，80%來自壓力。（2）避免情感敲詐“無論你期中考試成績怎樣，天冷之前一定給你684、正確化解沖突

（1）情緒控制要得當(dāng)“剛才我的樣子是嚇著他了？他不相信我會支持他，我要想辦法讓他明白才是”“別人搶你的玩具，你非常生氣，你覺得除了打他之外，還有沒有其他方法去處理？（2）轉(zhuǎn)化沖突為力量父母擔(dān)心孩子的成績和自我管束能力，孩子卻十分抗拒補習(xí)老師。4、正確化解沖突（1）情緒控制要得當(dāng)69親子溝通“六要”

1.要與孩子一起商討解決問題的方法。2.要時常對孩子表示信賴，并告訴他：“你一

定行！”3.要尊重孩子的感覺，積極傾聽孩子的需要，并能真誠表達(dá)父母自己的感受。4.要觀察孩子的需要與期待，使他常處于愉快和滿足的狀態(tài)中。5.要讓孩子有發(fā)泄情緒與談?wù)摳惺艿臋C(jī)會。6.要經(jīng)常為孩子找出優(yōu)點，并能具體表揚孩子的優(yōu)點。

親子溝通“六要”1.要與孩子一起商討解決問題的方法。70親子溝通“六不要”

1.不要用批評、指責(zé)的語氣，以粗暴的言語甚至體罰來管教孩子。2.不要把工作、生活中的消極情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。3.不要太過急躁地想要解決問題，否則容易使問題更加嚴(yán)重，令親子關(guān)系緊張對立。4.不要專注于判斷是非對錯，或與孩子互相怪罪，因為這于事無補5.不要說出“你真笨”、“你不好”、“你很傻”、“你真沒用”等否定性話語。6.不要在雙方情緒激動甚至失控的時候，急于與孩子溝通。親子溝通“六不要”1.不要用批評、指責(zé)的語氣，以粗暴的言語71小結(jié)我們在教育孩子的問題上應(yīng)當(dāng)有一個良好的心態(tài)。教育孩子是一個漫長的過程，不可能一蹴而就；