中考巧用小標(biāo)題作文課件

時(shí)間反復(fù)無(wú)常，鼓著翅膀飛逝中考巧用小標(biāo)題作文時(shí)間反復(fù)無(wú)常，鼓著翅膀飛逝中考巧用小標(biāo)題作文1巧用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)作文巧用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)作文2小標(biāo)愿結(jié)鈞齣定義及妙處:定義:將若干個(gè)圍繞中心選用的材料,分別統(tǒng)領(lǐng)在幾個(gè)小標(biāo)題下,有機(jī)組接成篇的結(jié)構(gòu)方法?？傊褪且孕?biāo)題為結(jié)構(gòu)框架妙處:_結(jié)構(gòu)清晰,利于閱卷者把握文章的整體;2形式新穎、美觀,仿佛給文章穿上一件漂亮的新衣。小標(biāo)愿結(jié)鈞齣定義及妙處:3小標(biāo)題結(jié)構(gòu)最常見(jiàn)的兩種形式:●一、縱式:(時(shí)間先后事情發(fā)展順序)、時(shí)間串聯(lián)法2、層層遞進(jìn)法●二、橫式:(幾個(gè)畫(huà)面及要素并列在一起)1、空間排列法2、并列組接法3、要素串聯(lián)法小標(biāo)題結(jié)構(gòu)最常見(jiàn)的兩種形式:40一、縱式結(jié)構(gòu)1、時(shí)間串聯(lián)法即按時(shí)間先后安排材料。其方式有:(1)將幾則材料濃縮于一日之中?！袢纭案惺軒熒椤钡男?biāo)題“晨練”“午睡”“夜自習(xí)”通過(guò)清晨、中午、晚上三個(gè)特定時(shí)間來(lái)表現(xiàn)師生間的關(guān)愛(ài)。0一、縱式結(jié)構(gòu)5(2)將材料分化在四季之中如“感受自然美”的小標(biāo)題春”、“夏秋寫(xiě)四季生活的《傾聽(tīng)鄉(xiāng)村》的小標(biāo)題:“蛙聲”、“牛鈴”、“打谷”、“雪地(2)將材料分化在四季之中6(3)用幾個(gè)日記剪輯連綴成文●對(duì)新老師印象的小標(biāo)題“九月一日,報(bào)名”“九月二日,排座位”“九月三日,第一堂語(yǔ)文課”●通過(guò)三件事表現(xiàn)對(duì)新老師的看法;(3)用幾個(gè)日記剪輯連綴成文7(3)用幾個(gè)日記剪輯連綴成文如“感受學(xué)校生活”的《老師,讓我小憩會(huì)吧》的小標(biāo)題“星期一,心驚膽寒”“星期二,搏它一搏”“星期三,哀怨聲聲”、“星期四,冬天里短暫的春天”“星期五,黎明前最黑暗的時(shí)刻”、“星期六,苦戰(zhàn)題?！?、“星期日,再向虎山行”(3)用幾個(gè)日記剪輯連綴成文82、層層遞進(jìn)法:按事件發(fā)生發(fā)展的順序,由輕到重、由淺入深地安排材料如寫(xiě)“感受友情”的小標(biāo)題相識(shí)”《我的同桌》“相知”“分別”2、層層遞進(jìn)法:9又如“感受學(xué)校生活”的文章:“憂在何處”《“營(yíng)養(yǎng)”不良“憂從何來(lái)”的課間餐》“何以解憂”又如“感受學(xué)校生活”的文章:10二、檄式小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法空間排列法就是把材料按不同的空間組接起來(lái)的方法●如作文《感受初三》,小標(biāo)題是“教室,書(shū)山有路勤為徑”“寢室,快樂(lè)的單身漢”“操場(chǎng),巾幗須眉意志旺”展示出初三生活的豐富內(nèi)涵。二、檄式小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法11中考巧用小標(biāo)題作文課件12中考巧用小標(biāo)題作文課件13中考巧用小標(biāo)題作文課件14中考巧用小標(biāo)題作文課件15中考巧用小標(biāo)題作文課件16中考巧用小標(biāo)題作文課件17中考巧用小標(biāo)題作文課件18中考巧用小標(biāo)題作文課件19中考巧用小標(biāo)題作文課件20中考巧用小標(biāo)題作文課件21中考巧用小標(biāo)題作文課件22中考巧用小標(biāo)題作文課件23中考巧用小標(biāo)題作文課件24中考巧用小標(biāo)題作文課件25中考巧用小標(biāo)題作文課件26中考巧用小標(biāo)題作文課件27中考巧用小標(biāo)題作文課件28中考巧用小標(biāo)題作文課件29中考巧用小標(biāo)題作文課件30

1、最靈繁的人也看不見(jiàn)自己的背脊?！侵?/p>

2、最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己?！ＥD

3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢?！谌?/p>

4、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)?！芏鱽?lái)

5、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作使人精確?！喔?/p>

1、最靈繁的人也看不見(jiàn)自己的背脊?！侵?/p>

2、最困31時(shí)間反復(fù)無(wú)常，鼓著翅膀飛逝中考巧用小標(biāo)題作文時(shí)間反復(fù)無(wú)常，鼓著翅膀飛逝中考巧用小標(biāo)題作文32巧用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)作文巧用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)作文33小標(biāo)愿結(jié)鈞齣定義及妙處:定義:將若干個(gè)圍繞中心選用的材料,分別統(tǒng)領(lǐng)在幾個(gè)小標(biāo)題下,有機(jī)組接成篇的結(jié)構(gòu)方法。總之就是以小標(biāo)題為結(jié)構(gòu)框架妙處:_結(jié)構(gòu)清晰,利于閱卷者把握文章的整體;2形式新穎、美觀,仿佛給文章穿上一件漂亮的新衣。小標(biāo)愿結(jié)鈞齣定義及妙處:34小標(biāo)題結(jié)構(gòu)最常見(jiàn)的兩種形式:●一、縱式:(時(shí)間先后事情發(fā)展順序)、時(shí)間串聯(lián)法2、層層遞進(jìn)法●二、橫式:(幾個(gè)畫(huà)面及要素并列在一起)1、空間排列法2、并列組接法3、要素串聯(lián)法小標(biāo)題結(jié)構(gòu)最常見(jiàn)的兩種形式:350一、縱式結(jié)構(gòu)1、時(shí)間串聯(lián)法即按時(shí)間先后安排材料。其方式有:(1)將幾則材料濃縮于一日之中?！袢纭案惺軒熒椤钡男?biāo)題“晨練”“午睡”“夜自習(xí)”通過(guò)清晨、中午、晚上三個(gè)特定時(shí)間來(lái)表現(xiàn)師生間的關(guān)愛(ài)。0一、縱式結(jié)構(gòu)36(2)將材料分化在四季之中如“感受自然美”的小標(biāo)題春”、“夏秋寫(xiě)四季生活的《傾聽(tīng)鄉(xiāng)村》的小標(biāo)題:“蛙聲”、“牛鈴”、“打谷”、“雪地(2)將材料分化在四季之中37(3)用幾個(gè)日記剪輯連綴成文●對(duì)新老師印象的小標(biāo)題“九月一日,報(bào)名”“九月二日,排座位”“九月三日,第一堂語(yǔ)文課”●通過(guò)三件事表現(xiàn)對(duì)新老師的看法;(3)用幾個(gè)日記剪輯連綴成文38(3)用幾個(gè)日記剪輯連綴成文如“感受學(xué)校生活”的《老師,讓我小憩會(huì)吧》的小標(biāo)題“星期一,心驚膽寒”“星期二,搏它一搏”“星期三,哀怨聲聲”、“星期四,冬天里短暫的春天”“星期五,黎明前最黑暗的時(shí)刻”、“星期六,苦戰(zhàn)題?！?、“星期日,再向虎山行”(3)用幾個(gè)日記剪輯連綴成文392、層層遞進(jìn)法:按事件發(fā)生發(fā)展的順序,由輕到重、由淺入深地安排材料如寫(xiě)“感受友情”的小標(biāo)題相識(shí)”《我的同桌》“相知”“分別”2、層層遞進(jìn)法:40又如“感受學(xué)校生活”的文章:“憂在何處”《“營(yíng)養(yǎng)”不良“憂從何來(lái)”的課間餐》“何以解憂”又如“感受學(xué)校生活”的文章:41二、檄式小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法空間排列法就是把材料按不同的空間組接起來(lái)的方法●如作文《感受初三》,小標(biāo)題是“教室,書(shū)山有路勤為徑”“寢室,快樂(lè)的單身漢”“操場(chǎng),巾幗須眉意志旺”展示出初三生活的豐富內(nèi)涵。二、檄式小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法42中考巧用小標(biāo)題作文課件43中考巧用小標(biāo)題作文課件44中考巧用小標(biāo)題作文課件45中考巧用小標(biāo)題作文課件46中考巧用小標(biāo)題作文課件47中考巧用小標(biāo)題作文課件48中考巧用小標(biāo)題作文課件49中考巧用小標(biāo)題作文課件50中考巧用小標(biāo)題作文課件51中考巧用小標(biāo)題作文課件52中考巧用小標(biāo)題作文課件53中考巧用小標(biāo)題作文課件54中考巧用小標(biāo)題作文課件55中考巧用小標(biāo)題作文課件56中考巧用小標(biāo)題作文課件57中考巧用小標(biāo)題作文課件58中考巧用小標(biāo)題作文課件59中考巧用小標(biāo)題作文課件60中考巧用小標(biāo)題作文課件61

1、最靈繁的人也看不見(jiàn)自己的背脊。——非洲