二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第8課走迷宮課件2浙美版

第8課走迷宮第8課走迷宮

你認(rèn)識(shí)它嗎？你會(huì)玩嗎？

你認(rèn)識(shí)它嗎？你會(huì)玩嗎？

比一比，誰(shuí)最快走出迷宮？比一比，誰(shuí)最快走出迷宮？8.走迷宮8.走迷宮二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第8課走迷宮課件2浙美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第8課走迷宮課件2浙美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第8課走迷宮課件2浙美版小組學(xué)習(xí)：閱讀書(shū)本上的圖片，找一找迷宮的特點(diǎn)。迷宮為什么會(huì)讓人迷路？小組學(xué)習(xí)：閱讀書(shū)本上的圖片，找一找迷宮的特迷宮的道路都是彎彎曲曲的，而且還有很多岔路，有時(shí)還有很多障礙物擾亂視線(xiàn)。迷宮的道路都是彎彎曲曲的，而且還有很多岔路，有時(shí)還有很多迷宮有起點(diǎn)和終點(diǎn)，正確的路線(xiàn)只有一條。迷宮有起點(diǎn)和終點(diǎn)，正確的路線(xiàn)只有我們應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)呢？一

、確定主題二

、設(shè)計(jì)路徑（先畫(huà)出正確路徑）1.要設(shè)計(jì)好通道和岔路。2.要標(biāo)明入口和出口（起點(diǎn)、終點(diǎn)）。我們應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)呢？一、確定主題簡(jiǎn)單的幾何形體主題簡(jiǎn)單的幾何形體主題簡(jiǎn)單的幾何形體主題簡(jiǎn)單的幾何形體主題簡(jiǎn)單的幾何形體主題簡(jiǎn)單的幾何形體主題簡(jiǎn)單的幾何形體主題簡(jiǎn)單的幾何形體主題簡(jiǎn)單的水果形體主題簡(jiǎn)單的水果形體主題簡(jiǎn)單的水果形體主題簡(jiǎn)單的水果形體主題簡(jiǎn)單的水果形體主題簡(jiǎn)單的水果形體主題簡(jiǎn)單的動(dòng)物形體主題簡(jiǎn)單的動(dòng)物形體主題簡(jiǎn)單的動(dòng)物形體主題簡(jiǎn)單的動(dòng)物形體主題簡(jiǎn)單的人物形體主題簡(jiǎn)單的人物形體主題簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)類(lèi)形體主題簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)類(lèi)形體主題入口出口簡(jiǎn)單的建筑物形體主題入口出口簡(jiǎn)單的建筑物形體主題迷宮路徑：從左往右。迷宮路徑：從左往右。迷宮路徑：從上往下。迷宮路徑：從上往下。迷宮路徑：中心出發(fā)。迷宮路徑：中心出發(fā)。迷宮路徑：多條通道。迷宮路徑：多條通道。作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作迷宮，并取一個(gè)合適的名稱(chēng)。作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作迷宮，并取一個(gè)合適的名稱(chēng)。二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第8課走迷宮課件2浙美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第8課走迷宮課件2浙美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第8課走迷宮課件2浙美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第8課走迷宮課件2浙美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第8課走迷宮課件2浙美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第8課走迷宮課件2浙美版名言摘抄關(guān)于讀書(shū)的名人名言50條

我一生的嗜好，除了革命之外，---就是讀書(shū)。我一天不讀書(shū)，就不能夠生活。---孫中山讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。---杜甫讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。---顧炎武讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專(zhuān)。---魯迅讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn)；一書(shū)已熟，方讀一書(shū)，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。---胡居仁[明]讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造。---吳晗看書(shū)不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問(wèn)的一種方法。---顧頡剛書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴富兒，頗為用錢(qián)苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄知識(shí)，主要是靠主動(dòng)"抓"出來(lái)的，不是靠"教"出來(lái)的。---錢(qián)三強(qiáng)學(xué)而不厭，誨人不倦。---孔丘欲速是讀書(shū)第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。---陸瓏[清]不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。---荀況學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎！---孔丘倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。---魯迅熱愛(ài)書(shū)吧---這是知識(shí)的泉源！---高爾基我讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義。---高爾基書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。---弗?培根二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第8課走迷宮課件2浙美版第8課走迷宮第8課走迷宮

你認(rèn)識(shí)它嗎？你會(huì)玩嗎？

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、確定主題二

、設(shè)計(jì)路徑（先畫(huà)出正確路徑）1.要設(shè)計(jì)好通道和岔路。2.要標(biāo)明入口和出口（起點(diǎn)、終點(diǎn)）。我們應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)呢？一、確定主題簡(jiǎn)單的幾何形體主題簡(jiǎn)單的幾何形體主題簡(jiǎn)單的幾何形體主題簡(jiǎn)單的幾何形體主題簡(jiǎn)單的幾何形體主題簡(jiǎn)單的幾何形體主題簡(jiǎn)單的幾何形體主題簡(jiǎn)單的幾何形體主題簡(jiǎn)單的水果形體主題簡(jiǎn)單的水果形體主題簡(jiǎn)單的水果形體主題簡(jiǎn)單的水果形體主題簡(jiǎn)單的水果形體主題簡(jiǎn)單的水果形體主題簡(jiǎn)單的動(dòng)物形體主題簡(jiǎn)單的動(dòng)物形體主題簡(jiǎn)單的動(dòng)物形體主題簡(jiǎn)單的動(dòng)物形體主題簡(jiǎn)單的人物形體主題簡(jiǎn)單的人物形體主題簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)類(lèi)形體主題簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)類(lèi)形體主題入口出口簡(jiǎn)單的建筑物形體主題入口出口簡(jiǎn)單的建筑物形體主題迷宮路徑：從左往右。迷宮路徑：從左往右。迷宮路徑：從上往下。迷宮路徑：從上往下。迷宮路徑：中心出發(fā)。迷宮路徑：中心出發(fā)。迷宮路徑：多條通道。迷宮路徑：多條通道。作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作迷宮，并取一個(gè)合適的名稱(chēng)。作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作迷宮，并取一個(gè)合適的名稱(chēng)。二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第8課走迷宮課件2浙美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第8課走迷宮課件2浙美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第8課走迷宮課件2浙美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第8課走迷宮課件2浙美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第8課走迷宮課件2浙美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第8課走迷宮課件2浙美版名言摘抄關(guān)于讀書(shū)的名人名言50條

我一生的嗜好，除了革命之外，---就是讀書(shū)。我一天不讀書(shū)，就不能夠生活。---孫中山讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。---杜甫讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。---顧炎武讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專(zhuān)。---魯迅讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn)；一書(shū)已熟，方讀一書(shū)，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。---胡居仁[明]讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造。---吳晗看書(shū)不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問(wèn)的一種方法。---顧頡剛書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴富兒，頗為用錢(qián)苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄知識(shí)，主要是靠主動(dòng)"抓"出來(lái)的，不是靠"教"出來(lái)的。---錢(qián)三強(qiáng)學(xué)而不厭，誨人不倦。---孔丘欲速是讀書(shū)第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。---陸瓏[清]不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。---荀況學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎！---