大規(guī)模定制-企業(yè)競爭的新前沿課件

大規(guī)模定制——企業(yè)競爭的新前沿大規(guī)模定制——企業(yè)競爭的新前沿大規(guī)模定制——企業(yè)競爭的新前沿大規(guī)模定制－企業(yè)競爭的新前沿

--B.Joseph.PineII第七組：沈潔張華偉蘇旺興李斌隋杰cnshu精品資料網(wǎng)2作者

策略前景LLP公司創(chuàng)始人，作家、演說家和咨詢顧問曾是IBM高級商務(wù)學(xué)院的項(xiàng)目經(jīng)理《金融時代》將本書譽(yù)為1993年的七本最佳商業(yè)圖書之一。B.JosephPineIIcnshu精品資料網(wǎng)3初中是個體心理逐漸成熟的重要時段，初中生的求知欲望是極為強(qiáng)烈的。在教育體制不斷革新的時代中，探究性與自主性學(xué)習(xí)成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方法。農(nóng)村初中英語教師也應(yīng)積極調(diào)整教學(xué)觀念，在對初中生心理特征有整體性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，整合新課標(biāo)對初中英語教學(xué)提出的標(biāo)準(zhǔn)，積極在探究活動中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。本文進(jìn)行詳細(xì)解析。一、探究式教學(xué)的概念從字面上解析，探究式教學(xué)就是以探究為主導(dǎo)的一類教學(xué)模式。在課程教學(xué)期間的應(yīng)用。實(shí)質(zhì)上就是將教師的導(dǎo)向作用發(fā)揮出來，以學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)與合作討論為中間過程，以現(xiàn)行的教材內(nèi)容為載體，為學(xué)生創(chuàng)建充分表達(dá)主觀見解、提出疑問、探究與討論問題的機(jī)會，學(xué)生可以借助自主、小組、集體等多種形式去解除疑問[1]。也就是說探究式教學(xué)在課程教學(xué)期間的應(yīng)用，實(shí)質(zhì)上就是教師組織學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)有的知識與能力處理現(xiàn)實(shí)問題的一類教學(xué)模式。在探究式教學(xué)方式的引導(dǎo)下，學(xué)生可以借助自主探究等方式學(xué)習(xí)與掌握科學(xué)方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展提供優(yōu)勢條件。二、探究式教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用措施（一）課程知識導(dǎo)入環(huán)節(jié)的應(yīng)用學(xué)生學(xué)習(xí)知識的目標(biāo)之一就是會用知識去處理問題，也就是我們常說的“學(xué)以致用”，故此教師在確保學(xué)生掌握課程知識的前提下，應(yīng)組織學(xué)生積極應(yīng)用知識。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)積極將主導(dǎo)作用發(fā)揮出來，組織并引導(dǎo)學(xué)生的思維與行為發(fā)展方向，從而協(xié)助他們有效的掌握相關(guān)知識[2]。對于農(nóng)村地區(qū)的初中英語探究性教學(xué)，教師應(yīng)適合應(yīng)用多媒體信息技術(shù)，拓展學(xué)生眼界，豐富課堂教學(xué)體系內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生對相關(guān)問題探究的積極性。例如，在《Wheredidyougoonvacation？》課堂教學(xué)期間，在90.0%以上的學(xué)生能夠聽懂并有效應(yīng)用“Wheredidyougo？”“Iwentto……”這些與過去活動的特殊疑問句等簡單語句以后，教師采用了多媒體輔助教學(xué)工具，為學(xué)生播放了播放了“Tom暑期某一周行程”的視頻資料，在視頻中，多次出現(xiàn)了Summercamp，gotothebeach，gotoSummercamp，visitmuseum這些本單元重要詞匯。在觀看完多媒體視頻資料以后，教師對學(xué)生提出“OnSunday，WheredidTomgo？”這一探究性問題，組織學(xué)生以自主探究、小組合作等形式回答上述問題。在多媒體信息技術(shù)的協(xié)助下，學(xué)生的觀察能力、記憶能力、自主學(xué)習(xí)、合作探究以及口語表達(dá)能力均得到不同程度的鍛煉，為新知識扎實(shí)掌握目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供優(yōu)勢條件。（二）在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)的應(yīng)用初中英語知識課堂教學(xué)期間，教師協(xié)助學(xué)生吸收新知識，以及鞏固英語知識體系是不可缺乏的內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生應(yīng)對本次教學(xué)中基礎(chǔ)、重點(diǎn)以及難點(diǎn)知識有全面性掌握。課堂教學(xué)為學(xué)生應(yīng)用知識奠定了良好的基礎(chǔ)，故此教師可以適當(dāng)?shù)脑黾诱n堂練習(xí)的難度。例如，在《WhyDon’tyoutalktoyourparents？》課堂教學(xué)中，教師積極帶領(lǐng)學(xué)生回顧上一階段英語課程知識《What’sthematter？》，建探究活動：T：What’sthematter/What’swrong？S：Hehastoomuchhomeworktodo，butMyparentsdon’tallowmetostayuplate.T：WhyDon’tyoutalktoyourparents？S：Theyalwayscomparetheirchildrenwithotherchildren，soI'munderalotofpressure.（三）在鞏固環(huán)節(jié)的應(yīng)用在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是將已掌握的知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活場景中，目標(biāo)達(dá)成期間存在一定的難度。為了協(xié)助學(xué)生落實(shí)學(xué)以致用的目標(biāo)，教師應(yīng)不斷挖掘?qū)W生的潛力，協(xié)助他們樹立創(chuàng)新意識。學(xué)生可以將英語知識英語期間出現(xiàn)的問題提出來，盡管學(xué)生提出的問題多元化甚至出乎意料，但是總能夠讓教師發(fā)掘?qū)W生英語學(xué)習(xí)能力正處于不斷發(fā)展與強(qiáng)化的狀態(tài)中。在對現(xiàn)實(shí)場景創(chuàng)設(shè)與演繹期間，教師應(yīng)督促學(xué)生結(jié)合人物形象、身份以及環(huán)境等多要素，有效的展示自己，在合作、探究與討論環(huán)節(jié)中強(qiáng)化對知識掌握的深度。三、結(jié)束語綜合全文論述的內(nèi)容，認(rèn)識到探究性教學(xué)在初中農(nóng)村英語教學(xué)中應(yīng)用意義有更為全面的認(rèn)識。英語教師應(yīng)積極調(diào)整傳統(tǒng)教學(xué)觀念，以探究性學(xué)習(xí)活動為載體，不斷提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究能力，扎實(shí)的掌握英語課程知識，構(gòu)建學(xué)科核心素養(yǎng)。一、開展語文活動課,是新課改的需要由于語文教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活有一定的脫節(jié),缺乏現(xiàn)代生活氣息,由于語文教學(xué)方法上的注入式,學(xué)生缺乏自主的實(shí)踐,才導(dǎo)致了語文課堂氣氛的沉悶,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的下降,導(dǎo)致學(xué)生語文能力的局限,導(dǎo)致語文教學(xué)質(zhì)量適應(yīng)不了現(xiàn)代社會的需要。因此,語文教學(xué)要走出困境,必須強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)內(nèi)容的開放性和語文教學(xué)方法的多樣性,特別要注重學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際自主地進(jìn)行語文學(xué)習(xí)實(shí)踐。語文課外活動的開展為這個問題的解決提供了一條充滿希望的途徑。前一段我省各地都開展了豐富多彩的語文課外活動,取得了一定的成效。但是,由于語文課外活動常常缺乏系統(tǒng)的目標(biāo)、內(nèi)容,常常難以有序進(jìn)行,許多學(xué)校僅僅把它當(dāng)作課堂教學(xué)的補(bǔ)充,甚至作為學(xué)校教育的點(diǎn)綴,因而往往難以落實(shí),難以堅持。只有把語文活動列入語文課程,給予教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和進(jìn)程的規(guī)定,給予時間和空間的保證,才能從根本上解決這個問題。二、作為課程的一部分,語文活動課與傳統(tǒng)的必修課課堂教學(xué)相比,顯示出鮮明的特點(diǎn)和不可替代的優(yōu)勢。語文活動課的"活動",并不是一般意義上的教學(xué)活動,而主要指學(xué)生的學(xué)習(xí)活動?；顒诱n側(cè)重于以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為中心組織教學(xué),因而活動的目標(biāo)、內(nèi)容和方式方法,就與傳統(tǒng)的必修課課堂教學(xué)有明顯的區(qū)別。在教學(xué)內(nèi)容上,它強(qiáng)調(diào)語文的社會實(shí)用性。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)常常以必修課教材的教學(xué)為中心,內(nèi)容顯得狹窄,有時也有點(diǎn)陳舊,與現(xiàn)實(shí)生活有一定距離。語文活動課則是開放的,其教學(xué)內(nèi)容往往涉及了語文應(yīng)用的各個領(lǐng)域,特別是觸及最新和最實(shí)用的領(lǐng)域,并與一定的生活實(shí)際相聯(lián)系,有較強(qiáng)的時代色彩和生活色彩,因而,她能夠補(bǔ)必修課課堂教學(xué)的不足,全面反映社會生活對學(xué)生語文知識和能力的要求,促使學(xué)生語文素質(zhì)的全面提高,又能給學(xué)生具體生動的感受,有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)方法上,它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主實(shí)踐性。傳統(tǒng)的課堂授課常常過分突出教師的作用,以教師的知識傳授和教學(xué)思路為中心,學(xué)生常常被動接受或被動參與。語文活動課則自始至終強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主實(shí)踐。三、語文活動課之所以能有效地提高學(xué)生的語文素質(zhì),有效地提高教學(xué)質(zhì)量,是有其心理學(xué)、教育學(xué)的理論依據(jù)的。心理學(xué)表明,學(xué)齡兒童的智力是由具體形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展的。處在學(xué)齡中期的初中學(xué)生,抽象邏輯思維逐步占主導(dǎo)地位,但思維中具體形象的成分仍然起著重要作用。也就是說,初中學(xué)生的思維一般是"經(jīng)驗(yàn)型"的,而不是"理論型"的,即在進(jìn)行抽象思維時,需要具體、直觀的感性經(jīng)驗(yàn)作支持。而主要的感性認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生在主動參與、親自經(jīng)歷的各種實(shí)踐活動,如觀察、制作、表演、參觀、調(diào)查、訪問等豐富多彩的感性活動中得來的。因此,在開展學(xué)科教學(xué)時,就不能抽象地傳授學(xué)科有關(guān)的知識、法規(guī)、原則,而必須加強(qiáng)教學(xué)的直觀性、活動性,讓學(xué)生在具體生動的學(xué)習(xí)情境中去感受,去體會,去發(fā)現(xiàn)。從教育學(xué)看,學(xué)科教學(xué)的任務(wù)和目的在于促使學(xué)生由知識向能力遷移,只有培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和自學(xué)能力,學(xué)生的文化素質(zhì)才能得到真正提高。而任何一種能力的形成和發(fā)展,都離不開主體實(shí)踐。當(dāng)代教學(xué)論研究表明,技能形成的過程是學(xué)生合理運(yùn)用知識解決多種實(shí)際問題和選擇活動方式的過程,是一種知識轉(zhuǎn)化為行動的結(jié)果。學(xué)生學(xué)到的知識要轉(zhuǎn)化為技能,沒有在一定實(shí)際活動中反復(fù)練習(xí)和運(yùn)用,是不可能實(shí)現(xiàn)的。語文作為交際工具,就像木匠手中的工具一樣,要熟練地掌握它,就必須進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練,在長期的實(shí)踐中逐步把握要領(lǐng),形成技能,進(jìn)而達(dá)到游刃有余的境界。四、當(dāng)然,語文活動課要充分發(fā)揮其優(yōu)勢,真正取得實(shí)效,還有賴于活動過程中周密的安排和合理的調(diào)控。在語文活動課的試驗(yàn)和研究中,我們就感到必須切實(shí)解決好下面幾個問題。一是既要注重學(xué)生的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?；顒诱n無疑必須以學(xué)生的自主活動為主,教師切忌越俎代庖,暄賓奪主。但這并不意味著教師可以放任不管,讓學(xué)生自發(fā)"活動"。課前對活動的設(shè)計,活動中的組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥,活動結(jié)束后的總結(jié)、點(diǎn)評等等,都需要教師為此付出心血和汗水。關(guān)鍵的問題是教師必須講究引導(dǎo)的藝術(shù),相機(jī)行事,靈活應(yīng)變。二是必須切實(shí)保證每一個學(xué)生都能主動參與活動。語文活動課要促使每一個學(xué)生提高語文素質(zhì),必須確保每一個學(xué)生的主體地位,讓每一個學(xué)生都能根據(jù)自己的特點(diǎn)和興趣,積極參加語文活動。決不能僅僅讓一部分學(xué)生在"活動"而讓大部分學(xué)生袖手旁觀。因此,設(shè)計語文活動方案時,應(yīng)注意使活動具有較廣泛的適應(yīng)性,能調(diào)動每一個學(xué)生的主動精神。在組織活動時,應(yīng)按照分類要求,分類指導(dǎo)的原則,根據(jù)活動的內(nèi)容構(gòu)成和學(xué)生的情況,適當(dāng)分工,適當(dāng)輪換,從而既發(fā)揮各類學(xué)生的特長,又能促使全體學(xué)生都得到學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會。三是必須使語文活動既生動活潑,又切實(shí)有效。語文活動課無疑應(yīng)該做到內(nèi)容和形式具體形象,活潑有趣,讓形式喜聞樂見,學(xué)得輕松愉快,但決不能因此片面追求活動形式的趣味性、生動性,而忽略切實(shí)有效地指導(dǎo)形式進(jìn)行扎實(shí)的語文學(xué)習(xí),熱鬧有余,實(shí)效不足?；顒诱n必須根據(jù)教學(xué)的目的、內(nèi)容的實(shí)際需要和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,設(shè)計具體可行、易于操作的方案,特別要考慮什么樣的語文教學(xué)內(nèi)容適宜采用什么樣的活動形式,怎樣的活動過程對學(xué)生提高語文能力有促進(jìn)作用,并在活動的各個階段引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,認(rèn)真檢查學(xué)習(xí)效果,使活動課既有聲有色,又實(shí)實(shí)在在,每個學(xué)生既樂意參加,又都各有收獲。大規(guī)模定制——企業(yè)競爭的新前沿大規(guī)模定制——企業(yè)競爭的新前沿大規(guī)模定制－企業(yè)競爭的新前沿

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作者

策略前景LLP公司創(chuàng)始人，作家、演說家和咨詢顧問曾是IBM高級商務(wù)學(xué)院的項(xiàng)目經(jīng)理《金融時代》將本書譽(yù)為1993年的七本最佳商業(yè)圖書之一。B.Joseph

PineIIcnshu精品資料網(wǎng)3作者

策略前景LLP公司創(chuàng)始人，作家、演說家和咨詢顧問B.

本書概要

第一部分“從大規(guī)模生產(chǎn)到大規(guī)模定制的轉(zhuǎn)變”介紹了這一新前沿的內(nèi)容和要進(jìn)行轉(zhuǎn)變的原因。第二部分“探索企業(yè)競爭的新前沿”講述了大規(guī)模定制的方法。

cnshu精品資料網(wǎng)4

本書概要

第一部分cnshu精品資料網(wǎng)4中文版序

VS多樣化定制化大規(guī)模定制個性化定制產(chǎn)品和服務(wù)的大規(guī)模生產(chǎn)cnshu精品資料網(wǎng)5中文版序多樣化定制化大規(guī)模定制個性化定制產(chǎn)品和服務(wù)cnshu前言核心是產(chǎn)品品種的多樣化和定制化急劇增加，而不相應(yīng)地增加成本；范疇是個性化定制產(chǎn)品和服務(wù)的大規(guī)模生產(chǎn)；最大的優(yōu)點(diǎn)是提供戰(zhàn)略優(yōu)勢和經(jīng)濟(jì)價值。cnshu精品資料網(wǎng)6前言核心是產(chǎn)品品種的多樣化和定制化急劇增加，而不相應(yīng)地增加成第一章制造業(yè)新模式大規(guī)模生產(chǎn)大規(guī)模定制cnshu精品資料網(wǎng)7第一章制造業(yè)新模式大規(guī)模生產(chǎn)大規(guī)模定制cnshu精品資料第二章新產(chǎn)品產(chǎn)品開發(fā)大規(guī)模生產(chǎn)周期長過程產(chǎn)品生命低成本、質(zhì)量穩(wěn)定周期長的標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品穩(wěn)定的需求統(tǒng)一的市場

cnshu精品資料網(wǎng)8第二章新產(chǎn)品cnshu大規(guī)模生產(chǎn)范式的第二個反饋圈R新產(chǎn)品R產(chǎn)品開發(fā)大規(guī)模生產(chǎn)周期長過程產(chǎn)品生命低成本、質(zhì)量穩(wěn)定周期長的標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品

穩(wěn)定的需求統(tǒng)一的市場忽略庫存調(diào)整細(xì)分市場cnshu精品資料網(wǎng)9大規(guī)模生產(chǎn)范式的第二個反饋圈R大規(guī)模定制模式的形成基于時間的競爭 產(chǎn)品品種激增 及時生產(chǎn)區(qū)域經(jīng)營持續(xù)改進(jìn)產(chǎn)品生命周期縮短市場驅(qū)動的質(zhì)量全球化網(wǎng)絡(luò)組織微型市場定制化的提高精益生產(chǎn)周期縮短全面質(zhì)量管理層次扁平化計算機(jī)集成制造過程重組服務(wù)重要性的提高分化的市場快速響應(yīng)柔性制造系統(tǒng)數(shù)據(jù)資源經(jīng)營20世紀(jì)90年代競爭形勢的特征需要一種新的生產(chǎn)范式來有效的響應(yīng)新的形勢cnshu精品資料網(wǎng)10大規(guī)模定制模式的形成基于時間的競爭 精益生產(chǎn)20世紀(jì)90年大規(guī)模訂制模式的形成發(fā)生范式轉(zhuǎn)變的一些行業(yè)：汽車業(yè)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)電信業(yè)個人用品業(yè)飲料業(yè)早餐食品業(yè)快餐業(yè)保險業(yè)銀行業(yè) 他們不再致力于面向統(tǒng)一的市場生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品或服務(wù)，而是通過靈活性和快速響應(yīng)實(shí)現(xiàn)多樣化和定制化。這就是新范式的控制焦點(diǎn)：大規(guī)模定制。cnshu精品資料網(wǎng)11大規(guī)模訂制模式的形成發(fā)生范式轉(zhuǎn)變的一些行業(yè)： 他們不再致力于作為動態(tài)系統(tǒng)反饋圈的大規(guī)模定制新范式產(chǎn)品技術(shù)過程技術(shù)R新產(chǎn)品R

產(chǎn)品開發(fā)大規(guī)模定制周期短過程產(chǎn)品生命低成本、高質(zhì)量周期短的定制產(chǎn)品

需求分化多元化細(xì)分市場

cnshu精品資料網(wǎng)12作為動態(tài)系統(tǒng)反饋圈的大規(guī)模定制新范式產(chǎn)品技術(shù)大規(guī)模定制模式與大規(guī)模生產(chǎn)模式的對照

大規(guī)模生產(chǎn)大規(guī)模定制焦點(diǎn)通過穩(wěn)定性和控制力取得高效率通過靈活性和快速響應(yīng)來實(shí)現(xiàn)多樣化和定制化目標(biāo)以幾乎人人買得起的低價格開發(fā)、生產(chǎn)、銷售、交付產(chǎn)品和服務(wù)開發(fā)、生產(chǎn)、銷售、交付買得起得產(chǎn)品和服務(wù)，它們具有足夠的多樣化和定制化，差不多人人都買得起自己想要的產(chǎn)品關(guān)鍵特征穩(wěn)定的需求統(tǒng)一的大市場低成本、質(zhì)量穩(wěn)定、標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品和服務(wù)產(chǎn)品開發(fā)周期長產(chǎn)品生命周期長分化的需求多元化的細(xì)分市場低成本、高質(zhì)量、定制化的產(chǎn)品和服務(wù)產(chǎn)品開發(fā)周期短產(chǎn)品生命周期短cnshu精品資料網(wǎng)13大規(guī)模定制模式與大規(guī)模生產(chǎn)模式的對照大規(guī)模生產(chǎn)大規(guī)模定制焦向大規(guī)模定制轉(zhuǎn)變在確定大規(guī)模定制是否確實(shí)是企業(yè)的必由之路時有兩個工具市場擾動圖多樣化和定制態(tài)勢圖結(jié)構(gòu)因素：反映了一個行業(yè)的基本特征，單個公司難以操縱需求因素：指企業(yè)在其市場中能夠協(xié)調(diào)控制保證穩(wěn)定和減少不確性的程度行業(yè)和企業(yè)中的市場擾動度是從大規(guī)模生產(chǎn)向大規(guī)模定制轉(zhuǎn)的主要標(biāo)志市場擾動因素分為cnshu精品資料網(wǎng)14向大規(guī)模定制轉(zhuǎn)變結(jié)構(gòu)因素：需求因素：市場擾動因素分為cnsh低市場擾動高市場擾動需求因素穩(wěn)定的、可預(yù)測的需求水平必需品不穩(wěn)定的、不可預(yù)測的需求水平奢侈品容易明確的需求不確定的需求統(tǒng)一的需求多元化需求緩慢變化的需求快速變化的需求低價格意識高價格意識低質(zhì)量意識高質(zhì)量意識低時尚意識高時尚意識低水平的售前售后服務(wù)高水平的售前售后服務(wù)結(jié)構(gòu)因素購買力弱購買力強(qiáng)不依賴于經(jīng)濟(jì)周期依賴于經(jīng)濟(jì)周期低競爭強(qiáng)度高競爭強(qiáng)度高度價格競爭高度產(chǎn)品分化中低度飽和水平高度飽和少有的替代品大量的替代品可預(yù)測的長久的產(chǎn)品生命周期不可預(yù)測的短暫的產(chǎn)品生命周期技術(shù)變化慢技術(shù)變化快市場擾動因素cnshu精品資料網(wǎng)15低市場擾動高市場擾動需求因素穩(wěn)定的、可預(yù)測的需求水平必需品不市場擾動圖—一個大型高科技公司的例子cnshu精品資料網(wǎng)16市場擾動圖—一個大型高科技公司的例子cnshu精品資料網(wǎng)驗(yàn)證市場擾動圖調(diào)查表是確定管理者認(rèn)知其企業(yè)的市場環(huán)境因素與評價的調(diào)查依據(jù)個人信息市場環(huán)境調(diào)查產(chǎn)品調(diào)查多樣化和定制態(tài)勢圖過程和組織調(diào)查cnshu精品資料網(wǎng)17驗(yàn)證市場擾動圖調(diào)查表是確定管理者認(rèn)知其企業(yè)的市場環(huán)境因素與市場擾動圖的使用向企業(yè)的關(guān)鍵決策者、有見識的管理人員和經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人士發(fā)調(diào)查表，根據(jù)他們的應(yīng)答，畫出市場擾動圖。如果一個行業(yè)目前的市場擾動度超過60，或者過去10年里擾動度的改變增加了10個點(diǎn)以上，這個行業(yè)將要馬上經(jīng)歷范式轉(zhuǎn)變。如果目前市場擾動度在40－60之間，或者擾動度在開始增長并在將來繼續(xù)保持增長態(tài)勢，則這一行業(yè)處于范式轉(zhuǎn)變的臨界狀態(tài)。如果目前的擾動度低于40，且沒有增長現(xiàn)象，對于這種行業(yè)來說，大規(guī)模生產(chǎn)仍是可行的生產(chǎn)模式。cnshu精品資料網(wǎng)18市場擾動圖的使用向企業(yè)的關(guān)鍵決策者、有見識的管理人員新舊模式的對照生產(chǎn)職能舊的競爭模式新的競爭模式焦點(diǎn)生產(chǎn)或操作效率主要利益低可變成本或低（可支付得起的價格）負(fù)面影響管理費(fèi)用、官僚作風(fēng)及實(shí)際成本增加生產(chǎn)不靈活庫存搬運(yùn)成本高變化成本高思想與行為分離對工人技能的投入不足管理者與雇員的關(guān)系惡化質(zhì)量相對下降生產(chǎn)率相對下降焦點(diǎn)整個過程效率負(fù)面影響過分苛求的，壓力過大的環(huán)境積極影響減少管理費(fèi)用和官僚作風(fēng)總成本低高度的生產(chǎn)靈活性消除浪費(fèi)庫存搬運(yùn)成本低低成本多樣化思想與行為相結(jié)合持續(xù)的過程改進(jìn)對工人技能的高度投入和利用聯(lián)盟意識最佳的質(zhì)量勞動生產(chǎn)率高cnshu精品資料網(wǎng)19新舊模式的對照生產(chǎn)職能舊的競爭模式新的競爭模式焦點(diǎn)焦點(diǎn)cns新舊模式的對照研究和開發(fā)職能舊的競爭模式新的競爭模式焦點(diǎn)突破性創(chuàng)新主要利益重大的技術(shù)進(jìn)步負(fù)面影響缺乏持續(xù)創(chuàng)新技術(shù)水平相對下滑創(chuàng)新與生產(chǎn)分離高成本和長周期忽視客戶的興趣點(diǎn)較少的工藝過程創(chuàng)新焦點(diǎn)漸進(jìn)創(chuàng)新負(fù)面影響缺乏突破性創(chuàng)新積極影響持續(xù)改進(jìn)，最后獲得技術(shù)優(yōu)勢創(chuàng)新與生產(chǎn)相結(jié)合更好的滿足客戶需求頻繁的過程創(chuàng)新與其它公司間的互利關(guān)系cnshu精品資料網(wǎng)20新舊模式的對照研究和開發(fā)職能舊的競爭模式新的競爭模式焦點(diǎn)焦點(diǎn)新舊模式的對照市場職能舊的競爭模式新的競爭模式焦點(diǎn)向統(tǒng)一的大市場銷售低成本的標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品主要利益穩(wěn)定的可預(yù)測的需求負(fù)面影響忽視很多客戶的需求不滿意、不忠實(shí)的客戶市場細(xì)分的開始部分退出和回避市場缺乏出口焦點(diǎn)滿足客戶需求而獲取市場分額——首先是在國內(nèi)市場，然后是國外市場負(fù)面影響過于迷信技術(shù)積極影響持續(xù)改進(jìn)，最后獲得技術(shù)優(yōu)勢對客戶需求變化的快速響應(yīng)能力市場接管通過出口和占領(lǐng)國內(nèi)市場獲得高銷售額技術(shù)密集型產(chǎn)品cnshu精品資料網(wǎng)21新舊模式的對照市場職能舊的競爭模式新的競爭模式焦點(diǎn)焦點(diǎn)cns新舊模式的對照財務(wù)/會計職能舊的競爭模式新的競爭模式焦點(diǎn)對外財務(wù)報告主要利益利潤負(fù)面影響短期的管理定位誤導(dǎo)的信息在資金、人力和技術(shù)上缺乏長期投入與供應(yīng)商之間的關(guān)系惡化管理的注意力轉(zhuǎn)向多種經(jīng)營和聯(lián)合大企業(yè)焦點(diǎn)對管理者和工人有用的信息負(fù)面影響忽略了股東積極影響合理的短期和長期決策低成本、高利潤在資金、人力和技術(shù)方面的長期投入與供應(yīng)商的長期共存關(guān)系關(guān)注核心能力cnshu精品資料網(wǎng)22新舊模式的對照財務(wù)/會計職能舊的競爭模式新的競爭模式焦點(diǎn)焦點(diǎn)進(jìn)入新前沿循序漸進(jìn)市場擾動低并且增加不劇烈競爭對手沒有向大規(guī)模定制轉(zhuǎn)變中低層管理者和雇員希望改革但是不能影響整個業(yè)務(wù)豐田汽車公司IBM羅切斯特百麗工程建筑有限公司戰(zhàn)略效應(yīng)適應(yīng)場合企業(yè)舉例改造業(yè)務(wù)市場擾動急劇增加競爭對手已經(jīng)向大規(guī)模定制轉(zhuǎn)變有高層管理者發(fā)起或完全得到高層管理者的支持摩托羅拉尋呼機(jī)部SMH計算機(jī)產(chǎn)品有限公司創(chuàng)建新業(yè)務(wù)基于靈活的新技術(shù)的業(yè)務(wù)大企業(yè)的新投機(jī)多數(shù)新業(yè)務(wù)法國電信可視圖文終端方位公司波斯尼克斯公司cnshu精品資料網(wǎng)23進(jìn)入新前沿循序漸進(jìn)市場擾動低并且增加不劇烈豐田汽車公司戰(zhàn)略效大規(guī)模定制的旅程什么地方定制產(chǎn)品和服務(wù)的六位要素什么誰如何什么時間為什么cnshu精品資料網(wǎng)24大規(guī)模定制的旅程什么地方定制產(chǎn)品和什么誰如何什么時間為什么c第八章大規(guī)模定制產(chǎn)品和服務(wù)圍繞標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品和服務(wù)來定制服務(wù)創(chuàng)建可定制的產(chǎn)品和服務(wù)提供交貨點(diǎn)定制提供整個價值鏈的快速反應(yīng)構(gòu)建模塊化的快速響應(yīng)

在企業(yè)價值鏈的各個環(huán)節(jié)結(jié)合上述方法cnshu精品資料網(wǎng)25第八章大規(guī)模定制產(chǎn)品和服務(wù)圍繞標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品和服務(wù)來定制服務(wù)提供標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品和服務(wù)來定制服務(wù)在銷售和交付階段定制標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品飛機(jī)航班座位旅館房間汽車租賃信息

cnshu精品資料網(wǎng)26提供標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品和服務(wù)來定制服務(wù)在銷售和交付階段定制標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)提供標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品和服務(wù)來定制服務(wù)指導(dǎo)方針：客戶不買技術(shù)買服務(wù)客戶不買定制化本身，他們購買服務(wù)的價值定制化服務(wù)的首要著眼點(diǎn)之一是集成一個完整的組件如果業(yè)務(wù)依賴于重復(fù)銷售，應(yīng)著手跟蹤你的所有客戶以及他們的所有購買情況cnshu精品資料網(wǎng)27提供標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品和服務(wù)來定制服務(wù)指導(dǎo)方針：cnshu精品創(chuàng)建可定制的產(chǎn)品和服務(wù)在開發(fā)和生產(chǎn)階段建立基本是大規(guī)模生產(chǎn)的產(chǎn)品和服務(wù)剃須刀鞋、鞋墊辦公家具計算機(jī)及其應(yīng)用軟件cnshu精品資料網(wǎng)28創(chuàng)建可定制的產(chǎn)品和服務(wù)在開發(fā)和生產(chǎn)階段建立基本是大規(guī)模生產(chǎn)的創(chuàng)建可定制的產(chǎn)品和服務(wù)指導(dǎo)方針：利用六維空間確定如何使產(chǎn)品服務(wù)可定制化產(chǎn)品的可定制化主要以內(nèi)含技術(shù)為基礎(chǔ)建立服務(wù)環(huán)境的固定成本高，而且需要不斷的創(chuàng)新和發(fā)展提供“客戶自助”的供應(yīng)商確?！翱蛻糇灾睓C(jī)制真正提供便利，并做大量市場推廣工作cnshu精品資料網(wǎng)29創(chuàng)建可定制的產(chǎn)品和服務(wù)指導(dǎo)方針：cnshu精品資料網(wǎng)29提供交貨點(diǎn)定制了解客戶的真實(shí)想法：在銷售和交貨點(diǎn)生產(chǎn)產(chǎn)品，或者至少在當(dāng)?shù)禺?dāng)時完成最后的定制生產(chǎn)工序體育用品T-shirt眼鏡照相，修鞋等等服務(wù)行業(yè)保險索賠cnshu精品資料網(wǎng)30提供交貨點(diǎn)定制了解客戶的真實(shí)想法：在銷售和交貨點(diǎn)生產(chǎn)產(chǎn)品，或提供交貨點(diǎn)定制指導(dǎo)方針:最適用于本身具有個性化除此以外相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品和服務(wù)把生產(chǎn)過程移到交貨點(diǎn)可以改造業(yè)務(wù)以及潛在利潤實(shí)行交貨點(diǎn)定制的企業(yè)會保持較高的原材料庫存量或其產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化部分集中于產(chǎn)品或者服務(wù)中有意義的部分獲得規(guī)模經(jīng)濟(jì)cnshu精品資料網(wǎng)31提供交貨點(diǎn)定制指導(dǎo)方針:cnshu精品資料網(wǎng)31提供整個價值鏈的快速反應(yīng)對客戶需求提供快速甚至是即時響應(yīng)是推動企業(yè)走向大規(guī)模定制之路的好辦法快速響應(yīng)就是在適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)、適當(dāng)時間用適當(dāng)價格提供適當(dāng)產(chǎn)品－在誰、什么、哪里、什么時間、怎樣六個方面進(jìn)行變化利用例如信息和通信技術(shù)整合整個價值鏈服裝行業(yè)cnshu精品資料網(wǎng)32提供整個價值鏈的快速反應(yīng)對客戶需求提供快速甚至是即時響應(yīng)是推提供整個價值鏈的快速反應(yīng)指導(dǎo)方針：企業(yè)可以從以較少的工人加快工作開始過程重組是從新起點(diǎn)坐起，但并不是從一張白紙開始為正在執(zhí)行的增值工作，尤其是最接近客戶的工作提供決策所需要的所有信息和權(quán)力以滿足客戶的個性化需求為中心，在企業(yè)內(nèi)外建立合作伙伴得到的比預(yù)計的更多，確保任何新時間的確定cnshu精品資料網(wǎng)33提供整個價值鏈的快速反應(yīng)指導(dǎo)方針：cnshu精品資料網(wǎng)3構(gòu)件模塊化以定制最終產(chǎn)品和服務(wù)實(shí)現(xiàn)大規(guī)模定制的最好方法－建立可以配置成多種最終產(chǎn)品和服務(wù)的模塊化構(gòu)件離散制造行業(yè)流程行業(yè)服務(wù)行業(yè)cnshu精品資料網(wǎng)34構(gòu)件模塊化以定制最終產(chǎn)品和服務(wù)實(shí)現(xiàn)大規(guī)模定制的最好方法－建立構(gòu)件模塊化以定制最終產(chǎn)品和服務(wù)類型學(xué)發(fā)展的模塊化形式：共享構(gòu)件模塊化互換構(gòu)件模塊化“量體裁衣”式模塊化混和模塊化總線模塊化可組合模塊化

cnshu精品資料網(wǎng)35構(gòu)件模塊化以定制最終產(chǎn)品和服務(wù)類型學(xué)發(fā)展的模塊化形式：cns構(gòu)件模塊化以定制最終產(chǎn)品和服務(wù)忠告：減少模塊化或者消除模塊化，產(chǎn)品性能可能最佳并可以降低其制造成本客戶可能會感到一些模塊化產(chǎn)品極其相似競爭對手可以用“逆向工程”進(jìn)行模塊化設(shè)計，比單獨(dú)設(shè)計要容易競爭優(yōu)勢保持不是依賴于大規(guī)模定制或服務(wù)這一創(chuàng)造，而是來自通過價值鏈和持續(xù)的時間為每個個性化客戶提供最大的價值

cnshu精品資料網(wǎng)36構(gòu)件模塊化以定制最終產(chǎn)品和服務(wù)忠告：cnshu精品資料網(wǎng)第九章

面向大規(guī)模定制的組織改造面向大規(guī)模定制的組織改造的必要性：適合大規(guī)模生產(chǎn)的組織與適合大規(guī)模定制的組織的區(qū)別過程功能的重要性：產(chǎn)品和服務(wù)發(fā)生變化，承認(rèn)過程能力的重要性并針對當(dāng)今擾動的環(huán)境改造組織

cnshu精品資料網(wǎng)37第九章面向大規(guī)模定制的組織改造面向大規(guī)模定制的組織改造的必過程功能的重要性動態(tài)穩(wěn)定性（產(chǎn)品－過程變化矩陣）

大規(guī)模定制創(chuàng)新大規(guī)模生產(chǎn)持續(xù)改進(jìn)動態(tài)穩(wěn)定產(chǎn)品變化穩(wěn)定動態(tài)過程變化cnshu精品資料網(wǎng)38過程功能的重要性動態(tài)穩(wěn)定性（產(chǎn)品－過程變化矩陣）大規(guī)模定制創(chuàng)過程功能的重要性動態(tài)穩(wěn)定性（產(chǎn)品－過程變化矩陣）1.大規(guī)模生產(chǎn)企業(yè)的變化過程2.從大規(guī)模生產(chǎn)到大規(guī)模定制的變化過程3.手工業(yè)行業(yè)轉(zhuǎn)變中的問題

cnshu精品資料網(wǎng)39過程功能的重要性動態(tài)穩(wěn)定性（產(chǎn)品－過程變化矩陣）cnshu結(jié)構(gòu)革新以個性化客戶為中心1.市場細(xì)分2.尋找細(xì)分市場周圍較好的市場粒度3.充分理解滿足和超越客戶的個性化需求和愿望服務(wù)中介和內(nèi)部客戶1.內(nèi)部客戶2.幫助你的客戶服務(wù)他們的客戶

cnshu精品資料網(wǎng)40結(jié)構(gòu)革新以個性化客戶為中心cnshu精品資料網(wǎng)40結(jié)構(gòu)革新面向個性化和時間加速的重組過程分析現(xiàn)有過程，過程所必需的革命推動多樣化和定制化的包絡(luò)不斷生產(chǎn)新產(chǎn)品和服務(wù)并不斷更新過程來推動多樣化和定制化的包絡(luò)，客戶可能式創(chuàng)新思想的最好源泉cnshu精品資料網(wǎng)41結(jié)構(gòu)革新面向個性化和時間加速的重組過程cnshu精品資料結(jié)構(gòu)革新集成價值鏈?zhǔn)跈?quán)予人和團(tuán)隊以上變革需要來自作出真正變革且具有變革知識的公司員工創(chuàng)造額外知識環(huán)境變化，額外和多余知識對生存來說是至關(guān)重要的。團(tuán)隊是企業(yè)應(yīng)用額外知識的方式cnshu精品資料網(wǎng)42結(jié)構(gòu)革新集成價值鏈cnshu精品資料網(wǎng)42結(jié)構(gòu)革新從層次組織轉(zhuǎn)向網(wǎng)狀組織分解價值鏈1.權(quán)力分散化2.過程重組IBM公司3.外部采辦4.分解價值鏈的利弊cnshu精品資料網(wǎng)43結(jié)構(gòu)革新從層次組織轉(zhuǎn)向網(wǎng)狀組織cnshu精品資料網(wǎng)43探索新前沿

大規(guī)模定制的局限及改進(jìn)產(chǎn)品和過程技術(shù)的沖擊產(chǎn)品和過程根本的創(chuàng)新常來自行業(yè)外部，大規(guī)模定制公司有加快周期時間的能力，可以用節(jié)省出來的時間接受新技術(shù)?？蛻艉喜⒌臎_擊在引入新型產(chǎn)品時保持對舊類型產(chǎn)品的服務(wù)持續(xù)提高舊產(chǎn)品的生命力為每種產(chǎn)品設(shè)計可升級性cnshu精品資料網(wǎng)44探索新前沿

大規(guī)模定制的局限及改進(jìn)cnshu精品資料網(wǎng)4探索新前沿

信息過載按為客戶提供最大的價值的原則增加產(chǎn)品多樣性和定制性使選擇正確產(chǎn)品和服務(wù)所必需的信息盡可能地容易理解開發(fā)周期的限制原地踏步并處于它的極限狀態(tài)形成完全并行的開發(fā)群體考慮尋找一個突破點(diǎn)（提供預(yù)制構(gòu)件、遞增的平臺創(chuàng)新、后繼的平臺開發(fā)、預(yù)見客戶的潛在需求）cnshu精品資料網(wǎng)45探索新前沿

信息過載cnshu精品資料網(wǎng)45探索新前沿生命周期的限制

環(huán)境擾動性高，潛在的收入和利潤就會不穩(wěn)定的升降cnshu精品資料網(wǎng)46探索新前沿生命周期的限制cnshu精品資料網(wǎng)46企業(yè)競爭的未來過程能力產(chǎn)品數(shù)量大規(guī)模生產(chǎn)cnshu精品資料網(wǎng)47企業(yè)競爭的未來過程能力產(chǎn)品數(shù)量大規(guī)模生產(chǎn)cnshu精品資企業(yè)競爭的未來大規(guī)模定制生產(chǎn)（生產(chǎn)動態(tài)產(chǎn)品流的穩(wěn)定過程）過程能力產(chǎn)品1數(shù)量產(chǎn)品2數(shù)量產(chǎn)品3數(shù)量cnshu精品資料網(wǎng)48企業(yè)競爭的未來大規(guī)模定制生產(chǎn)（生產(chǎn)動態(tài)產(chǎn)品流的穩(wěn)定過程）過程企業(yè)競爭的未來企業(yè)過程能力1過程能力2過程能力3產(chǎn)品N數(shù)量大規(guī)模定制：縮短過程生命周期cnshu精品資料網(wǎng)49企業(yè)競爭的未來企業(yè)過程能力1過程能力2過程能力3產(chǎn)品N數(shù)量大企業(yè)競爭的未來能力和資源組合虛擬企業(yè)1虛擬企業(yè)2虛擬企業(yè)3過程M能力產(chǎn)品N數(shù)量大規(guī)模定制的虛擬企業(yè)cnshu精品資料網(wǎng)50企業(yè)競爭的未來能力和資源組合虛擬企業(yè)1虛擬企業(yè)2虛擬企業(yè)3過市場擾動的研究調(diào)查問卷內(nèi)容人口統(tǒng)計信息市場環(huán)境感悟產(chǎn)品感悟過程和組織感悟cnshu精品資料網(wǎng)51市場擾動的研究調(diào)查問卷內(nèi)容cnshu精品資料網(wǎng)51市場擾動的研究數(shù)據(jù)處理計算市場環(huán)境因素的擾動度計算擾動度與范式轉(zhuǎn)變指標(biāo)的相關(guān)性（多樣化水平、定制化水平等）cnshu精品資料網(wǎng)52市場擾動的研究數(shù)據(jù)處理cnshu精品資料網(wǎng)52我們的觀點(diǎn)市場推動了生產(chǎn)模式的變革，多樣化的社會傾向促使大規(guī)模定制的興盛，今后生產(chǎn)模式還將進(jìn)一步變革，但始終以市場為中心大規(guī)模定制有自身的局限性，并不是所有行業(yè)都適合，房地產(chǎn)業(yè)比較適合大規(guī)模定制實(shí)施大規(guī)模定制必然導(dǎo)致成本的上升，因此，在考慮向其轉(zhuǎn)變的過程中，要權(quán)衡自身能力，選擇合適的策略cnshu精品資料網(wǎng)53我們的觀點(diǎn)市場推動了生產(chǎn)模式的變革，多樣化的社會傾向促使大謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。——鄧拓

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒?！獝蹱柼m

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！献?/p>

14、意志堅強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?/p>

15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我?！~克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷大規(guī)模定制——企業(yè)競爭的新前沿大規(guī)模定制——企業(yè)競爭的新前沿大規(guī)模定制——企業(yè)競爭的新前沿大規(guī)模定制－企業(yè)競爭的新前沿

--B.Joseph.PineII第七組：沈潔張華偉蘇旺興李斌隋杰cnshu精品資料網(wǎng)2作者

策略前景LLP公司創(chuàng)始人，作家、演說家和咨詢顧問曾是IBM高級商務(wù)學(xué)院的項(xiàng)目經(jīng)理《金融時代》將本書譽(yù)為1993年的七本最佳商業(yè)圖書之一。B.JosephPineIIcnshu精品資料網(wǎng)3初中是個體心理逐漸成熟的重要時段，初中生的求知欲望是極為強(qiáng)烈的。在教育體制不斷革新的時代中，探究性與自主性學(xué)習(xí)成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方法。農(nóng)村初中英語教師也應(yīng)積極調(diào)整教學(xué)觀念，在對初中生心理特征有整體性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，整合新課標(biāo)對初中英語教學(xué)提出的標(biāo)準(zhǔn)，積極在探究活動中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。本文進(jìn)行詳細(xì)解析。一、探究式教學(xué)的概念從字面上解析，探究式教學(xué)就是以探究為主導(dǎo)的一類教學(xué)模式。在課程教學(xué)期間的應(yīng)用。實(shí)質(zhì)上就是將教師的導(dǎo)向作用發(fā)揮出來，以學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)與合作討論為中間過程，以現(xiàn)行的教材內(nèi)容為載體，為學(xué)生創(chuàng)建充分表達(dá)主觀見解、提出疑問、探究與討論問題的機(jī)會，學(xué)生可以借助自主、小組、集體等多種形式去解除疑問[1]。也就是說探究式教學(xué)在課程教學(xué)期間的應(yīng)用，實(shí)質(zhì)上就是教師組織學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)有的知識與能力處理現(xiàn)實(shí)問題的一類教學(xué)模式。在探究式教學(xué)方式的引導(dǎo)下，學(xué)生可以借助自主探究等方式學(xué)習(xí)與掌握科學(xué)方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展提供優(yōu)勢條件。二、探究式教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用措施（一）課程知識導(dǎo)入環(huán)節(jié)的應(yīng)用學(xué)生學(xué)習(xí)知識的目標(biāo)之一就是會用知識去處理問題，也就是我們常說的“學(xué)以致用”，故此教師在確保學(xué)生掌握課程知識的前提下，應(yīng)組織學(xué)生積極應(yīng)用知識。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)積極將主導(dǎo)作用發(fā)揮出來，組織并引導(dǎo)學(xué)生的思維與行為發(fā)展方向，從而協(xié)助他們有效的掌握相關(guān)知識[2]。對于農(nóng)村地區(qū)的初中英語探究性教學(xué)，教師應(yīng)適合應(yīng)用多媒體信息技術(shù)，拓展學(xué)生眼界，豐富課堂教學(xué)體系內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生對相關(guān)問題探究的積極性。例如，在《Wheredidyougoonvacation？》課堂教學(xué)期間，在90.0%以上的學(xué)生能夠聽懂并有效應(yīng)用“Wheredidyougo？”“Iwentto……”這些與過去活動的特殊疑問句等簡單語句以后，教師采用了多媒體輔助教學(xué)工具，為學(xué)生播放了播放了“Tom暑期某一周行程”的視頻資料，在視頻中，多次出現(xiàn)了Summercamp，gotothebeach，gotoSummercamp，visitmuseum這些本單元重要詞匯。在觀看完多媒體視頻資料以后，教師對學(xué)生提出“OnSunday，WheredidTomgo？”這一探究性問題，組織學(xué)生以自主探究、小組合作等形式回答上述問題。在多媒體信息技術(shù)的協(xié)助下，學(xué)生的觀察能力、記憶能力、自主學(xué)習(xí)、合作探究以及口語表達(dá)能力均得到不同程度的鍛煉，為新知識扎實(shí)掌握目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供優(yōu)勢條件。（二）在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)的應(yīng)用初中英語知識課堂教學(xué)期間，教師協(xié)助學(xué)生吸收新知識，以及鞏固英語知識體系是不可缺乏的內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生應(yīng)對本次教學(xué)中基礎(chǔ)、重點(diǎn)以及難點(diǎn)知識有全面性掌握。課堂教學(xué)為學(xué)生應(yīng)用知識奠定了良好的基礎(chǔ)，故此教師可以適當(dāng)?shù)脑黾诱n堂練習(xí)的難度。例如，在《WhyDon’tyoutalktoyourparents？》課堂教學(xué)中，教師積極帶領(lǐng)學(xué)生回顧上一階段英語課程知識《What’sthematter？》，建探究活動：T：What’sthematter/What’swrong？S：Hehastoomuchhomeworktodo，butMyparentsdon’tallowmetostayuplate.T：WhyDon’tyoutalktoyourparents？S：Theyalwayscomparetheirchildrenwithotherchildren，soI'munderalotofpressure.（三）在鞏固環(huán)節(jié)的應(yīng)用在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是將已掌握的知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活場景中，目標(biāo)達(dá)成期間存在一定的難度。為了協(xié)助學(xué)生落實(shí)學(xué)以致用的目標(biāo)，教師應(yīng)不斷挖掘?qū)W生的潛力，協(xié)助他們樹立創(chuàng)新意識。學(xué)生可以將英語知識英語期間出現(xiàn)的問題提出來，盡管學(xué)生提出的問題多元化甚至出乎意料，但是總能夠讓教師發(fā)掘?qū)W生英語學(xué)習(xí)能力正處于不斷發(fā)展與強(qiáng)化的狀態(tài)中。在對現(xiàn)實(shí)場景創(chuàng)設(shè)與演繹期間，教師應(yīng)督促學(xué)生結(jié)合人物形象、身份以及環(huán)境等多要素，有效的展示自己，在合作、探究與討論環(huán)節(jié)中強(qiáng)化對知識掌握的深度。三、結(jié)束語綜合全文論述的內(nèi)容，認(rèn)識到探究性教學(xué)在初中農(nóng)村英語教學(xué)中應(yīng)用意義有更為全面的認(rèn)識。英語教師應(yīng)積極調(diào)整傳統(tǒng)教學(xué)觀念，以探究性學(xué)習(xí)活動為載體，不斷提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究能力，扎實(shí)的掌握英語課程知識，構(gòu)建學(xué)科核心素養(yǎng)。一、開展語文活動課,是新課改的需要由于語文教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活有一定的脫節(jié),缺乏現(xiàn)代生活氣息,由于語文教學(xué)方法上的注入式,學(xué)生缺乏自主的實(shí)踐,才導(dǎo)致了語文課堂氣氛的沉悶,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的下降,導(dǎo)致學(xué)生語文能力的局限,導(dǎo)致語文教學(xué)質(zhì)量適應(yīng)不了現(xiàn)代社會的需要。因此,語文教學(xué)要走出困境,必須強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)內(nèi)容的開放性和語文教學(xué)方法的多樣性,特別要注重學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際自主地進(jìn)行語文學(xué)習(xí)實(shí)踐。語文課外活動的開展為這個問題的解決提供了一條充滿希望的途徑。前一段我省各地都開展了豐富多彩的語文課外活動,取得了一定的成效。但是,由于語文課外活動常常缺乏系統(tǒng)的目標(biāo)、內(nèi)容,常常難以有序進(jìn)行,許多學(xué)校僅僅把它當(dāng)作課堂教學(xué)的補(bǔ)充,甚至作為學(xué)校教育的點(diǎn)綴,因而往往難以落實(shí),難以堅持。只有把語文活動列入語文課程,給予教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和進(jìn)程的規(guī)定,給予時間和空間的保證,才能從根本上解決這個問題。二、作為課程的一部分,語文活動課與傳統(tǒng)的必修課課堂教學(xué)相比,顯示出鮮明的特點(diǎn)和不可替代的優(yōu)勢。語文活動課的"活動",并不是一般意義上的教學(xué)活動,而主要指學(xué)生的學(xué)習(xí)活動?；顒诱n側(cè)重于以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為中心組織教學(xué),因而活動的目標(biāo)、內(nèi)容和方式方法,就與傳統(tǒng)的必修課課堂教學(xué)有明顯的區(qū)別。在教學(xué)內(nèi)容上,它強(qiáng)調(diào)語文的社會實(shí)用性。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)常常以必修課教材的教學(xué)為中心,內(nèi)容顯得狹窄,有時也有點(diǎn)陳舊,與現(xiàn)實(shí)生活有一定距離。語文活動課則是開放的,其教學(xué)內(nèi)容往往涉及了語文應(yīng)用的各個領(lǐng)域,特別是觸及最新和最實(shí)用的領(lǐng)域,并與一定的生活實(shí)際相聯(lián)系,有較強(qiáng)的時代色彩和生活色彩,因而,她能夠補(bǔ)必修課課堂教學(xué)的不足,全面反映社會生活對學(xué)生語文知識和能力的要求,促使學(xué)生語文素質(zhì)的全面提高,又能給學(xué)生具體生動的感受,有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)方法上,它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主實(shí)踐性。傳統(tǒng)的課堂授課常常過分突出教師的作用,以教師的知識傳授和教學(xué)思路為中心,學(xué)生常常被動接受或被動參與。語文活動課則自始至終強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主實(shí)踐。三、語文活動課之所以能有效地提高學(xué)生的語文素質(zhì),有效地提高教學(xué)質(zhì)量,是有其心理學(xué)、教育學(xué)的理論依據(jù)的。心理學(xué)表明,學(xué)齡兒童的智力是由具體形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展的。處在學(xué)齡中期的初中學(xué)生,抽象邏輯思維逐步占主導(dǎo)地位,但思維中具體形象的成分仍然起著重要作用。也就是說,初中學(xué)生的思維一般是"經(jīng)驗(yàn)型"的,而不是"理論型"的,即在進(jìn)行抽象思維時,需要具體、直觀的感性經(jīng)驗(yàn)作支持。而主要的感性認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生在主動參與、親自經(jīng)歷的各種實(shí)踐活動,如觀察、制作、表演、參觀、調(diào)查、訪問等豐富多彩的感性活動中得來的。因此,在開展學(xué)科教學(xué)時,就不能抽象地傳授學(xué)科有關(guān)的知識、法規(guī)、原則,而必須加強(qiáng)教學(xué)的直觀性、活動性,讓學(xué)生在具體生動的學(xué)習(xí)情境中去感受,去體會,去發(fā)現(xiàn)。從教育學(xué)看,學(xué)科教學(xué)的任務(wù)和目的在于促使學(xué)生由知識向能力遷移,只有培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和自學(xué)能力,學(xué)生的文化素質(zhì)才能得到真正提高。而任何一種能力的形成和發(fā)展,都離不開主體實(shí)踐。當(dāng)代教學(xué)論研究表明,技能形成的過程是學(xué)生合理運(yùn)用知識解決多種實(shí)際問題和選擇活動方式的過程,是一種知識轉(zhuǎn)化為行動的結(jié)果。學(xué)生學(xué)到的知識要轉(zhuǎn)化為技能,沒有在一定實(shí)際活動中反復(fù)練習(xí)和運(yùn)用,是不可能實(shí)現(xiàn)的。語文作為交際工具,就像木匠手中的工具一樣,要熟練地掌握它,就必須進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練,在長期的實(shí)踐中逐步把握要領(lǐng),形成技能,進(jìn)而達(dá)到游刃有余的境界。四、當(dāng)然,語文活動課要充分發(fā)揮其優(yōu)勢,真正取得實(shí)效,還有賴于活動過程中周密的安排和合理的調(diào)控。在語文活動課的試驗(yàn)和研究中,我們就感到必須切實(shí)解決好下面幾個問題。一是既要注重學(xué)生的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?；顒诱n無疑必須以學(xué)生的自主活動為主,教師切忌越俎代庖,暄賓奪主。但這并不意味著教師可以放任不管,讓學(xué)生自發(fā)"活動"。課前對活動的設(shè)計,活動中的組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥,活動結(jié)束后的總結(jié)、點(diǎn)評等等,都需要教師為此付出心血和汗水。關(guān)鍵的問題是教師必須講究引導(dǎo)的藝術(shù),相機(jī)行事,靈活應(yīng)變。二是必須切實(shí)保證每一個學(xué)生都能主動參與活動。語文活動課要促使每一個學(xué)生提高語文素質(zhì),必須確保每一個學(xué)生的主體地位,讓每一個學(xué)生都能根據(jù)自己的特點(diǎn)和興趣,積極參加語文活動。決不能僅僅讓一部分學(xué)生在"活動"而讓大部分學(xué)生袖手旁觀。因此,設(shè)計語文活動方案時,應(yīng)注意使活動具有較廣泛的適應(yīng)性,能調(diào)動每一個學(xué)生的主動精神。在組織活動時,應(yīng)按照分類要求,分類指導(dǎo)的原則,根據(jù)活動的內(nèi)容構(gòu)成和學(xué)生的情況,適當(dāng)分工,適當(dāng)輪換,從而既發(fā)揮各類學(xué)生的特長,又能促使全體學(xué)生都得到學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會。三是必須使語文活動既生動活潑,又切實(shí)有效。語文活動課無疑應(yīng)該做到內(nèi)容和形式具體形象,活潑有趣,讓形式喜聞樂見,學(xué)得輕松愉快,但決不能因此片面追求活動形式的趣味性、生動性,而忽略切實(shí)有效地指導(dǎo)形式進(jìn)行扎實(shí)的語文學(xué)習(xí),熱鬧有余,實(shí)效不足?；顒诱n必須根據(jù)教學(xué)的目的、內(nèi)容的實(shí)際需要和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,設(shè)計具體可行、易于操作的方案,特別要考慮什么樣的語文教學(xué)內(nèi)容適宜采用什么樣的活動形式,怎樣的活動過程對學(xué)生提高語文能力有促進(jìn)作用,并在活動的各個階段引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,認(rèn)真檢查學(xué)習(xí)效果,使活動課既有聲有色,又實(shí)實(shí)在在,每個學(xué)生既樂意參加,又都各有收獲。大規(guī)模定制——企業(yè)競爭的新前沿大規(guī)模定制——企業(yè)競爭的新前沿大規(guī)模定制－企業(yè)競爭的新前沿

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作者

策略前景LLP公司創(chuàng)始人，作家、演說家和咨詢顧問曾是IBM高級商務(wù)學(xué)院的項(xiàng)目經(jīng)理《金融時代》將本書譽(yù)為1993年的七本最佳商業(yè)圖書之一。B.Joseph

PineIIcnshu精品資料網(wǎng)57作者

策略前景LLP公司創(chuàng)始人，作家、演說家和咨詢顧問B.

本書概要

第一部分“從大規(guī)模生產(chǎn)到大規(guī)模定制的轉(zhuǎn)變”介紹了這一新前沿的內(nèi)容和要進(jìn)行轉(zhuǎn)變的原因。第二部分“探索企業(yè)競爭的新前沿”講述了大規(guī)模定制的方法。

cnshu精品資料網(wǎng)58

本書概要

第一部分cnshu精品資料網(wǎng)4中文版序

VS多樣化定制化大規(guī)模定制個性化定制產(chǎn)品和服務(wù)的大規(guī)模生產(chǎn)cnshu精品資料網(wǎng)59中文版序多樣化定制化大規(guī)模定制個性化定制產(chǎn)品和服務(wù)cnshu前言核心是產(chǎn)品品種的多樣化和定制化急劇增加，而不相應(yīng)地增加成本；范疇是個性化定制產(chǎn)品和服務(wù)的大規(guī)模生產(chǎn)；最大的優(yōu)點(diǎn)是提供戰(zhàn)略優(yōu)勢和經(jīng)濟(jì)價值。cnshu精品資料網(wǎng)60前言核心是產(chǎn)品品種的多樣化和定制化急劇增加，而不相應(yīng)地增加成第一章制造業(yè)新模式大規(guī)模生產(chǎn)大規(guī)模定制cnshu精品資料網(wǎng)61第一章制造業(yè)新模式大規(guī)模生產(chǎn)大規(guī)模定制cnshu精品資料第二章新產(chǎn)品產(chǎn)品開發(fā)大規(guī)模生產(chǎn)周期長過程產(chǎn)品生命低成本、質(zhì)量穩(wěn)定周期長的標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品穩(wěn)定的需求統(tǒng)一的市場

cnshu精品資料網(wǎng)62第二章新產(chǎn)品cnshu大規(guī)模生產(chǎn)范式的第二個反饋圈R新產(chǎn)品R產(chǎn)品開發(fā)大規(guī)模生產(chǎn)周期長過程產(chǎn)品生命低成本、質(zhì)量穩(wěn)定周期長的標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品

穩(wěn)定的需求統(tǒng)一的市場忽略庫存調(diào)整細(xì)分市場cnshu精品資料網(wǎng)63大規(guī)模生產(chǎn)范式的第二個反饋圈R大規(guī)模定制模式的形成基于時間的競爭 產(chǎn)品品種激增 及時生產(chǎn)區(qū)域經(jīng)營持續(xù)改進(jìn)產(chǎn)品生命周期縮短市場驅(qū)動的質(zhì)量全球化網(wǎng)絡(luò)組織微型市場定制化的提高精益生產(chǎn)周期縮短全面質(zhì)量管理層次扁平化計算機(jī)集成制造過程重組服務(wù)重要性的提高分化的市場快速響應(yīng)柔性制造系統(tǒng)數(shù)據(jù)資源經(jīng)營20世紀(jì)90年代競爭形勢的特征需要一種新的生產(chǎn)范式來有效的響應(yīng)新的形勢cnshu精品資料網(wǎng)64大規(guī)模定制模式的形成基于時間的競爭 精益生產(chǎn)20世紀(jì)90年大規(guī)模訂制模式的形成發(fā)生范式轉(zhuǎn)變的一些行業(yè)：汽車業(yè)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)電信業(yè)個人用品業(yè)飲料業(yè)早餐食品業(yè)快餐業(yè)保險業(yè)銀行業(yè) 他們不再致力于面向統(tǒng)一的市場生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品或服務(wù)，而是通過靈活性和快速響應(yīng)實(shí)現(xiàn)多樣化和定制化。這就是新范式的控制焦點(diǎn)：大規(guī)模定制。cnshu精品資料網(wǎng)65大規(guī)模訂制模式的形成發(fā)生范式轉(zhuǎn)變的一些行業(yè)： 他們不再致力于作為動態(tài)系統(tǒng)反饋圈的大規(guī)模定制新范式產(chǎn)品技術(shù)過程技術(shù)R新產(chǎn)品R

產(chǎn)品開發(fā)大規(guī)模定制周期短過程產(chǎn)品生命低成本、高質(zhì)量周期短的定制產(chǎn)品

需求分化多元化細(xì)分市場

cnshu精品資料網(wǎng)66作為動態(tài)系統(tǒng)反饋圈的大規(guī)模定制新范式產(chǎn)品技術(shù)大規(guī)模定制模式與大規(guī)模生產(chǎn)模式的對照

大規(guī)模生產(chǎn)大規(guī)模定制焦點(diǎn)通過穩(wěn)定性和控制力取得高效率通過靈活性和快速響應(yīng)來實(shí)現(xiàn)多樣化和定制化目標(biāo)以幾乎人人買得起的低價格開發(fā)、生產(chǎn)、銷售、交付產(chǎn)品和服務(wù)開發(fā)、生產(chǎn)、銷售、交付買得起得產(chǎn)品和服務(wù)，它們具有足夠的多樣化和定制化，差不多人人都買得起自己想要的產(chǎn)品關(guān)鍵特征穩(wěn)定的需求統(tǒng)一的大市場低成本、質(zhì)量穩(wěn)定、標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品和服務(wù)產(chǎn)品開發(fā)周期長產(chǎn)品生命周期長分化的需求多元化的細(xì)分市場低成本、高質(zhì)量、定制化的產(chǎn)品和服務(wù)產(chǎn)品開發(fā)周期短產(chǎn)品生命周期短cnshu精品資料網(wǎng)67大規(guī)模定制模式與大規(guī)模生產(chǎn)模式的對照大規(guī)模生產(chǎn)大規(guī)模定制焦向大規(guī)模定制轉(zhuǎn)變在確定大規(guī)模定制是否確實(shí)是企業(yè)的必由之路時有兩個工具市場擾動圖多樣化和定制態(tài)勢圖結(jié)構(gòu)因素：反映了一個行業(yè)的基本特征，單個公司難以操縱需求因素：指企業(yè)在其市場中能夠協(xié)調(diào)控制保證穩(wěn)定和減少不確性的程度行業(yè)和企業(yè)中的市場擾動度是從大規(guī)模生產(chǎn)向大規(guī)模定制轉(zhuǎn)的主要標(biāo)志市場擾動因素分為cnshu精品資料網(wǎng)68向大規(guī)模定制轉(zhuǎn)變結(jié)構(gòu)因素：需求因素：市場擾動因素分為cnsh低市場擾動高市場擾動需求因素穩(wěn)定的、可預(yù)測的需求水平必需品不穩(wěn)定的、不可預(yù)測的需求水平奢侈品容易明確的需求不確定的需求統(tǒng)一的需求多元化需求緩慢變化的需求快速變化的需求低價格意識高價格意識低質(zhì)量意識高質(zhì)量意識低時尚意識高時尚意識低水平的售前售后服務(wù)高水平的售前售后服務(wù)結(jié)構(gòu)因素購買力弱購買力強(qiáng)不依賴于經(jīng)濟(jì)周期依賴于經(jīng)濟(jì)周期低競爭強(qiáng)度高競爭強(qiáng)度高度價格競爭高度產(chǎn)品分化中低度飽和水平高度飽和少有的替代品大量的替代品可預(yù)測的長久的產(chǎn)品生命周期不可預(yù)測的短暫的產(chǎn)品生命周期技術(shù)變化慢技術(shù)變化快市場擾動因素cnshu精品資料網(wǎng)69低市場擾動高市場擾動需求因素穩(wěn)定的、可預(yù)測的需求水平必需品不市場擾動圖—一個大型高科技公司的例子cnshu精品資料網(wǎng)70市場擾動圖—一個大型高科技公司的例子cnshu精品資料網(wǎng)驗(yàn)證市場擾動圖調(diào)查表是確定管理者認(rèn)知其企業(yè)的市場環(huán)境因素與評價的調(diào)查依據(jù)個人信息市場環(huán)境調(diào)查產(chǎn)品調(diào)查多樣化和定制態(tài)勢圖過程和組織調(diào)查cnshu精品資料網(wǎng)71驗(yàn)證市場擾動圖調(diào)查表是確定管理者認(rèn)知其企業(yè)的市場環(huán)境因素與市場擾動圖的使用向企業(yè)的關(guān)鍵決策者、有見識的管理人員和經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人士發(fā)調(diào)查表，根據(jù)他們的應(yīng)答，畫出市場擾動圖。如果一個行業(yè)目前的市場擾動度超過60，或者過去10年里擾動度的改變增加了10個點(diǎn)以上，這個行業(yè)將要馬上經(jīng)歷范式轉(zhuǎn)變。如果目前市場擾動度在40－60之間，或者擾動度在開始增長并在將來繼續(xù)保持增長態(tài)勢，則這一行業(yè)處于范式轉(zhuǎn)變的臨界狀態(tài)。如果目前的擾動度低于40，且沒有增長現(xiàn)象，對于這種行業(yè)來說，大規(guī)模生產(chǎn)仍是可行的生產(chǎn)模式。cnshu精品資料網(wǎng)72市場擾動圖的使用向企業(yè)的關(guān)鍵決策者、有見識的管理人員新舊模式的對照生產(chǎn)職能舊的競爭模式新的競爭模式焦點(diǎn)生產(chǎn)或操作效率主要利益低可變成本或低（可支付得起的價格）負(fù)面影響管理費(fèi)用、官僚作風(fēng)及實(shí)際成本增加生產(chǎn)不靈活庫存搬運(yùn)成本高變化成本高思想與行為分離對工人技能的投入不足管理者與雇員的關(guān)系惡化質(zhì)量相對下降生產(chǎn)率相對下降焦點(diǎn)整個過程效率負(fù)面影響過分苛求的，壓力過大的環(huán)境積極影響減少管理費(fèi)用和官僚作風(fēng)總成本低高度的生產(chǎn)靈活性消除浪費(fèi)庫存搬運(yùn)成本低低成本多樣化思想與行為相結(jié)合持續(xù)的過程改進(jìn)對工人技能的高度投入和利用聯(lián)盟意識最佳的質(zhì)量勞動生產(chǎn)率高cnshu精品資料網(wǎng)73新舊模式的對照生產(chǎn)職能舊的競爭模式新的競爭模式焦點(diǎn)焦點(diǎn)cns新舊模式的對照研究和開發(fā)職能舊的競爭模式新的競爭模式焦點(diǎn)突破性創(chuàng)新主要利益重大的技術(shù)進(jìn)步負(fù)面影響缺乏持續(xù)創(chuàng)新技術(shù)水平相對下滑創(chuàng)新與生產(chǎn)分離高成本和長周期忽視客戶的興趣點(diǎn)較少的工藝過程創(chuàng)新焦點(diǎn)漸進(jìn)創(chuàng)新負(fù)面影響缺乏突破性創(chuàng)新積極影響持續(xù)改進(jìn)，最后獲得技術(shù)優(yōu)勢創(chuàng)新與生產(chǎn)相結(jié)合更好的滿足客戶需求頻繁的過程創(chuàng)新與其它公司間的互利關(guān)系cnshu精品資料網(wǎng)74新舊模式的對照研究和開發(fā)職能舊的競爭模式新的競爭模式焦點(diǎn)焦點(diǎn)新舊模式的對照市場職能舊的競爭模式新的競爭模式焦點(diǎn)向統(tǒng)一的大市場銷售低成本的標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品主要利益穩(wěn)定的可預(yù)測的需求負(fù)面影響忽視很多客戶的需求不滿意、不忠實(shí)的客戶市場細(xì)分的開始部分退出和回避市場缺乏出口焦點(diǎn)滿足客戶需求而獲取市場分額——首先是在國內(nèi)市場，然后是國外市場負(fù)面影響過于迷信技術(shù)積極影響持續(xù)改進(jìn)，最后獲得技術(shù)優(yōu)勢對客戶需求變化的快速響應(yīng)能力市場接管通過出口和占領(lǐng)國內(nèi)市場獲得高銷售額技術(shù)密集型產(chǎn)品cnshu精品資料網(wǎng)75新舊模式的對照市場職能舊的競爭模式新的競爭模式焦點(diǎn)焦點(diǎn)cns新舊模式的對照財務(wù)/會計職能舊的競爭模式新的競爭模式焦點(diǎn)對外財務(wù)報告主要利益利潤負(fù)面影響短期的管理定位誤導(dǎo)的信息在資金、人力和技術(shù)上缺乏長期投入與供應(yīng)商之間的關(guān)系惡化管理的注意力轉(zhuǎn)向多種經(jīng)營和聯(lián)合大企業(yè)焦點(diǎn)對管理者和工人有用的信息負(fù)面影響忽略了股東積極影響合理的短期和長期決策低成本、高利潤在資金、人力和技術(shù)方面的長期投入與供應(yīng)商的長期共存關(guān)系關(guān)注核心能力cnshu精品資料網(wǎng)76新舊模式的對照財務(wù)/會計職能舊的競爭模式新的競爭模式焦點(diǎn)焦點(diǎn)進(jìn)入新前沿循序漸進(jìn)市場擾動低并且增加不劇烈競爭對手沒有向大規(guī)模定制轉(zhuǎn)變中低層管理者和雇員希望改革但是不能影響整個業(yè)務(wù)豐田汽車公司IBM羅切斯特百麗工程建筑有限公司戰(zhàn)略效應(yīng)適應(yīng)場合企業(yè)舉例改造業(yè)務(wù)市場擾動急劇增加競爭對手已經(jīng)向大規(guī)模定制轉(zhuǎn)變有高層管理者發(fā)起或完全得到高層管理者的支持摩托羅拉尋呼機(jī)部SMH計算機(jī)產(chǎn)品有限公司創(chuàng)建新業(yè)務(wù)基于靈活的新技術(shù)的業(yè)務(wù)大企業(yè)的新投機(jī)多數(shù)新業(yè)務(wù)法國電信可視圖文終端方位公司波斯尼克斯公司cnshu精品資料網(wǎng)77進(jìn)入新前沿循序漸進(jìn)市場擾動低并且增加不劇烈豐田汽車公司戰(zhàn)略效大規(guī)模定制的旅程什么地方定制產(chǎn)品和服務(wù)的六位要素什么誰如何什么時間為什么cnshu精品資料網(wǎng)78大規(guī)模定制的旅程什么地方定制產(chǎn)品和什么誰如何什么時間為什么c第八章大規(guī)模定制產(chǎn)品和服務(wù)圍繞標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品和服務(wù)來定制服務(wù)創(chuàng)建可定制的產(chǎn)品和服務(wù)提供交貨點(diǎn)定制提供整個價值鏈的快速反應(yīng)構(gòu)建模塊化的快速響應(yīng)

在企業(yè)價值鏈的各個環(huán)節(jié)結(jié)合上述方法cnshu精品資料網(wǎng)79第八章大規(guī)模定制產(chǎn)品和服務(wù)圍繞標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品和服務(wù)來定制服務(wù)提供標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品和服務(wù)來定制服務(wù)在銷售和交付階段定制標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品飛機(jī)航班座位旅館房間汽車租賃信息

cnshu精品資料網(wǎng)80提供標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品和服務(wù)來定制服務(wù)在銷售和交付階段定制標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)提供標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品和服務(wù)來定制服務(wù)指導(dǎo)方針：客戶不買技術(shù)買服務(wù)客戶不買定制化本身，他們購買服務(wù)的價值定制化服務(wù)的首要著眼點(diǎn)之一是集成一個完整的組件如果業(yè)務(wù)依賴于重復(fù)銷售，應(yīng)著手跟蹤你的所有客戶以及他們的所有購買情況cnshu精品資料網(wǎng)81提供標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品和服務(wù)來定制服務(wù)指導(dǎo)方針：cnshu精品創(chuàng)建可定制的產(chǎn)品和服務(wù)在開發(fā)和生產(chǎn)階段建立基本是大規(guī)模生產(chǎn)的產(chǎn)品和服務(wù)剃須刀鞋、鞋墊辦公家具計算機(jī)及其應(yīng)用軟件cnshu精品資料網(wǎng)82創(chuàng)建可定制的產(chǎn)品和服務(wù)在開發(fā)和生產(chǎn)階段建立基本是大規(guī)模生產(chǎn)的創(chuàng)建可定制的產(chǎn)品和服務(wù)指導(dǎo)方針：利用六維空間確定如何使產(chǎn)品服務(wù)可定制化產(chǎn)品的可定制化主要以內(nèi)含技術(shù)為基礎(chǔ)建立服務(wù)環(huán)境的固定成本高，而且需要不斷的創(chuàng)新和發(fā)展提供“客戶自助”的供應(yīng)商確?！翱蛻糇灾睓C(jī)制真正提供便利，并做大量市場推廣工作cnshu精品資料網(wǎng)83創(chuàng)建可定制的產(chǎn)品和服務(wù)指導(dǎo)方針：cnshu精品資料網(wǎng)29提供交貨點(diǎn)定制了解客戶的真實(shí)想法：在銷售和交貨點(diǎn)生產(chǎn)產(chǎn)品，或者至少在當(dāng)?shù)禺?dāng)時完成最后的定制生產(chǎn)工序體育用品T-shirt眼鏡照相，修鞋等等服務(wù)行業(yè)保險索賠cnshu精品資料網(wǎng)84提供交貨點(diǎn)定制了解客戶的真實(shí)想法：在銷售和交貨點(diǎn)生產(chǎn)產(chǎn)品，或提供交貨點(diǎn)定制指導(dǎo)方針:最適用于本身具有個性化除此以外相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品和服務(wù)把生產(chǎn)過程移到交貨點(diǎn)可以改造業(yè)務(wù)以及潛在利潤實(shí)行交貨點(diǎn)定制的企業(yè)會保持較高的原材料庫存量或其產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化部分集中于產(chǎn)品或者服務(wù)中有意義的部分獲得規(guī)模經(jīng)濟(jì)cnshu精品資料網(wǎng)85提供交貨點(diǎn)定制指導(dǎo)方針:cnshu精品資料網(wǎng)31提供整個價值鏈的快速反應(yīng)對客戶需求提供快速甚至是即時響應(yīng)是推動企業(yè)走向大規(guī)模定制之路的好辦法快速響應(yīng)就是在適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)、適當(dāng)時間用適當(dāng)價格提供適當(dāng)產(chǎn)品－在誰、什么、哪里、什么時間、怎樣六個方面進(jìn)行變化利用例如信息和通信技術(shù)整合整個價值鏈服裝行業(yè)cnshu精品資料網(wǎng)86提供整個價值鏈的快速反應(yīng)對客戶需求提供快速甚至是即時響應(yīng)是推提供整個價值鏈的快速反應(yīng)指導(dǎo)方針：企業(yè)可以從以較少的工人加快工作開始過程重組是從新起點(diǎn)坐起，但并不是從一張白紙開始為正在執(zhí)行的增值工作，尤其是最接近客戶的工作提供決策所需要的所有信息和權(quán)力以滿足客戶的個性化需求為中心，在企業(yè)內(nèi)外建立合作伙伴得到的比預(yù)計的更多，確保任何新時間的確定cnshu精品資料網(wǎng)87提供整個價值鏈的快速反應(yīng)指導(dǎo)方針：cnshu精品資料網(wǎng)3構(gòu)件模塊化以定制最終產(chǎn)品和服務(wù)實(shí)現(xiàn)大規(guī)模定制的最好方法－建立可以配置成多種最終產(chǎn)品和服務(wù)的模塊化構(gòu)件離散制造行業(yè)流程行業(yè)服務(wù)行業(yè)cnshu精品資料網(wǎng)88構(gòu)件模塊化以定制最終產(chǎn)品和服務(wù)實(shí)現(xiàn)大規(guī)模定制的最好方法－建立構(gòu)件模塊化以定制最終產(chǎn)品和服務(wù)類型學(xué)發(fā)展的模塊化形式：共享構(gòu)件模塊化互換構(gòu)件模塊化“量體裁衣”式模塊化混和模塊化總線模塊化可組合模塊化

cnshu精品資料網(wǎng)89構(gòu)件模塊化以定制最終產(chǎn)品和服務(wù)類型學(xué)發(fā)展的模塊化形式：cn