教師招聘考試題庫《教師職業(yè)道德》考點最新版(二)-4

教師招聘考試題庫《教師職業(yè)道德》考點最新版(二)1、單選題教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師在教育教學(xué)活動中要關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)慈相濟(jì)，一視同仁，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。故選B。2、單選題“為人師表”作為教師行為規(guī)范，這是由教師職業(yè)道德的()決定的。_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育是培養(yǎng)人的活動，教師是教育活動的主導(dǎo)者，教師的言行舉止對學(xué)生具有示范性，因此“為人師表”作為教師的行為規(guī)范是由示范性決定的。故選A3、單選題王老師與同事之間相互尊重、相互理解、相互學(xué)習(xí)、相互幫助……在解決同學(xué)成績和紀(jì)律問題時，王老師很重視其他任課教師或班主任的意見，這種做法_____A:正確，是一'種良好的師師互動關(guān)系B:正確，有利于處理好師生關(guān)系C:錯誤，王老師這樣做缺乏主見D:錯誤，教師間缺乏競爭意識，不利于教師專業(yè)發(fā)展參考答案:A本題解釋:【答案】A。4、單選題“活到老，學(xué)到老”要求教師堅持_____的職業(yè)道德規(guī)范。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：這是終身學(xué)習(xí)的另一種說法。5、單選題某位剛參加工作的年輕女教師比較時尚，喜歡穿吊帶衫，佩戴夸張的耳環(huán)、項鏈等飾物，還染指甲和頭發(fā)。該校校長找她溝通，提醒她違反了_____的職業(yè)道德規(guī)范，并希望她今后在學(xué)校要衣著得體。參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】為人師表要求教師衣著得體，該老師顯然違背了這一要求。6、簡答題1997年版的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》曾指出：教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。請用雙贏協(xié)作原則談?wù)勀銓@段話的認(rèn)識。參考答案:【出題思路】本題考查考生對師德教育的“雙贏”協(xié)作原則的理解。【參考答案】“雙贏思維”是一種基于互敬，需求互惠的思考框架和心意?！半p贏”即利人利己，非損人利己或損己利人，有了“雙贏思維”，可以有助于我們共同解決問題。在現(xiàn)代社會激烈的競爭中如何樹立“雙贏思維”十分重要，它是一個人能否“與人合作，友好相處”的重要標(biāo)志之一。(1)教師與教師之間：彼此尊重，互相幫助，不搶奪時間，不搞“文人相輕”的不道德行為。(2)領(lǐng)導(dǎo)與教師之間：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該尊重、信任、關(guān)心教師，公正、客觀地評價教師所付出的勞動，同時要嚴(yán)于律己，各方面做教師的表率，深入教育教學(xué)第一線，提高自己的管理水平；而教師則應(yīng)該服從、接受、支持領(lǐng)導(dǎo)的工作，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)工作中的缺點和失誤，要善意地予以指正，相極幫助其克服與改進(jìn)’不諷刺挖苦，以學(xué)校利益為重，共同關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。(3)作為教輔人員要樹立全心全意為教育第一線服務(wù)的思想，不怕苦不怕臟，盡力做好后勤服務(wù)工作；作為第一線教師要體諒、理解教輔人員的工作，不擺架子，不以命令者自居，做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，同心同德，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。7、單選題教師對待學(xué)生應(yīng)該一碗水端平，這表明師愛是一種_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教師應(yīng)熱愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，公正公平地對待全體學(xué)生，嚴(yán)慈相濟(jì)。故選C。8、填空題師德的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)、____和為人師表。參考答案:教書育人9、簡答題某重點大學(xué)畢業(yè)生小李，在公開招聘中以優(yōu)異的成績被聘為某初中老師。剛上班時，他虛心向同事請教，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力把握課堂教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，工作高度負(fù)責(zé)，教學(xué)效果好，在期末的評定中成績優(yōu)越。但隨著工作的熟悉與社會交往的增多，便越來越不重視備課和對教學(xué)環(huán)節(jié)的把握，開始變得浮躁，他認(rèn)為：“教師上課就那么回事，我備好一遍課可以用好多年!”上學(xué)期學(xué)生評教，小李排名倒數(shù)。校長找其談話，他還不以為然：“我重點大學(xué)畢業(yè)生，難道還教不了初中生？”之后，他把對校長和學(xué)生評教的不滿都撖到學(xué)生身上，上課時對不專心聽講或成績差的學(xué)生或挖苦諷刺或罰站，甚至趕出教室。試從教師職業(yè)道德的角度，分析這位教師的行為。參考答案:【答案要點】案例中小李教師的做法是不正確的，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：(1)違背了愛崗敬業(yè)的要求。小李在工作一段時間之后開始對工作變得不負(fù)責(zé)任，不認(rèn)真?zhèn)湔n上課，敷衍塞責(zé)。“愛崗敬業(yè)”就是要求教師對教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和深厚的感情。沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。(2)沒有做到真正地關(guān)愛學(xué)生。小李把對校長和學(xué)生評教的不滿都撒到學(xué)生身上，對學(xué)生進(jìn)行諷刺挖苦，這些嚴(yán)重地傷害了學(xué)生的自尊心，沒有尊重學(xué)生的人格。教師關(guān)愛學(xué)生就要做到關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，絕對不能諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不能體罰或變相體罰學(xué)生。(3)沒有真正地踐行教書育人的要求。小李老師在上班一段時間之后越來越不重視給學(xué)生上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，變得浮躁，對班上學(xué)生的評教也不以為然?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》指出，教書育人是教師的天職，而小李老師的行為嚴(yán)重地違背了教書育人這一要求。10、單選題教師履行教書育人的根本職責(zé)，教師應(yīng)該既當(dāng)“經(jīng)師”，又當(dāng)“人師”。其中“經(jīng)師”與“人師”兩個詞語的說法是誰提出來的_____參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】教師應(yīng)該既當(dāng)“經(jīng)師”，又當(dāng)“人師”。這句話是徐特立說的。11、填空題____體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的本質(zhì)。參考答案:職業(yè)道德理想12、單選題《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中，在“關(guān)愛學(xué)生”條目下，首次提出了_____C:忠誠于人民教育事業(yè)參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】詳見《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)。13、單選題從某種意義上說，教師的()比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：從某種意義上說，教師的道德行為比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。故選C。14、單選題教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化。這就是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：依法執(zhí)教即教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化。故選A。15、單選題“學(xué)為人師，行為世范”的主要內(nèi)容是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。16、單選題教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于()和主干地位。_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于核心和主干地位。故選C。17、單選題教師職業(yè)道德的試金石是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：是否熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的試金石。18、簡答題—名年輕的老師第一次走上講臺，這是一個學(xué)校普遍認(rèn)為的差班。剛走向講臺，一個男生自己心愛的舊玩具丟掉？”男生想了一會，回答道：“應(yīng)當(dāng)不會，我會好好珍藏的?！崩蠋熋嫦蛉嗤瑢W(xué)，莊重地說：“我也不會，你們都是我的弟弟妹妹，如果你們有什么缺點，我會幫助你們改正，直到你們改好為止。一名差生是各個方面都不及格的學(xué)生，而你們只不過是某些方面有所缺陷。我想，通過努力，大家都會成為優(yōu)秀的學(xué)生。在我的眼里沒有差生，只有不努力的學(xué)生?！睂W(xué)生們都感動地鼓起掌來。(1)請運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合上述案例，分析這段材料體現(xiàn)了哪些德育原則。(2)依據(jù)案例說明教師應(yīng)具備哪些師德。參考答案:【答案要點】(1)①疏導(dǎo)原則。疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育時要循循善誘、以理服人，從提髙學(xué)生認(rèn)識人手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。青少年正處于世界觀形成的重要時期，由于他們?nèi)狈ψ銐虻闹R和經(jīng)驗，難免會染上一些壞思想、壞習(xí)氣。這就需要給他們講清道理，幫助他們提高認(rèn)識，并發(fā)揚(yáng)他們身上的積極因素，克服消極因素。該教師并沒有將該班的學(xué)生認(rèn)定為差生，反而給學(xué)生講道理，改變學(xué)生對于差生的認(rèn)識，使學(xué)生樹立信心，從而促進(jìn)學(xué)生的積極向上，體現(xiàn)了疏導(dǎo)原則。②尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則。在德育過程中教育者既要尊重信任學(xué)生，又要對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，把嚴(yán)和愛有機(jī)地結(jié)合起來，使教育者的合理要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動。該教師沒有將該班學(xué)生當(dāng)做差生對待，做到了愛護(hù)和尊重學(xué)生，同時又要求該班學(xué)生要努力，做到了嚴(yán)格要求學(xué)生，體現(xiàn)了尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則。③因材施教原則。因材施教原則是指進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識和品德發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進(jìn)行不同的教育，使每個學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展。該教師根據(jù)該班學(xué)生的特點有的放矢地進(jìn)行教育，從正面鼓勵教育，體現(xiàn)了因材施教的原則。(2)①關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是教師處理其與學(xué)生的關(guān)系時所應(yīng)遵循的原則要求，是教師搞好教育工作的前提，題干中教師將學(xué)生看作自己的弟弟妹妹，并幫助他們改正缺點，真正做到了關(guān)愛學(xué)生。②教書育人。教書育人是教師在處理其與職業(yè)勞動的關(guān)系時所遵循的原則要求。是教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任。題干中老師并沒有把分?jǐn)?shù)看作是評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，他的職業(yè)勞動行為是“耐心”的、“引導(dǎo)”的、充滿教育“熱情”的，這樣的教育才能培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。19、單選題“認(rèn)真?zhèn)湔n上課”的職業(yè)行為要求是規(guī)范_____A:教師與國家的關(guān)系B:教師與學(xué)生的關(guān)系C:教師與教育事業(yè)的關(guān)系D:教師與同事的關(guān)系參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中處理教師與教育事業(yè)的關(guān)系的具體職業(yè)行為要求是“對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)?！币虼舜?0、單選題“不要認(rèn)為只有你們同兒童談話、教育他、命令他的時候，才是進(jìn)行教育。你們是在生活的每時每刻、甚至他們不在場的時候，也在教育著兒童。你們怎樣穿戴，怎樣同別人談話，怎樣談?wù)搫e人，怎樣歡樂和發(fā)愁，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，怎樣讀報，這一切對兒童都有著教育意義?！瘪R卡連柯的這些話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。21、單選題教師的師德修養(yǎng)，只有在()中才能得到不斷地充實、提高和完善。_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教師的素養(yǎng)只有通過不斷地實踐才能得到提高。教師的教育理論是用來指導(dǎo)實踐的，而實踐也可以反過來發(fā)展理論。故選D。22、單選題托爾斯泰說如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師”，這意味著教師要_____A:關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生B:尊重學(xué)生，信任學(xué)生C:嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁D:把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來參考答案:A本題解釋:【答案】A。23、簡答題范老師在公開課上提問時用手指著后面說：“這個問題，請后面那位漂亮的女同學(xué)回答。”聽課的老師們不約而同地把目光投向他所指的方向，尋找那個“漂亮”的學(xué)生。一個女生站了起來，正欲開口回答，老師連忙用手制止：“我指的是你后面穿粉紅衣服那位女同學(xué)?！边@個站起來的女生羞愧得無地自容，滿面通紅地坐下，趴在書桌上好長一段時間。請從教師職業(yè)道德的角度評析范老師的做法。參考答案:【答案要點】(1)教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生即要求教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正地對待學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。愛是教育的靈魂，熱愛學(xué)生是教師所特有的一種職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是搞好教育教學(xué)工作的重要因素，也是教師應(yīng)具備的道德品質(zhì)。(2)教師在教育活動中一定要平等地對待學(xué)生。一方面，教師要把學(xué)生當(dāng)做一個有思想、有感情、懂得善惡的人來看待；另一方面教師要平等對待每一名學(xué)生。平等地對待和尊重學(xué)生應(yīng)注意以下幾點：①尊重學(xué)生的人格和自尊心；②平等、公正地對待每一名學(xué)生；③寬容和信任學(xué)生。(3)案例中范老師的言行不符合關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范，傷害了學(xué)生的自尊，變相歧視和挖苦學(xué)生，是不尊重學(xué)生人格的行為。.最近一項調(diào)查結(jié)果顯示：98.6%的學(xué)生見到老師能主動問好或打招呼，而只有不到9%的老師主動跟學(xué)生問好或打招呼。這個現(xiàn)象說明了什么問題？請從教師職業(yè)道德素養(yǎng)及師關(guān)系角度進(jìn)行分析。[content]【答案要點】這個現(xiàn)象說明在現(xiàn)今的教育過程中，教師的職業(yè)道德素養(yǎng)的缺失以及教師對學(xué)生缺乏關(guān)愛。教師應(yīng)對學(xué)生親切關(guān)懷、耐心幫助、平等相待，作學(xué)生的知心人。教師對學(xué)生的這種愛應(yīng)是對學(xué)生嚴(yán)格要求和尊重信任的統(tǒng)一，應(yīng)做到公正無私，關(guān)心熱愛每一個學(xué)生，尤其是那些需要幫助的落后生、差生。作為教師應(yīng)努力營造和諧融洽的師生關(guān)系，而不要扮演高高在上、遙不可及的“老師”。24、單選題以下不屬于教師個性品質(zhì)健康性的提法的是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：一個好的教師具有健康的個性品質(zhì)，樂觀、開朗、自信，能善待學(xué)生的過錯，寬容學(xué)生的無知，理解學(xué)生的心情，在教學(xué)過程中，能積極發(fā)現(xiàn)問題，并不畏艱難，努力解決問題，愉快地完成教學(xué)任務(wù)。因此，教師應(yīng)具備以下個性品質(zhì)：廣泛的興趣、堅強(qiáng)的意志、開朗的性格、平靜的心境、健康的情緒。故選A。25、簡答題前不久，報道了這么一則信息：在某學(xué)校，一位教師給一名學(xué)生脖子上掛了一個牌子，上面寫著“數(shù)學(xué)23分，語文46分”，這名學(xué)生耷拉著腦袋，滿眼淚花。試從教師職業(yè)道德和義務(wù)方面分析這位教師的行為。參考答案:【答案要點】材料中這位教師的行為是不正確的，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)從教師的職業(yè)道德要求的角度講，教師要關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生要真心熱愛，這是師德的靈魂。教師要對學(xué)生親切關(guān)懷，做學(xué)生的知心朋友；教師對學(xué)生的愛要做到嚴(yán)格要求和尊重信任相統(tǒng)一；教師熱愛學(xué)生，要做到公正無私，關(guān)心熱愛每一個學(xué)生，尤其是那些需要幫助的差生、后進(jìn)生。材料中的教師沒有做到尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，對后進(jìn)生存在嚴(yán)重的歧視。這位教師的行為會給學(xué)生的心理帶來嚴(yán)重的傷害。(2)《中華人民共和國教師法》第八條明確指出了教師應(yīng)該履行的義務(wù)，其中提到教師要關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保證學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展。對照材料中這位教師的所作所為，這位教師明顯沒有履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，嚴(yán)重地傷害了學(xué)生的人格。另外，在我國，學(xué)生的考試成績屬于個人隱私，受法律的保護(hù)，教師在向?qū)W生提供學(xué)習(xí)成績時應(yīng)注意不侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。案例中教師公然給學(xué)生脖子上掛分?jǐn)?shù)牌子的做法顯然侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。26、單選題教師與幼兒溝通時，不正確的做法是_____C:注意蹲下去與孩子平等對話D:用點頭、撫摸鼓勵幼兒參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師與幼兒之間的溝通包括：教師通過微笑、點頭等非語言的溝通，表達(dá)出對幼兒的關(guān)心和愛護(hù)；還可以通過掌握一定的溝通技能，用準(zhǔn)確的言語溝通，平等地與幼兒交流。教師不能使用專業(yè)化的言語與幼兒溝通，因為幼兒對專業(yè)化的語言理解起來比較困難，或者根本理解不了。故選B。27、填空題____對師德研究頗有見解，要求教師既教書又育人，身體力行，曾提出了不惜“化泥土”“俯首甘為孺子?！钡姆瞰I(xiàn)精神。參考答案:魯迅28、單選題“智如源泉行可以為儀表者，人之師也。”這句話告訴我們，教師_____A:不僅要提高道德認(rèn)識，還要加強(qiáng)道德實踐B:不僅要有從教的學(xué)識能力，還要做到以身作則C:不僅要有豐富的學(xué)識，還要注重能力的提升D:不僅要有專業(yè)知識，還要有人文情懷參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：這句話的意思是：不但要有豐富的知識，行為還要成為眾人表率，才能稱得上是“教29、單選題畢業(yè)班的王老師，最近因為工作壓力過大，事物繁雜，總是跟其他老師吵架，對學(xué)生發(fā)火，這體現(xiàn)了王老師_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。30、單選題衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是教師的素養(yǎng)，教師素養(yǎng)包括教育思想素養(yǎng)、職業(yè)道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和身心素養(yǎng)等，教師能力是建立在教師素養(yǎng)之上的。故選C。參考答案:B31、單選題關(guān)于“師愛”，下列說法正確的是_____B:對少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的愛D:師愛不具有育人的作用參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：“師愛”不等于溺愛，更不等于偏愛，是面向全體學(xué)生的愛，是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。32、填空題____是保持教師隊伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)，是樂教勤業(yè)的動力來源。參考答案:愛崗敬業(yè)33、單選題陶行知曾說過：“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。”這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。34、單選題關(guān)于“師愛”，下列說法正確的是_____B:對少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的愛D:師愛不具有育人的作用參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：“師愛”不等于溺愛，更不等于偏愛，是面向全體學(xué)生的愛，是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。35、單選題教師自我完善的重要途徑是_____本題解釋:【答案】B。36、單選題陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的_____素養(yǎng)。B的職業(yè)道德D:過硬的教學(xué)基本功參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教師職業(yè)道德的理解?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條可以理解為教師在從教的過程中需要做到全心投入、熱情執(zhí)著，做真誠的教育，做交心的教育，而不求回報，不苛求結(jié)果，這很形象地爸釋了什么是崇高的教師職業(yè)道德。37、單選題讓每一個學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗教育者是否堅持()的一塊試金石。_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：讓每一個學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗教育者是否堅持育人為本的一塊試金石。故選A。38、單選題俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，教師在團(tuán)隊合作中，最好首先做到_____B:謙虛為懷，戒驕戒躁C:相互幫助，通力合作D不要先出頭參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】“滿招損，謙受益”“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”即是要求教師謙虛，防止驕傲情緒。39、簡答題試述加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑及方法。參考答案:【答案要點】理論與實踐相結(jié)合是師德修養(yǎng)的根本途徑，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑及方法有：(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是教師師德修養(yǎng)的必要途徑。學(xué)習(xí)是修養(yǎng)的前提。(2)躬身實踐。(3)樹立榜樣。(4)學(xué)會反思。(5)努力做到“慎獨”。40、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。某單位教師曾經(jīng)采用了很多教育方法，堅持不懈地幫助班上一位性格孤僻、行為散漫、對學(xué)習(xí)不感興趣的孩子。一次偶然的機(jī)會，她看到了《搗蛋鬼日記》，認(rèn)真閱讀后，對兒童的身心發(fā)展有了新的理解，開始反省自己對這個孩子的教育。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)孩子具有繪畫的特長后，積極鼓勵他發(fā)展繪畫能力，引導(dǎo)他參與班級活動，在她的呵護(hù)和幫助下，孩子逐漸變得開朗起來，對學(xué)習(xí)也有了興趣，后來成了一名小有名氣的畫家。(1)簡述我國中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容。(2)上述材料是如何體現(xiàn)教師踐行職業(yè)道德規(guī)范的？參考答案:【答案要點】(1)愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。(2)①對行為散漫、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，教師沒有諷刺挖苦，而是關(guān)心愛護(hù)，努力尋求幫助學(xué)生的方法，體現(xiàn)了教師的關(guān)愛學(xué)生；②根據(jù)學(xué)生的實際情況，有的放矢地發(fā)揮學(xué)生的特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，體現(xiàn)了教師的教書育人；③教育中教師不斷獲得新的教育理念，更新知識結(jié)構(gòu)，用于探索創(chuàng)新，體現(xiàn)了習(xí)的理念。41、單選題_____是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)，也是教師勞動積極性和創(chuàng)造性的源泉。參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】興趣是最好的老師，對教育事業(yè)的熱愛，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)，也是教師勞動積極性和創(chuàng)造性的源泉。42、單選題明確把“關(guān)愛學(xué)生”作為一條中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范的是_____A:1984年《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范試行)B:1991年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》C:1997年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》D:2008年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：2008年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確地把“關(guān)愛學(xué)生”作為一條中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范。故選D。43、單選題教師整體發(fā)展，尤其是教師職業(yè)道德和人格健康發(fā)展的主要基礎(chǔ)是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教師心理素質(zhì)是教師整體發(fā)展，尤其是教師職業(yè)道德和人格健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)。教師心理健康是教師心理素質(zhì)的核心。故選D。44、單選題教師在批評做錯事的學(xué)生時，訓(xùn)斥、謾罵、挖苦、歧視等行為屬于教育中非人道性的()現(xiàn)象。_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：心罰通常指教師用不適當(dāng)?shù)恼Z言或行為方式，對學(xué)生施行的心靈懲罰，屬于情節(jié)不等的精神虐待范疇。通常有四種表現(xiàn)：一是冷嘲熱諷，過多地指責(zé)。二是置之不理，視若無物。三是隔離學(xué)生，不讓其他同學(xué)與之交往。四是粗暴威嚇。故選A。45、判斷題教師職業(yè)道德是一種“實踐精神”。_____參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教師職業(yè)道德行為過程的理解。【參考答案】V【名師點睛】教師職業(yè)道德行為過程是由行為前的行為動機(jī)確定、行為選擇、行為本身以及行為之后的反省和評價的過程來完成。這一過程，既是精神活動的過程，也是實踐活動的過程。道德是實踐的精神，其特殊性就在于它總是把一定的道德原則和規(guī)范變?yōu)橐缘赖略瓌t和規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)的道德評價和道德教育的實踐活動。教師職業(yè)道德不是被動地反映教育現(xiàn)象過程，而是從教師特定的職業(yè)道德價值要求出發(fā)能動地反映教育現(xiàn)象的過程。46、簡答題18.某學(xué)校一位實習(xí)老師，教數(shù)學(xué)，他上課很有趣，但對學(xué)生很嚴(yán)格，如果學(xué)生上黑板演示題目做不出題，他就會罵人。最嚴(yán)重的一次是，一個學(xué)習(xí)不好的男同學(xué)被教了好幾次還做不對，他一怒之下就把人家的頭往黑板上撞，用非常粗俗的話罵他。那個男生受不了這樣的刺激，最后厭學(xué)，不肯再讀書了，連高中都沒上。(1)這位數(shù)學(xué)實習(xí)老師的做法錯在哪里？為什么？(2)這會產(chǎn)生怎樣的嚴(yán)重后果？參考答案:【答案要點】(1)這位數(shù)學(xué)實習(xí)教師辱罵、體罰學(xué)生是嚴(yán)重違背教師職業(yè)道德的行為。分析：從理想層面上看，教師要熱愛學(xué)生；從原則層面上看，教師要平等、公正、民主地對待學(xué)生；從規(guī)則層面上看，教師不準(zhǔn)以任何借口歧視、侮辱、使用威脅性語言體罰或變相體罰學(xué)生。案例中的數(shù)學(xué)實習(xí)教師，要學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，對學(xué)生的嚴(yán)格并不錯，但必須嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方。可是這位教師，對演示不出數(shù)學(xué)題目就要罵人，甚至對教了幾遍還不會的學(xué)生，使用威脅性語言甚至體罰。這種做法是錯誤的。(2)嚴(yán)重結(jié)果：造成了這位學(xué)生厭學(xué)甚至棄學(xué)；其行為嚴(yán)重違背了教師職業(yè)道德，對教師的師德形象造成了惡劣的影響。47、單選題“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，告訴教師，對待同事和學(xué)生要做到_____A相互尊重與體諒B競爭與合作C與溝通D團(tuán)結(jié)與友愛參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”出自《論語?雍也》，意思是(仁德的人)自己想成功首先使別人也能成功，自己想被人理解，首先要理解別人。這是孔子的一個重要思想，也是實行“仁”的重要原則。這句話體現(xiàn)了人與人之間相互尊重與體諒的精神。所以本題的正確答案為A。48、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。一天晚上