2023年年龍湖分園大二班上學期家長工作總結

201*年龍湖分園大二班上學期家長工作總結201*年龍湖分園大二班上學期家長工作總結

201*年龍湖分園大二班上學期家長工作總結

執(zhí)行人：任立群、張翠芬、鄧燕

幼兒園教育是一個簡單的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順當也顯的特別重要。2年下來，班上家長之所以積極支持我們，秘訣就是我們始終把家長當作兄妹、當作長輩，我們敬重了她們，到處為他們著想，家長也就會特別支持我們的工作了。本學期我們以熱忱的態(tài)度，積極主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有規(guī)劃，有組織，有針對性地向家長全方位地宣傳科學育兒的學問，介紹幼兒在園的一日生活狀況，準時了解家長的需要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育制造積極有利地條件。

二年多的協(xié)作,我班大局部家長已經(jīng)特別重視幼兒教育了，并且能積極協(xié)作教師的工作。溺愛幼兒的家長已經(jīng)轉(zhuǎn)變了自己的思想，積極協(xié)作班級，使得我們的工作得到順當?shù)拈_展?，F(xiàn)將本學期的家長工作作以下總結：

一、切實做好家長工作，讓家長正確了解了我們幼兒園的教育思想和教育理念以及我們所實行的教學手段，從而很好的協(xié)作我們。

1、為了讓家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用“家園網(wǎng)絡”與家進步行溝通，在“歡樂大本營”上我們不僅向家長介紹了本班的詳細狀況和規(guī)劃安排，還依據(jù)不同的時間段，不同的保教重點制作各種精致的欄目，吸引家長去掃瞄。讓家長看到了班級豐富多彩的活動，更加看到的是教師對家長付出的確定。

2、為了讓家長能更快地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。

3、每個月協(xié)作發(fā)的《幼兒成長評估冊》也是我們與家進步行溝通的橋梁。有些家長在成長冊上仔細具體地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反應孩子通過各個活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的進展狀況，積極爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進幼兒的安康成長。

4、成立家長委員會，拉近與家長的距離。家長委員會的主要任務是：幫忙家長了解幼兒園工作規(guī)劃和要求，幫助幼兒園工作；反映家長對幼兒園工作的意見和建議；幫助幼兒園組織溝通家庭教育的閱歷，他們的積極主動使我們教師感受到，家長迫切地盼望能與教師多點溝通，共同了解孩子，教育孩子。二、開展各種家園合作活動，讓家長參加教育工作。

1、充分利用家長資源，家長積極主動帶來了各種益智學具。通過各種益智活動的開展，家長全面了解了幼兒園學習活動的多樣性。

2、仔細組織秋游活動和家長開放日活動，全面調(diào)動家長參加幼兒園活動的積極性，通過活動讓家長全面對待孩子的成長。3、仔細組織召開班級家長會，準時解決班級存在的各種教育問題和臨時問題。

假如說同事之間的相互協(xié)作和支持我開展工作的源泉的話，那么家長對我們的協(xié)作和支持就是我開展工作的動力。

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201*年龍湖分園大二班上學期班級工作總結

任立群張翠芬鄧燕

時間飛逝,緊急而又繁忙的工作又接近了尾聲,回憶一學期的工作，我們和孩子都共同進步了，由于在孩子身上我們學到了很多東西，是他們讓我們在工作中不斷成長，是他們讓我找到作為一名教師到樂趣，是他們賜予了我們許多關于教育的火花以及人生的思索，總之一學期以來的工作與生活,有太多的感慨,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量..現(xiàn)將本學期工作總結如下:

一、班級概況

我班共有38名幼兒,其中男孩19名，女孩19名，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，大班孩子必需耐下心來進展教育、培育、訓練；再教育、再訓練，不斷進展著反復的工作，要針對不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是教師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應當要團結友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有安康的心理、安康的體魄、安康的自理生活力量等等。這些孩子之間雖然入園時年齡有很大的差距，孩子個體之間也存在著存在著差異,但在班級三位教師仔細、細致地教育和護理下,通過二年半的幼兒園學習，許多孩子已經(jīng)熟識并喜愛上了幼兒園,喜愛上幼兒園,寵愛教師,學會了和小朋友們之間友好交往。每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，

將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、安康成長。現(xiàn)將本學期工作總結如下二、逐步完善班級治理

1、加強班級的治理工作，創(chuàng)設與幼兒互動的環(huán)境。

結合本班幼兒的特點構建一個安全、開心、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集風光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)并能得到教師與同伴的確定。在環(huán)境的創(chuàng)設上不再只是教師單方面的努力或者簡潔意義上幼兒的參加，而是讓幼兒參加材料收集、布置、參加環(huán)境的治理，表達幼兒的思維、幼兒的發(fā)覺、幼兒的操作、幼兒的記錄。2、班級風貌方面

開學期初，由于有2名插班幼兒的參加，使幼兒的心情有一些波動，但后來在我們的幫忙下，都很快的穩(wěn)定了下來，但是插進來的1名幼兒還存在有群鬧現(xiàn)象，常常起哄鬧架；局部意志力力量較弱帶孩子就會跟著胡鬧了，因此給我們組織活動帶來肯定的困難。針對這一現(xiàn)狀，我們用了更多的愛心，專心去幫忙每一個孩子。在獻出愛心的同時，主動和家長協(xié)作。在大家的共同努力下，現(xiàn)在我班大局部幼兒與學期初相比，均有明顯的提高。三、教育教學工作

教育教學工作是幼兒園重要的日常工作之一,它的優(yōu)劣直接影響著幼兒園的聲譽與生源,幼兒獲得的各方面進展也依靠于它的實施狀況。因此,有規(guī)劃、有目的、科學地制定并實施教育教

學規(guī)劃是特別重要而關鍵的;教學中我們仔細制定蒙氏教學規(guī)劃，仔細分析課程、仔細分析孩子，把蒙氏課程和傳統(tǒng)課程有機結合，培育孩子多元化的智能，專心去挖掘身邊的教育資源，把蒙氏教育外鄉(xiāng)化，發(fā)揮蒙氏教育的特色，用其他教育活動來彌補蒙氏教育的缺乏，真正讓幼兒在嬉戲中輕松開心地學習，全面進展。我們在教學過程中留意動靜結合,嬉戲與學問相結合,調(diào)動幼兒的積極性;將嬉戲貫穿于一日活動中,將蒙氏課程貫穿在主題活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性,讓幼兒在輕松開心的嬉戲中學到更多的學問,把握更多的技能。通過一學期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴共享、合作的習慣，動手力量、想象力、制造力也大大提高了。四、常規(guī)工作：

1、堅持正面教育。依據(jù)孩子愛聽表揚這一特征，我們的教育以表揚為主，多樹立典范，多鼓舞、引導，但不無視孩子的不良傾向，發(fā)覺問題準時處理，幫忙幼兒形成是非觀念。

2、在執(zhí)行過程中遵循一貫性、全都性和敏捷性的原則，始終如一，持之以恒。

3、擅長發(fā)覺和把握教育的契機，將常規(guī)教育貫穿在幼兒的一日活動當中。

4、科學合理有效地安排和組織幼兒一日生活，力求一日生活各環(huán)節(jié)的過渡緊湊、有序，削減幼兒無謂等待。五、存在的缺乏：

1、本班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時，不夠疼惜，在整理玩具和書籍時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔、亂撕的現(xiàn)象。

2、已經(jīng)是大班的孩子在自主活動力量還缺乏，喜愛在活動室跑來跑去。自主活動力量在今后教育中還需進一步加強。教育幼兒是一項細致的工作