2023屆四川省自貢市曙光中學(xué)中考語(yǔ)文押題卷（含解析）

2023中考語(yǔ)文模擬試卷請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、積累與運(yùn)用1．下面各句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)不屬于比喻義的是()A．這本書(shū)是小王在外地的一個(gè)朋友早年間送給他的，雖然有點(diǎn)殘損，但小王卻拿它當(dāng)寶貝一般。B．但這個(gè)平靜的原野在民族關(guān)系緊張的歷史時(shí)期，卻經(jīng)常是一個(gè)風(fēng)浪最大的地方。C．還有一次，國(guó)民黨的一個(gè)地方官僚禁止男女同學(xué)，男女同泳，鬧得滿城風(fēng)雨。D．批評(píng)人應(yīng)該是實(shí)事求是，你這樣亂扣帽子，可不是與人為善的態(tài)度呀。2．春節(jié)是中國(guó)人最重要的一個(gè)節(jié)日，過(guò)年有“除舊”“守歲”等各種習(xí)俗。然而隨著最近幾年過(guò)洋節(jié)風(fēng)氣的盛行，過(guò)中國(guó)年的“年味”漸淡。為增加我國(guó)傳統(tǒng)的“年味”，同學(xué)們提出了許多具體建議。下列建議中不是很適合的一項(xiàng)是（）A．寫(xiě)春聯(lián)貼家門(mén)增加過(guò)年喜慶氣氛。B．掛燈籠舞獅子放爆竹以慶賀新年。C．全家人駕車(chē)出游過(guò)有意義的新年。D．街坊鄰居之間互相道個(gè)喜拜個(gè)年。3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．作為年輕一代，我們要擔(dān)負(fù)起發(fā)揚(yáng)、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。B．一個(gè)人如果要開(kāi)創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵就是在于持之以恒的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)。C．各級(jí)政府積極支持貧困戶(hù)靠自己的努力走上脫貧致富，涌現(xiàn)了一大批不等不靠的自助脫貧典型。D．文明是一種修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是從日常生活的細(xì)節(jié)中一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，有時(shí)生活習(xí)慣中的細(xì)節(jié)才是一個(gè)人是否文明的最真實(shí)表現(xiàn)。4．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．《關(guān)雎》《蒹葭》均出自于《詩(shī)經(jīng)》中的“風(fēng)”，都采用重章疊句歌詠了愛(ài)情的美好。B．李清照的詞既有“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”的豪放，也有著“小園幾許，收盡春光”的婉約。C．老年人別稱(chēng)頗多，如課文和名著中出現(xiàn)的“翁”“耆老”“叟”“老兒”“黃發(fā)”等。D．泰戈?duì)柺怯《任膶W(xué)家，曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他的散文詩(shī)《金色花》贊美童真和母愛(ài)。5．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．純粹鐫刻貿(mào)然神彩奕奕B．拖沓敦實(shí)偵緝顛沛流離C．戮穿捷報(bào)斟酌出類(lèi)拔萃D．屏障彌蔓搖曳雕梁畫(huà)棟6．依次填入文段畫(huà)線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()雄鷹沒(méi)有眼隨候鳥(niǎo)的軌跡，。菊花沒(méi)有跟隨玫瑰的腳步，。我沒(méi)有盲目地跟隨別人的航向，。①在生活海洋中展現(xiàn)自己的風(fēng)采②于長(zhǎng)天落日下勾勒生命的壯麗③從紛紛落葉中獨(dú)賞堅(jiān)韌的品格A．①③② B．②③① C．③①② D．②①③7．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。不義而富且貴，_______________。（《論語(yǔ)·子罕》）_________________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）征蓬出漢塞，_______________。（王維《使至塞上》）_________________，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。__________，__________。（李賀《雁門(mén)太守行》）陶淵明《飲酒》中用問(wèn)答形式表明內(nèi)心清凈就能遠(yuǎn)離喧囂之意的句子是______________？______________。范仲淹《漁家傲·秋思》寫(xiě)思家卻難歸的矛盾心理句子是_____________，____________?！陡毁F不能淫》中與儒家倡導(dǎo)的“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”本質(zhì)意義相同的句子是：______________；________________。8．你讀過(guò)《朝花夕拾》嗎？《朝花夕拾》是散文集，每篇文章都有一個(gè)故事，人物各不相同。請(qǐng)從故事內(nèi)容或人物形象的角度，做50字左右的筆記。二、閱讀9．閱讀下面宋詞，完成后面小題。行香子·樹(shù)繞村莊秦觀樹(shù)繞村莊。水滿坡塘。倚東風(fēng)、豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻。隱隱茅堂。揚(yáng)青旗、流水橋傍。偶然乘興，步過(guò)東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。1．這首詞中描寫(xiě)了春天的________________________等景物。2．結(jié)合文中的語(yǔ)言，簡(jiǎn)要分析作者的心境。10．閱讀下面文字，完成后面小題浦陽(yáng)鄭君，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以為不足患。既三日，聚而如錢(qián)。憂之滋甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇指大盈握①，近拇之指皆為之痛，肢體心膂②無(wú)不病者。懼而謀諸醫(yī)，醫(yī)視之，驚曰：“此疾之奇者，雖病在指，其實(shí)一身病也，不速治，且傷身。然始發(fā)之時(shí)，終日可愈；三日，越旬可愈；今疾且成，已非三月不能瘳③。終日而愈，艾可治也；越旬而愈，藥可治也；至于既成，甚將延乎肝膈④，否亦將為一臂之憂。非有以御其內(nèi)，其勢(shì)不止；非有以治其外，疾未易為之?！本龔钠溲?，日服湯劑，而傅⑤以善藥，果至二月而后瘳，三月而神色始復(fù)?！叫⑷濉吨赣鳌发傥眨核拇鐬橐晃?。②膂：脊骨。③瘳：病愈。④肝膈：泛指人體內(nèi)臟。⑤傅：涂。1．下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意義不同的一項(xiàng)是（）A．以為不足患/不足為外人道也（《桃花源記》）B．既三日，聚而如錢(qián)/既克，公問(wèn)其故（《曹劌論戰(zhàn)》）C．君從其言/一狼得骨止，一狼仍從（《狼》）D．不速治，且傷身/北山愚公者，年且九十（《愚公移山》）2．下列句子中加點(diǎn)的詞意義及用法相同的一項(xiàng)是（）A．以示人/開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德（《出師表》）B．至于既成/生于憂患，死于安樂(lè)（《孟子》）C．懼而謀諸醫(yī)/投諸渤海之尾（《愚公移山》）D．此疾之奇者/稱(chēng)善者久之（《周亞夫軍細(xì)柳》）3．翻譯下面句子。日服湯劑，而傅以善藥，果至二月而后瘳，三月而神色始復(fù)。4．本文寫(xiě)鄭君醫(yī)治拇指疾患一事是為了說(shuō)明一個(gè)什么道理？11．閱讀下文，完成后面小題漓江情韻雨霏霏，霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾，籠罩在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者.都成了一個(gè)個(gè)逗點(diǎn)，在雨霧漓江的詩(shī)章中，挑逗著你手中的筆.把大自然中的絕美鳊織成篇。我漫步江邊，向這一個(gè)個(gè)黑色標(biāo)點(diǎn)走去。最近的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)圓圓的，像是句號(hào)。等我走近了，才看見(jiàn)那是一把雨傘，但傘下空無(wú)一人。轉(zhuǎn)身剛要離去.傘下忽然有稚嫩的童音向我問(wèn)候：“你好——你好一”我頓時(shí)愣在那兒了。還沒(méi)客我醒過(guò)悶兒來(lái)，那細(xì)嫩的童聲又飛了出來(lái)：“江作青羅帶，山如碧玉簪。”哎呀，他在背誦韓愈描寫(xiě)桂林山水的佳句!我弓下身，尋覓與我開(kāi)玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳，與我逗趣的競(jìng)是一只伏在鳥(niǎo)籠里的鸚鵡。鸚鵡覓我俯視它，又對(duì)我來(lái)了一句歡迎詞：“要知漓江美，請(qǐng)你登木舟?！蔽也唤Τ雎晛?lái)，猜想它的主人一定是個(gè)十分風(fēng)趣的搖船人。于是，我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于，在漓江朦朧詩(shī)中，又出現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，那是一個(gè)破折號(hào)。順著江心漸漸向江邊移動(dòng)過(guò)來(lái)。我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號(hào)是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人，一定是這只神奇鸚鵡的主人;這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引游客的。妙!這個(gè)超人的奇思妙想，等于給這首朦肫詩(shī)又增添了一個(gè)驚嘆號(hào)。果然，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個(gè)低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓：“你是過(guò)江，還是想游漓江?上船來(lái)吧!”上了船，我才看清，他的臉清癯瘦削，身備和那張臉一樣瘦削，讓我吃驚的是，他竟是個(gè)一走一歪的殘?zhí)等?。我的興致頓時(shí)跌落了下來(lái)。他卻不知我心態(tài)上的變化，依然興致勃勃地對(duì)我說(shuō)：“看你這身行頭，不像是本地的過(guò)江人。你想去哪兒看景?不要看我的船小，它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠(yuǎn)游的野興，我還可以送你到陽(yáng)朔，那兒有一條洋人街，是中國(guó)的一絕?！蔽覔u搖頭，告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過(guò)那些景區(qū)了?！澳敲?，你登船的意思是……”他不解地望著我。我只好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩(shī)的搖船人。僅此而已。他大聲地笑了起來(lái)。那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥(niǎo)，像是標(biāo)點(diǎn)中的一串黑色省略號(hào)，消失在漓江茫茫的雨霧深處。他告訴我，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對(duì)在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的。待收養(yǎng)他的兩個(gè)老人走后，他不甘心靠吃“社會(huì)低?！贝虬l(fā)日子，便開(kāi)始了搖船生涯。有一天，他到鳥(niǎo)市去買(mǎi)魚(yú)鷹，看見(jiàn)這只僅有一條腿的鸚鵡，便把它買(mǎi)了下來(lái)。從此，這只鳥(niǎo)兒與他朝夕相伴。“那韓愈贊美漓江的詩(shī).是你教它的?”我問(wèn)。“不是。桂林人都會(huì)背誦這兩句詩(shī)，它聽(tīng)多了，就會(huì)學(xué)舌了。”“那么請(qǐng)客人登船的兩句話呢?”“兩個(gè)瘸子之間，心靈相通，我一點(diǎn)撥它也就會(huì)了?！闭f(shuō)這話時(shí)，他似乎十分開(kāi)心，又爽朗地笑了起來(lái)。1．文章題為《漓江情韻》，文中寫(xiě)了哪些“情韻”？請(qǐng)分條概括。2．作者運(yùn)用了哪些手法來(lái)刻畫(huà)搖船人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。3．文中劃線的句子“我想問(wèn)問(wèn)他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎幺也張不開(kāi)”。為什么“我”想問(wèn)卻張不開(kāi)嘴？聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫狻?．最后一段在文中起什么作用？12．現(xiàn)代文閱讀春季的氣候變化無(wú)常。在春季天氣回暖過(guò)程中，常因冷空氣的侵入，使氣溫明顯降低，對(duì)作物造成危害，這種“前春暖，后春寒”的天氣稱(chēng)為倒春寒。倒春寒是南方早稻播種育秧期的主要災(zāi)害性天氣，是造成早稻爛種爛秧的主要原因?！暗勾汉卑l(fā)生時(shí)，可使正處于返青或拔節(jié)生長(zhǎng)階段的冬小麥遭受不同程度的凍害，可使已經(jīng)播種尚未出土的棉花、水稻等農(nóng)作物出現(xiàn)爛種，已經(jīng)出土的幼苗大量被凍死。春季天氣轉(zhuǎn)暖以后，人們身體的抗寒能力和抗病能力出現(xiàn)下降，會(huì)經(jīng)受不住“倒春寒”時(shí)突然襲來(lái)的冷空氣的刺激。與此同時(shí)，天氣變暖會(huì)使細(xì)菌迅速滋生。如不注意預(yù)防，“倒春寒”對(duì)人體的健康會(huì)造成一定的危害。尤其是抵抗能力較低的老人和兒童，更容易受凍感冒。在“倒春寒”襲擊時(shí)，怎樣保健呢？一、注意收聽(tīng)收看天氣預(yù)報(bào)，根據(jù)天氣變化防寒保暖，適時(shí)、適度增減衣物。要適當(dāng)“春捂”，不要因?yàn)闅鉁貢簳r(shí)升高就馬上脫掉冬裝。早晚氣溫較低，要注意保暖。在陽(yáng)光充足的中午，便可適當(dāng)減少衣物。二、要適當(dāng)進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，參加體育鍛煉，呼吸新鮮空氣，以改善心肺功能，使身體更好地進(jìn)行調(diào)節(jié)，適應(yīng)春季多變的氣候。鍛煉出汗后，更容易受寒，不能過(guò)快減少衣物或吹風(fēng)降溫，要迅速擦干汗水，及時(shí)換上干燥衣服，注意保暖。三、應(yīng)講究科學(xué)的飲食，多吃一些健脾胃的食物，如含維生素、微量元素豐富且易于消化的雞、鴨、瘦肉、蛋類(lèi)、蔬菜、水果等。四、室內(nèi)要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)換氣，以減少和抑制病菌的存活和繁殖，盡量避免在人群密集的區(qū)域逗留，安全度過(guò)氣候多變的春天。五、要多喝水，這樣不僅有利于保持血流暢通，而且可以預(yù)防呼吸道疾病。1．下面對(duì)“倒春寒”理解不正確的一項(xiàng)是（）A．“倒春寒”是春季天氣變暖后，因冷空氣入侵氣溫下降形成的。B．“倒春寒”對(duì)于春季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)來(lái)說(shuō)，是一種災(zāi)害性天氣。C．“倒春寒”的凍害會(huì)造成南方的早稻、北方的冬小麥爛種爛秧。D．“倒春寒”會(huì)對(duì)人們的身體健康產(chǎn)生不良的影響。2．下面對(duì)文章分析不正確的一項(xiàng)是（）A．第1自然段運(yùn)用了作詮釋、下定義、舉例子、作比較的說(shuō)明方法，介紹了“倒春寒”及其對(duì)農(nóng)作物危害的知識(shí)。B．第2自然段加點(diǎn)詞“尤其”“更容易”強(qiáng)調(diào)說(shuō)明了老人和兒童的健康易因“倒春寒”的影響受凍感冒，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。C．作者采用了邏輯順序，從主到次，逐條解說(shuō)，條理清楚地介紹了遭遇“倒春寒”時(shí)的保健知識(shí)。D．文章在語(yǔ)言表達(dá)上，注重直接、平實(shí)地介紹知識(shí)，讓人讀來(lái)明白如話，便于理解，容易遵照?qǐng)?zhí)行。3．根據(jù)上文介紹知識(shí)，用自己的話談?wù)劇暗勾汉睍r(shí)在學(xué)校上體育課該如何保護(hù)身體健康？13．閱讀下文，完成下列小題。老家縫紉店李汀①小店在一棵小葉榕樹(shù)旁，綠油油的樹(shù)葉遮擋了店名，只從窗戶(hù)玻璃反射出“老家縫紉店”五個(gè)字。每天上下班，我都要經(jīng)過(guò)這家小店，布料的那種青草和泥土味迎過(guò)來(lái)，感覺(jué)像置身在青草盈盈的田野，吸入的每一口氣都那么干凈純粹。②那天一時(shí)興起，我在下班路上拐進(jìn)小店。一位精神矍鑠的老婦人靜靜坐在一臺(tái)老式縫紉機(jī)前，埋著頭，花白的頭發(fā)梳得整整齊齊。她戴著一副黑框老花鏡，笑容安靜地綻放。她手上的鞋墊已經(jīng)繡出一朵花的雛形，是桃花綻放的樣子。她頭也不抬，低聲地招呼我一句：“隨便看哈?！蹦锹曇魷嘏貍魅胛业亩洌駱O了母親的一句問(wèn)候。③小店只有幾平方米，卻很整潔，一排木架子上一字?jǐn)[好小布鞋，還有疊好的布圍裙。這時(shí)，屋子里一幅“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”的十字繡吸引了我，我靜靜欣賞著。老人依然頭也不抬，低聲地說(shuō)了一句：“每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)呢。”我連連稱(chēng)是，隨手又拿過(guò)一雙繡好的鞋墊看，一朵朵花綻放在鞋墊上。④我拿過(guò)一雙千層底的布鞋，沉甸甸的，手摸上去，那種厚實(shí)感一下籠罩過(guò)來(lái)。我見(jiàn)過(guò)母親做千層底布鞋，一張張白色的土布用面糊粘起來(lái)，再剪成各式鞋樣，然后用細(xì)麻繩一針一線地釘。釘好一雙千層布鞋底，需要密密麻麻釘上兩千多針，母親要費(fèi)上十多個(gè)夜晚才能做好。母親右手中指上戴著一枚銅頂針，針頭吃進(jìn)布底后，再用銅頂針去頂針尾，針頭露出來(lái)，再用牙齒把針頭扯起來(lái)。兩千多個(gè)針眼，就是這樣反復(fù)兩千多次。母親扯線有時(shí)用力過(guò)猛，線頭“嘣”一聲斷了。斷了，接上，母親有的是耐心。生活需要耐心，沒(méi)有耐心，什么也干不成。母親常這樣告訴我。⑤我端詳著這一雙雙千層底布鞋，心里盤(pán)算著，做一雙鞋需要十幾個(gè)夜晚，這些布鞋，需要多少個(gè)夜晚？我眼前的這個(gè)老人，她把日子過(guò)得這么安靜，這么平和。做好一雙千層底布鞋，擺一雙在木架子上，她為自己的勞動(dòng)由衷地歡喜。我恭敬地把手上的一雙千層底布鞋放回木架子上，深深地回望了一眼。⑥我從木架子上抖開(kāi)一張布圍裙，攤開(kāi)一看，心里一驚：好精致的圍裙。一張橘黃色的布圍裙，做成了雙手擁抱的樣子，優(yōu)雅極了。這樣的圍裙系在身上，做一頓心愛(ài)的午餐或者晚餐，用雙手擁抱那些蔬菜的氣息，用雙手感受生活的味道，想起來(lái)就滿滿的幸福。我問(wèn)：“這圍裙多少錢(qián)？”老人抬頭看我，笑嘻嘻地說(shuō)：“三十元?！蔽疫f錢(qián)給老人，老人滿臉笑容地夸我：“一個(gè)懂生活的男人?！蔽覔u搖頭說(shuō)：“我給母親買(mǎi)的，母親喜歡。”我確實(shí)覺(jué)得母親系著這圍裙，倚門(mén)看我吃著可口的飯菜，一定很溫暖。⑦小店在一條熱鬧的大街上，人聲嘈雜，老人卻視而不見(jiàn)。她要么專(zhuān)心繡著鞋墊，要么精心納著千層鞋底，要么專(zhuān)注地轉(zhuǎn)動(dòng)著縫紉機(jī)，給顧客縫補(bǔ)一個(gè)拉鏈，為顧客改一條褲子。走進(jìn)這家小店，我或者買(mǎi)一雙千層底布鞋，或者買(mǎi)一雙鞋墊。每次我走進(jìn)小店，和老人有一句沒(méi)一句地說(shuō)幾句話，心里也會(huì)像被春風(fēng)拂過(guò)一樣，平展而安靜。即便什么也不說(shuō)，能夠在小店門(mén)口呼吸一下那些布料的氣息，心里也會(huì)安逸很多。⑧一天，小店貼出一張告示，告知小店搬去了東城。我趕緊騎車(chē)去找。一條街上，清一色的小店，傳出“噠噠噠”響的縫紉店，散發(fā)著木香的小木工店，滿屋子小背篼、小籮筐、小斗笠、小蒸籠的篾具店，還有擺著小鐵錘、小鋤頭、小鐮刀的鐵具店。我走進(jìn)“老家縫紉店”，老人一眼認(rèn)出我，不停地給我說(shuō)，這街上人氣旺，整條街都是小商小店。老人滔滔不絕地講著，這個(gè)城市好呢，專(zhuān)門(mén)給我們騰出一條街來(lái)，讓我們小店都經(jīng)營(yíng)得很體面。⑨我推著自行車(chē)走到一棵小葉榕樹(shù)下，看著那些縫紉店、木工店、篾具店、鐵具店，我很激動(dòng)，為這個(gè)城市擁有這些小店激動(dòng)，為這些小店的老人們激動(dòng)。這個(gè)城市有這么多小店，為我們的日子積聚著點(diǎn)點(diǎn)滴滴生活的便利與溫暖。⑩回到家里，我有了新的愿望，哪天退休了，我也要去東城開(kāi)家小店，做老布鞋墊，做千層底布鞋，天天享受那種布料帶來(lái)的幸福味道。1．通讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容完成下表。情節(jié)“我”的心理感受經(jīng)過(guò)小店，布料的青草和泥土味迎來(lái)。像置身田野，每一口氣都干凈純粹。拐進(jìn)小店，老婦人低聲招呼“我”。①______“我”從木架子上抖開(kāi)一張布圍裙心里一驚，覺(jué)得圍裙精致。②______為小店和老人們激動(dòng)，感到生活便利和溫暖。2．請(qǐng)從修辭角度賞析第⑦段畫(huà)線句。每次我走進(jìn)小店，和老人有一句沒(méi)一句地說(shuō)幾句話，心里也會(huì)像被春風(fēng)拂過(guò)一樣，平展而安靜。3．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中老婦人的人物形象。4．文章第④段是什么記敘方式？在內(nèi)容、情感、結(jié)構(gòu)上有什么作用？說(shuō)說(shuō)你的看法。三、語(yǔ)言表述14．下面三段文字引發(fā)了你對(duì)寫(xiě)作的哪些感想？請(qǐng)簡(jiǎn)明寫(xiě)出你的思考。黛玉道：“正是這個(gè)道理。詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做‘不以詞害意’。”

（曹雪芹《香菱學(xué)詩(shī)》）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

（劉禹錫《秋詞》）語(yǔ)言不只是形式，本身便是內(nèi)容。語(yǔ)言和思想是同時(shí)存在，不可剝離的。語(yǔ)言不僅是所謂的“載體”，它也是作品的本體。一篇作品的每一句話，都浸透了作者的思想感情。

（汪曾祺《我的創(chuàng)作生涯》）_______________________________________________________________________四、寫(xiě)作15．作文?！缎⊥踝印分杏羞@樣一句發(fā)人深省的話:“所有的大人都曾經(jīng)是小孩，雖然，只有少數(shù)的人記得?！边@些少數(shù)的成年人依然用孩子般的目光去觀看美好的世界，他們富于想象、童心未泯、單純率真、不計(jì)功利，生命于他們而言，真是一件賞心樂(lè)事。在你的生活中，是否也有這樣一個(gè)“孩子般的成年人”？請(qǐng)自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外）,寫(xiě)一篇文章?！币螅翰簧儆?00字:不得套作、抄襲:文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

參考答案（含詳細(xì)解析）一、積累與運(yùn)用1、A【答案解析】

試題分析：A.“寶貝”指珍奇的東西。用的是本義。B.“風(fēng)浪”喻指關(guān)系緊張，有危險(xiǎn)。C.“風(fēng)雨”比喻紛紛的議論和各種各樣的傳說(shuō)。D.“帽子”喻指所加的罪名或壞名義。據(jù)此，答案為A。2、C【答案解析】

寫(xiě)春聯(lián)，掛燈籠舞獅子放爆竹，街坊道喜拜年這幾種都屬于傳統(tǒng)習(xí)俗，有“年味”。駕車(chē)出游屬于現(xiàn)代。故選C。3、D【答案解析】

A語(yǔ)序不當(dāng)?！鞍l(fā)揚(yáng)”與“繼承”對(duì)調(diào)位置即可。B句式雜糅。改為“關(guān)鍵就是在于持之以恒的努力和付出”即可。C殘缺賓語(yǔ)。在“脫貧致富”后加“的道路”。【答案點(diǎn)睛】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。4、B【答案解析】

“小園幾許，收盡春光”選自秦觀《行香子》。B項(xiàng)有誤。5、B【答案解析】

B詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字。A神采奕奕。C戳穿。D彌漫。6、B【答案解析】試題分析：此題考查排列句序的能力。找到題干與要排序句子之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，就可以輕松地正確排序。本題的對(duì)應(yīng)關(guān)系是：雄鷹沒(méi)有跟隨候鳥(niǎo)的軌跡——于長(zhǎng)天落日下勾勒生命的壯麗；菊花沒(méi)有跟隨玫瑰的腳步——從紛紛落葉中獨(dú)賞堅(jiān)韌的品格；我沒(méi)有盲目跟隨別人的航向——在生活海洋中展現(xiàn)自己的風(fēng)采。據(jù)此，答案為B。7、（1）于我如浮云（2）朔氣傳金柝（3）歸雁入胡天（4）簫鼓追隨春社近（5）報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死（6）問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏（7）濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)（8）得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道【答案解析】

試題分析：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“柝”“簫”“攜”等字詞的書(shū)寫(xiě)。8、示例：阿長(zhǎng)，是作者小時(shí)候的保姆，她矮而胖，有切切察察的毛病，她很迷信，滿肚子都是麻煩的禮節(jié)，但善良、樸實(shí)，是舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的典型代表。【答案解析】

本題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀積累。要求從故事內(nèi)容或人物形象的角度，做50字左右的筆記?？梢哉f(shuō)明作品引人的地方，或內(nèi)容精彩，或情節(jié)生動(dòng)，或人物形象豐富，或道理深刻。語(yǔ)言要精練生動(dòng)，有情感色彩。示例：衍太太慫恿我偷母親的東西變賣(mài)，并把這個(gè)謠言散播開(kāi)來(lái)，魯迅對(duì)衍太太這個(gè)庸俗的市井?huà)D人充滿厭惡。她給魯迅看不健康的畫(huà)，自己的孩子弄臟了自己的衣服卻要打罵。她是個(gè)自私陰險(xiǎn)、多嘴市儈的人?；颍骸斗稅?ài)農(nóng)》追敘作者在日留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿黑暗的舊社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又倍受打擊迫害的遭遇，表達(dá)了作者對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念之情。范愛(ài)農(nóng)是當(dāng)時(shí)社會(huì)充滿愛(ài)國(guó)情懷的一群小知識(shí)分子的形象代表，他們的命運(yùn)起伏與時(shí)代的發(fā)展緊密相連，經(jīng)歷了對(duì)黑暗的不滿、對(duì)革命的期待以及對(duì)革命的失望的心路歷程，社會(huì)的迫害、生活的窘迫又將他們逼入絕境。二、閱讀9、1．春水，東風(fēng)，桃花，杏花，李花，油菜花等。2．文中的“豪興”“乘興”等詞語(yǔ)，洋溢著作者輕快和舒暢的心情，表現(xiàn)了對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情?！敬鸢附馕觥?．此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞主要內(nèi)容的掌握以及對(duì)意象的把握?！八疂M坡塘”的意思是“春水溢滿池塘”，這句話描寫(xiě)的是春水；“倚東風(fēng)”的意思是“沐浴著東風(fēng)”，這是對(duì)東風(fēng)的描寫(xiě)；“有桃花紅，李花白，菜花黃”對(duì)桃花、李花、油菜花進(jìn)行了描寫(xiě)，突出了它們?cè)谏噬系奶攸c(diǎn)。2．此題考查學(xué)生對(duì)作者思想感情的把握。這首詞以白描的手法，清新的語(yǔ)言，勾勒出一幅春光明媚，萬(wàn)物競(jìng)發(fā)的田園風(fēng)光圖，突出了春天的生機(jī)勃勃，表達(dá)了詞人對(duì)農(nóng)村景色和春天的喜愛(ài)之情。10、1．C2．C3．每天內(nèi)服湯藥，又外敷有效的良藥。果然到兩個(gè)月后就好了，三個(gè)月后精神臉色才復(fù)原。4．世上的事情，常起于極細(xì)小的地方，但不加關(guān)注，就可能釀成無(wú)可挽救的大禍?！敬鸢附馕觥?．A.都解釋為“不值得”。B.都解釋為“已經(jīng)”。C.第一個(gè)是“聽(tīng)從”，第二個(gè)是“跟從”。D.都解釋為“將近”。故選C。2．A.給/來(lái)。B.到/由于，因?yàn)?。C.“諸”都是“之于”的合詞。D.連接主謂，取消句子獨(dú)立性。/音節(jié)助詞，無(wú)意義。故選C。3．本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中重點(diǎn)的詞有：從，聽(tīng)從；日，每天；瘳，好了。4．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容及主旨的理解能力。回答這類(lèi)題，首先要疏通文意，反復(fù)閱讀選文，整體感知文本；然后按照題干要求，結(jié)合選文內(nèi)容，由此及彼，聯(lián)系實(shí)際生活，理解文章主題，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括。本文敘述了鄭仲辨因手指上生了一個(gè)小疹子，不及時(shí)求醫(yī)，險(xiǎn)些送命的故事，說(shuō)明世上的事情，常起于極細(xì)小的地方，但不加關(guān)注，就可能釀成無(wú)可挽救的大禍。??【答案點(diǎn)睛】譯文：浦陽(yáng)縣有位青年名鄭仲辨，他的身體強(qiáng)壯，面色紅潤(rùn)，精神充沛，從來(lái)沒(méi)有生過(guò)病!有一天，左手的大拇指生了一個(gè)疹斑，腫起來(lái)像米粒一般大，鄭君疑懼給別人看，看的人哈哈大笑，認(rèn)為不值得擔(dān)憂，過(guò)了三天，疹粒腫得像銅錢(qián)那般大，他更為擔(dān)憂，又拿給人看，看得人像以前一樣笑他．又過(guò)了三天，拇指腫得像拳頭那般大，靠近拇指的指頭，都被它牽引得疼痛起來(lái)，好象割刺一般，四肢心臟及背脊骨沒(méi)有不受痛的．鄭君心中害怕，就去請(qǐng)教醫(yī)生，醫(yī)生看了，吃驚地說(shuō)：“這是奇特難治的病，雖然病在指頭上，其實(shí)成了影響全身的病了，不趕快治療，將會(huì)喪失生命．可是剛開(kāi)始發(fā)病的時(shí)候，一天就可治好，發(fā)病三天以后，要超過(guò)十天才能治好；現(xiàn)在病已經(jīng)形成了，不到三個(gè)月不能治癮．一天治得好，用藥草才可．用艾草就可以了!過(guò)十天要治得好，用藥草才可．到成了重病時(shí)，甚至?xí)拥礁闻K、橫隔膜，不然也可能有一只手臂殘廢．除非能從內(nèi)部治它，否則病勢(shì)不會(huì)停止，不設(shè)法從外面來(lái)治療，病就不容易治好!”鄭君聽(tīng)從他的話，每天內(nèi)服湯藥，又外敷有效的良藥．果然到兩個(gè)月后就好了，三個(gè)月后精神臉色才復(fù)原。11、1．①“我”對(duì)漓江美景的喜愛(ài)之情。②“我”對(duì)搖船人自強(qiáng)自立、積極樂(lè)觀態(tài)度的敬佩之情。③搖船人買(mǎi)下一條腿的鸚鵡并與之相依相伴、和諧共處的友愛(ài)之情。④搖船夫婦收養(yǎng)先天殘疾嬰兒的養(yǎng)育之情。⑤搖船人贍養(yǎng)兩位老人的反哺之情。2．①外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)搖船人樂(lè)觀陽(yáng)剛、熱愛(ài)生活。②設(shè)置懸念。由會(huì)背唐詩(shī)的鸚鵡引出鸚鵡主人的好奇，由等待搖船人時(shí)的期盼到發(fā)現(xiàn)搖船人殘疾時(shí)的失落，由搖船人的殘疾引出搖船人的身世。步步設(shè)懸，吸引讀者。③欲揚(yáng)先抑（或鋪墊）。搖船人其貌不揚(yáng)且有殘疾，與“我”想象的差別很大，“我”很失望；搖船人的精神品質(zhì)卻讓我感動(dòng)、贊美。④烘托（或?qū)Ρ?、襯托）。用漓江的陰柔情致烘托搖船人的陽(yáng)剛之美。3．①“我”同情搖船人，擔(dān)心他沒(méi)有多少收入，真誠(chéng)地想幫助他，所以想問(wèn)他。②搖船人陽(yáng)剛、樂(lè)觀積極的生活態(tài)度讓“我”覺(jué)得在他面前談困難和幫助都是多余的，所以張不開(kāi)嘴。4．①總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，升華主題。②照應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。③言雖盡而意無(wú)窮，給讀者留下無(wú)窮的想象空間。④表達(dá)了我對(duì)搖船人熱愛(ài)生活、樂(lè)觀開(kāi)朗性格的贊美，或者是被搖船人的自強(qiáng)自立、樂(lè)觀開(kāi)朗、樸實(shí)的性格所感染?！敬鸢附馕觥?．該題考查的是對(duì)文內(nèi)容的概括，要結(jié)合具體的事例進(jìn)行分析?！独旖轫崱分械摹扒轫崱辈⒉粌H僅是對(duì)漓江的美景，還有對(duì)漓江所見(jiàn)的人和事的理解．從整體課文來(lái)看，文章首先寫(xiě)的是對(duì)漓江美景的喜愛(ài)之情；其次是通過(guò)鸚鵡了解了搖船人的事，對(duì)他那種自強(qiáng)自立、積極樂(lè)觀的精神所感動(dòng)；隨著了解了搖船人的殘疾后，也知道了他買(mǎi)的鸚鵡也是殘疾，被他和鸚鵡之間的相依相伴之情所打動(dòng)；通過(guò)搖船人講述自己的身世，表達(dá)了他自己對(duì)收養(yǎng)他的搖船夫婦的養(yǎng)育之情的感激；以及他贍養(yǎng)兩位老人的反哺之情．能夠找出那些能夠表達(dá)感情的事，就是文章的“情韻”。2．該題考查的是人物描寫(xiě)的寫(xiě)作手法，這要結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析。對(duì)于人物刻畫(huà)的手法，我們首先要想到五種基本描寫(xiě)方法，即動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，那該文章使用了外貌、語(yǔ)言，動(dòng)作和神態(tài)四種描寫(xiě)手法；其次，文章中對(duì)于搖船人的描寫(xiě)，從寫(xiě)鸚鵡會(huì)用詩(shī)來(lái)招攬生意，引起作者的好奇，想進(jìn)一步了解搖船人，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是個(gè)殘疾人，失落后知道了他的身世，這樣一步一步設(shè)置懸念，引入入勝；第三，文章中寫(xiě)到當(dāng)作者發(fā)現(xiàn)搖船人是殘疾人之后，有點(diǎn)失望，后來(lái)了解了他的品質(zhì)后卻又讓人感動(dòng)，這樣的描寫(xiě)方法就是欲揚(yáng)先抑；第四，文章還寫(xiě)到了搖船人的陽(yáng)剛之美，是通過(guò)描寫(xiě)漓江的陰柔之美烘托出來(lái)的，這種描寫(xiě)方法就是烘托。一般情況下，首先要想到的描寫(xiě)手法即使最基本的人物描寫(xiě)手法，其次再?gòu)母星樯戏治龀鍪褂玫挠麚P(yáng)先抑手法，再?gòu)膬?nèi)容結(jié)構(gòu)上發(fā)現(xiàn)設(shè)置懸念的寫(xiě)法，最后的烘托是對(duì)人物性格上去理解，表意清晰即可。3．該題考查的是對(duì)換線句子含義的分析，這要聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。文章寫(xiě)當(dāng)“我”知道了搖船人的情況之后，對(duì)他產(chǎn)生了同情之心，擔(dān)心他的收入少，想幫助他，所以想開(kāi)口問(wèn)他；但是想到搖船人的自強(qiáng)自立，積極樂(lè)觀的精神，就又覺(jué)得自己說(shuō)什么都似乎是多余的，所以又張不開(kāi)嘴了。4．該題考查的是對(duì)文章最后一段的理解，這要結(jié)合文章所表達(dá)的主題思想進(jìn)行分析。一般情況下，如果是記敘文，在文章的最后一段則使用了議論或抒情的表達(dá)方式，那么最后一段在文章中的作用就是總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，升華主題。而本文的最后一段的開(kāi)頭寫(xiě)的“回到江邊公寓”則與文章的開(kāi)頭相互照應(yīng)，是文章的結(jié)構(gòu)更加完整．在最后一段的最后使用了省略號(hào)，可見(jiàn)作者所表達(dá)的意思意未盡，似乎還有許多的情感在其中，給人以無(wú)數(shù)的想象。12、1．C2．A3．①上課前在家里注意收聽(tīng)收看天氣預(yù)報(bào)，根據(jù)天氣變化帶防寒、換穿衣服。②上課出汗后迅速擦干汗水換上干燥衣服，不能吹風(fēng)。③教室要開(kāi)窗通風(fēng)換氣。④多喝水?！敬鸢附馕觥?．試題分析：C項(xiàng)：爛種指南方的早稻，非北方冬小麥考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。2．試題分析：A項(xiàng)：“作比較”錯(cuò)考點(diǎn)：分析常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其作用。能力層級(jí)為分析綜合C。3．試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力．解答此題需要閱讀全文，找到與問(wèn)題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答．根據(jù)文章（一）-（五）幾個(gè)段落的介紹，抓抓重點(diǎn)句子回答即可考點(diǎn)：分析常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其作用。能力層級(jí)為分析綜合C。13、1．①聲音溫暖，像母親的問(wèn)候。②走到小葉榕樹(shù)下，看到城市小店經(jīng)營(yíng)體面。2．比喻修辭手法，把老婦人的話比喻成春風(fēng)，表現(xiàn)出老婦人和“我”說(shuō)話時(shí)的親切和氣，使我有如沐春風(fēng)之感。3．①精神矍鑠：花白的頭發(fā)梳得整整齊齊，笑容安靜地綻放。②平和安靜：招呼我的聲音溫暖，像母親的問(wèn)候。③勤勞樸實(shí)：一雙雙千層底布鞋，都是一針一線釘起來(lái)的。④生活優(yōu)雅：一張橘黃色的布圍裙，做成了雙手擁抱的樣子。⑤懂得感恩：小店搬至東城，街上人氣旺，滔滔不絕地講這個(gè)城市好。4．插敘。內(nèi)容上：補(bǔ)充描述了老婦人做千層底布鞋的場(chǎng)景和過(guò)程，使得老婦人的形象更加全面立體。情感上：交代了“我”對(duì)千層底布鞋感情深摯的原因，天下的母親都一樣的辛勞勤苦。結(jié)構(gòu)上：與結(jié)尾相呼應(yīng)，感受著老婦人和母親千層底布鞋承載著幸福和溫暖，“我”也要?jiǎng)?chuàng)造幸福的生活?！敬鸢附馕觥?．考查情節(jié)和人物情感的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來(lái)概括情節(jié)即可。第②段是“我”在下班路上拐進(jìn)小店的情節(jié)，“我”看到一位精神矍鑠的老婦人，低聲地招呼我一句：“隨便看哈?！薄拔摇钡男睦砀惺苁牵耗锹曇魷嘏貍魅胛业亩洌駱O了母親的一句問(wèn)候；第⑨段情節(jié)是“我”推著自行車(chē)走到一棵小葉榕樹(shù)下，看著那些縫紉店、木工店、篾具店、鐵具店，“我”是感受是：很激動(dòng)，為這個(gè)城市擁有這些小店激動(dòng)，為這些小店的老人們激動(dòng)。2．考查賞析文句。題目要求從修辭角度賞析，“心里也會(huì)像被春風(fēng)拂過(guò)一樣”看出是運(yùn)用比喻修辭手法，將老婦人的話比喻成春風(fēng)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出老婦人說(shuō)話時(shí)的親切和氣，帶給“我”如沐春風(fēng)之感。3．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫(xiě)方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如：那聲音溫暖地傳入我的耳朵，像極了母親的一句問(wèn)候。——親切；小店在一條熱鬧的大街上，人聲嘈雜，老人卻視而不見(jiàn)。她要么專(zhuān)心繡著鞋墊，要么精心納著千層鞋底，要么專(zhuān)注地轉(zhuǎn)動(dòng)著縫紉機(jī)，給顧客縫補(bǔ)一個(gè)拉鏈，為顧客改一條褲子?！f(shuō)明老婦人做事細(xì)致耐心；我從木架子上抖開(kāi)一張布圍裙，攤開(kāi)一看，心里一驚：好精致的圍裙。一張橘黃色的布圍裙，做成了雙手擁抱的樣子，優(yōu)雅極了?！f(shuō)明老婦人生活優(yōu)雅、做工精良，手藝好。4．插敘，是在記敘的過(guò)程中，由于表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入另一個(gè)或幾個(gè)與中心事件有關(guān)的情節(jié)的敘述方式。此段看到老婦人做的千層底布鞋，由此插敘見(jiàn)過(guò)母親做千層底布鞋，對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用；突出人物性格；由老婦人想到自己的母親，進(jìn)而聯(lián)想到天下的母親都一樣的辛勞勤苦。突出主題，“我”也要?jiǎng)?chuàng)造幸福的生活。同時(shí)與文章結(jié)尾相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。三、語(yǔ)言表述14、示例：立意上進(jìn)行創(chuàng)新是寫(xiě)好文章的關(guān)鍵，而立意的創(chuàng)新其實(shí)就是語(yǔ)言的創(chuàng)新?！敬鸢附馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容理解能力。在答題時(shí)