兒童發(fā)育、精神與行為障礙的康復 兒童注意缺陷多動障礙康復評定與治療

兒童注意缺陷多動障礙康復評定與治療教學培訓課件職業(yè)教育院校：教學培訓課件1康復評定2康復訓練教學培訓課件康復評定身體狀況注意生長發(fā)育、營養(yǎng)狀況、聽力、視力等。教學培訓課件康復評定體征肌張力、生理反射、協(xié)調(diào)和共濟運動。教學培訓課件康復評定心理評定智力測驗、學習成績和語言功能測定，注意測定、量表評定。如：感覺統(tǒng)合核對表、瑞文測試、Achenbach兒童行為量表。教學培訓課件ADHD孩子的系統(tǒng)訓練認知訓練情緒管理訓練社會技能訓練教學培訓課件ADHD孩子的系統(tǒng)訓練認知訓練聽知覺訓練聽覺辨別力的訓練經(jīng)常讓孩子辨別不同的音調(diào)、音色、聲源的方向聽覺記憶力的訓練可以選擇一些孩子感興趣的語句讓他聽并模仿說聽覺辨別力的訓練讓孩子聽故事并復述，順背倒背數(shù)字教學培訓課件ADHD孩子的系統(tǒng)訓練認知訓練聽知覺訓練聽覺理解力的訓練多與孩子交談，多讓孩子接觸各種聲音，多充實與孩子生活相關(guān)的詞匯同時配以圖片、動作，要求孩子對詞句、故事做判斷聽覺結(jié)合力的訓練通過學說同義詞、反義詞，聽音樂進行聯(lián)想將句子補充完整教學培訓課件ADHD孩子的系統(tǒng)訓練認知訓練視知覺訓練視覺記憶力訓練讓孩子看一張圖片1-3秒，然后背著畫下來視覺追蹤力訓練讓孩子注視滾動的球，這樣可以提高視覺注意力視覺分辨力訓練可以讓孩子指出或評論所見到事物間的不同視覺想象力訓練讓孩子看一些模糊的物體，然后想象它像什么教學培訓課件情緒管理訓練ADHD孩子對自己情緒的了解、調(diào)控、自我激勵以及識別他人的情緒等方面的能力都相對落后，他們我行我素，經(jīng)常發(fā)脾氣。

家長頭疼

同學排擠教學培訓課件情緒管理訓練學會調(diào)控自己的情緒用健康情緒代替不健康情緒不健康情緒焦慮憤怒和害怕絕望和抑郁極度沮喪強烈負罪感一蹶不振極度嫉妒教學培訓課件情緒管理訓練學會調(diào)控自己的情緒用健康情緒代替不健康情緒健康情緒擔心煩惱傷心失望遺憾懊悔輕微的嫉妒教學培訓課件情緒管理訓練學會調(diào)控自己的情緒使用情緒冷靜的語句“事情并沒有那么可怕”“我不必如此激動”“這有什么大不了的”教學培訓課件情緒管理訓練學會調(diào)控自己的情緒使用解決問題式的自言自語“作業(yè)是很多，但是我想我能完成”“這些作業(yè)沒什么可怕的”教學培訓課件情緒管理訓練學會調(diào)控自己的情緒轉(zhuǎn)移注意力轉(zhuǎn)移注意力，想象一些無關(guān)的事情，讓自己冷靜下來，延遲情緒反應，冷靜思考。教學培訓課件情緒管理訓練憤怒情緒的產(chǎn)生發(fā)怒“都是他們的錯”“我無法忍受”“我的形象受到威脅”教學培訓課件情緒管理訓練憤怒情緒的產(chǎn)生ADHD孩子由于往往把憤怒歸咎于他人的行為，低挫折忍耐力使得他們一旦覺得自己的自我形象受到威脅時，發(fā)怒就產(chǎn)生了！教學培訓課件情緒管理訓練憤怒情緒的控制讓孩子認識到自己的信念是不合理的出現(xiàn)憤怒時，先處理情緒問題再考慮其他問題降低對別人的要求說出心中的感受，用申辯代替暴怒接受適應教學培訓課件社會技能訓練-讓孩子回到人群中孩子的心聲：“他們都不和我說話，不想和我一起玩，所以我不想去學校，我覺得一個人好孤獨?！崩蠋煹脑u語：“你的孩子在學校里實在是太頑皮了，根本不聽我的話，還嚴重影響其他同學上課，已經(jīng)有很多家長對此有意見，你還是給他換所學校吧?！备纳迫穗H關(guān)系是一個挑戰(zhàn)！教學培訓課件社會技能訓練-社會技能培養(yǎng)參與到集體中去只許看不許參加主動與集體中一員接觸取得伙伴的允許遵守活動規(guī)則教學培訓課件社會技能訓練-社會技能培養(yǎng)交流困難怎么辦？缺陷和不足主動與人談話判斷情緒別人眼中的自己教學培訓課件社會技能訓練-社會技能培養(yǎng)避免攻擊，遠離憤怒訴說沖突想方法設(shè)想效果策劃方案加以實施教學培訓課件社會技能訓練-重視遷移過程為什么孩子在現(xiàn)實生活中，訓練效果不理想？真實環(huán)境體驗各種角色遷移成功簽訂協(xié)議貼在醒目的地方獎勵制度用心觀察教學培訓課件社會技能訓練-重視遷移過程鞏固學到的社會技能定期進行角色扮演給予表揚和鼓勵教學培訓課件社會技能訓練-從學校獲得幫助幫助孩子在學校里更好發(fā)展與老師溝通與老師配合在其他孩子面前分派特別的任務(wù)與老師一起設(shè)計設(shè)計行為改變評定表教學培訓課件社會技能訓練-培養(yǎng)移情能力明確告訴孩子，你這樣做，我很高興，你那樣做，我很煩惱父母首先敞開心扉引導孩子積極評價別人的情感訓練孩子的“察言觀色”孩子自我控制情緒的能力體驗別人的情感引導孩子欣賞別人的情感教學培訓課件社會技能訓練-如何移情假如我是校長假如我是班主任假如我是家長多讓孩子換位思考教學培訓課件社會技能訓練-如何移情讓孩子學會表達情感豐富有關(guān)情感的詞匯認真傾聽他們說話鼓勵孩子表達情感教學培訓課件社會技能訓練-為何嘲諷如影隨形不能忍受挫折容易發(fā)脾氣易引起爭端ADHD孩子的特質(zhì)面對嘲諷，不理會卻遭到對方的變本加厲，更易受到嘲諷的ADHD孩子該如何是好？教學培訓課件社會技能訓練-正確對待嘲諷笑一笑，接受它，表現(xiàn)的幽默一點家長要幫助孩子分析朋友之間嘲諷的性質(zhì)，告訴孩子他并沒有因為別人的嘲諷而變得不好把別人的嘲諷當成測試自己幽默感的機會和友誼進一步發(fā)展的可能性，而不是別人在攻擊自己調(diào)試教學培訓課件社會技能訓練-贏得別