房屋征收中需要注意問題課件

房屋征收中需要注意問題11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅。房屋征收中需要注意問題房屋征收中需要注意問題11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅。房屋征收中需要注意的問題住建部房地產(chǎn)市場(chǎng)監(jiān)管司邢軍2016年11月杭州、發(fā)展階段與特征二、公共利益需要三、房屋征收程序四、房屋征收補(bǔ)償五、房屋征收中的強(qiáng)制執(zhí)行、房屋征收工作機(jī)制摘要：如何把新課程教育教學(xué)理念和初中化學(xué)教學(xué)相結(jié)合，讓新課程教育教學(xué)理念在初中化學(xué)教學(xué)中落地生根，成為所以初中化學(xué)教師要面對(duì)的重要問題。作者在初中化學(xué)教學(xué)中注重新課程理念和教育教學(xué)實(shí)際的融合，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生整體素質(zhì)，為此，教師要做很多工作，其中如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)用價(jià)值，讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是我們面臨的首要解決的問題。為此，教師應(yīng)注重化學(xué)學(xué)科教學(xué)和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，把化學(xué)源于生活、寓于生活、用于生活的理念應(yīng)用到初中化學(xué)課堂教學(xué)中。近年來，中小學(xué)正在開展以新課程教育教學(xué)理念為核心，以轉(zhuǎn)變教育教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的新課程教育教學(xué)改革。新課程改革目的是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育教學(xué)理念和教育教學(xué)模式下注重教給學(xué)生知識(shí)而忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)的傾向，把教育教學(xué)注重知識(shí)培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生能力培養(yǎng)的目標(biāo)?，F(xiàn)在教育教學(xué)更注重的是學(xué)生整體素質(zhì)提高。給教育教學(xué)工作提出新挑戰(zhàn)。新課程改革對(duì)所有一線教師來說不僅是挑戰(zhàn)更是機(jī)遇。教師要抓住這一機(jī)遇，主動(dòng)更新教育教學(xué)觀念，用新課程教育教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)，切實(shí)注重學(xué)生能力成長(zhǎng)和素質(zhì)培養(yǎng)。作為初中化學(xué)教師，我們感受到自己身上肩負(fù)的重要責(zé)任。如何把新課程教育教學(xué)理念和初中化學(xué)教學(xué)相結(jié)合，讓新課程教育教學(xué)理念在初中化學(xué)教學(xué)中落地生根，是所有初中化學(xué)教師都要面對(duì)的重要問題。我在初中化學(xué)教學(xué)中注重新課程理念和教育教學(xué)實(shí)際的融合，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作。實(shí)際教學(xué)中不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為此，我們要做很多工作，其中如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)用價(jià)值，讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，是我們首要解決的問題。為此，我在教育教學(xué)中要注重化學(xué)學(xué)科教學(xué)和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，把化學(xué)源于生活、寓于生活、用于生活的理念應(yīng)用到初中化學(xué)課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)中我注重結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，將化學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際緊密結(jié)合，我認(rèn)為這樣的教學(xué)能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)的實(shí)用價(jià)值，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)是一門看得見、摸得著、用得上的學(xué)科，不再是枯燥乏味的死記硬背。這樣，學(xué)生學(xué)起來自然感到親切、真實(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生用化學(xué)眼光觀察周圍事物的興趣、態(tài)度和意識(shí)。對(duì)學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)化學(xué)，學(xué)好化學(xué)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，促進(jìn)綜合素質(zhì)發(fā)展，具有重要的意義。所以，初中化學(xué)教師要善于結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，捕捉生活中的化學(xué)現(xiàn)象，挖掘化學(xué)知識(shí)的生活內(nèi)涵，充分挖掘化學(xué)教學(xué)和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。下面我結(jié)合這幾年在初中化學(xué)教學(xué)中的嘗試，談?wù)剬?duì)這方面的認(rèn)識(shí)和思考，希望對(duì)初中化學(xué)教育教學(xué)有所幫助和借鑒。一、結(jié)合初中生實(shí)際創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境隨著初中化學(xué)課程改革的全面鋪開，教師逐漸認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性、促進(jìn)學(xué)生自主參與、實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性。初中化學(xué)教學(xué)中通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生主體作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力培養(yǎng)，已成為所有初中化學(xué)教師的共識(shí)。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，教師可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和教育教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教育教學(xué)情境，用這些情境給學(xué)生展示熟悉的具有生活氣息的問題情境，讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的問題情境中發(fā)現(xiàn)問題，引起學(xué)生思考和學(xué)習(xí)興趣。在這一過程中，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際相結(jié)合既可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)的實(shí)用價(jià)值，這種實(shí)用價(jià)值可以說一舉多得。教學(xué)過程中，教師如果能充分利用學(xué)生身邊的生活現(xiàn)象引入新知，會(huì)使學(xué)生對(duì)化學(xué)有一種親近感，感到化學(xué)與生活同在，并不神秘，也會(huì)激起學(xué)生探求新知的強(qiáng)烈愿望。二、把初中生生活中的實(shí)例引入新知識(shí)的學(xué)習(xí)中化學(xué)是一門抽象性較強(qiáng)的學(xué)科，這種抽象性對(duì)初中生來說是有些困難的，因?yàn)槌踔猩乃季S以形象性為主，所以教師的教學(xué)要結(jié)合學(xué)生思維特點(diǎn)。為了使他們比較輕松地掌握化學(xué)規(guī)律，課堂教學(xué)中，我通過創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的生活情景，把學(xué)生生活中的一些實(shí)例引入化學(xué)課堂教學(xué)中，讓他們?cè)诮虒W(xué)情境中參與生活實(shí)踐，通過觀察和實(shí)踐理解化學(xué)概念，掌握化學(xué)方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括、比較、分析和綜合能力。三、挖掘現(xiàn)實(shí)生活素材，培養(yǎng)初中生應(yīng)用化學(xué)的能力初中化學(xué)教學(xué)中，老師們通常對(duì)一些化學(xué)題的教學(xué)感到力不從心。往往老師在教學(xué)中講了又講的內(nèi)容，學(xué)了又學(xué)的知識(shí)，學(xué)生在自己運(yùn)用時(shí)還是免不了出錯(cuò)。究其原因，我想因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)不注重對(duì)學(xué)生化學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)?；瘜W(xué)教學(xué)不僅是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)化學(xué)知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生形成應(yīng)用能力。教師在實(shí)際教學(xué)中往往因?yàn)檫^于注重知識(shí)學(xué)習(xí)而忽視化學(xué)能力培養(yǎng)。所以，我建議初中化學(xué)教師教學(xué)時(shí)一定要注意挖掘現(xiàn)實(shí)生活素材，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)應(yīng)用能力。需要我們留心觀察學(xué)生生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和提煉化學(xué)素材，把與化學(xué)有關(guān)的生活場(chǎng)景應(yīng)用到教育教學(xué)中，讓學(xué)生應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)解決實(shí)際生活中遇到的實(shí)際問題。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間及時(shí)訓(xùn)練，一方面可以解決學(xué)生的化學(xué)知識(shí)性問題，另一方面可以有效提高學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的應(yīng)變能力。這樣的學(xué)習(xí)過程對(duì)學(xué)生來說是一種能力鍛煉，更是一種用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的實(shí)踐機(jī)會(huì)，對(duì)初中生來說，既學(xué)會(huì)了化學(xué)知識(shí)，又培養(yǎng)了能力。去年，在參加六盤市教育局組織的教（科）研主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到城鄉(xiāng)中學(xué)教學(xué)之間的落差。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我利用每學(xué)期開展的“達(dá)標(biāo)課”，開始探索“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式。之所以選擇這種教學(xué)模式，是因?yàn)檫@種教學(xué)模式是以教師設(shè)計(jì)的學(xué)案為載體，學(xué)生在完成學(xué)案時(shí)進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、合作學(xué)習(xí)及合作探究。在此過程中，學(xué)生一定能加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時(shí)收獲合作過程帶來的真誠(chéng)友誼。其它學(xué)校這種改革只進(jìn)行到八年級(jí)，進(jìn)行到九年級(jí)成功率不高。我先在九（1）班嘗試，課前我們做了集體備課，在此環(huán)節(jié)中，我除了按照慣例講述本節(jié)課的內(nèi)容重、難點(diǎn)以及在教學(xué)中的地位和學(xué)生情況等教學(xué)常規(guī)外，還重點(diǎn)闡述了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)方法，此法引起了大家的關(guān)注。由于教學(xué)模式需要，事先我花了一天時(shí)間擬寫導(dǎo)學(xué)案，并分發(fā)到全班每個(gè)學(xué)生手中，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單分組，全班分成六個(gè)小組，每個(gè)小組由一名數(shù)學(xué)較好的學(xué)生任組長(zhǎng)，各組中都含好、中、差學(xué)生，要求組長(zhǎng)組織、幫助本組學(xué)生做好導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)工作。課后，我有很多感悟。第一、經(jīng)驗(yàn)不足，困難重重，要結(jié)合實(shí)際做好準(zhǔn)備。初次嘗試，問題肯定存在，學(xué)案預(yù)習(xí)，同學(xué)間互助等行為習(xí)慣都需要一個(gè)較長(zhǎng)的養(yǎng)成期，而我本身也存在著認(rèn)識(shí)不足的問題，盡管認(rèn)識(shí)到分組的重要性，卻嚴(yán)重忽視了教師本身與組長(zhǎng)的協(xié)作溝通。第二、要忍痛割愛，保證課堂結(jié)構(gòu)的完整性。課堂上，我刪去了三個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、展示表述和組間互考。農(nóng)村中學(xué)學(xué)生底子參差不齊，與城里學(xué)生無法相提并論，要完美地上好這堂課，短期內(nèi)真難以實(shí)現(xiàn)，達(dá)不到目標(biāo)，讓孩子們盡情去討論，收效也很好。第三、善于選擇學(xué)生展示自己，激發(fā)更多學(xué)生的積極性。田云龍與穆菥同學(xué)同時(shí)要求展示自己的學(xué)習(xí)成果，我該選擇誰？如果單純從達(dá)到完美課堂表演的角度出發(fā)，毫無疑問穆菥是最佳人選，她數(shù)學(xué)底子打得牢，語言表達(dá)能力強(qiáng)，而田云龍同學(xué)，從未上臺(tái)展示過，數(shù)學(xué)底子薄弱，書寫和口述能力不強(qiáng)。但最終我選擇了田云龍上臺(tái)展示，因?yàn)檫@樣做會(huì)激發(fā)與他處于同一水平的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)他本人更會(huì)有深遠(yuǎn)的影響，他存在的問題在許多同學(xué)中也存在。田云龍的書寫上的漏洞，給了其他同學(xué)爭(zhēng)先恐后補(bǔ)充完善的機(jī)會(huì)，整堂課氣氛異?；钴S。第四、對(duì)學(xué)生的激勵(lì)問題，必須重精神、輕物質(zhì)。為了提高學(xué)生當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)積極性，我原本想?yún)⒖家恍┩碌慕?jīng)驗(yàn)對(duì)優(yōu)勝組進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，但在集體備課中，遭到校長(zhǎng)的反對(duì)：“我們最好不要讓學(xué)生把什么都和物質(zhì)相聯(lián)系，這對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)是極為不利的?！焙芏嗬蠋熞舱J(rèn)為我們不可能做到每一節(jié)課都大量地給學(xué)生分發(fā)物品！那么這節(jié)課該怎樣做才能既激發(fā)學(xué)生斗志，又不與物質(zhì)相連？我制作了一個(gè)“我最棒”的計(jì)分表，取得了明顯效果。這條路還存在很多艱難險(xiǎn)阻。首先是導(dǎo)學(xué)案的編寫，需要老師們付出比以往更多的耐心和毅力，并且導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量關(guān)系到教學(xué)的成敗，這一點(diǎn)對(duì)老師的專業(yè)性提出了較高要求，而農(nóng)村教師，專業(yè)性不強(qiáng)現(xiàn)象普遍存在。其次是對(duì)班主任的要求相對(duì)提高，學(xué)生分組不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的組合，必須考慮好、中、差搭配。再次就是經(jīng)費(fèi)保障問題，要開展好“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式，經(jīng)費(fèi)的投入可不是個(gè)小數(shù)。但我想，不管怎樣，只要我們用心去做，結(jié)合實(shí)際，努力去克服各種困難，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量才有希望更快更好地提高，才能把農(nóng)村的孩子培育成才。房屋征收中需要注意問題11、不為五斗米折腰。房屋征收中需要注1房屋征收中需要注意的問題住建部房地產(chǎn)市場(chǎng)監(jiān)管司邢軍2016年11月杭州房屋征收中需要注意的問題2、發(fā)展階段與特征二、公共利益需要三、房屋征收程序四、房屋征收補(bǔ)償五、房屋征收中的強(qiáng)制執(zhí)行、房屋征收工作機(jī)制、發(fā)展階段與特征3房屋征收中需要注意問題課件4城市房屋拆遷管理?xiàng)l例第78號(hào)令第一部房屋拆遷管理行政法規(guī)政府主導(dǎo)行政性重置價(jià)結(jié)合成新補(bǔ)償城市規(guī)劃法的配套法規(guī)城市房屋拆遷管理?xiàng)l例第78號(hào)令5城市房屋拆遷管理?xiàng)l例第305號(hào)令建設(shè)單位主導(dǎo)政府出政策,企業(yè)出資金對(duì)土地與開發(fā)的壟斷市場(chǎng)化補(bǔ)償城市房屋拆遷管理?xiàng)l例第305號(hào)令6國(guó)有土地上房屋征收與補(bǔ)償條例第590號(hào)令政府主導(dǎo)規(guī)范行為+目的市場(chǎng)化補(bǔ)償+保障公眾參與公開透明國(guó)有土地上房屋征收與補(bǔ)償條例第590號(hào)令7二、公共利益需要問題二、公共利益需要問題82007年3月,《物權(quán)法》第42條:為了公共利益的需要,依照法律規(guī)定的權(quán)限和程序可以征收集體所有的土地和單位、個(gè)人的房屋及其他不動(dòng)產(chǎn)。2007年3月,《物權(quán)法》第42條:為了公共利益的9第八條為了保障國(guó)家安全、促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展等公共利益的需要,有下列情形之一,確需征收房屋的,由市、縣級(jí)人民政府作出房屋征收決定:(一)國(guó)防和外交的需要。(二)...能源、交通、水利等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的需要。(三)...科技、教育、文化、衛(wèi)生、體育、環(huán)境和資源保護(hù)、防災(zāi)減災(zāi)、文物保護(hù)福利、市政公用等公共事業(yè)的需要(四)..保障性安居工程建設(shè)的需要;(五)..對(duì)危房集中、基礎(chǔ)設(shè)施落后等地段進(jìn)行舊城區(qū)改建的需要。(六)法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他公共利益的需要。第八條為了保障國(guó)家安全、促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展等公共利益10保障性安居工程建設(shè)城市和國(guó)有工礦棚戶區(qū)改造,及林區(qū)、墾區(qū)棚戶區(qū)改造;廉租房、經(jīng)濟(jì)適用房、限價(jià)商品房、公共租賃住房等建設(shè);農(nóng)村危房改造。舊城區(qū)改建(地段)危房集中基礎(chǔ)設(shè)施落后保障性安居工程建設(shè)11房屋征收中需要注意問題課件12房屋征收中需要注意問題課件13房屋征收中需要注意問題課件14房屋征收中需要注意問題課件15房屋征收中需要注意問題課件16房屋征收中需要注意問題課件17房屋征收中需要注意問題課件18房屋征收中需要注意問題課件19房屋征收中需要注意問題課件20房屋征收中需要注意問題課件21房屋征收中需要注意問題課件22房屋征收中需要注意問題課件23房屋征收中需要注意問題課件24房屋征收中需要注意問題課件25房屋征收中需要注意問題課件26房屋征收中需要注意問題課件27房屋征收中需要注意問題課件28房屋征收中需要注意問題課件29房屋征收中需要注意問題課件30房屋征收中需要注意問題課件31房屋征收中需要注意問題課件32房屋征收中需要注意問題課件33房屋征收中需要注意問題課件34房屋征收中需要注意問題課件35房屋征收中需要注意問題課件36房屋征收中需要注意問題課件37房屋征收中需要注意問題課件38房屋征收中需要注意問題課件39房屋征收中需要注意問題課件40房屋征收中需要注意問題課件41房屋征收中需要注意問題課件42房屋征收中需要注意問題課件43房屋征收中需要注意問題課件44房屋征收中需要注意問題課件45房屋征收中需要注意問題課件46房屋征收中需要注意問題課件47房屋征收中需要注意問題課件48房屋征收中需要注意問題課件49房屋征收中需要注意問題課件50房屋征收中需要注意問題課件51房屋征收中需要注意問題課件52房屋征收中需要注意問題課件53房屋征收中需要注意問題課件5441、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己。——德國(guó)

43、重復(fù)別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦。——瑪麗·佩蒂博恩·普爾

44、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道?！K聯(lián)41、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉?5房屋征收中需要注意問題11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅。房屋征收中需要注意問題房屋征收中需要注意問題11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅。房屋征收中需要注意的問題住建部房地產(chǎn)市場(chǎng)監(jiān)管司邢軍2016年11月杭州、發(fā)展階段與特征二、公共利益需要三、房屋征收程序四、房屋征收補(bǔ)償五、房屋征收中的強(qiáng)制執(zhí)行、房屋征收工作機(jī)制摘要：如何把新課程教育教學(xué)理念和初中化學(xué)教學(xué)相結(jié)合，讓新課程教育教學(xué)理念在初中化學(xué)教學(xué)中落地生根，成為所以初中化學(xué)教師要面對(duì)的重要問題。作者在初中化學(xué)教學(xué)中注重新課程理念和教育教學(xué)實(shí)際的融合，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生整體素質(zhì)，為此，教師要做很多工作，其中如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)用價(jià)值，讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是我們面臨的首要解決的問題。為此，教師應(yīng)注重化學(xué)學(xué)科教學(xué)和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，把化學(xué)源于生活、寓于生活、用于生活的理念應(yīng)用到初中化學(xué)課堂教學(xué)中。近年來，中小學(xué)正在開展以新課程教育教學(xué)理念為核心，以轉(zhuǎn)變教育教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的新課程教育教學(xué)改革。新課程改革目的是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育教學(xué)理念和教育教學(xué)模式下注重教給學(xué)生知識(shí)而忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)的傾向，把教育教學(xué)注重知識(shí)培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生能力培養(yǎng)的目標(biāo)?，F(xiàn)在教育教學(xué)更注重的是學(xué)生整體素質(zhì)提高。給教育教學(xué)工作提出新挑戰(zhàn)。新課程改革對(duì)所有一線教師來說不僅是挑戰(zhàn)更是機(jī)遇。教師要抓住這一機(jī)遇，主動(dòng)更新教育教學(xué)觀念，用新課程教育教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)，切實(shí)注重學(xué)生能力成長(zhǎng)和素質(zhì)培養(yǎng)。作為初中化學(xué)教師，我們感受到自己身上肩負(fù)的重要責(zé)任。如何把新課程教育教學(xué)理念和初中化學(xué)教學(xué)相結(jié)合，讓新課程教育教學(xué)理念在初中化學(xué)教學(xué)中落地生根，是所有初中化學(xué)教師都要面對(duì)的重要問題。我在初中化學(xué)教學(xué)中注重新課程理念和教育教學(xué)實(shí)際的融合，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作。實(shí)際教學(xué)中不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為此，我們要做很多工作，其中如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)用價(jià)值，讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，是我們首要解決的問題。為此，我在教育教學(xué)中要注重化學(xué)學(xué)科教學(xué)和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，把化學(xué)源于生活、寓于生活、用于生活的理念應(yīng)用到初中化學(xué)課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)中我注重結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，將化學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際緊密結(jié)合，我認(rèn)為這樣的教學(xué)能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)的實(shí)用價(jià)值，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)是一門看得見、摸得著、用得上的學(xué)科，不再是枯燥乏味的死記硬背。這樣，學(xué)生學(xué)起來自然感到親切、真實(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生用化學(xué)眼光觀察周圍事物的興趣、態(tài)度和意識(shí)。對(duì)學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)化學(xué)，學(xué)好化學(xué)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，促進(jìn)綜合素質(zhì)發(fā)展，具有重要的意義。所以，初中化學(xué)教師要善于結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，捕捉生活中的化學(xué)現(xiàn)象，挖掘化學(xué)知識(shí)的生活內(nèi)涵，充分挖掘化學(xué)教學(xué)和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。下面我結(jié)合這幾年在初中化學(xué)教學(xué)中的嘗試，談?wù)剬?duì)這方面的認(rèn)識(shí)和思考，希望對(duì)初中化學(xué)教育教學(xué)有所幫助和借鑒。一、結(jié)合初中生實(shí)際創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境隨著初中化學(xué)課程改革的全面鋪開，教師逐漸認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性、促進(jìn)學(xué)生自主參與、實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性。初中化學(xué)教學(xué)中通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生主體作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力培養(yǎng)，已成為所有初中化學(xué)教師的共識(shí)。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，教師可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和教育教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教育教學(xué)情境，用這些情境給學(xué)生展示熟悉的具有生活氣息的問題情境，讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的問題情境中發(fā)現(xiàn)問題，引起學(xué)生思考和學(xué)習(xí)興趣。在這一過程中，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際相結(jié)合既可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)的實(shí)用價(jià)值，這種實(shí)用價(jià)值可以說一舉多得。教學(xué)過程中，教師如果能充分利用學(xué)生身邊的生活現(xiàn)象引入新知，會(huì)使學(xué)生對(duì)化學(xué)有一種親近感，感到化學(xué)與生活同在，并不神秘，也會(huì)激起學(xué)生探求新知的強(qiáng)烈愿望。二、把初中生生活中的實(shí)例引入新知識(shí)的學(xué)習(xí)中化學(xué)是一門抽象性較強(qiáng)的學(xué)科，這種抽象性對(duì)初中生來說是有些困難的，因?yàn)槌踔猩乃季S以形象性為主，所以教師的教學(xué)要結(jié)合學(xué)生思維特點(diǎn)。為了使他們比較輕松地掌握化學(xué)規(guī)律，課堂教學(xué)中，我通過創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的生活情景，把學(xué)生生活中的一些實(shí)例引入化學(xué)課堂教學(xué)中，讓他們?cè)诮虒W(xué)情境中參與生活實(shí)踐，通過觀察和實(shí)踐理解化學(xué)概念，掌握化學(xué)方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括、比較、分析和綜合能力。三、挖掘現(xiàn)實(shí)生活素材，培養(yǎng)初中生應(yīng)用化學(xué)的能力初中化學(xué)教學(xué)中，老師們通常對(duì)一些化學(xué)題的教學(xué)感到力不從心。往往老師在教學(xué)中講了又講的內(nèi)容，學(xué)了又學(xué)的知識(shí)，學(xué)生在自己運(yùn)用時(shí)還是免不了出錯(cuò)。究其原因，我想因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)不注重對(duì)學(xué)生化學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。化學(xué)教學(xué)不僅是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)化學(xué)知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生形成應(yīng)用能力。教師在實(shí)際教學(xué)中往往因?yàn)檫^于注重知識(shí)學(xué)習(xí)而忽視化學(xué)能力培養(yǎng)。所以，我建議初中化學(xué)教師教學(xué)時(shí)一定要注意挖掘現(xiàn)實(shí)生活素材，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)應(yīng)用能力。需要我們留心觀察學(xué)生生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和提煉化學(xué)素材，把與化學(xué)有關(guān)的生活場(chǎng)景應(yīng)用到教育教學(xué)中，讓學(xué)生應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)解決實(shí)際生活中遇到的實(shí)際問題。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間及時(shí)訓(xùn)練，一方面可以解決學(xué)生的化學(xué)知識(shí)性問題，另一方面可以有效提高學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的應(yīng)變能力。這樣的學(xué)習(xí)過程對(duì)學(xué)生來說是一種能力鍛煉，更是一種用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的實(shí)踐機(jī)會(huì)，對(duì)初中生來說，既學(xué)會(huì)了化學(xué)知識(shí)，又培養(yǎng)了能力。去年，在參加六盤市教育局組織的教（科）研主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到城鄉(xiāng)中學(xué)教學(xué)之間的落差。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我利用每學(xué)期開展的“達(dá)標(biāo)課”，開始探索“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式。之所以選擇這種教學(xué)模式，是因?yàn)檫@種教學(xué)模式是以教師設(shè)計(jì)的學(xué)案為載體，學(xué)生在完成學(xué)案時(shí)進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、合作學(xué)習(xí)及合作探究。在此過程中，學(xué)生一定能加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時(shí)收獲合作過程帶來的真誠(chéng)友誼。其它學(xué)校這種改革只進(jìn)行到八年級(jí)，進(jìn)行到九年級(jí)成功率不高。我先在九（1）班嘗試，課前我們做了集體備課，在此環(huán)節(jié)中，我除了按照慣例講述本節(jié)課的內(nèi)容重、難點(diǎn)以及在教學(xué)中的地位和學(xué)生情況等教學(xué)常規(guī)外，還重點(diǎn)闡述了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)方法，此法引起了大家的關(guān)注。由于教學(xué)模式需要，事先我花了一天時(shí)間擬寫導(dǎo)學(xué)案，并分發(fā)到全班每個(gè)學(xué)生手中，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單分組，全班分成六個(gè)小組，每個(gè)小組由一名數(shù)學(xué)較好的學(xué)生任組長(zhǎng)，各組中都含好、中、差學(xué)生，要求組長(zhǎng)組織、幫助本組學(xué)生做好導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)工作。課后，我有很多感悟。第一、經(jīng)驗(yàn)不足，困難重重，要結(jié)合實(shí)際做好準(zhǔn)備。初次嘗試，問題肯定存在，學(xué)案預(yù)習(xí)，同學(xué)間互助等行為習(xí)慣都需要一個(gè)較長(zhǎng)的養(yǎng)成期，而我本身也存在著認(rèn)識(shí)不足的問題，盡管認(rèn)識(shí)到分組的重要性，卻嚴(yán)重忽視了教師本身與組長(zhǎng)的協(xié)作溝通。第二、要忍痛割愛，保證課堂結(jié)構(gòu)的完整性。課堂上，我刪去了三個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、展示表述和組間互考。農(nóng)村中學(xué)學(xué)生底子參差不齊，與城里學(xué)生無法相提并論，要完美地上好這堂課，短期內(nèi)真難以實(shí)現(xiàn)，達(dá)不到目標(biāo)，讓孩子們盡情去討論，收效也很好。第三、善于選擇學(xué)生展示自己，激發(fā)更多學(xué)生的積極性。田云龍與穆菥同學(xué)同時(shí)要求展示自己的學(xué)習(xí)成果，我該選擇誰？如果單純從達(dá)到完美課堂表演的角度出發(fā)，毫無疑問穆菥是最佳人選，她數(shù)學(xué)底子打得牢，語言表達(dá)能力強(qiáng)，而田云龍同學(xué)，從未上臺(tái)展示過，數(shù)學(xué)底子薄弱，書寫和口述能力不強(qiáng)。但最終我選擇了田云龍上臺(tái)展示，因?yàn)檫@樣做會(huì)激發(fā)與他處于同一水平的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)他本人更會(huì)有深遠(yuǎn)的影響，他存在的問題在許多同學(xué)中也存在。田云龍的書寫上的漏洞，給了其他同學(xué)爭(zhēng)先恐后補(bǔ)充完善的機(jī)會(huì)，整堂課氣氛異常活躍。第四、對(duì)學(xué)生的激勵(lì)問題，必須重精神、輕物質(zhì)。為了提高學(xué)生當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)積極性，我原本想?yún)⒖家恍┩碌慕?jīng)驗(yàn)對(duì)優(yōu)勝組進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，但在集體備課中，遭到校長(zhǎng)的反對(duì)：“我們最好不要讓學(xué)生把什么都和物質(zhì)相聯(lián)系，這對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)是極為不利的?！焙芏嗬蠋熞舱J(rèn)為我們不可能做到每一節(jié)課都大量地給學(xué)生分發(fā)物品！那么這節(jié)課該怎樣做才能既激發(fā)學(xué)生斗志，又不與物質(zhì)相連？我制作了一個(gè)“我最棒”的計(jì)分表，取得了明顯效果。這條路還存在很多艱難險(xiǎn)阻。首先是導(dǎo)學(xué)案的編寫，需要老師們付出比以往更多的耐心和毅力，并且導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量關(guān)系到教學(xué)的成敗，這一點(diǎn)對(duì)老師的專業(yè)性提出了較高要求，而農(nóng)村教師，專業(yè)性不強(qiáng)現(xiàn)象普遍存在。其次是對(duì)班主任的要求相對(duì)提高，學(xué)生分組不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的組合，必須考慮好、中、差搭配。再次就是經(jīng)費(fèi)保障問題，要開展好“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式，經(jīng)費(fèi)的投入可不是個(gè)小數(shù)。但我想，不管怎樣，只要我們用心去做，結(jié)合實(shí)際，努力去克服各種困難，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量才有希望更快更好地提高，才能把農(nóng)村的孩子培育成才。房屋征收中需要注意問題11、不為五斗米折腰。房屋征收中需要注56房屋征收中需要注意的問題住建部房地產(chǎn)市場(chǎng)監(jiān)管司邢軍2016年11月杭州房屋征收中需要注意的問題57、發(fā)展階段與特征二、公共利益需要三、房屋征收程序四、房屋征收補(bǔ)償五、房屋征收中的強(qiáng)制執(zhí)行、房屋征收工作機(jī)制、發(fā)展階段與特征58房屋征收中需要注意問題課件59城市房屋拆遷管理?xiàng)l例第78號(hào)令第一部房屋拆遷管理行政法規(guī)政府主導(dǎo)行政性重置價(jià)結(jié)合成新補(bǔ)償城市規(guī)劃法的配套法規(guī)城市房屋拆遷管理?xiàng)l例第78號(hào)令60城市房屋拆遷管理?xiàng)l例第305號(hào)令建設(shè)單位主導(dǎo)政府出政策,企業(yè)出資金對(duì)土地與開發(fā)的壟斷市場(chǎng)化補(bǔ)償城市房屋拆遷管理?xiàng)l例第305號(hào)令61國(guó)有土地上房屋征收與補(bǔ)償條例第590號(hào)令政府主導(dǎo)規(guī)范行為+目的市場(chǎng)化補(bǔ)償+保障公眾參與公開透明國(guó)有土地上房屋征收與補(bǔ)償條例第590號(hào)令62二、公共利益需要問題二、公共利益需要問題632007年3月,《物權(quán)法》第42條:為了公共利益的需要,依照法律規(guī)定的權(quán)限和程序可以征收集體所有的土地和單位、個(gè)人的房屋及其他不動(dòng)產(chǎn)。2007年3月,《物權(quán)法》第42條:為了公共利益的64第八條為了保障國(guó)家安全、促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展等公共利益的需要,有下列情形之一,確需征收房屋的,由市、縣級(jí)人民政府作出房屋征收決定:(一)國(guó)防和外交的需要。(二)...能源、交通、水利等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的需要。(三)...科技、教育、文化、衛(wèi)生、體育、環(huán)境和資源保護(hù)、防災(zāi)減災(zāi)、文物保護(hù)福利、市政公用等公共事業(yè)的需要(四)..保障性安居工程建設(shè)的需要;(五)..對(duì)危房集中、基礎(chǔ)設(shè)施落后等