九年義務(wù)教育信息技術(shù)教科書實驗本教材分析及教學(xué)建議課件

九年義務(wù)教育信息技術(shù)教科書(實驗本)

教材分析及教學(xué)建議南京市石鼓路小學(xué)潘艷小學(xué)第2冊九年義務(wù)教育信息技術(shù)教科書(實驗本)

教材分析及教學(xué)建議南京1新教材目錄第1課開辟個人新天地第2課成功管家我來做第3課文件備份不求人第4課能干管家人人做

第5課進(jìn)入美麗新天地第6課拼拼貼貼現(xiàn)美景第7課美麗的家鄉(xiāng)第8課家鄉(xiāng)山水真秀麗第9課家鄉(xiāng)山青水又明第10課家鄉(xiāng)小屋排排坐第11課家鄉(xiāng)魚兒水中游第12課家鄉(xiāng)鮮花開滿園第13課家鄉(xiāng)小樹影成行第14課文字顯出家鄉(xiāng)情第15課綜合實踐能干小管家快樂的小畫家

今天我當(dāng)家

美麗家鄉(xiāng)我來繪

新教材目錄第1課開辟個人新天地能干小管家快樂的小畫家2第一單元能干小管家知識與技能：一、教學(xué)目標(biāo)(1)理解文件夾的概念，掌握文件夾的基本操作，包括建立文件夾、刪除文件夾、給文件夾命名等。(2)能利用文件夾對文件進(jìn)行整理和分類。(3)了解資源管理器的作用，能利用資源管理器對文件進(jìn)行管理和查看及打開文件。(4)理解文件路徑的概念，可以根據(jù)給出的文件路徑，找到這個文件。(5)熟練掌握文件（或文件夾）的選定、復(fù)制、移動和刪除操作。(6)理解回收站的作用，能夠從回收站中還原被刪除的文件，掌握徹底清除文件的方法。(7)

能夠利用“搜索”找回文件。

第一單元能干小管家知識與技能：一、教學(xué)目標(biāo)(1)理3過程與方法：(1)引導(dǎo)學(xué)生看書，充分發(fā)揮教材的作用。(2)以任務(wù)為主線，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。(3)引導(dǎo)學(xué)生討論交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。(4)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)上交流的能力。

過程與方法：(1)引導(dǎo)學(xué)生看書，充分發(fā)揮教材的作用。4情感、態(tài)度、價值觀(1)通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。(3)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與探索精神。(4)提高學(xué)生的信息意識和使用信息技術(shù)的能力。(5)培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機的習(xí)慣。情感、態(tài)度、價值觀(1)通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。5二、教材分析與教學(xué)建議

1、主要內(nèi)容及其地位與作用本單元的重要內(nèi)容是介紹了windows操作系統(tǒng)中一些文件管理的基礎(chǔ)知識。為了使計算機的文件更加有序，沒有用的文件盡量減少，系統(tǒng)更快、更方便，用戶需要經(jīng)常對計算機進(jìn)行管理操作。文件管理方面的知識點比較零散，教材把它們大致分成三大塊進(jìn)行講授：第一塊四文件夾；第二塊是資源管理器；第三塊是文件的操作。還有一些剩下的零散知識點(回車站、文件文件夾更名以及文件查找）放在了最后一課中。本單元所教授的是計算機操作的基礎(chǔ)知識，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。對計算機進(jìn)行操作，實際上也就是對計算機中的文件進(jìn)行操作的過程，學(xué)生在使用計算機時，不可避免地要進(jìn)行文件的管理和操作。所以熟練地掌握本單元中的知識點對學(xué)生今后使用計算機十分重要。

二、教材分析與教學(xué)建議1、主要內(nèi)容及其地位與作用62、重點與難點教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求第1課開辟個人新天地

文件夾理解文件夾的概念，認(rèn)識文件夾建立文件夾學(xué)會建立文件夾的方法將文件放入文件夾學(xué)會將文件用“保存”的方式放入文件夾中

第2課成功管家我來做

資源管理器了解資源管理器的作用，會打開資源管理器查看文件學(xué)會利用資源管理器查看文件的方法路徑理解路徑的概念，能根據(jù)路徑找到并打開文件第3課文件備份不求人

選定掌握選定文件或文件夾的基本方法復(fù)制掌握復(fù)制文件或文件夾的基本方法。移動掌握移動文件或文件夾的基本方法刪除掌握刪除文件或文件夾的基本方法第4課能干管家人人做

回收站了解回收站的作用，學(xué)會使用回收站重命名學(xué)會更改文件或文件夾的名稱查找文件學(xué)會查找文件或文件夾第2課“成功管家我來做”和第3課“文件備份不求人”是本單元的教學(xué)重點。第2課“成功管家我來做”是本單元教學(xué)難點。

2、重點與難點教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求第1課文件夾理解文件夾的概念，73、教學(xué)建議（1）雖然本單元的知識點是重點內(nèi)容，但是因為這部分知識點又是比較枯燥的，沒有太多需要學(xué)生發(fā)揮想象力去創(chuàng)造的部分，所以教師可以多嘗試用讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、小組交流學(xué)習(xí)等多種教學(xué)形式來豐富課堂教學(xué)，不斷吸引學(xué)生的注意力。3、教學(xué)建議（1）雖然本單元的知識點是重點內(nèi)容，但是因為這部8（2）在教學(xué)的一開始，就要讓學(xué)生有文件管理的意識。教師可以用類比、比喻等方式向?qū)W生闡明文件管理的作用和意義，讓學(xué)生理解文件管理的重要性，從而產(chǎn)生較強烈的學(xué)習(xí)動機。（3）重視知識的講授和啟發(fā)式教學(xué)相結(jié)合。如果一個操作的方法講過了，下次又遇到了類似的方法，可以采取啟發(fā)式教學(xué)。也就是指出問題解決的途徑，但不要直接給出答案，留給學(xué)生自己探究的空間。

（2）在教學(xué)的一開始，就要讓學(xué)生有文件管理的意識。教師可以用9（4）在采用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)的同時，還可以嘗試使用小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生充分展示自己的各種方法，啟發(fā)小組同學(xué)的思維。同時可以讓學(xué)得比較快的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)中遇到困難的學(xué)生，使學(xué)生在合作中得到共同發(fā)展，同時讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感得到充分滿足。

（5）注重知識點的遷移。比如在講到“文件備份不求人”這節(jié)課的教學(xué)知識點時，可以提示學(xué)生：“我們曾在第一課中說過，把文件存放在文件夾中的方法是用打開文件，選擇‘文件’菜單下的“另存為”項目，然后將文件另存到指定文件夾中。那么，學(xué)過‘文件備份不求人’這課之后，大家能不能總結(jié)一下將文件保存到指定文件夾還有哪些方法？”這樣就將新舊知識聯(lián)系起來，將前后知識點串聯(lián)起來，達(dá)到靈活運用知識的目的。（4）在采用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)的同時，還可以嘗試使用小組合作學(xué)習(xí)10（6）可根據(jù)需要，總結(jié)文件管理的方法，總結(jié)的方法是啟發(fā)學(xué)生對經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)。比如我們在課堂中提到的文件管理操作，一般都不是只有一種途徑可以完成，都是可以用不同方法完成，如使用工具欄、使用右鍵菜單、使用菜單欄等方法。可以讓學(xué)生自己總結(jié)經(jīng)驗、交流經(jīng)驗，從而總結(jié)出規(guī)律，最終達(dá)到提高學(xué)生使用信息技術(shù)水平的目的。

（6）可根據(jù)需要，總結(jié)文件管理的方法，總結(jié)的方法是啟發(fā)學(xué)生對114、課時安排

本單元約需4課時。每課1課時。如需復(fù)習(xí)和練習(xí)，可酌情增加1課時。

4、課時安排12第二單元快樂的小畫家知識與技能：一、教學(xué)目標(biāo)(1)通過欣賞、拼圖填色構(gòu)圖游戲，讓學(xué)生在一種極為快樂的氛圍中，熟練掌握金山畫王的操作方法。(2)通過欣賞寧寧的作品，讓學(xué)生產(chǎn)生想學(xué)會使用畫圖軟件的激情，掌握打開畫圖軟件和打開保存的圖畫作品。(3)掌握畫布大小調(diào)整，以及鉛筆、刷子、橡皮三種工具的熟練使用，并能保存圖畫作品。(4)學(xué)會填色、噴槍工具的使用，具有修改、編輯功能的撤消命令的使用本領(lǐng)。(5)學(xué)會直線、矩形、多邊形、曲線、橢圓、放大鏡的基本操作方法。(6)掌握選定、復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲等菜單的使用方法。(7)學(xué)會發(fā)揮創(chuàng)意、交流評價。

第二單元快樂的小畫家知識與技能：一、教學(xué)目標(biāo)(1)13過程與方法：(1)引導(dǎo)學(xué)生通過自主嘗試，選擇合適的畫圖工具，完成一系列“繪畫任務(wù)”(2)與美術(shù)學(xué)科相結(jié)合，利用電腦繪畫的優(yōu)勢，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作具有個性和想象力的作品。(3)學(xué)會評價作品，并豐富和完善作品。

(4)讓學(xué)生通過嘗試學(xué)會學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生自主探究思考的意識。過程與方法：(1)引導(dǎo)學(xué)生通過自主嘗試，選擇合適的畫圖工具，14情感、態(tài)度、價值觀(1)在繪畫的過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的意識，提高學(xué)生對美的鑒賞能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國家鄉(xiāng)山河的情感。(3)培養(yǎng)學(xué)生善于聽取別人的意見，與人合作的意識。

情感、態(tài)度、價值觀(1)在繪畫的過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美15二、教材分析與教學(xué)建議

1、主要內(nèi)容及其地位與作用畫圖模塊的學(xué)習(xí)主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用金山畫王和畫圖軟件描繪出個性化的大千世界，并在創(chuàng)作中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、觀察美、表現(xiàn)美、欣賞美的能力。本模塊的學(xué)習(xí)可以與美術(shù)學(xué)科相整合，利用電腦繪畫的優(yōu)勢，鼓勵學(xué)生發(fā)揮無窮的想象力，創(chuàng)作出個性鮮明的作品。通過設(shè)計一系列畫圖任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生完成某一畫圖任務(wù)，從而培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力。

二、教材分析與教學(xué)建議1、主要內(nèi)容及其地位與作用162、重點與難點教學(xué)重點：(1)“畫圖”的啟動和退出。(2)“畫圖”界面的認(rèn)識。(3)鉛筆工具、刷子工具、噴槍工具、直線工具、矩形工具、圓角矩形工具、橢圓工具、橡皮工具、放大工具、選定工具、任意剪裁工具、文字工具、顏色填充工具的使用方法。(4)選色的方法。(5)選定/移動、復(fù)制/剪切/粘貼、清除、撤消/重復(fù)的操作方法。(6)畫圖基本技能綜合運用能力的培養(yǎng)。教學(xué)難點：(1)調(diào)整畫紙大小：拖動法。(2)曲線工具、多邊形工具的使用方法。(3)調(diào)色的方法。(4)拉伸/扭曲、翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)的方法。2、重點與難點教學(xué)重點：教學(xué)難點：173、教學(xué)建議(1)通過“美麗家鄉(xiāng)我來繪”這一主題活動，使學(xué)生掌握電腦繪畫的方法與技能。建議可先讓學(xué)生欣賞一幅已完成的作品，并通過對作品的分析，來簡單了解畫圖工具，再通過拼圖、填色等游戲讓學(xué)生體會在畫圖時應(yīng)注意構(gòu)圖要合理，顏色要協(xié)調(diào)，文字不能喧賓奪主等。3、教學(xué)建議(1)通過“美麗家鄉(xiāng)我來繪”這一主題活動，使學(xué)生18（2）在進(jìn)行畫圖軟件窗口認(rèn)識教學(xué)時，教師可以用擬人化的語氣、比喻性的手法。例如可以把畫圖軟件作為一間參觀室來進(jìn)行瀏覽教學(xué)，在參觀室中，可以開辟一個“你知—我知—他也知”的學(xué)習(xí)園地，里面放置根據(jù)畫圖軟件中相關(guān)工具做成的卡通性圖片的小卡片。利用上課時間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組討論得出的結(jié)論填寫在卡片的后面，在知識反饋時，可讓學(xué)生抽取任何感興趣的工具知識卡進(jìn)行閱覽，不僅能使學(xué)生在一種十分輕松的氛圍中，饒有興趣的接受枯燥乏味的窗口認(rèn)識，同時也能讓學(xué)生在以后的課余時間也能進(jìn)行相關(guān)知識卡片的鞏固閱讀。（2）在進(jìn)行畫圖軟件窗口認(rèn)識教學(xué)時，教師可以用擬人化的語氣、19(3)不同類別的工具教學(xué)側(cè)重點是不一樣的，教師把握好關(guān)鍵至為重要。文字工具和選定工具的教學(xué)，教師要教給學(xué)生進(jìn)行透明和不透明的選擇方法；在進(jìn)行橡皮、刷子、噴槍、直線、曲線、矩形、圓形、多邊形的教學(xué)時，教師要求學(xué)生除了會使用這些工具以外，學(xué)生還應(yīng)該掌握大小、形狀類型框的使用方法。除此以外，教師也可以根據(jù)工具的簡易而決定不同的教學(xué)方法，復(fù)雜的工具，教師應(yīng)自己邊示范邊講解，以讓學(xué)生正確的掌握使用方法；而簡單的工具教學(xué)，可以讓學(xué)生演示，或者是讓學(xué)生先自主嘗試，再進(jìn)行情況反饋，這樣也利于學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。例如，在進(jìn)行在直線教學(xué)時，此工具的操作不難，教師可以組織學(xué)生自主嘗試學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生除了會使用以外，還學(xué)會類型框的使用方法。具體方法：讓他們根據(jù)教師準(zhǔn)備的范圖：一個五條邊粗細(xì)不一樣的五角形，讓學(xué)生獨立嘗試模仿，在此過程中，學(xué)生不僅學(xué)會了直線繪畫的方法，學(xué)會要運用類型框進(jìn)行不同粗細(xì)的選擇，同時因為是學(xué)生自主完成也鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。(3)不同類別的工具教學(xué)側(cè)重點是不一樣的，教師把握好關(guān)鍵至為20(4)在進(jìn)行工具教學(xué)時，工具的應(yīng)用也是十分重要的，教師可以組織多樣的練習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生操作的熱情，是學(xué)生輕而易舉的掌握各種工具的使用。例如在顏色填充工具的教學(xué)中，由于學(xué)生對色彩的敏感度較高，讓他僅僅進(jìn)行課內(nèi)知識的練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能讓他們滿足的，因此教師可以考慮添加一些課外的練習(xí)，比如給色彩鮮明的彩虹換件衣裳，給季節(jié)不同的同一張風(fēng)景圖添加不同氣候的冷暖背景等。進(jìn)行選定、文字輸入工具時，教師可以插入不同的卡通漫畫拼貼、對話填寫的游戲等手法。

(4)在進(jìn)行工具教學(xué)時，工具的應(yīng)用也是十分重要的，教師可以組21(5)作品完成后，教師可展示作品讓學(xué)生瀏覽和自我評價，條件允許可舉辦畫展、繪畫比賽，還可以將學(xué)生的作品放在學(xué)校網(wǎng)站上，讓學(xué)生課后也可以對作品進(jìn)行評價。在教學(xué)中要避免將會“畫”圖為教學(xué)重點，而應(yīng)將通過“畫”圖來體現(xiàn)學(xué)生的情感，表達(dá)學(xué)生的想法為主要目的；應(yīng)以圖畫的創(chuàng)意、圖畫表達(dá)的信息為主，而圖“畫”得好壞為次。在整個過程中，教師要通過巡視，建議學(xué)生從不同的角度來思考問題，方法是否全面，理由是否充分。

(5)作品完成后，教師可展示作品讓學(xué)生瀏覽和自我評價，條件允224、課時安排本單元約需9課時。每課1課時。

4、課時安排23感謝成賢街小學(xué)李明老師朝天宮民族小學(xué)朱莉老師力學(xué)小學(xué)虞彩琴老師感謝成賢街小學(xué)李明老師24謝謝！石鼓路小學(xué)潘艷辦公室：84209289-817小靈通：85688708電子信箱：njpanyan@126.com謝謝！石鼓路小學(xué)潘艷25九年義務(wù)教育信息技術(shù)教科書(實驗本)

教材分析及教學(xué)建議南京市石鼓路小學(xué)潘艷小學(xué)第2冊九年義務(wù)教育信息技術(shù)教科書(實驗本)

教材分析及教學(xué)建議南京26新教材目錄第1課開辟個人新天地第2課成功管家我來做第3課文件備份不求人第4課能干管家人人做

第5課進(jìn)入美麗新天地第6課拼拼貼貼現(xiàn)美景第7課美麗的家鄉(xiāng)第8課家鄉(xiāng)山水真秀麗第9課家鄉(xiāng)山青水又明第10課家鄉(xiāng)小屋排排坐第11課家鄉(xiāng)魚兒水中游第12課家鄉(xiāng)鮮花開滿園第13課家鄉(xiāng)小樹影成行第14課文字顯出家鄉(xiāng)情第15課綜合實踐能干小管家快樂的小畫家

今天我當(dāng)家

美麗家鄉(xiāng)我來繪

新教材目錄第1課開辟個人新天地能干小管家快樂的小畫家27第一單元能干小管家知識與技能：一、教學(xué)目標(biāo)(1)理解文件夾的概念，掌握文件夾的基本操作，包括建立文件夾、刪除文件夾、給文件夾命名等。(2)能利用文件夾對文件進(jìn)行整理和分類。(3)了解資源管理器的作用，能利用資源管理器對文件進(jìn)行管理和查看及打開文件。(4)理解文件路徑的概念，可以根據(jù)給出的文件路徑，找到這個文件。(5)熟練掌握文件（或文件夾）的選定、復(fù)制、移動和刪除操作。(6)理解回收站的作用，能夠從回收站中還原被刪除的文件，掌握徹底清除文件的方法。(7)

能夠利用“搜索”找回文件。

第一單元能干小管家知識與技能：一、教學(xué)目標(biāo)(1)理28過程與方法：(1)引導(dǎo)學(xué)生看書，充分發(fā)揮教材的作用。(2)以任務(wù)為主線，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。(3)引導(dǎo)學(xué)生討論交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。(4)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)上交流的能力。

過程與方法：(1)引導(dǎo)學(xué)生看書，充分發(fā)揮教材的作用。29情感、態(tài)度、價值觀(1)通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。(3)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與探索精神。(4)提高學(xué)生的信息意識和使用信息技術(shù)的能力。(5)培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機的習(xí)慣。情感、態(tài)度、價值觀(1)通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。30二、教材分析與教學(xué)建議

1、主要內(nèi)容及其地位與作用本單元的重要內(nèi)容是介紹了windows操作系統(tǒng)中一些文件管理的基礎(chǔ)知識。為了使計算機的文件更加有序，沒有用的文件盡量減少，系統(tǒng)更快、更方便，用戶需要經(jīng)常對計算機進(jìn)行管理操作。文件管理方面的知識點比較零散，教材把它們大致分成三大塊進(jìn)行講授：第一塊四文件夾；第二塊是資源管理器；第三塊是文件的操作。還有一些剩下的零散知識點(回車站、文件文件夾更名以及文件查找）放在了最后一課中。本單元所教授的是計算機操作的基礎(chǔ)知識，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。對計算機進(jìn)行操作，實際上也就是對計算機中的文件進(jìn)行操作的過程，學(xué)生在使用計算機時，不可避免地要進(jìn)行文件的管理和操作。所以熟練地掌握本單元中的知識點對學(xué)生今后使用計算機十分重要。

二、教材分析與教學(xué)建議1、主要內(nèi)容及其地位與作用312、重點與難點教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求第1課開辟個人新天地

文件夾理解文件夾的概念，認(rèn)識文件夾建立文件夾學(xué)會建立文件夾的方法將文件放入文件夾學(xué)會將文件用“保存”的方式放入文件夾中

第2課成功管家我來做

資源管理器了解資源管理器的作用，會打開資源管理器查看文件學(xué)會利用資源管理器查看文件的方法路徑理解路徑的概念，能根據(jù)路徑找到并打開文件第3課文件備份不求人

選定掌握選定文件或文件夾的基本方法復(fù)制掌握復(fù)制文件或文件夾的基本方法。移動掌握移動文件或文件夾的基本方法刪除掌握刪除文件或文件夾的基本方法第4課能干管家人人做

回收站了解回收站的作用，學(xué)會使用回收站重命名學(xué)會更改文件或文件夾的名稱查找文件學(xué)會查找文件或文件夾第2課“成功管家我來做”和第3課“文件備份不求人”是本單元的教學(xué)重點。第2課“成功管家我來做”是本單元教學(xué)難點。

2、重點與難點教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求第1課文件夾理解文件夾的概念，323、教學(xué)建議（1）雖然本單元的知識點是重點內(nèi)容，但是因為這部分知識點又是比較枯燥的，沒有太多需要學(xué)生發(fā)揮想象力去創(chuàng)造的部分，所以教師可以多嘗試用讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、小組交流學(xué)習(xí)等多種教學(xué)形式來豐富課堂教學(xué)，不斷吸引學(xué)生的注意力。3、教學(xué)建議（1）雖然本單元的知識點是重點內(nèi)容，但是因為這部33（2）在教學(xué)的一開始，就要讓學(xué)生有文件管理的意識。教師可以用類比、比喻等方式向?qū)W生闡明文件管理的作用和意義，讓學(xué)生理解文件管理的重要性，從而產(chǎn)生較強烈的學(xué)習(xí)動機。（3）重視知識的講授和啟發(fā)式教學(xué)相結(jié)合。如果一個操作的方法講過了，下次又遇到了類似的方法，可以采取啟發(fā)式教學(xué)。也就是指出問題解決的途徑，但不要直接給出答案，留給學(xué)生自己探究的空間。

（2）在教學(xué)的一開始，就要讓學(xué)生有文件管理的意識。教師可以用34（4）在采用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)的同時，還可以嘗試使用小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生充分展示自己的各種方法，啟發(fā)小組同學(xué)的思維。同時可以讓學(xué)得比較快的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)中遇到困難的學(xué)生，使學(xué)生在合作中得到共同發(fā)展，同時讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感得到充分滿足。

（5）注重知識點的遷移。比如在講到“文件備份不求人”這節(jié)課的教學(xué)知識點時，可以提示學(xué)生：“我們曾在第一課中說過，把文件存放在文件夾中的方法是用打開文件，選擇‘文件’菜單下的“另存為”項目，然后將文件另存到指定文件夾中。那么，學(xué)過‘文件備份不求人’這課之后，大家能不能總結(jié)一下將文件保存到指定文件夾還有哪些方法？”這樣就將新舊知識聯(lián)系起來，將前后知識點串聯(lián)起來，達(dá)到靈活運用知識的目的。（4）在采用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)的同時，還可以嘗試使用小組合作學(xué)習(xí)35（6）可根據(jù)需要，總結(jié)文件管理的方法，總結(jié)的方法是啟發(fā)學(xué)生對經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)。比如我們在課堂中提到的文件管理操作，一般都不是只有一種途徑可以完成，都是可以用不同方法完成，如使用工具欄、使用右鍵菜單、使用菜單欄等方法。可以讓學(xué)生自己總結(jié)經(jīng)驗、交流經(jīng)驗，從而總結(jié)出規(guī)律，最終達(dá)到提高學(xué)生使用信息技術(shù)水平的目的。

（6）可根據(jù)需要，總結(jié)文件管理的方法，總結(jié)的方法是啟發(fā)學(xué)生對364、課時安排

本單元約需4課時。每課1課時。如需復(fù)習(xí)和練習(xí)，可酌情增加1課時。

4、課時安排37第二單元快樂的小畫家知識與技能：一、教學(xué)目標(biāo)(1)通過欣賞、拼圖填色構(gòu)圖游戲，讓學(xué)生在一種極為快樂的氛圍中，熟練掌握金山畫王的操作方法。(2)通過欣賞寧寧的作品，讓學(xué)生產(chǎn)生想學(xué)會使用畫圖軟件的激情，掌握打開畫圖軟件和打開保存的圖畫作品。(3)掌握畫布大小調(diào)整，以及鉛筆、刷子、橡皮三種工具的熟練使用，并能保存圖畫作品。(4)學(xué)會填色、噴槍工具的使用，具有修改、編輯功能的撤消命令的使用本領(lǐng)。(5)學(xué)會直線、矩形、多邊形、曲線、橢圓、放大鏡的基本操作方法。(6)掌握選定、復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲等菜單的使用方法。(7)學(xué)會發(fā)揮創(chuàng)意、交流評價。

第二單元快樂的小畫家知識與技能：一、教學(xué)目標(biāo)(1)38過程與方法：(1)引導(dǎo)學(xué)生通過自主嘗試，選擇合適的畫圖工具，完成一系列“繪畫任務(wù)”(2)與美術(shù)學(xué)科相結(jié)合，利用電腦繪畫的優(yōu)勢，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作具有個性和想象力的作品。(3)學(xué)會評價作品，并豐富和完善作品。

(4)讓學(xué)生通過嘗試學(xué)會學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生自主探究思考的意識。過程與方法：(1)引導(dǎo)學(xué)生通過自主嘗試，選擇合適的畫圖工具，39情感、態(tài)度、價值觀(1)在繪畫的過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的意識，提高學(xué)生對美的鑒賞能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國家鄉(xiāng)山河的情感。(3)培養(yǎng)學(xué)生善于聽取別人的意見，與人合作的意識。

情感、態(tài)度、價值觀(1)在繪畫的過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美40二、教材分析與教學(xué)建議

1、主要內(nèi)容及其地位與作用畫圖模塊的學(xué)習(xí)主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用金山畫王和畫圖軟件描繪出個性化的大千世界，并在創(chuàng)作中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、觀察美、表現(xiàn)美、欣賞美的能力。本模塊的學(xué)習(xí)可以與美術(shù)學(xué)科相整合，利用電腦繪畫的優(yōu)勢，鼓勵學(xué)生發(fā)揮無窮的想象力，創(chuàng)作出個性鮮明的作品。通過設(shè)計一系列畫圖任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生完成某一畫圖任務(wù)，從而培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力。

二、教材分析與教學(xué)建議1、主要內(nèi)容及其地位與作用412、重點與難點教學(xué)重點：(1)“畫圖”的啟動和退出。(2)“畫圖”界面的認(rèn)識。(3)鉛筆工具、刷子工具、噴槍工具、直線工具、矩形工具、圓角矩形工具、橢圓工具、橡皮工具、放大工具、選定工具、任意剪裁工具、文字工具、顏色填充工具的使用方法。(4)選色的方法。(5)選定/移動、復(fù)制/剪切/粘貼、清除、撤消/重復(fù)的操作方法。(6)畫圖基本技能綜合運用能力的培養(yǎng)。教學(xué)難點：(1)調(diào)整畫紙大小：拖動法。(2)曲線工具、多邊形工具的使用方法。(3)調(diào)色的方法。(4)拉伸/扭曲、翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)的方法。2、重點與難點教學(xué)重點：教學(xué)難點：423、教學(xué)建議(1)通過“美麗家鄉(xiāng)我來繪”這一主題活動，使學(xué)生掌握電腦繪畫的方法與技能。建議可先讓學(xué)生欣賞一幅已完成的作品，并通過對作品的分析，來簡單了解畫圖工具，再通過拼圖、填色等游戲讓學(xué)生體會在畫圖時應(yīng)注意構(gòu)圖要合理，顏色要協(xié)調(diào)，文字不能喧賓奪主等。3、教學(xué)建議(1)通過“美麗家鄉(xiāng)我來繪”這一主題活動，使學(xué)生43（2）在進(jìn)行畫圖軟件窗口認(rèn)識教學(xué)時，教師可以用擬人化的語氣、比喻性的手法。例如可以把畫圖軟件作為一間參觀室來進(jìn)行瀏覽教學(xué)，在參觀室中，可以開辟一個“你知—我知—他也知”的學(xué)習(xí)園地，里面放置根據(jù)畫圖軟件中相關(guān)工具做成的卡通性圖片的小卡片。利用上課時間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組討論得出的結(jié)論填寫在卡片的后面，在知識反饋時，可讓學(xué)生抽取任何感興趣的工具知識卡進(jìn)行閱覽，不僅能使學(xué)生在一種十分輕松的氛圍中，饒有興趣的接受枯燥乏味的窗口認(rèn)識，同時也能讓學(xué)生在以后的課余時間也能進(jìn)行相關(guān)知識卡片的鞏固閱讀。（2）在進(jìn)行畫圖軟件窗口認(rèn)識教學(xué)時，教師可以用擬人化的語氣、44(3)不同類別的工具教學(xué)側(cè)重點是不一樣的，教師把握好關(guān)鍵至為重要。文字工具和選定工具的教學(xué)，教師要教給學(xué)生進(jìn)行透明和不透明的選擇方法；在