高考語(yǔ)文一輪現(xiàn)代文專題復(fù)習(xí)：《主角》專題訓(xùn)練

《主角》專題訓(xùn)練主角陳彥憶秦娥突然那么想回她的九巖溝了，她就坐班車回去了。她已經(jīng)很久沒(méi)有回來(lái)過(guò)了。家里除了老爹，全都進(jìn)了省城了。本來(lái)她也是想把老爹接進(jìn)城去的?？傻f(shuō)要守老房子，守老屋場(chǎng)，守老墳山。娘說(shuō)：“你爹主要是舍不得他那一攤子皮影戲呢?！边€沒(méi)到易家老屋場(chǎng)，憶秦娥就聽到了鑼鼓鬧臺(tái)聲。敲得很專業(yè)，很講究，甚至讓她有些疑惑，哪里會(huì)有這樣講究的鑼鼓敲家呢？有老漢、老婆子、娃娃們，在陸陸續(xù)續(xù)朝易家老屋場(chǎng)趕著。突然，有人認(rèn)出了憶秦娥，一條溝里就迅速沸騰了，連各家各戶的狗，也都跟著主人跑出來(lái)，對(duì)著不明真相的事體，亂叫亂咬起來(lái)。終于，憶秦娥在幾十個(gè)老漢、老婆子、娃娃的簇?fù)碇?，回到了易家老屋?chǎng)。第一個(gè)映入眼簾的，竟然是她舅胡三元。沒(méi)想到，他已回九巖溝老家了。他是跟她爹一道，支起了這個(gè)皮影攤子。她突然發(fā)現(xiàn)，舅老了。老得滿頭白發(fā)，幾乎沒(méi)有一根青絲了。在正規(guī)劇團(tuán)，武場(chǎng)面一般最少都由五六個(gè)人組成。而在這里，七八樣樂(lè)器，全都是她舅一個(gè)人操作著。除板鼓、戰(zhàn)鼓、大鼓外，還兼吹著嗩吶、管子。憶秦娥的出現(xiàn)，讓整個(gè)易家老屋場(chǎng)立即轟動(dòng)起來(lái)。她舅是因?yàn)楣拇虻锰度耄瑳](méi)有發(fā)現(xiàn)她。她爹果然是老了，老得把兩顆門牙都丟了，她問(wèn)爹：“門牙怎么沒(méi)了？”氣得她爹直抱怨說(shuō)：“問(wèn)你舅去，問(wèn)你那個(gè)死舅去?！痹瓉?lái)爹的兩顆牙，也是讓舅在排練時(shí)，拿鼓槌無(wú)意間敲掉的，舅是嫌他把小鑼“喂”慢了半拍。氣得爹當(dāng)時(shí)還跟她舅打了一架。但一想到皮影攤子得用人，尤其是像她舅這樣的好把式、大把式。不用，找誰(shuí)去？爹最后只好忍了。爹說(shuō)：“你這個(gè)死舅，又能拿他咋地？把他告到派出所，抓到局子里去？可他畢竟是我的妻弟、你的親舅呀！一輩子可憐的，都?jí)脑谶@‘瞎瞎起手’上了，他是敲了一路的板鼓，也敲了一路的牙，還坐了一路的牢，老了老了，回到九巖溝，我還能再把他送到法院去？現(xiàn)在好了，就讓他一個(gè)人敲。咱這攤攤，也養(yǎng)不起那么多下手。要敲，除非把他自己那一嘴狗牙，全敲掉算了。”這天，他們唱的是《白蛇傳》。當(dāng)滿九巖溝的人，知道省城名角憶秦娥回到老家了，并且還要“亮幾嗓子”時(shí)，很快，就把蓮花巖、三叉堡、五指峰、七子崖的人全都招了來(lái)。村上還燒燃了多年沒(méi)用的汽燈，一下子把整個(gè)易家老屋場(chǎng)照得明光光，亮晃晃的。連那些已經(jīng)失明多年的老人都說(shuō)：“亮，今晚咱九巖溝真亮堂！”“西湖山水還依舊，憔悴難對(duì)滿眼秋。霜染丹樹寒林瘦，不堪回首憶舊游……”憶秦娥唱得聲情并茂，眼含熱淚，她舅敲得精神抖擻，血?dú)赓S張，她隨便一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)移步，一個(gè)呼吸，一個(gè)換氣，一個(gè)拖腔，甚至一個(gè)裝飾音，她舅都能心領(lǐng)神會(huì)地給以充滿生命活性與藝術(shù)張力的回應(yīng)。那是高手對(duì)高手的心靈點(diǎn)化，是卯頭對(duì)榫口的緊致楔入，是門框?qū)﹂T扇的嚴(yán)絲合縫，是老茶壺找見了老壺蓋的美妙難言。好唱家一旦與好敲家對(duì)了脾氣，合了卯竅，那簡(jiǎn)直就是一種極高級(jí)的唱戲享受了。這種享受，他們舅甥之間過(guò)去是有過(guò)好多次的，但哪一次都沒(méi)有今天這般合拍、入轍、筋道、率性。兩個(gè)從九巖溝走出去的老戲骨，算是在家鄉(xiāng)完成了一場(chǎng)堪稱美妙絕倫的精神生命對(duì)接。憶秦娥唱完，已是渾身震顫，淚眼婆娑，她先向父老鄉(xiāng)親彎下了九十度的腰，然后又深深給老舅鞠了一躬。老舅當(dāng)下就捂住黑臉，哭得泣不成聲了。老舅說(shuō)：“他媽的，戲弄好了，真是能享受死人的，老舅現(xiàn)在死了都值了！”憶秦娥就極其享受地留在老家，跟老舅，老爹一起唱了三夜皮影戲。就在憶秦娥回來(lái)的第四天，派出所的喬所長(zhǎng)從省城開車找她來(lái)了。喬所長(zhǎng)說(shuō)，把你娘嚇得跟啥一樣，一家人分析來(lái)分析去，說(shuō)你可能是回九巖溝。喬所長(zhǎng)就開車找來(lái)了。舅說(shuō)：“你還是得回省城去唱戲呢。我聽廣播里說(shuō)了，小憶秦娥都出來(lái)了，好事情嘛！各是各的路數(shù)，你還有你的觀眾、你的戲迷么。你的那些戲，小憶秦娥還得好多年才能學(xué)像呢。到了這個(gè)年歲，名角都得唱戲、教戲兩不誤了。你麻利回去吧，我這些年在山里洼里、溝里岔里到處亂鉆，知道秦腔有多大的需求、多大的臺(tái)口。只怕你人老幾輩子，都是把戲唱不完的?！钡诙煲辉纾吐犓嗽诶衔輬?chǎng)敲起了板鼓。那種急急火火的聲音，催得連上學(xué)的娃們，都是一路小跑。她再也在家里待不住了。憶秦城又一次離開了九巖溝。突然，她想唱點(diǎn)什么，或者喊點(diǎn)什么。一剎那間。她猛然想到了秦八娃先生說(shuō)的一句話：“你哪天要是能自己吟出一闕‘憶秦娥’來(lái)，就算是把戲唱得有點(diǎn)意思了?！彼屯蝗幻摽诙龅兀S意吟了一闕《憶秦娥·主角》：易招弟，十一從舅去學(xué)戲。去學(xué)戲，洞房夜夜，喜劇悲劇。轉(zhuǎn)眼半百主角易，秦娥成憶舞臺(tái)寂。舞臺(tái)寂，方寸行止，正大天地。她身后，是她舅敲板鼓“急急風(fēng)”的聲音：倉(cāng)才，倉(cāng)才，倉(cāng)才，倉(cāng)才，倉(cāng)才倉(cāng)才倉(cāng)才倉(cāng)才，倉(cāng)オオ才才才才才……板鼓越敲越急。那節(jié)奏，是讓她像上場(chǎng)“跑圓場(chǎng)”一般，要行走如飛了。7．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．憶秦娥極其享受地留在老家，跟老舅老爹一起唱了三夜皮影戲，這不僅體現(xiàn)她對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀，也說(shuō)明她想把自己的藝術(shù)奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)親。B．憶秦娥在表演時(shí)極度投入，為戲中人物的悲苦命運(yùn)所感動(dòng)，聯(lián)想到自己的遭遇，內(nèi)心極度痛苦，“渾身震顫，淚眼婆娑”。C．憶秦娥老爹講述兩顆門牙丟掉的原因那一段屬于插敘，這種敘事技巧能使行文起伏變化，生出波瀾，避免文章的呆板、拘謹(jǐn)。D．在敘述視角上，本文主要采用第三人稱，不受時(shí)間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映文章所表達(dá)的客觀社會(huì)現(xiàn)實(shí)。8．結(jié)合情節(jié)，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中胡三元的人物形象。（6分）小說(shuō)以“板鼓越敲越急”的場(chǎng)景結(jié)尾有什么作用？（6分）【答案】B“聯(lián)想到自己的遭遇，內(nèi)心極度痛苦”錯(cuò)誤，無(wú)中生有，文中沒(méi)有這個(gè)意思。另外，“渾身震顫，淚眼婆娑”的原因主要是和她老舅“完成了一場(chǎng)堪稱美妙絕倫的精神生命對(duì)接”。①經(jīng)歷坎坷，“敲了一路的板鼓，也敲了一路的牙，還坐了一路的牢”，晚年在民間草臺(tái)班子混飯吃；②性格急躁，因?yàn)榻惴蜩尅拔埂甭税肱?，就把姐夫的牙敲掉兩顆；③技藝高超，一個(gè)人能操作七八樣樂(lè)器，敲鼓水準(zhǔn)高；④見識(shí)獨(dú)到，力勸憶秦娥返回省城劇團(tuán)，可以看出對(duì)秦腔發(fā)展（戲、角色、藝術(shù)）有著自己獨(dú)到的認(rèn)識(shí)。（每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)得滿分）①情節(jié)：照應(yīng)前文多處出現(xiàn)的與“板鼓”有關(guān)的情節(jié)，呼應(yīng)開頭回鄉(xiāng)的情節(jié)（說(shuō)回就回的急切）；②人物：“板鼓越敲越急”，渲染了急切的氣氛，表明老舅勸她回城心情的急切，也暗示了憶秦娥打算返城時(shí)的心情；③主題：豐富了小說(shuō)意蘊(yùn)，深化了“舞臺(tái)仍有大天地”（舞臺(tái)寂，方寸行止，正大天地）的主題，需要藝術(shù)工作者的“行走如飛”；④效果：以板鼓“急急風(fēng)”的聲音收尾，余韻不絕，令人回味無(wú)窮。（每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)得滿分）主角（節(jié)選）

陳彥

茍老師把第三遍妝化完的時(shí)候，還是不滿意，但時(shí)間已不允許再畫了。他就提了眉，包了大頭，穿了行頭。要不是知道他性別的人，還真看不出這是男扮女裝呢。

易青娥知道，茍老師為演這兩折戲，幾個(gè)月瘦下來(lái)幾十斤，不僅天天演練，而且還節(jié)制了飲食，甚至還用吃大黃拉肚子的方式，把腹部朝下拉，直減到現(xiàn)在二尺二的腰身。他臉上，過(guò)去是緊繃油光水滑的，自打瘦起腰身來(lái)，皮膚就慢慢塌陷了，所以在化妝時(shí)他要那么不滿意自己了。他一直在嘆息：這老臉，對(duì)不起李慧娘，對(duì)不起觀眾，尤其是對(duì)不起當(dāng)年看過(guò)他戲的老觀眾了。

正式開演前，不停地有一些老漢老婆子，到后臺(tái)化妝室來(lái)，要看茍存忠，說(shuō)他當(dāng)年的李慧娘，可是把好多觀眾弄得“三天不沾一粒糧，也要買票看慧娘”的。但茍老師有交代，說(shuō)在他沒(méi)演完以前，任何人都是不見的?；陫y穿好行頭，茍老師就一個(gè)人面對(duì)墻壁，安靜下來(lái)，一句話不說(shuō)了。

演出終于開始了，易青娥到門口看，觀眾特別多，連過(guò)道都站滿了人。都在說(shuō)，當(dāng)年住在五福戲樓，連演了三個(gè)月李慧娘的茍存忠，今晚又披掛上陣，唱慧娘來(lái)了。易青娥也為她師父驕傲著。這么多年過(guò)去了，竟然還有這些老觀眾深深記著師父。

在一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的鬼的嘆息聲中，她師父終于出場(chǎng)了。

師父穿著一身白衣服，披著一件長(zhǎng)長(zhǎng)的白斗篷，飄飄蕩蕩地來(lái)到了人間。他在哀怨，在痛斥，在訴說(shuō)，在尋找。突然間，易青娥甚至模糊了師父與李慧娘之間的界限，也不知他是他還是她了。一個(gè)年近花甲的老人，硬是在飄飄欲仙的身段中，全然掩藏住了性別、年齡的隔膜，將一個(gè)充滿了仇恨與愛憐的鬼魂，演得上天不得入地不能地可悲可憐了。就在慧娘面對(duì)凄凄寒風(fēng)、無(wú)依無(wú)靠地瑟瑟發(fā)抖著，一點(diǎn)點(diǎn)蜷縮著身子時(shí)，茍老師使用了一個(gè)“臥魚”動(dòng)作。這個(gè)動(dòng)作要求演員必須有很好的控制力，是從腿部開始一點(diǎn)點(diǎn)朝下臥的。易青娥練這個(gè)動(dòng)作整整三年，才能用三分鐘完成。而一般沒(méi)有功夫的，幾十秒鐘都堅(jiān)持不下來(lái)。茍老師平常是能用兩分鐘朝下臥的，可今天，也許是太累，在易青娥心里數(shù)到110時(shí)，他終于撐不住，全臥下去了，并且在最后一刻，雙腿是散了架的。好在燈光處理得及時(shí)，立即切暗了。盡管如此，劇場(chǎng)里還是響起雷鳴般的掌聲。

易青娥明顯感到，師父今晚的力氣，是有些不夠用了。但他一直控制得很好。她知道，他是要把最好的力道，用在最后那36口“連珠火”上的。今晚，師父特意要求她在側(cè)臺(tái)仔仔細(xì)細(xì)地看著他的每一個(gè)動(dòng)作。每一口火吐出來(lái)，她都要認(rèn)真研究師父的氣息、力量，以及渾身的起伏變化。她覺得她比平常任何時(shí)候?qū)W的東西都要多，并且更具有茅塞頓開、點(diǎn)石成金的效用。也就在師父一步步將演出推向高潮時(shí)，她似乎也完成了一次演戲的啟蒙。她甚至突然覺得，自己是能成一個(gè)好演員，成一個(gè)大演員的。

終于師傅開始吐最后一道火了，也就是那36口“連珠火”。師父依舊控制著氣力，一口，兩口，三口，四口……由慢到快，由弱到強(qiáng)，直到“連珠火”，將賈似道和賈府全部變成一片火海！

繼而，天地澄靜，紅梅綻開。

觀眾的掌聲已經(jīng)將樂(lè)隊(duì)的音樂(lè)聲全都淹沒(méi)了。鼓師幾乎使出渾身解數(shù)，將大鼓、大鑼全都用上了，可觀眾的掌聲，還是如浪濤一般，滾滾擁上了舞臺(tái)。

就在臺(tái)上賈府人相互于火海中掙扎時(shí)，茍老師被人攙扶下來(lái)了。易青娥發(fā)現(xiàn)，師父已經(jīng)使完了人生最后一點(diǎn)力氣，奄奄一息了。劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)急忙過(guò)來(lái)，幫忙把他平放在一排道具箱子上。茍老師渾身顫抖著在呼喚：

青娥，青娥……

“師父，師父，我在這里，我在這里?！币浊喽鹁o緊抓著師父的手。

茍老師抖抖索索地摸著她的手說(shuō)：

“娃，娃，師父……可能不行了。記住……吹火的松香，每次……要自己磨……自己拌。記住比例……”

在說(shuō)比例的時(shí)候，茍老師向她示意了一下，易青娥明白，是要她把耳朵附上去。她就把耳朵貼上去。茍老師輕聲給她說(shuō)：

“十斤松香粉……拌……拌二兩半……鋸末灰。鋸末灰要……柏木的。炒干……磨細(xì)……再拌……”

勉強(qiáng)說(shuō)完這些話，茍老師就吐出一口血來(lái)。

舞臺(tái)監(jiān)督喊：“咋辦？底下觀眾喊叫要茍老師謝幕呢。”

團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)：“謝不成了，快關(guān)幕。”

“都不走，在下面喊呢。”

只見茍老師身子動(dòng)了動(dòng)，意思是要起來(lái)，但又起不來(lái)了。

團(tuán)長(zhǎng)就緊急決定說(shuō)：“青娥，你跟舞臺(tái)監(jiān)督一起把你師父抬上去?！?/p>

易青娥跟舞臺(tái)監(jiān)督把“李慧娘”抬了上去。易青娥看見，觀眾熱浪一般，在朝舞臺(tái)上狂喊著。被他們抬上去的茍老師，靜靜靠在太師椅上，一動(dòng)不動(dòng)。

那一剎那間，她反應(yīng)過(guò)來(lái)：茍老師，已經(jīng)不在人世了。

（《人民文學(xué)》2017年第11期，有刪改）

13.小說(shuō)中茍老師這一形象具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

14.從全文看，哪些情節(jié)為茍老師的死亡做了鋪墊或暗示？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

15.簡(jiǎn)析文中畫線句子的表達(dá)技巧。

16.茍老師在生命最后一刻將松香粉的配方比例輕聲告訴易青娥。作者這樣寫有什么用意？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行探究。

答

13.（1）演技精湛。年輕時(shí)便深得觀眾的喜愛，年老后的演出依舊贏得了全場(chǎng)觀眾的歡呼。

（2）藝德高尚。對(duì)自己的扮相精益求精，對(duì)演出竭盡全力，即使耗盡了生命也在所不惜。

（3）虔敬無(wú)私。在生命最后一刻，還耗盡力氣把絕技傳給徒弟。

14.（1）過(guò)大的訓(xùn)練量、過(guò)度的節(jié)食，甚至不惜吃大黃拉肚子減腰身。

（2）“臥魚”動(dòng)作未達(dá)到日常水平，且倒下時(shí)“散了架”。

（3）特別要求徒弟認(rèn)真觀看演出中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，竭盡全力演好每一個(gè)動(dòng)作。

（4）把看家本領(lǐng)傳給徒弟。

15.（1）比喻。將掌聲比作浪濤，形象地描繪出觀眾對(duì)茍老師的熱愛。

（2）襯托。以鼓師使出渾身解數(shù)敲打出的聲響被淹沒(méi)在觀眾的掌聲中，襯托出觀眾的熱情。

16.（1）從情節(jié)設(shè)計(jì)上看，有利于將故事推向高潮，增強(qiáng)故事的震撼力。

（2）從人物形象塑造看，有利于豐富人物性格，在前文閃光性格的基礎(chǔ)上，也體現(xiàn)出老一代藝人授藝時(shí)保守的特性。

（3）從藝術(shù)手法上看，與前文要求易青娥認(rèn)真觀看吐火的情節(jié)相照應(yīng)。

（4）從主題思想上看，既謳歌了老一代藝術(shù)家傾盡生命的全部傳授技藝的高尚品格，也含蓄地呈現(xiàn)了挾藝不輕傳的守舊思想。

解析

【13題詳解】

試題分析：分析小說(shuō)人物形象可以從掌握人物描寫的方法及作用入手，分析人物形象?？梢詮姆治鋈宋锘顒?dòng)的環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)與思想性格形成的原因?？梢詮姆治銮楣?jié)入手，把握人物的性格特征。可以從人物間的關(guān)系入手，分析人物性格。從分析小說(shuō)的主題入手，揣摩作者的評(píng)價(jià)。要有對(duì)人物的概括評(píng)價(jià)，有結(jié)合具體內(nèi)容的分析。小說(shuō)中，茍老師無(wú)論是年輕時(shí)還是年老后，演出始終得到觀眾的追捧，表明他演技精湛。他對(duì)對(duì)自己的扮相要求嚴(yán)苛，畫了三遍妝，自己都不滿意，演出時(shí)全身心投入，甚至耗盡了自己的生命。這表明他藝德高尚。在生命最后一刻，還耗盡力氣把絕技傳給徒弟，表明他敬業(yè)無(wú)私。

點(diǎn)睛：分析人物形象的方法：①?gòu)男≌f(shuō)交代的人物身份、地位、職業(yè)、技能、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)、品質(zhì)等方面。②從塑造人物形象的方法即肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫、正面描寫和側(cè)面描寫等方法。③從情節(jié)的發(fā)展來(lái)透視人物思想性格。④從分析環(huán)境來(lái)探究人物的命運(yùn)及思想性格之所以如此的社會(huì)原因。⑤從作者的議論和評(píng)價(jià)或作品中其他人物的的評(píng)價(jià)入手。

【14題詳解】

試題分析：本題要求考生概括出為茍老師的死亡做了鋪墊或暗示的情節(jié)，考查歸納概括能力。通讀全文，整體理解把握小說(shuō)的故事情節(jié)。不難發(fā)現(xiàn)，茍老師在演出結(jié)束時(shí)死去，并非偶然。前文多處都做了鋪墊。此時(shí)的茍老師已是年近花甲的老人，為了演好李慧娘，他節(jié)制了飲食，吃大黃拉肚子，幾個(gè)月瘦下來(lái)幾十斤，身體嚴(yán)重受損。他做“臥魚”這個(gè)動(dòng)作未達(dá)到日常水平，且倒下時(shí)“散了架”。演出前特意要求弟子在側(cè)臺(tái)仔仔細(xì)細(xì)地看著他的每一個(gè)動(dòng)作，意味著他預(yù)知自已命不久矣，最后把如何看家本領(lǐng)傳給徒弟，教她如何制作吹火的松香。

【15題詳解】

試題分析：本題要求考生簡(jiǎn)析文中畫線句子的表達(dá)技巧，考查現(xiàn)代文的表達(dá)技巧。“可觀眾的掌聲，還是如浪濤一般”，將掌聲比作浪濤，使用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了觀眾對(duì)茍老師的熱愛?！皩⒋蠊?、大鑼全都用上了”，使用了襯托的手法，以鼓師使出渾身解數(shù)敲打出的聲響被淹沒(méi)在觀眾的掌聲中，襯托出觀眾的熱情。

【16題詳解】

試題分析：本題為探究題，探究茍老師在生命最后一刻將松香粉的配方比例輕聲告訴易青娥的用意，考查小說(shuō)結(jié)尾情節(jié)的作用。答題前先通讀全文，整體理解把握小說(shuō)的內(nèi)容，主要的故事情節(jié)，小說(shuō)人物及小說(shuō)要表現(xiàn)的主旨。情節(jié)的作用可以從情節(jié)本身的作用，情節(jié)與情節(jié)之間的關(guān)系，情節(jié)對(duì)于表現(xiàn)主人物的作用，情節(jié)對(duì)于表現(xiàn)主旨的作用。從情節(jié)本身來(lái)看，茍老師在生命最后一刻將松香粉的配方比例輕聲告訴易青娥，能增強(qiáng)故事的感染力。也有利于表現(xiàn)老一代藝人授藝時(shí)保守的特性，豐富了人物形象。從情節(jié)與情節(jié)的關(guān)系上看，與前文要求易青娥認(rèn)真觀看吐火的情節(jié)相照。從小說(shuō)表現(xiàn)的主旨上看，既謳歌了老一代藝術(shù)家傾盡生命的全部傳授技藝的高尚品格，也含蓄地呈現(xiàn)了挾藝不輕傳的守舊思想。閱讀下面的文字，完成7～9題。主角陳彥終于，由寧州劇團(tuán)青年演員匯報(bào)演出①的《白蛇傳》，要在北山登臺(tái)亮相了。這次登臺(tái)前，古存孝、周存仁、裘存義三個(gè)老師，偷偷叫上易青娥，還專門到舞臺(tái)上祭拜了一回呢。他們買了香表，還弄了四樣糕點(diǎn)，跪在一個(gè)老爺像前，磕頭燒香地稟告了再三。正式演出頭一晚上，他們還看了另一個(gè)團(tuán)的《白蛇傳》，演白娘子的，技巧不過(guò)關(guān)，在《盜草》那折戲中，先是寶劍連連失手，后做“倒掛金鐘”，用嘴銜取靈芝草時(shí)，立腳不穩(wěn)，又一個(gè)趔趄，掉到了“巖下”。讓觀眾拍了多次倒掌。盡管坐在易青娥身旁的惠芳齡一再說(shuō)，看了他們的《白蛇傳》，咱們就更有把握了?？梢浊喽鹦睦镞€是七上八下的。尤其是茍存忠老師不在了，她感到哪里都不踏實(shí)。演出第一天晚上，只有半池子觀眾。朱團(tuán)長(zhǎng)還一再到后臺(tái)解釋說(shuō)，會(huì)演時(shí)間長(zhǎng)了，觀眾都看疲了。朱團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)：“咱們不怕，穩(wěn)扎穩(wěn)打朝下演就是了，出水才看兩腿泥哩。”古存孝老師也說(shuō)：“咱寧州不拔會(huì)演的頭籌，我古存孝就不再回去混飯吃了。不過(guò)，也不敢輕敵，我送大家八個(gè)字：“既要膽大心細(xì)，又要淡然提氣。”有那好事的說(shuō)：“古導(dǎo)，這好像是十二個(gè)字。”古存孝罵道：“光會(huì)給老師挑刺?！边@天晚上的演出，還真給成了。用朱團(tuán)長(zhǎng)的話說(shuō)：“今晚的演出，就跟最好的緞子被面一樣，沒(méi)掉一根紗，沒(méi)脫一絲線，是真真正正的無(wú)瑕疵演出。”從第一場(chǎng)起，掌聲幾乎就沒(méi)斷。有人統(tǒng)計(jì)說(shuō)，整場(chǎng)演出，觀眾一共給了一百三十二次掌聲。易青娥沒(méi)有想到，她一出場(chǎng)，就迎來(lái)了碰頭彩。這是最提振演員信心的鼓掌?；莘箭g贊美她說(shuō)：你今晚妝是化得最漂亮的。就連周玉枝也來(lái)給她幫忙提眉、包頭丫。這就是劇團(tuán)，看著平常為角色你爭(zhēng)我斗的，可一旦到了重大演出，就到處都能看到“一股繩”的相向緊搓場(chǎng)面。所有武打戲都配合得十分默契。就連《盜草》中那些難度最大的高臺(tái)技巧，她與十幾個(gè)守護(hù)“神鳥”的搏斗、拼殺，都沒(méi)有出現(xiàn)任何閃失與紕漏。她始終記著茍師父的那些話：“主角，演一大本戲，其實(shí)就是看你的控制力。哪兒輕緩、哪兒爆發(fā)，都要張弛有度，不可平均受力。穩(wěn)扎穩(wěn)打，是一個(gè)主角最重要的基本功。自打你出場(chǎng)開始，你就要有大將風(fēng)范。這個(gè)大將，不是表面的，而是內(nèi)心的。雖然你易青娥只有十八歲，但必須有十分成熟的心力、心性，你才可能是最好的主角。”因此，面對(duì)一次次高難度動(dòng)作的挑戰(zhàn)，易青娥都真正體現(xiàn)出了藝高人膽大。幾板大的唱腔，尤其是在打斗后的抒情唱段，她都處理得氣韻貫通，收放自如。《斷橋》里的那段核心唱，甚至引發(fā)了二十幾次掌聲，幾乎是一句一個(gè)好，有時(shí)是一句幾個(gè)好?？上У氖?，觀眾太熱情，鼓掌不當(dāng)，把她覺得最低回、最能表現(xiàn)換氣技巧的幾個(gè)細(xì)膩處理，全然淹沒(méi)了。在送茍老師回寧州安葬時(shí)，易青娥還去看了胡彩香老師。胡老師正擔(dān)心著她在地區(qū)的演出呢。把娃哄睡著后，胡老師就給她又指導(dǎo)了幾處唱，說(shuō)關(guān)鍵是把情融進(jìn)去，咋唱都是好聽的。胡老師還說(shuō)：“有些人嗓子條件不好，唱不好，有情可原。有些人嗓子好，唱出來(lái)也不好聽，為啥？就是只圖唱高、唱厚、唱寬，把拖腔愣朝長(zhǎng)地拖呢，而忘了情，忘了當(dāng)時(shí)唱那板戲是為了啥。唱戲唱戲，關(guān)鍵是要入情，入戲。只有入了情，入了戲，唱出來(lái)那才叫戲呢?！币浊喽饘?duì)武打場(chǎng)面，反倒是有把握的，因?yàn)槠匠＞毜枚?。而?duì)唱腔部分，心里還總是有些膽怯。但這天晚上，她突然感到，幾乎所有唱，都有點(diǎn)像茍老師和胡老師說(shuō)的那樣，是被她“拿捏住”了。演出終于結(jié)束了。緊接著，就有好多人都擁上臺(tái)來(lái)了。大家拉著她的手，不僅贊不絕口，而且問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，她是一個(gè)字都回答不上來(lái)。后來(lái)她才聽說(shuō)，那里邊有領(lǐng)導(dǎo)，還有從省上請(qǐng)來(lái)的好幾個(gè)大名角兒、大導(dǎo)演，他們都是來(lái)當(dāng)評(píng)委的。她聽里邊有一個(gè)老師大聲喊叫說(shuō)：“這個(gè)易青娥，在整個(gè)秦腔界的青年演員里，都屬挑梢子的。沒(méi)想到人才出在縣劇團(tuán)了，難得，難得呀！這可算是秦腔界的一件大幸事了！”讓易青娥沒(méi)想到，也讓整個(gè)寧州劇團(tuán)沒(méi)想到的是，這個(gè)戲，在全區(qū)會(huì)演拿了“頭名狀元”后，地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)竟然不讓走，又讓扎住在北山演出了一個(gè)多月?？磻颍緛?lái)好像是上年歲人的事，結(jié)果，寧州劇團(tuán)在那里創(chuàng)造了奇跡：竟然把大量年輕觀眾吸引進(jìn)了劇場(chǎng)。（節(jié)選自陳彥“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)作品《主角》，有刪改）【注】①匯報(bào)演出：簡(jiǎn)稱“匯演”，即各單位的文藝節(jié)目集中起來(lái)，單獨(dú)或同臺(tái)演出。具有匯報(bào)、互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)的作用。7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.小說(shuō)寫別的劇團(tuán)演出《盜草》演員有失誤和觀眾拍倒掌等情節(jié)說(shuō)明這折戲演出難度較高，容易出現(xiàn)一些技術(shù)失誤，這為后文易青娥演出這折戲時(shí)所做的努力作較好的鋪墊。B.朱團(tuán)長(zhǎng)的話很能體現(xiàn)人物的個(gè)性特征，特別是他用緞子被面的平滑、柔軟、漂亮比喻演出的成功，用沒(méi)有掉一根紗、脫一絲線來(lái)比喻這次演出沒(méi)有任何瑕疵很有生活氣息。C.古導(dǎo)的“淡然提氣”、茍老師的“成熟的心力、心性”、胡老師的“人情、人戲”集中體現(xiàn)了戲曲表演需要關(guān)注的重要內(nèi)容，即演員要淡定自信、把自己當(dāng)做是劇中的人物。D.“演出終于結(jié)束了”的“終于”表現(xiàn)出寧州劇團(tuán)在這次匯演中《白蛇傳》演出結(jié)束取得好成績(jī)后大家松一口氣的狀態(tài)，照應(yīng)了開篇的“終于”，表現(xiàn)劇團(tuán)對(duì)演出成功的自豪。8.作為寧州劇團(tuán)青年演員匯演節(jié)目《白蛇傳》的主角易青娥，在整個(gè)匯演過(guò)程中有什么明顯的心理變化？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要概括和分析。（6分）答：

9.寧州劇團(tuán)青年演員匯報(bào)演出的《白蛇傳》成功的根源是什么？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)說(shuō)說(shuō)你的理解。（6分）答：

答案：7.【答案】D

【解析】D項(xiàng)，“照應(yīng)了開篇的‘終于’，表現(xiàn)劇團(tuán)對(duì)演出成功的自豪”錯(cuò)誤。開篇的“終于”是表現(xiàn)大家期盼的事情就要來(lái)了，體現(xiàn)的是全力以赴的思想；后一個(gè)“終于”是大家松口氣的狀態(tài)。二者之間沒(méi)有伏筆、照應(yīng)關(guān)系。故選D。

8.【答案】①內(nèi)心忐忑，害怕失敗?？吹絼e的劇團(tuán)演出《白蛇傳》的失誤，特別是茍存忠老師去世，易青娥演出前內(nèi)心不安，害怕演出失敗。②得到幫助，找到自信。在同事惠芳齡的鼓勵(lì)和老師茍存忠、胡老師的言傳身教下，她找到了信心，敢于面對(duì)一次次高難度動(dòng)作的挑戰(zhàn)，唱腔拿捏準(zhǔn)確。③演出成功，內(nèi)心激動(dòng)。面對(duì)他人的稱贊，她不知道如何回答。

【解析】作答本題需要結(jié)合易青娥在這個(gè)匯演過(guò)程中的言行和心理等。

由“演白娘子的，技巧不過(guò)關(guān)，……讓觀眾拍了多次倒掌。盡管坐在易青娥身旁的惠芳齡一再說(shuō)，看了他們的《白蛇傳》，咱們就更有把握了?？梢浊喽鹦睦镞€是七上八下的。尤其是茍存忠老師不在了，她感到哪里都不踏實(shí)”分析可知，開篇寫她和劇團(tuán)其他演員一同觀看同行的演出內(nèi)心