中考語文復習記敘文閱讀之品味關鍵語句課件人教版

記敘文閱讀記敘文閱讀記敘文考綱要求：

1.整體感知

2.品析關鍵語句的含義及作用。

3.理解表達方式的作用。

4.欣賞文學特色和手法等。記敘文考綱要求：

1.整體感知

2.品析關鍵語句的含義及作2013考題21.第④段畫線句子語言生動，富有感染力，請從修辭方法和用詞兩個角度作簡要賞析。（4分）主要題型：整體感知、品析關鍵語句、理解表達方式、欣賞文學特點等2013考題21.第④段畫線句子語言生動，富有感染力，請從2014考題19.任選一個角度，賞析第②段中畫線的句子。（4分)

它在入城之前，九曲十八彎，清亮如鏡。而在城市的另一端，當它終于掙脫而出的時候，已經完全看不出它當初的模樣，混沌、污濁，散發(fā)著連它自己都無法呼吸的怪味。主要題型：整體感知、品析關鍵語句、理解表達方式、欣賞文學特點等2014考題19.任選一個角度，賞析第②段中畫線的句子。（42015考題19．第10？段中的加點詞語和畫線句子，表達很形象，情感很豐富。請認真品味，任選其一加以品析。（4分）

一向快言快語的父親聽了，慢慢地說：“空氣好，吃得好是重要，但最重要的，還是要心情好……我這幾天都在家。如果你煩了悶了，就找我老頭子說說話?！敝饕}型：整體感知、品析關鍵語句、理解表達方式、欣賞文學特點等2015考題19．第10？段中的加點詞語和畫線句子，表達很形賞析關鍵詞句賞析關鍵詞句實在標致極了。（魯迅《藤野先生》）課內尋寶1實在標致極了。課內尋寶1上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。

（魯迅《藤野先生》）課內尋寶1上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成抓詞語，聯(lián)系上下文小結抓詞語，聯(lián)系上下文小結亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。

——《最后一課》課內尋寶2亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。

——《最后一課》課內尋寶2VS亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就能最終實現(xiàn)祖國解放。

——《最后一課》亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，抓修辭，聯(lián)系背景環(huán)境小結抓修辭，聯(lián)系背景環(huán)境小結他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！ㄖ熳郧濉侗秤啊罚┱n內尋寶3他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？捎亚樘崾荆核钦l？我是誰？他和我是什么關系？課內尋寶3友情提示：課內尋寶3抓描寫，聯(lián)系主要人物——小結抓描寫，聯(lián)系主要人物——小結抓描寫，聯(lián)系主要人物學法小結抓修辭，聯(lián)系背景環(huán)境抓詞語，聯(lián)系上下文知識寶藏抓描寫，聯(lián)系主要人物學法小結抓修辭，聯(lián)系背景環(huán)境抓詞語，聯(lián)系這句話，運用了**的修辭（或描寫），選取了**等詞語，生動形象巧妙地（修辭和詞語的作用）刻畫了**的內容，表達了**的情感。制勝法寶三聯(lián)系：聯(lián)系上下文、聯(lián)系背景環(huán)境、聯(lián)系主要人物這句話，運用了**的修辭（或描寫），選取了**等詞語，生動形連線中考——研讀討論個人思考后，以小組為單位，討論近三年的三道賞析語句題（1、2組負責2013年試題，3、4組負責2014年試題，567組負責2015年試題）連線中考——研讀討論個人思考后，以小組為單位，討論近三年的三2013年試題參考答案21.答案示例：

運用比喻的修辭方法，把戰(zhàn)爭比作颶風，生動形象地寫出了戰(zhàn)爭的突然和猛烈。（1分）“連根撥起”“棄置”“陌生的荒地”等詞語，生動地寫出了“他”因戰(zhàn)爭流離失所、背井離鄉(xiāng)的境況，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷，（1分）突出他的不幸遭遇，（1分），飽含著作者深切的同情，（1分）2013年試題參考答案21.答案示例：2014年試題參考答案19.從修辭方法、用詞等角度，任選其一作具體分析。

解析本題考查品味語言的能力。首先分析該句的語言特點:畫線句用了對比手法，將河穿城前后進行對比；還用了比喻、擬人修辭，如“清亮如鏡”“掙脫……看不出……無法呼吸”。（1分）生動形象的突出了（1分）河道的污濁和變化之大（1分），表達出了作者對河道的同情。（1分）2014年試題參考答案19.從修辭方法、用詞等角度，任選其2015年試題參考答案答案示例1：“慢慢”形象地寫出了父親此時說話的情形（1分），與“一向快言快語”形成對比（1分）；表現(xiàn)出父親說話時父親的情感（1分），體現(xiàn)了父親對“我”的擔心、牽掛和疼愛等情感（1分）。2015年試題參考答案答案示例1：“慢慢”形象地寫出了父親此2015年試題參考答案答案示例2：畫線句是對父親的語言描寫（1分），形象地寫出父親欲方又止的情形，他感受到了“我”受了委屈，卻不愿直接說出（1分）；表現(xiàn)父親說話時復雜的情感（1分），體現(xiàn)了父親對“我”的擔心、牽掛和疼愛等情感（1分）。2015年試題參考答案答案示例2：畫線句是對父親的語言描寫（實戰(zhàn)演練《生命的拐杖》升學指導P.119實戰(zhàn)演練《生命的拐杖》升學指導P.119生命的拐杖chànwēi黯然一塌糊涂生命的拐杖chànwēi生命的拐杖2表層意思：小時候，父母是孩子的拐杖，大時信念是拐杖，老時無奈拄起拐杖，孩子成為父母的拐杖。深層意思：人生中的叮嚀與牽扶、依靠與支撐生命的拐杖2表層意思：小時候，父母是孩子的拐杖，大時信念生命的拐杖3風燭殘年的父親，身體極度虛弱，但他還一如既往的牽掛著、摯愛著他的女兒。父親的愛讓我感動，父親的老境讓我難過。解題策略：聯(lián)系上下文生命的拐杖3風燭殘年的父親，身體極度虛弱，但他還一如既往生命的拐杖4示例（1）靜默中，屋檐前，瀝瀝的雨聲，（2）倚在墻角的拐杖，（3）讓我遙遠的記憶在沉沉的凝望中蘇醒。生命的拐杖4示例（1）靜默中，屋檐前，瀝瀝的雨聲，（2）生命的拐杖5主要內容——回憶了小時候父親背我散步并庇護我的情景。寫作意圖——此部分描寫充溢著濃濃的父女情——小時候父親就是孩子的拐杖、庇護傘，長大后，孩子理應充當父親的拐杖；突出了人的一生只有互相支撐、互相牽扶才能走得精彩這一主旨，生命的拐杖5主要內容——回憶了小時候父親背我散步并庇護我生命的拐杖6示例：人的一生是在叮嚀與牽扶中度過的，我們在父母的呵護中長大，賞析：三抓三聯(lián)系生命的拐杖6示例：人的一生是在叮嚀與牽扶中度過的，我們在閱讀的提高：重在平日。預祝大家考試順利！閱讀的提高：重在平日。46．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐．

48．只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當的代價．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習慣。

54．垃圾桶哲學：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也?！缎⒔洝?1、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！髯印秳駥W篇》62、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護名譽的金盾。74、今天學習不努力，明天努力找工作。75、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會吃奶，要學會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價值，本領改變命運。79、憑本領瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進校門，為創(chuàng)造生活奔向社會。81、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。84、不想當老板的學生不是好學生。85、志存高遠雖勵志，腳踏實地才是金。86、時刻牢記父母的血汗錢來自不易，永遠不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報答。87、講孝道讀經典培養(yǎng)好人，傳知識授技藝打造能人。88、知技并重，德行為先。89、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌?0、貧不足羞，可羞是貧而無志?！獏卫?6．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做記敘文閱讀記敘文閱讀記敘文考綱要求：

1.整體感知

2.品析關鍵語句的含義及作用。

3.理解表達方式的作用。

4.欣賞文學特色和手法等。記敘文考綱要求：

1.整體感知

2.品析關鍵語句的含義及作2013考題21.第④段畫線句子語言生動，富有感染力，請從修辭方法和用詞兩個角度作簡要賞析。（4分）主要題型：整體感知、品析關鍵語句、理解表達方式、欣賞文學特點等2013考題21.第④段畫線句子語言生動，富有感染力，請從2014考題19.任選一個角度，賞析第②段中畫線的句子。（4分)

它在入城之前，九曲十八彎，清亮如鏡。而在城市的另一端，當它終于掙脫而出的時候，已經完全看不出它當初的模樣，混沌、污濁，散發(fā)著連它自己都無法呼吸的怪味。主要題型：整體感知、品析關鍵語句、理解表達方式、欣賞文學特點等2014考題19.任選一個角度，賞析第②段中畫線的句子。（42015考題19．第10？段中的加點詞語和畫線句子，表達很形象，情感很豐富。請認真品味，任選其一加以品析。（4分）

一向快言快語的父親聽了，慢慢地說：“空氣好，吃得好是重要，但最重要的，還是要心情好……我這幾天都在家。如果你煩了悶了，就找我老頭子說說話?！敝饕}型：整體感知、品析關鍵語句、理解表達方式、欣賞文學特點等2015考題19．第10？段中的加點詞語和畫線句子，表達很形賞析關鍵詞句賞析關鍵詞句實在標致極了。（魯迅《藤野先生》）課內尋寶1實在標致極了。課內尋寶1上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。

（魯迅《藤野先生》）課內尋寶1上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成抓詞語，聯(lián)系上下文小結抓詞語，聯(lián)系上下文小結亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。

——《最后一課》課內尋寶2亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。

——《最后一課》課內尋寶2VS亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就能最終實現(xiàn)祖國解放。

——《最后一課》亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，抓修辭，聯(lián)系背景環(huán)境小結抓修辭，聯(lián)系背景環(huán)境小結他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！ㄖ熳郧濉侗秤啊罚┱n內尋寶3他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？捎亚樘崾荆核钦l？我是誰？他和我是什么關系？課內尋寶3友情提示：課內尋寶3抓描寫，聯(lián)系主要人物——小結抓描寫，聯(lián)系主要人物——小結抓描寫，聯(lián)系主要人物學法小結抓修辭，聯(lián)系背景環(huán)境抓詞語，聯(lián)系上下文知識寶藏抓描寫，聯(lián)系主要人物學法小結抓修辭，聯(lián)系背景環(huán)境抓詞語，聯(lián)系這句話，運用了**的修辭（或描寫），選取了**等詞語，生動形象巧妙地（修辭和詞語的作用）刻畫了**的內容，表達了**的情感。制勝法寶三聯(lián)系：聯(lián)系上下文、聯(lián)系背景環(huán)境、聯(lián)系主要人物這句話，運用了**的修辭（或描寫），選取了**等詞語，生動形連線中考——研讀討論個人思考后，以小組為單位，討論近三年的三道賞析語句題（1、2組負責2013年試題，3、4組負責2014年試題，567組負責2015年試題）連線中考——研讀討論個人思考后，以小組為單位，討論近三年的三2013年試題參考答案21.答案示例：

運用比喻的修辭方法，把戰(zhàn)爭比作颶風，生動形象地寫出了戰(zhàn)爭的突然和猛烈。（1分）“連根撥起”“棄置”“陌生的荒地”等詞語，生動地寫出了“他”因戰(zhàn)爭流離失所、背井離鄉(xiāng)的境況，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷，（1分）突出他的不幸遭遇，（1分），飽含著作者深切的同情，（1分）2013年試題參考答案21.答案示例：2014年試題參考答案19.從修辭方法、用詞等角度，任選其一作具體分析。

解析本題考查品味語言的能力。首先分析該句的語言特點:畫線句用了對比手法，將河穿城前后進行對比；還用了比喻、擬人修辭，如“清亮如鏡”“掙脫……看不出……無法呼吸”。（1分）生動形象的突出了（1分）河道的污濁和變化之大（1分），表達出了作者對河道的同情。（1分）2014年試題參考答案19.從修辭方法、用詞等角度，任選其2015年試題參考答案答案示例1：“慢慢”形象地寫出了父親此時說話的情形（1分），與“一向快言快語”形成對比（1分）；表現(xiàn)出父親說話時父親的情感（1分），體現(xiàn)了父親對“我”的擔心、牽掛和疼愛等情感（1分）。2015年試題參考答案答案示例1：“慢慢”形象地寫出了父親此2015年試題參考答案答案示例2：畫線句是對父親的語言描寫（1分），形象地寫出父親欲方又止的情形，他感受到了“我”受了委屈，卻不愿直接說出（1分）；表現(xiàn)父親說話時復雜的情感（1分），體現(xiàn)了父親對“我”的擔心、牽掛和疼愛等情感（1分）。2015年試題參考答案答案示例2：畫線句是對父親的語言描寫（實戰(zhàn)演練《生命的拐杖》升學指導P.119實戰(zhàn)演練《生命的拐杖》升學指導P.119生命的拐杖chànwēi黯然一塌糊涂生命的拐杖chànwēi生命的拐杖2表層意思：小時候，父母是孩子的拐杖，大時信念是拐杖，老時無奈拄起拐杖，孩子成為父母的拐杖。深層意思：人生中的叮嚀與牽扶、依靠與支撐生命的拐杖2表層意思：小時候，父母是孩子的拐杖，大時信念生命的拐杖3風燭殘年的父親，身體極度虛弱，但他還一如既往的牽掛著、摯愛著他的女兒。父親的愛讓我感動，父親的老境讓我難過。解題策略：聯(lián)系上下文生命的拐杖3風燭殘年的父親，身體極度虛弱，但他還一如既往生命的拐杖4示例（1）靜默中，屋檐前，瀝瀝的雨聲，（2）倚在墻角的拐杖，（3）讓我遙遠的記憶在沉沉的凝望中蘇醒。生命的拐杖4示例（1）靜默中，屋檐前，瀝瀝的雨聲，（2）生命的拐杖5主要內容——回憶了小時候父親背我散步并庇護我的情景。寫作意圖——此部分描寫充溢著濃濃的父女情——小時候父親就是孩子的拐杖、庇護傘，長大后，孩子理應充當父親的拐杖；突出了人的一生只有互相支撐、互相牽扶才能走得精彩這一主旨，生命的拐杖5主要內容——回憶了小時候父親背我散步并庇護我生命的拐杖6示例：人的一生是在叮嚀與牽扶中度過的，我們在父母的呵護中長大，賞析：三抓三聯(lián)系生命的拐杖6示例：人的一生是在叮嚀與牽扶中度過的，我們在閱讀的提高：重在平日。預祝大家考試順利！閱讀的提高：重在平日。46．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐．

48．只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當的代價．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習慣。