五年級(jí)下冊(cè)《詩(shī)配畫》課件

詠鵝鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。詠鵝

鋤禾鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。鋤禾五年級(jí)下冊(cè)《詩(shī)配畫》課件五年級(jí)下冊(cè)《詩(shī)配畫》課件詩(shī)配畫

主講人:陳菁菁詩(shī)配畫主講人:陳菁菁小池泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小池詩(shī)配畫

小荷才露尖尖角，接天蓮葉無(wú)窮碧，早有蜻蜓立上頭。映日荷花別樣紅。詩(shī)配畫小荷才露尖尖角，寫人寫人五年級(jí)下冊(cè)《詩(shī)配畫》課件神態(tài)動(dòng)作神態(tài)動(dòng)作

游子吟慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

狀物狀物竹石

鄭燮

咬定青山不放松，

立根原在破石中。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，

任爾東西南北風(fēng)。竹石

鄭燮

咬定青山不放松，

立根原在破石中。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)五年級(jí)下冊(cè)《詩(shī)配畫》課件寫人、狀物的古詩(shī)：以人或物為畫面主體，著重描繪。人物的服飾、表情、動(dòng)作要符合身份特點(diǎn)。要抓住最主要的物。如······寫人、狀物的古詩(shī)：以人或物為畫面主體，著重描繪。寫景寫景江雪

千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。江雪

千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江畫寫景的詩(shī)：要找準(zhǔn)近景、中景、遠(yuǎn)景。近景要畫得細(xì)致些。畫寫景的詩(shī)：要找準(zhǔn)近景、中景、遠(yuǎn)景。

山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。近景中景遠(yuǎn)景山行近景中景遠(yuǎn)景敘事敘事七步詩(shī)

煮豆燃豆萁，

豆在釡中泣。

本是同根生，

相煎何太急！七步詩(shī)

煮豆燃豆萁，

豆在釡中泣。

本是同根生，

相煎何太急五年級(jí)下冊(cè)《詩(shī)配畫》課件曹植曹丕曹植曹丕五年級(jí)下冊(cè)《詩(shī)配畫》課件回頭看追兵，神色驚慌回頭看追兵，神色驚慌畫敘事的古詩(shī)：可以選最精彩的一個(gè)場(chǎng)面著重刻畫。人物的表情、動(dòng)作要能反映人物的內(nèi)心。畫敘事的古詩(shī)：可以選最精彩的一個(gè)場(chǎng)面著重刻畫。靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。靜夜思兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。

絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)

春曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。春曉

梅墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。梅

課堂作業(yè)作業(yè)要求：給自己喜歡的古詩(shī)配上圖畫。、第一課時(shí)：選擇一首喜歡的詩(shī)創(chuàng)作底稿。第二課時(shí)：完善底稿并配上顏色作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿，主題內(nèi)容突出

設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，趣味性課堂作業(yè)

詠鵝鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。詠鵝

鋤禾鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。鋤禾五年級(jí)下冊(cè)《詩(shī)配畫》課件五年級(jí)下冊(cè)《詩(shī)配畫》課件詩(shī)配畫

主講人:陳菁菁詩(shī)配畫主講人:陳菁菁小池泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小池詩(shī)配畫

小荷才露尖尖角，接天蓮葉無(wú)窮碧，早有蜻蜓立上頭。映日荷花別樣紅。詩(shī)配畫小荷才露尖尖角，寫人寫人五年級(jí)下冊(cè)《詩(shī)配畫》課件神態(tài)動(dòng)作神態(tài)動(dòng)作

游子吟慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

狀物狀物竹石

鄭燮

咬定青山不放松，

立根原在破石中。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，

任爾東西南北風(fēng)。竹石

鄭燮

咬定青山不放松，

立根原在破石中。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)五年級(jí)下冊(cè)《詩(shī)配畫》課件寫人、狀物的古詩(shī)：以人或物為畫面主體，著重描繪。人物的服飾、表情、動(dòng)作要符合身份特點(diǎn)。要抓住最主要的物。如······寫人、狀物的古詩(shī)：以人或物為畫面主體，著重描繪。寫景寫景江雪

千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。江雪

千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江畫寫景的詩(shī)：要找準(zhǔn)近景、中景、遠(yuǎn)景。近景要畫得細(xì)致些。畫寫景的詩(shī)：要找準(zhǔn)近景、中景、遠(yuǎn)景。

山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。近景中景遠(yuǎn)景山行近景中景遠(yuǎn)景敘事敘事七步詩(shī)

煮豆燃豆萁，

豆在釡中泣。

本是同根生，

相煎何太急！七步詩(shī)

煮豆燃豆萁，

豆在釡中泣。

本是同根生，

相煎何太急五年級(jí)下冊(cè)《詩(shī)配畫》課件曹植曹丕曹植曹丕五年級(jí)下冊(cè)《詩(shī)配畫》課件回頭看追兵，神色驚慌回頭看追兵，神色驚慌畫敘事的古詩(shī)：可以選最精彩的一個(gè)場(chǎng)面著重刻畫。人物的表情、動(dòng)作要能反映人物的內(nèi)心。畫敘事的古詩(shī)：可以選最精彩的一個(gè)場(chǎng)面著重刻畫。靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。靜夜思兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。

絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)

春曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。春曉

梅墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。梅