發(fā)揮師范院校優(yōu)勢服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(王偉旭)

發(fā)揮師范院校優(yōu)勢

服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會

淮南師范學(xué)院王傳旭一、學(xué)校概況淮南師范學(xué)院座落于國家重要能源城安徽淮南市。學(xué)校創(chuàng)建于1958年，前身為淮南師范?？茖W(xué)校，1962年院校調(diào)整后停辦，1977年恢復(fù)辦學(xué)。1999年淮南師范?？茖W(xué)校、淮南教育學(xué)院、淮南師范學(xué)校三校合并，2000年3月，升格為淮南師范學(xué)院。一、學(xué)校概況學(xué)?，F(xiàn)占地1300畝，校舍總面積28萬平方米。紙質(zhì)圖書85萬冊，電子圖書45萬冊，教學(xué)儀器設(shè)備總值5000多萬元。學(xué)?，F(xiàn)有13個(gè)教學(xué)系，有涵蓋八大學(xué)科門類本科專業(yè)41個(gè)。在職教職員工860人，專任教師704人（高級職稱人員161名，碩士、博士學(xué)位人員395名）。擁有全日制在校生15000人。二、“十一五”時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)安徽省提出高等教育發(fā)展的總體思路：堅(jiān)持“雙百工程”和“質(zhì)量工程”，努力建設(shè)高等教育強(qiáng)省發(fā)展是主題，是第一要義。規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展。規(guī)模上，力爭全日制在校生達(dá)到20000人，各類成人教育在籍學(xué)生達(dá)到8000人以上。二、“十一五”時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)質(zhì)量上，緊緊圍繞基礎(chǔ)教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，堅(jiān)持教育以育人為本，以學(xué)生為主體；辦學(xué)以人才為本，以教師為主體，培養(yǎng)合格人才；大力加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，努力使少數(shù)學(xué)科專業(yè)達(dá)到省內(nèi)先進(jìn)水平，爭取個(gè)別學(xué)科專業(yè)接近國家水平；努力培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)術(shù)骨干和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，爭取一批教師進(jìn)入省級優(yōu)秀人才方隊(duì)；在科學(xué)研究上，爭取形成一批高水平學(xué)術(shù)成果。力爭在學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究等方面居于省內(nèi)同類高校先進(jìn)行列。二、“十一五”時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)管理上，以教學(xué)管理為中心，力爭逐步建立一支精干高效的管理干部隊(duì)伍，進(jìn)一步健全和完善各類人員的考核、獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)、選拔、聘任等規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)管理制度規(guī)范化，管理隊(duì)伍專業(yè)化，管理手段現(xiàn)代化，逐步形成“行為規(guī)范、權(quán)責(zé)明晰、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、管理高效”的現(xiàn)代管理和服務(wù)體制。二、“十一五”時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)效益上，通過適當(dāng)擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，合理配置各類教育資源，改善辦學(xué)條件和教學(xué)基本設(shè)施，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)、科研質(zhì)量，使效益與規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展，追求社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的和諧發(fā)展，改善教職工的住房條件，提高教職工的整體收入水平，不斷提高學(xué)校的影響力和競爭力。三、立足地方做文章

圍繞特色求發(fā)展

（一）解放思想，合理定位，科學(xué)提出學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想（二）圍繞實(shí)際，合理設(shè)置學(xué)科專業(yè)，培養(yǎng)地方經(jīng)濟(jì)社會急需人才（三）開展產(chǎn)學(xué)研合作，主動服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展（四）提高辦學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展

（一）解放思想，合理定位，科學(xué)提出學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想升本以來，學(xué)校圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實(shí)際，多次進(jìn)行辦學(xué)定位和教育思想觀念大討論，主動適應(yīng)基礎(chǔ)教育和淮南經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，形成了符合學(xué)校實(shí)際的辦學(xué)指導(dǎo)思想立足于學(xué)校基礎(chǔ)條件和淮南經(jīng)濟(jì)社會需要，學(xué)校進(jìn)一步明確了辦學(xué)定位辦學(xué)指導(dǎo)思想堅(jiān)持鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展；全面貫徹黨和國家教育方針，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，以人才培養(yǎng)為根本，以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以教學(xué)工作為中心，以改革創(chuàng)新為動力，以改善辦學(xué)條件為保障，培養(yǎng)基礎(chǔ)教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的應(yīng)用型人才；注重內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化辦學(xué)特色，構(gòu)建和諧校園，全面提高教學(xué)質(zhì)量、科研水平和社會服務(wù)能力，努力把學(xué)校建設(shè)成為在省內(nèi)外同類院校中具有較大影響的本科師范院校。辦學(xué)定位以本科教育為主，兼顧?？平逃越處熃逃秊橹?，適度發(fā)展非教師教育，構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，立足淮南，面向安徽，輻射全國，為基礎(chǔ)教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級專門應(yīng)用型人才。（二）圍繞實(shí)際，合理設(shè)置學(xué)科專業(yè)，培養(yǎng)地方經(jīng)濟(jì)社會急需人才地方高校要接地氣一要熱愛地方，從思想感情連接；二要服務(wù)地方，從項(xiàng)目合作對接；三要依托地方，從政策支持銜接；四要融入地方，從文化建設(shè)焊接?；茨蠋煼秾W(xué)院充分調(diào)動高校資源，全方位服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。（二）圍繞實(shí)際，合理設(shè)置學(xué)科專業(yè)，培養(yǎng)地方經(jīng)濟(jì)社會急需人才淮南市委、市政府提出的“9771”提升行動計(jì)劃中，提出“重點(diǎn)發(fā)展煤炭、電力、化工、機(jī)械電子、生物醫(yī)藥、食品加工、新型材料、現(xiàn)代服務(wù)、文化九大支柱產(chǎn)業(yè)；繼續(xù)推進(jìn)社會保障、就業(yè)再就業(yè)、教育均衡、全民健康、安居、平安、食品藥品放心七大民生工程；深入實(shí)施交通暢通、防洪保安、信息服務(wù)、資源節(jié)約與環(huán)境保護(hù)、信用環(huán)境、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)七大基礎(chǔ)工程；到2020年，實(shí)現(xiàn)人均生產(chǎn)總值比2006年翻兩番，達(dá)到5.2萬元，生產(chǎn)總值年均增長10%以上，達(dá)到1400億元的一大目標(biāo)”這一發(fā)展目標(biāo)，令淮南師范學(xué)院廣大師生員工感到振奮和鼓舞。1、圍繞淮南經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，合理設(shè)置學(xué)科專業(yè)，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會急需人才根據(jù)淮南打造煤電化三大基地的重要戰(zhàn)略部署，學(xué)校除繼續(xù)保持并發(fā)揮教師教育優(yōu)勢的同時(shí)，開始由單一的師范性院校向綜合性大學(xué)轉(zhuǎn)型，目前在學(xué)校設(shè)置的本科專業(yè)中，師范專業(yè)15個(gè)，非師范專業(yè)26個(gè)。特別是圍繞淮南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)開設(shè)了諸如機(jī)電一體化、材料化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、自動化、通信工程、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會計(jì)、市場營銷、電子商務(wù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告學(xué)、新聞學(xué)、園林、生命科學(xué)、公共事業(yè)管理等急需專業(yè)。2、發(fā)揮教師教育優(yōu)勢，

為淮南培養(yǎng)中小學(xué)優(yōu)秀師資

在長期的辦學(xué)歷程中，學(xué)校始終堅(jiān)持教師教育這條主線，面向基層，為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)“寬口徑、實(shí)基礎(chǔ)、重技能、穩(wěn)扎根”的優(yōu)秀師資，形成了鮮明的辦學(xué)特色。培養(yǎng)優(yōu)秀中小學(xué)教師根據(jù)2006年學(xué)校畢業(yè)生跟蹤調(diào)查結(jié)果顯示：淮南市中小學(xué)有228名校長、副校長是我校畢業(yè)生；在淮南市田家庵區(qū)有70%、潘集區(qū)有60％以上的中小學(xué)教師均畢業(yè)于我校。為地方中小學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀師資到目前為止，我校已為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)了3萬余名合格教師，其中很多教師一直堅(jiān)持在淮南基礎(chǔ)教育第一線，默默執(zhí)教，辛勤耕耘，成為全國、全省優(yōu)秀教師。目前，學(xué)校又專門成立教師教育研究與培訓(xùn)中心，將為打造學(xué)校教師教育專業(yè)人才培養(yǎng)特色、提升淮南教師教育專業(yè)人才質(zhì)量，開展淮南市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)做好了積極準(zhǔn)備。3、開展少兒藝術(shù)研究和少兒藝術(shù)師資培訓(xùn)，著力打造淮南少兒藝術(shù)高地

淮南市少兒藝術(shù)在國內(nèi)外很有影響，并多次在國際少兒藝術(shù)演出中獲獎(jiǎng)，淮南已經(jīng)成為全國少兒舞蹈藝術(shù)研發(fā)基地，其中，大部分淮南市少兒藝術(shù)節(jié)目的編導(dǎo)教師畢業(yè)于我校。為進(jìn)一步開展少兒藝術(shù)研究和少兒藝術(shù)師資培訓(xùn)，著力打造淮南少兒藝術(shù)高地，經(jīng)安徽省編辦同意，我校于2008年初正式成立淮南師范學(xué)院少兒藝術(shù)研究發(fā)展中心，學(xué)校決心利用自身少兒藝術(shù)教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢，圍繞淮南少兒藝術(shù)這一品牌，深入開展理論研究和人才培養(yǎng)，爭取為淮南市培養(yǎng)和輸送更多的少兒藝術(shù)教育優(yōu)秀師資，著力把淮南打造成為全國少兒藝術(shù)研究與人才培養(yǎng)的高地。4、引領(lǐng)城市文明，促進(jìn)文化繁榮，建設(shè)“文化大市”

淮南師范學(xué)院作為淮南地區(qū)唯一一所人文高校，近年來，學(xué)校一直在積極參與淮南子研究、少兒藝術(shù)研究、淮河花鼓燈藝術(shù)研究等文化活動。在淮南文化戰(zhàn)線上，到處閃現(xiàn)著我校廣大師生的身影，為淮南這座能源之城、文明城市增添了獨(dú)有的亮麗風(fēng)采。學(xué)校先后開展了一系列富有淮南特色、體現(xiàn)時(shí)代特征的文化活動，取得了明顯的社會效果。學(xué)校先后連續(xù)三屆獲“安徽省文明單位”光榮稱號，被淮南市委市政府命名為“花園式學(xué)校”、“文明單位標(biāo)兵”等。正是這些文明創(chuàng)建活動的深入開展，使的學(xué)校在引領(lǐng)淮南社會文化發(fā)展、推動文化建設(shè)、促進(jìn)文化繁榮、增強(qiáng)淮南軟實(shí)力、建設(shè)“文化大市”等方面發(fā)揮其他社會組織不可替代的作用，為繁榮和發(fā)展淮南文化建設(shè)，建設(shè)全面小康社會，構(gòu)建和諧社會做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（三）開展產(chǎn)學(xué)研合作，主動服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展學(xué)校先后成立中小企業(yè)研究中心、教師教育研究與培訓(xùn)中心、少兒藝術(shù)研究與開發(fā)中心、推劇研究所等研究機(jī)構(gòu)，積極介入淮南市經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)，主動參與構(gòu)建以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的區(qū)域科技創(chuàng)新體系。近年來，學(xué)校已與淮南市有關(guān)部門先后簽訂了諸如《基于循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論的焦崗湖濕地保護(hù)（蘆葦蕩）的開發(fā)與利用》等產(chǎn)學(xué)研科技合作項(xiàng)目200多項(xiàng)，將學(xué)校的智力資源、科研成果逐步轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，有力地服務(wù)了地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，受到了市委、市政府的充分肯定和大力支持。（四）提高辦學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展

作為知識、技術(shù)、人才之源的高等學(xué)校，主動服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，既是貫徹黨的教育方針的必然要求，也是中國特色高等教育發(fā)展的必由之路，更是時(shí)代賦予高校的歷史使命。我校在為淮南經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展輸送高素質(zhì)的專門人才基礎(chǔ)上，始終堅(jiān)持“以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展”，贏得了淮南市委、市政府以及有關(guān)企事業(yè)單位等社會各界對學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的大力支持和幫助，學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展駛上了跨越騰飛的快車道。1、加大學(xué)科建設(shè)力度，優(yōu)先建設(shè)地方經(jīng)濟(jì)社會急需的重點(diǎn)學(xué)科

按照“發(fā)揮優(yōu)勢、突出重點(diǎn)、培育特色、加強(qiáng)應(yīng)用”的思路，加大投入力度，培植一批優(yōu)勢學(xué)科，目前學(xué)校的物理化學(xué)、發(fā)展與應(yīng)用心理學(xué)兩個(gè)學(xué)科成為省級重點(diǎn)學(xué)科，躋身于全省先進(jìn)行列，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)成為省級特色專業(yè)。學(xué)校還結(jié)合淮南市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域，不斷調(diào)整學(xué)科專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)規(guī)格和目標(biāo)，以服務(wù)中小企業(yè)和街道社區(qū)，從而提升學(xué)校的辦學(xué)水平和服務(wù)能力。借助于“中小企業(yè)研究中心”，會同淮南市委組織部、淮南市經(jīng)委，培養(yǎng)中小企業(yè)負(fù)責(zé)人和規(guī)模以上企業(yè)經(jīng)理、董事長，為淮南市企業(yè)的成長、壯大做出積極的貢獻(xiàn)。2、改革人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)社會用得上、留得住的應(yīng)用型人才

按照“寬口徑、實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)技能、能創(chuàng)新”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，全面修（制）訂本科人才培養(yǎng)方案。密切結(jié)合淮南市支柱行業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)新技術(shù)組織實(shí)施教育教學(xué)工作，注重學(xué)生應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)面向基層、面向生產(chǎn)、面向服務(wù)和管理第一線的高級實(shí)用型人才。進(jìn)一步推進(jìn)企業(yè)參與的“訂單式”培養(yǎng)，使專業(yè)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合在一起，提供學(xué)生技能培養(yǎng)理想的場所和實(shí)習(xí)機(jī)會，促使學(xué)生具備較強(qiáng)的一線生產(chǎn)實(shí)際需要的分析、處理、動手的能力，培養(yǎng)大學(xué)生的科研意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3、加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，

把學(xué)校辦到企業(yè)去。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)不僅是自身學(xué)校實(shí)踐教學(xué)、開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的重要場所，也是提高學(xué)生實(shí)踐技能和動手能力的重要途徑。圍繞淮南煤炭、電力、化工、機(jī)械電子、生物醫(yī)藥、食品加工、新型材料、現(xiàn)代服務(wù)、文化等方面加大實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，努力提高畢業(yè)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。4、完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，

改善辦學(xué)條件，提升服務(wù)能力。

校園建設(shè)形成良好的育人功能。學(xué)校將重點(diǎn)建設(shè)圖書館、綜合實(shí)驗(yàn)樓、體育館、國際學(xué)術(shù)交流中心等，建成2個(gè)省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，扶持建設(shè)3個(gè)左右具有較好前景的應(yīng)