英語辯論范文(通用八篇)

英語辯論范文(通用八篇)5英語辯論范文(篇一)摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師勇于放棄“master”的角色，為學(xué)生提供盡可能EnglishDebate樣一種行之有效的教學(xué)方法，既能訓(xùn)練學(xué)生的口語技能，提高說的準(zhǔn)確性、得體性、流利性、連貫性，又能貼近生活，有利于學(xué)生參與、合作，具有趣味性和真實(shí)性。本文從教學(xué)中如何把辯論賽引入課堂的具體案例出發(fā)，詳細(xì)闡述了這一觀點(diǎn)，并提出了一些經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。關(guān)鍵詞：學(xué)生主體性“建構(gòu)式生態(tài)課堂”辯論賽一英國語言學(xué)家埃克斯利（C·E·Eckersley）流行的通病是講得太多。他試圖以教代學(xué)，結(jié)果是學(xué)生什么也學(xué)不到?！睂W(xué)生的學(xué)習(xí)不是一個(gè)被動(dòng)的吸收過程，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，事實(shí)上教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得越好，學(xué)生的主體地位才能充分地得以體現(xiàn)。一直以來我都在試圖尋找一種行之有效的教學(xué)方法，既能訓(xùn)練學(xué)生的口語技能，提高說的準(zhǔn)確性、得體性、流利性、連貫性，又能貼近生活，有利于學(xué)生參與、合作，具有趣味性和真實(shí)性。因?yàn)閷W(xué)習(xí)英語有別于其他學(xué)科，它不光是要學(xué)習(xí)英語知識(shí)，更多的是要學(xué)習(xí)技能。就像學(xué)習(xí)游泳一樣，看教練游得再好也不如親自操練學(xué)得快。課堂上的辯論賽只是給學(xué)生提供了一個(gè)游泳池，教師給游泳池里注水，鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生下到水里去游，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“游泳”，從而真正享受“游泳”——用英M5辯論賽（EnglishDebate）不正是這樣一種方法嗎？M5Unit2，Reading5在這輪獲勝。學(xué)生也可以加入自己的觀點(diǎn)。如下：ToprotecttheenvironmentTodevelopthePointstheypresent：Pointstheypresent：Industrialwastethatcontrolpollutionwaterpollutionproductionmeansfewerjobsfishingrecycledmaterialsincreasingpopulationeffectivelawscutbackproductionhighertaxerecycling……然后雙方就對(duì)方的觀點(diǎn)進(jìn)行批駁，以參與者的多少和發(fā)言的熱烈程度評(píng)判輸信他的觀點(diǎn)。如果辯手善于雄辯，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)正、反雙方的觀點(diǎn)他們都贊同。提醒學(xué)生在完全看懂、聽清，并明白各方所有論點(diǎn)之前，不要忙于下結(jié)論。不能緊扣話題闡述；有些學(xué)生口語表達(dá)時(shí)詞不達(dá)意，不能正確表達(dá)自己的想開口，參與意識(shí)不強(qiáng)。Reading有了更為理性的認(rèn)識(shí)。二辯論是一種好的語言練習(xí)方式，它能使學(xué)生把學(xué)過的知識(shí)自覺地運(yùn)用到真實(shí)的語境中。如果學(xué)生能夠?qū)W會(huì)自由表達(dá)和論證自己的觀點(diǎn)的話，就說明他們的英語水平正在提高，通過這次辯論賽我也獲得了一些經(jīng)驗(yàn)。（一）訓(xùn)練目的要明確，不要過于追求形式。要使辯論賽的語言訓(xùn)練取得應(yīng)有的效果，首先要有明確的訓(xùn)練目標(biāo)。不能為了辯論而辯論，貪圖一時(shí)的熱鬧，只注重辯論的形式而無視辯論的內(nèi)容和效果。（二）語言輸入要充分。語言習(xí)得論認(rèn)為，語言輸出的前提，首先是輸入。只有當(dāng)學(xué)生接觸到大量的輸入信息后，課堂教學(xué)交際化才會(huì)成為可能。要使辯論更加有效，學(xué)生就要對(duì)辯論的話題熟悉。（三）調(diào)控措施要扎實(shí)。課堂活動(dòng)的開展需要嚴(yán)格的調(diào)控才能達(dá)到應(yīng)有的訓(xùn)練目的，要重視語言活動(dòng)過程的調(diào)控，要有明確的要求和準(zhǔn)確的指令，避免漫無邊際的暢所欲言，不要讓英語辯論失控變成英漢夾雜的或者是漢語的辯論。（四）訓(xùn)練層面要兼顧。一般說來，在辯論活動(dòng)中成績優(yōu)秀、性格外向的學(xué)生往往特別活躍，而性格內(nèi)向?qū)W習(xí)成績差一些的學(xué)生就會(huì)變成陪襯。如果教師不加以干預(yù)和調(diào)控，課堂上的辯論賽就很容易演變成一部分學(xué)生的辯論賽。教師要有意識(shí)地把焦點(diǎn)引向這些弱勢(shì)群體，讓課堂辯論的中心適當(dāng)偏向他們，鼓勵(lì)他們積極參與，讓他們同樣感受到合作的樂趣和成功的喜悅，從而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步的目標(biāo)。在“建構(gòu)式生態(tài)課堂”教學(xué)模式中，課堂辯論賽只是以學(xué)生為中心的教學(xué)方法之一，如何找到更多切實(shí)有效的方法，為學(xué)生提供盡可能全面的幫助，真正把學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體地位，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)英語和使用英語的快樂，有待教師們進(jìn)一步探索。英語辯論范文(篇二)耶——耶——我們班的教室里傳來了一陣陣歡呼聲，原來我們是因?yàn)檎谂e行一場精彩而又莊嚴(yán)的辯論而歡呼著，要不要去看一看那激動(dòng)人心的場面呢？書好呢？”正方是看電視好，反方是讀書好。我支持的是正方，腦子靈機(jī)一動(dòng)，立馬想出來了好多反對(duì)反方的話語，這時(shí)老師十分有氣勢(shì)地站在講臺(tái)上觀點(diǎn)，最后再說出自己的理由?！崩蠋煷舐曅嫁q論會(huì)正式開始，我們班一下子沸騰起來，有的同學(xué)在準(zhǔn)備自己要發(fā)言的內(nèi)容，有的同學(xué)在和自己的同伴商討自己隊(duì)會(huì)不會(huì)勝利，還有的同學(xué)在互相提問自己不懂的問題。頓時(shí)教室好像一個(gè)菜市場一樣，熱鬧非凡、人聲鼎沸的。這時(shí)，我的腦海里也出現(xiàn)了很多問題。A名言，只見他用那粗壯的聲音說道：“讀書是人類進(jìn)步的階梯……”AB就挺身而出了，B素養(yǎng)?！蔽业陌l(fā)言結(jié)束后，反方的同學(xué)給我送去了贊許的目光，我光榮地下了臺(tái)，臉上卻流露出了得意的笑容。終于反方被我們殺得落花流水，當(dāng)老師宣布正方勝利時(shí)，我們班的每一個(gè)同學(xué)都?xì)g呼雀躍，十分高興。老師說：“不論這場辯論賽是誰輸誰勝，我們都不應(yīng)該驕傲或灰心，在下一次的活動(dòng)中，贏的隊(duì)?wèi)?yīng)該再接再厲，輸?shù)年?duì)希望能大放異彩?！睆睦蠋煹脑捴?，我受益匪淺，她的教導(dǎo)深深地埋在我們每個(gè)人的心里。英語辯論范文(篇三)為時(shí)一周的英語口語實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，真是受益匪淺。通過這一周的實(shí)訓(xùn)，我極大的提高了自己的英語口語能力，學(xué)到了許多英語知識(shí)。本實(shí)訓(xùn)旨在使學(xué)生更加重視英語口語訓(xùn)練并掌握口語表達(dá)的有效技巧，使學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化英語口語能力以適應(yīng)職業(yè)的需要，從而培養(yǎng)較強(qiáng)的英語口語實(shí)際交際能力。通過給我們看地道的美語發(fā)音來糾正讀音和組織，力圖克服學(xué)生開口難的畏懼心理，最終為學(xué)生提高英語的應(yīng)用能力、增強(qiáng)英語口頭溝通能力，從而建立起語言學(xué)習(xí)能力。本次英語口語實(shí)訓(xùn)主要包括兩個(gè)部分。第一部分：基礎(chǔ)語音訓(xùn)練。第二部分：口語技能訓(xùn)練。第三部分：考核。通過這三個(gè)部分的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用英語朗讀各種題材書面材料的能力，培養(yǎng)學(xué)生在沒有文字憑借的情況下用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)的能力，清楚而邏輯的論證自己的觀點(diǎn)的能力。實(shí)訓(xùn)要求學(xué)生認(rèn)真參與、刻苦訓(xùn)練，在準(zhǔn)備階段能運(yùn)用各種工具解決所遇到的問題，必要時(shí)能進(jìn)行成功地團(tuán)結(jié)合作，在檢查中能自如發(fā)揮，獨(dú)立完成所要求的任務(wù)。第一部分:基礎(chǔ)語音訓(xùn)練基礎(chǔ)語音訓(xùn)練是從基礎(chǔ)的音標(biāo)開始練習(xí)的。老師首先給我們看了視頻學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)音標(biāo)的讀法，通過重新學(xué)習(xí)語音音標(biāo)，讓我對(duì)音標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)了我以前在讀音標(biāo)時(shí)存在許多錯(cuò)誤。對(duì)于口語中常出現(xiàn)的慣例性的特定讀法，也給與我們及時(shí)的改正。讓我們的英語口語更流暢，更標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)了基本音標(biāo)的基礎(chǔ)上，有根據(jù)這些音標(biāo)列舉出常見的單詞、短語、例句，讓我們能更好的消化這一讀音，讓我們的發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)。通過音標(biāo)的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)音標(biāo)為我的英語口語發(fā)音打下了良好的基礎(chǔ)，成為我學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢(shì)。通過英語音標(biāo)記單詞是快速記背單詞的最有效的一種方法。如果熟練掌握了英語音標(biāo)發(fā)音的規(guī)律，就能很好的背下單詞。通過基礎(chǔ)語音訓(xùn)練讓我確信它確實(shí)帶給我很大的改變，可以培養(yǎng)我的語感。第二部分：口語技能訓(xùn)練。5是一種新的體驗(yàn)。從中學(xué)到了辯論賽的流程是什么，每個(gè)辯手應(yīng)該做什么工作，怎樣找符合辯題的資料然后總結(jié)歸納這些資料。最重要的是學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作。這次辯論賽正好是我們宿舍四個(gè)，在準(zhǔn)備的過程中，我們互相幫忙，大家集思廣益，針對(duì)對(duì)方辯友會(huì)提的問題進(jìn)行提問總結(jié)。這次辯論賽不僅僅是練習(xí)了口語能力，還鍛煉了組織和臨場反應(yīng)能力及團(tuán)隊(duì)合作能力。而且在總局賽中還欣賞到了精彩的辯論，不管結(jié)果如何，我們也是真的努力過了，這個(gè)過xxx的非常充實(shí)而開心。第三部分：考核考核的方式主要是辯論和口語考核。除了通過上面的辯論方式進(jìn)行計(jì)分外，還有就是通過剛開始的基礎(chǔ)語音訓(xùn)練，最后通過朗讀一篇文章測(cè)試學(xué)習(xí)效果。一天半的語音訓(xùn)練，讓我認(rèn)識(shí)到很多以前的語音的錯(cuò)誤并糾正。雖然考核文章并不難，但是要把每個(gè)單詞都發(fā)得地道卻要一定的努力。一遍遍的練習(xí)不僅使我讀得更流利也鞏固了之前所學(xué)的內(nèi)容。論賽中我明白了辯論其實(shí)很簡單，最重要的是準(zhǔn)備充分，隊(duì)員之間要互相協(xié)不那么樂觀，但至少認(rèn)真對(duì)待過也努力過了，這比什么都重要。英語辯論范文(篇四)Discussionanddebate()+()+()+()+((+++5TEM4samplewriting)thestudentunionofyouruniversityplanstoholdanartfestivalnextsemester.Theyarealsoinvitingstudentstoputforwardtheirideasandsuggestionsonhowtoorganizeorwhatbeincluded.NowtheInternethasbecomeapartofpeople'slife,millionsofyoungpeoplemakefriendsonlineIsfriendshipwise?HowtokeephealthythebestwaytokeephealthyhowtosolvetheofenvironmentalpollutionthemosteffectivewaytosolveenvironmentalpollutionwhatdidIlearnfromuniversity?Ilearnedthemostimportantthingfromuniversity.中文翻譯：英語辯論范文(篇五)為展示新生語言風(fēng)采，我系新生辯論賽在求實(shí)樓第三階梯教室隆重舉行，此次辯論賽吸引了同學(xué)們的廣泛關(guān)注，各班級(jí)同學(xué)踴躍報(bào)名，熱情參與。比賽共分初賽、復(fù)賽、決賽三部分，在初賽階段，賽場氣氛緊張熱烈，雙方辯手你來我往、侃侃而談，場下觀眾激情澎湃、掌聲連連響起。復(fù)賽階段，各晉級(jí)隊(duì)伍旁征博引，相互間進(jìn)行了激烈的交鋒，觀賽學(xué)生熱情參與，互動(dòng)環(huán)節(jié)更是將現(xiàn)場賽氣氛再次推向高潮，現(xiàn)場氣氛迅速升溫，精彩不停，掌聲不斷。論賽這一良好的溝通平臺(tái)，展示了我系新生們辯論場上的非凡風(fēng)采!英語辯論范文(篇六)Today,therewasaninterestingdebate.AfterSundayevening,myparentsandIwenttothepark.Afterawhile,Isatonthebackseatofmyfather'sbicycle.Myfathersaid,"girl,youshouldloseweight."Mymotheragreedwithmyfather'sopinion,butIdidn'tthinkitwoulddomeanyharm.SoIsaid,"no,Idon'twantmetobemyself.DoyouknowthefamousHongKongactressFeifeikongsheisfat,butverypopularwiththeaudience."butfewfatpeoplecanbecomefamous."Myfatherdisagreedwithme,andmymothercontinued,"youknow,manydiseasesarecausedbyobesity,suchasheartDirtydisease,highbloodpressure,etc."itseemsthatIhavetwoopponents.Ishouldtrymybesttodefeatthem,soIsaidtomyself,"nothingcanbedone.Anyway,medicaltechnologyhasdevelopedsoadvanced.ThenIpointedthespearatmymother,"youaresofat,whydon'tyouwanttoloseweight?"Mymothersighedandsaid,"I'dlovetoloseweight,butit'snotgoodforme.I'mover40yearsold.Whenyou'resoyoung,ifyoucanexercisemoreandcontrolyouryouwillloseweighteasily."No,you'reRong,I'llsayitoutsomeexpertssaythatexercisecan'thelppeopleloseweight,theywilleatmoreafterexercise."Momanddadlookateachotheranddon'tknowwhattosay."I'llstoplaughinginthedebatewhenIhearDadsay,"Fatgirl,pleasegetoutofthecar."Oh,No.中文翻譯：意見，但我覺得這對(duì)我沒什么壞處，所以我說：“不，我不想我喜歡做我自勝他們，所以我自言自語，“沒什么可以的不管怎么說，醫(yī)學(xué)技術(shù)已經(jīng)發(fā)展得如此先進(jìn)了，然后我把矛頭指向了母親，“你也這么胖，為什么不想減肥呢？”媽媽嘆了口氣說，“我很想減肥，但這對(duì)我不好。我已經(jīng)四十多歲了，趁你這么小的時(shí)候，如果你能多鍛煉，控制飲食，你會(huì)很容易的減肥“不，你是榮我大聲說”一些專家說運(yùn)動(dòng)不能幫助人們減肥，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)后他們會(huì)吃更多的東西“爸爸和媽媽看著對(duì)方，不知道該說什么”我會(huì)在辯論中停止笑當(dāng)我聽到爸爸說，“胖女兒，請(qǐng)下車”哦，不。英語辯論范文(篇七)PeopleholddifferentviewsaboutX.Somepeopleareoftheopinionthat觀點(diǎn)1,whileotherspointoutthat觀點(diǎn)2.AsfarasIamconcerned,theformer/latteropinionholdsmoreweight.Foronething,論據(jù)1.Foranother,論據(jù)2.Lastbutnottheleast,論據(jù)3.Toconclude,總結(jié)觀點(diǎn).Asacollegestudent,Iamsupposedto表決心.或Fromabove,wecanpredictthat預(yù)測(cè).英語辯論范文(篇八)今天，我們六年級(jí)一班迎來了一場“唇槍舌戰(zhàn)”的辯論會(huì)。在此之前，我為這次的辯論會(huì)主題——“電腦時(shí)代不需要練字”做了比較充分的準(zhǔn)備。為了更好地闡述自己的觀點(diǎn)，我