人教版小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案和反思

第1課 形的魅力第2課第3課第4課第5課第6課第7課第8課第9課第

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形體的組合抽象的雕塑學(xué)構(gòu)圖靜物寫生喜怒哀樂夸張的臉神奇的肥皂粉寫意蔬果寫意動(dòng)物學(xué)畫松樹十二生肖風(fēng)箏的魅力微觀世界會(huì)亮的玩小布偶電腦美術(shù)——對稱圖形旅游節(jié)舞臺上的布景珍愛國寶--古代的青銅藝術(shù)

第1課

第2課 2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。

2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。

也就是說從概念的意義上,

一、激情導(dǎo)入,體驗(yàn)色彩

人的比例，耳朵有比現(xiàn)代人經(jīng)常說的"招風(fēng)耳"更夸張的形狀，且有很大的耳洞，

方法：觀察--分小組討論各種表情的五官特征---交流評價(jià)----欣賞圖片

第9課

1、法的山水畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，思考：A

1．了解十二生肖的人文知識,激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛2．能抓住十二生肖的外形特征,運(yùn)用剪紙的方法完成作品3．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力教學(xué)難點(diǎn)：抓住生肖動(dòng)物的外形特征,剪紙作品生動(dòng)美觀聽十二生肖的歌曲，十二生肖,作為中國特有的民俗文化,在民間世代相傳。

試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫,其他學(xué)生在作業(yè)上試畫

要全神貫注的聽，就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),教師細(xì)致入微的講解代替了學(xué)生的感悟和認(rèn)識。因此,學(xué)生始終處在被動(dòng)接受的地位,傾聽成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法,學(xué)通過思考和討論，他們自己就能發(fā)現(xiàn)問題，并找到答案，,在接下來的教學(xué)中，

（3）"送飛上去，叫做"來回碰"，或"來回飯"。

（1）

先將竹條綁扎成"十"字形。

1、通過對微觀世界的認(rèn)識、了解,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來省視、探究事物教學(xué)準(zhǔn)備：顯微鏡、放大鏡、CAI

發(fā)光原理的電路知識制作"會(huì)亮的玩具"的設(shè)計(jì)圖和實(shí)物模型。

師：今天，老師帶你們?nèi)ァ爸概紕≡骸笨幢硌?，好不好?課件出示表演視師：有趣嗎？大家看這些玩偶套在什么地方呢?趣，使之主動(dòng)地進(jìn)入“活動(dòng)一”的學(xué)習(xí)。)1．探索體驗(yàn)(讓學(xué)生在拆手指偶的過程中，感受折手指偶的紙的形狀。)

有什么問題請?zhí)岢鰜怼?學(xué)生個(gè)人或合作嘗試折疊。)偶方法，通過自學(xué)的方式進(jìn)入創(chuàng)作手指偶的構(gòu)思階段。) 形；3．注意制作精致、色彩搭配和諧；4．注意衛(wèi)生，把剪掉的紙放在口袋里；

(學(xué)生把自己制作的手指偶戴在于指上高舉。)

2、"復(fù)制、粘貼"命令和對稱圖案的關(guān)系。

結(jié)，引出"復(fù)制、粘貼"命令。

5、熟悉各項(xiàng)菜單下的各種命令。特別是編輯菜單下的"復(fù)制、粘貼"選項(xiàng)，圖像菜單下"旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)"、"拉伸、扭曲"選項(xiàng)。在圖像菜