第三課時(shí)練習(xí)課教案

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第三課時(shí)練習(xí)課教案1

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)六6~9。

教學(xué)目的：使同學(xué)進(jìn)一步掌控兩位數(shù)加一位數(shù)〔進(jìn)位〕的口算方法，并能正確、嫻熟地口算，培育同學(xué)估算的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)。

1．口算：

38+6=83+7=6+35=

54+3=30+26=73+9=

9+27=74+8=34+30=

集體計(jì)算，選一兩題說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？

2．比一比，算一算。

5+32=3+42=35+3=

5+39=9+42=35+8=

獨(dú)立完成，集體訂正時(shí)比一比上、下兩題計(jì)算時(shí)有什么不同？5+32和5+39為什么一題得三十幾，另一題得四十幾？

3．導(dǎo)入新課

今日我們繼續(xù)上一節(jié)練習(xí)課。[板書：練習(xí)六〔2〕]

二、練習(xí)。

1．練習(xí)六6。

1)先估算，說(shuō)出每道題的得數(shù)是幾十多，說(shuō)說(shuō)你是怎樣估量的？

2)獨(dú)立計(jì)算并檢查估量的是不是合理。

2。練習(xí)六7。

比一比誰(shuí)先到河對(duì)岸，同桌同學(xué)相互學(xué)習(xí)，鼓舞同學(xué)算對(duì)，援助小螞蟻過(guò)河，培育責(zé)任感。

3。練習(xí)六8。

12題口算，要求同學(xué)在2。5分鐘內(nèi)完成,集體溝通,統(tǒng)計(jì)全對(duì)人數(shù),對(duì)做得又對(duì)又快的同學(xué)予以表?yè)P(yáng),并指導(dǎo)同學(xué)分析錯(cuò)題,指導(dǎo)同學(xué)改正錯(cuò)題。

4。練習(xí)六9。

1)出示第9題圖，弄清題意，提問(wèn)：小牛、小白兔、小狗隊(duì)分別得了第幾名？

從圖中看，得第一名、第二名、第三名分別可以得多少分？

2)想一想，怎樣才能知道哪個(gè)隊(duì)得分最多？是多少分？

3)同學(xué)計(jì)算三個(gè)隊(duì)的得分，再比較，集體溝通時(shí)說(shuō)說(shuō)你是依據(jù)什么算得分的？誰(shuí)最多？你是怎么想的？

4)指導(dǎo)同學(xué)集體作答。

三。作業(yè)布置：《練習(xí)與測(cè)試》練習(xí)六〔2〕

第三課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

一。找出得數(shù)大于50的算式并在后面的方框中打

30+22□46+5□37+6□

2+30□46+3□37+60□

二、在○內(nèi)填上或=。

54+8○6354+9○9+54

98+2○10063+6○65+6

75+9○8025+9○30+4

三、1．河里有38只鴨子，9只鵝，鵝和鴨一共多少只？

2．池塘里有一群青蛙，先游走8只，又游走27只，兩次一共游走多少只？

教學(xué)后記：以游戲形式。同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好強(qiáng)。

第三課時(shí)練習(xí)課教案2

第三課時(shí)有余數(shù)除法的練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：課本第5~6頁(yè)、練習(xí)一第1~6，8題

教學(xué)要求：通過(guò)練習(xí)，援助同學(xué)進(jìn)一步加深理解有余數(shù)除法的意義；進(jìn)一步掌控用豎式計(jì)算的方法，能正確的進(jìn)行有余數(shù)除法的計(jì)算。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，援助同學(xué)進(jìn)一步加深理解有余數(shù)除法的意義；進(jìn)一步掌控用豎式計(jì)算的方法，能正確的進(jìn)行有余數(shù)除法的計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：能正確的進(jìn)行有余數(shù)除法的計(jì)算。

教學(xué)過(guò)程：

一．揭題

1．口算

7×79×621÷33×4

24÷812÷235÷74×7

6×948÷818÷256÷7

2．回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

3．今日我們就來(lái)練習(xí)有余數(shù)的除法?！舶鍟n題〕

二．計(jì)算練習(xí)

1．完成練習(xí)一第1題。

1〕出示題目，生弄清題意。2〕同學(xué)獨(dú)立完成。

3〕反饋，指名說(shuō)說(shuō)自己是怎樣寫的，每個(gè)算式的意義是什么？

2．完成練習(xí)一第2題。

1〕生獨(dú)立完成，指名板演。2〕生說(shuō)說(shuō)怎樣想到商的。

3．完成第5題。

1〕生找出錯(cuò)處，并改正過(guò)來(lái)。2〕指名說(shuō)說(shuō)錯(cuò)誤的緣由。

3〕問(wèn)：如何才能找到合適的商？計(jì)算有余數(shù)除法時(shí)還要留意什么？

4．完成第6題。

1〕同學(xué)分組計(jì)算，指名板演。2〕反饋。

3〕比一比：每列火車中的三題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

5．完成第8題。

1〕生口答商是幾。2〕分組計(jì)算檢驗(yàn)。

三．全課小結(jié)

今日我們練習(xí)了有余數(shù)的除法，在計(jì)算時(shí)要想被除數(shù)中最多有幾個(gè)除數(shù)，還要留意余數(shù)肯定要比除數(shù)小。

四．作業(yè)設(shè)計(jì)

練習(xí)一第3、4題。

第三課時(shí)練習(xí)課教案3

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)六第8——11題。

教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)長(zhǎng)正方體表面積計(jì)算，應(yīng)用這些知識(shí)解決生活問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：表面積的計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：表面積知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。

教學(xué)用具：正方體木塊27個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查：

1、長(zhǎng)正方體的特征是什么？

2、什么是長(zhǎng)正方體的表面積？怎樣計(jì)算表面積？

二、基本練習(xí)：

1、正方體的棱長(zhǎng)是8分米，這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)之和是〔〕分米，表面積是〔〕。

2、一個(gè)長(zhǎng)方體長(zhǎng)2米，寬4分米，高4厘米，這個(gè)長(zhǎng)方體棱長(zhǎng)之和是〔〕分米，表面積是〔〕平方分米。

3、一個(gè)長(zhǎng)方體的紙包裝箱，長(zhǎng)30厘米，寬和高都是20厘米。做10個(gè)這樣的包裝箱，需要紙板多少平方厘米？合多少平方分米？

你想怎樣做這道題？〔先計(jì)算出一個(gè)長(zhǎng)方體的表面積，再求出10個(gè)的表面積，最末要換算單位。〕獨(dú)立做。

師：計(jì)算長(zhǎng)正方體的表面積一般需要計(jì)算六個(gè)面的總面積，但在實(shí)際生產(chǎn)和生活中，經(jīng)常只需要計(jì)算某幾個(gè)面的面積之和。解答這類問(wèn)題時(shí)需要依據(jù)詳細(xì)狀況進(jìn)行分析，首先確定需要計(jì)算哪幾個(gè)面的面積，其中有哪幾個(gè)面是相等的，再?zèng)Q斷計(jì)算方法。

三、解決實(shí)際問(wèn)題：〔先回答求哪幾個(gè)面，然后只列式不計(jì)算?！?/p>

1、一座辦公樓的門廳有4跟同樣的長(zhǎng)方體的水泥柱，長(zhǎng)和寬都是4分米，柱高4米。在每根柱子的四壁刷上油漆，刷油漆的面積一共有多少平方分米？〔計(jì)算出四個(gè)面的總面積〕

2、一個(gè)游泳池，長(zhǎng)50米，寬40米，平均深1.5米.在池底和四壁抹上一層水泥,假如每平方米用水泥4.5千克,共需要水泥多少千克?(先求五個(gè)面的面積和,再求水泥的重量。)

3、一個(gè)長(zhǎng)方體的外套柜，長(zhǎng)0.9米，寬0.5米，高1.8米，在它的正面和左右兩面刷油漆，刷油漆的面積至少是多少平方米？〔三個(gè)面的面積〕

四、指導(dǎo)練習(xí)：

1、練習(xí)六第10題。

如何把這個(gè)長(zhǎng)方體木塊分成兩個(gè)棱長(zhǎng)為4厘米的正方體？

請(qǐng)同學(xué)們分別計(jì)算出長(zhǎng)方體和2個(gè)正方體的表面積，再比較截前和截后的表面積，看有什么改變？

師：截完后，增加兩個(gè)面，所以2個(gè)正方體的表面積和大于原來(lái)的長(zhǎng)方體。增加的每個(gè)面面積都與左〔或右〕側(cè)面的面積相同，因此增加的表面積就是4*4*2=32〔平方厘米〕。

2、練習(xí)六第9題。

使同學(xué)明確：在計(jì)算組合圖形的表面積時(shí)，兩個(gè)圖形重疊部分的面積不能算在表面積里。

3、練習(xí)六第11題。

通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)得出：三面涂色的小正方體就是大正方體8個(gè)角的小正方體，共有8個(gè)；兩面涂色的小正方體有12個(gè)；一面涂色的小正方體有6個(gè)，即大正方體6個(gè)面最中間的小正方體；沒(méi)有涂到顏色的小正方體只有中間層的中間1個(gè)。

五、全課小結(jié)：

通過(guò)今日的練習(xí),你有收獲嗎?

六、作業(yè)：

p37第8、9題。

教學(xué)反思：

重結(jié)果更重方法

表面涂漆小積木塊數(shù)的問(wèn)題，同學(xué)通過(guò)觀測(cè)可以得出正確結(jié)論，但我覺(jué)得引導(dǎo)同學(xué)找出解決這類問(wèn)題的方法和策略才是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要任務(wù)。由于這樣，同學(xué)就能運(yùn)用數(shù)學(xué)方法快速而又有效地解決此類問(wèn)題。

在教學(xué)中，我轉(zhuǎn)變教材問(wèn)題的呈現(xiàn)順次。先找三面涂色的塊數(shù)，再到兩面涂色、一面涂色的塊數(shù)，最末找沒(méi)有涂色的正方體有幾塊。這樣的.改動(dòng)是遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，由易到難。沒(méi)有涂色的正方體無(wú)法直觀地從立體圖中觀測(cè)得出，需要同學(xué)有肯定的空間想象技能。改動(dòng)順次后，有的同學(xué)無(wú)法憑借空間想像得出，他們另辟蹊徑，從總數(shù)中減去三面涂色、兩面涂色和一面涂色的正方體數(shù)，也可以得到正確結(jié)果。

通過(guò)此題教學(xué),我旨在引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)：

1、只有位于正方體八個(gè)角上的那些小正方體是三面涂色.也就是說(shuō)三面涂色的小正方體的塊數(shù)就等于正方體的頂點(diǎn)數(shù),有8塊。

2、兩面涂色的那些小正方體，位于正方體的兩個(gè)面的交界處，但又不在正方體的頂點(diǎn)處。因此，只需要首先確定正方體的某條棱上涌現(xiàn)兩面涂色的小正方體的塊數(shù)，而正方體有12條棱，然后乘12就可以求得兩面涂色的小正方體的塊數(shù)。

3、一個(gè)面涂色的小正方體位于正方體每個(gè)面