節(jié)約用水用電中班教案（通用8篇）

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節(jié)省用水用電中班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)愛惜和愛護(hù)水資源的愿望。

2、有初步節(jié)省用水的環(huán)保意識(shí)。

3、初步了解水與人類的關(guān)系。

4、知道我們的生活離不開水。

5、樂于探究、溝通與共享。

活動(dòng)預(yù)備：

自制PPT—沙漠地帶的動(dòng)植物、人們?cè)谌彼疇顟B(tài)下生存狀況。

活動(dòng)過程：

一、朗誦兒歌《節(jié)省用水》。

二、水與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，了解水的重要性。

1、爭(zhēng)論：我們四周哪些地方有水？誰(shuí)有那些用途？

2、小結(jié)：水能喝、能洗東西，人和動(dòng)植物都離不開它。

三、觀看PPT,激發(fā)幼兒節(jié)水意識(shí)。

1、觀看缺水地區(qū)和沙漠景象。

2、爭(zhēng)論：假如沒有水怎么辦？

3、小結(jié)：我們離不開水，水讓世界變得潔凈……我們要節(jié)省用水。

四、爭(zhēng)論節(jié)省用水的方法。

1、平常那些做法會(huì)糜費(fèi)水？

2、說說怎樣節(jié)省用水，不糜費(fèi)水。

五、設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)識(shí)。

小百科：地球上水的起源在學(xué)術(shù)界上存在很大的分歧，目前有幾十種不同的水形成學(xué)說。有些觀點(diǎn)認(rèn)為在地球形成初期，原始大氣中的氫、氧化合成水，水蒸氣逐步凝聚下來(lái)并形成海洋；也有觀點(diǎn)認(rèn)為，形成地球的星云物質(zhì)中原先就存在水的成分。

節(jié)省用水用電中班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解電的用途和重要性。

2.讓幼兒知道要節(jié)省用電。

3.思索節(jié)省用電的方法，并在生活中實(shí)踐。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.探究與試驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的積極性。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解電的用途和重要性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

節(jié)省用電

活動(dòng)預(yù)備：

兒歌《我會(huì)節(jié)省用電》、"節(jié)省用電"補(bǔ)充制作材料。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分

請(qǐng)幼兒指出活動(dòng)室的電器設(shè)備，并介紹其用途。

二、基本部分

1.老師引導(dǎo)幼兒明白日常生活需要用許多的電，爭(zhēng)論假如沒有電，對(duì)我們有什么影響。

2.請(qǐng)幼兒說說怎么節(jié)省用電。

3.出示《我會(huì)節(jié)省用電》兒歌，與幼兒一起說兒歌：

我會(huì)節(jié)省用電看電視，開電燈，離開了電都不行。

小伙伴，請(qǐng)珍惜。

用完斷電要牢記。

4.將幼兒分成二至三組，爭(zhēng)論、設(shè)計(jì)、制作"節(jié)省用電"的標(biāo)識(shí)卡，老師可在標(biāo)識(shí)卡上寫上"節(jié)省用電"。然后，幼兒每人手持一張自己制作的"節(jié)省用電"小標(biāo)識(shí)卡，在老師帶領(lǐng)下巡察幼兒園，看看有沒有人忘卻關(guān)燈，假如有，請(qǐng)?jiān)谂赃呝N上標(biāo)識(shí)卡，然后請(qǐng)老師幫忙關(guān)上燈。

5.返回活動(dòng)室，請(qǐng)幼兒說說巡察幼兒園的結(jié)果。

三、結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒回家與爸爸媽媽完成"節(jié)省用電"補(bǔ)充操作材料，第二天帶回幼兒園和小伙伴們共享。

活動(dòng)反思：

在教學(xué)中，我利用電器導(dǎo)入新課，讓孩子回憶生活，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好時(shí)，他們的心理活動(dòng)就會(huì)處于激活狀態(tài)。運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活。我倡議孩子和家長(zhǎng)做一個(gè)節(jié)省用電補(bǔ)充材料，帶來(lái)幼兒園與小伙伴共享，做環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)，這樣構(gòu)建了真正屬于孩子自己的知識(shí)和技能，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，從而回來(lái)生活，促進(jìn)可持續(xù)進(jìn)展，指導(dǎo)了孩子的可持續(xù)行為。

節(jié)省用水用電中班教案3

設(shè)計(jì)背景

中班孩子小很好玩對(duì)有的事物很感愛好辨別事物的技能差每天都要喝水，生活中離不開水知道水的重要性，要節(jié)省用水講究衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣了解植物的生長(zhǎng)離不開水。

活動(dòng)目標(biāo)

能順手關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)省用水。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)；合理的用水節(jié)省用水洗完手后順手關(guān)緊水龍頭。

難點(diǎn)；知道誰(shuí)的重要性并節(jié)省用水。

活動(dòng)預(yù)備

錄音機(jī)，音樂磁帶。兒歌《關(guān)好水龍頭》。

活動(dòng)過程

1，聽音樂，自由舞蹈。引出問題。

〔1〕幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈。

〔2〕噓小伙伴們〔輕聲的〕，灑水車有什么作用呢？他是干什么的、〔引導(dǎo)幼兒思索〕。

2，講解灑水車的作用。

灑水車主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車后面的大水壺里裝著很多的水，保證有足夠的水源給公路舒舒服服的洗個(gè)澡。

3，是有爭(zhēng)論

〔1〕水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？

〔2〕假如發(fā)覺水龍頭在滴水，該怎么辦？

〔3〕一旦生活中小伙伴怎樣節(jié)省用水？

4學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》，樹立節(jié)省用水的意識(shí)。

5老師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

小伙伴們水的作用可真大，小伙伴們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，誰(shuí)還能幫組小伙伴們講衛(wèi)生，變潔凈，所以我們應(yīng)當(dāng)惜水資源不能糜費(fèi)?，F(xiàn)在我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊(duì)伍去喝水吧。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中利用事例，讓小伙伴知道水的作用和應(yīng)用從小事做起節(jié)省用水他可以美化環(huán)境讓我們變得更潔凈植物動(dòng)物他們都需要水珍惜水資源不能糜費(fèi)。

節(jié)省用水用電中班教案4

【活動(dòng)方法】

觀測(cè)法、對(duì)比法、爭(zhēng)論法、分析法

【活動(dòng)重點(diǎn)】了解水的廣泛用途，體會(huì)它的寶貴。

【活動(dòng)難點(diǎn)】知道一些節(jié)省用水的方法，進(jìn)一步加強(qiáng)節(jié)省用水的意識(shí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

一、知道一些節(jié)省用水的方法，進(jìn)一步加強(qiáng)節(jié)省用水的意識(shí),養(yǎng)成節(jié)省用水的良好習(xí)慣。

二、了解水的廣泛用途，體會(huì)它的寶貴。

【活動(dòng)預(yù)備】

一、知識(shí)閱歷預(yù)備：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀過自來(lái)水廠，知道自來(lái)水是從江、河、湖中來(lái)

2、知道海水和被污染過的水是不能喝的

二、實(shí)物預(yù)備：

1、制作PowerPoint課件

2、方形、圓形的紙、記號(hào)筆

【活動(dòng)過程】

一、了解水的作用

1、〔出示一透亮杯清水〕老師：小伙伴們看看，老師的杯子里裝了什么？〔水〕

老師：水有什么用呢？

2、幼兒回答，老師依據(jù)幼兒的回答出示投影。

3、老師帶領(lǐng)幼兒小結(jié)：水可以喝，可以洗衣服，可以洗水果，人們的生活離不開水，動(dòng)物、植物、整個(gè)自然界都離不開水。

二、了解水的寶貴

1、老師〔以神奇的口吻〕：

我要告知你們一個(gè)大奧秘，我們的地球是個(gè)大水球，地球上有很多很多的水。這個(gè)就代表我們地球上的水?！渤鍪尽八姆植肌蓖队啊?/p>

老師〔指著投影上的深藍(lán)色的水說：“這是海水，海水我們很難利用?！?/p>

〔這里的“水的分布圖”可以讓幼兒的圓形介紹這些水中，有許很多多直觀感受到淡水的稀有〕。

2、老師〔指著投影上星星點(diǎn)點(diǎn)的淺藍(lán)色〕：這些一點(diǎn)一點(diǎn)的是淡水。淡水和海水比起來(lái)怎么樣？〔特別少〕

老師：這特別少的淡水中，怎么有一些是黑顏色的呢？

3、播放投影“被污染的水”

老師：剛才我們看見的水是什么樣的？——〔臟的、黑乎乎的〕

〔這時(shí)出示水污染的圖片,可以讓幼干潔凈凈的?，F(xiàn)在，我們看看圖上兒直觀的感受到被污染的水有多么臟〕

老師：對(duì)，這樣的水都是被污染的水，被污染的水能喝嗎？〔不能〕

老師：對(duì)，被污染的水還需要我們治理它，讓它變潔凈起來(lái)。

4、播放投影〔干枯的河床〕

老師：這是什么地方？〔沒有水的河〕

〔這張“干枯的河床”讓孩子們第一次知道沒有水的小河是什么樣，從而體會(huì)到水的寶貴〕老師：這個(gè)地方原來(lái)都是有水的，是由于很多緣由它不再有水了。

5、老師總結(jié)：我們地球上的水雖然很多，但是淡水卻特別少，而且這特別少的淡水中有一些正在消逝，還有一些正在蒙受著污染，我們可以利用的淡水資源越來(lái)越少。

三、了解節(jié)省用水的方法

1、老師：老師這兒有幾張圖，小伙伴們看一看，他們正在干什么，誰(shuí)做得對(duì)？誰(shuí)做得不對(duì)？

2、幼兒爭(zhēng)論：用白花花的自來(lái)水的哪些做法是對(duì)的，哪些是不對(duì)的。

〔這里圖片的出示可以援助幼兒了解到什么做法是對(duì)的；什么做法是不對(duì)的，如洗車糜費(fèi)水是不對(duì)的；洗手后關(guān)緊水龍頭是對(duì)的；開很大的水洗手太糜費(fèi)，也是不對(duì)的；用媽媽洗衣服的水拖地是對(duì)的；洗澡擦肥皂的時(shí)候還開著水，是不對(duì)的。從而加強(qiáng)他們節(jié)省用水的意識(shí)〕

3、老師：還有沒有其他節(jié)省用水的方法呢？我們一起來(lái)想一想吧。

4、幼兒回答

5、老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)：洗手時(shí)，水龍頭開小一點(diǎn)；用淘米水澆花：用洗衣服的水拖地……只有我們每個(gè)人都疼惜水，節(jié)省用水，我們地球上的水資源才不會(huì)越來(lái)越少。

四、幼兒繪制節(jié)水標(biāo)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒節(jié)省用水的意識(shí)。

1、老師：現(xiàn)在讓我們自己來(lái)動(dòng)手畫一畫節(jié)水標(biāo)識(shí)，想一想，怎么才能讓大家一看見這個(gè)標(biāo)識(shí)就知道要節(jié)省用水呢？

2、幼兒繪制節(jié)水標(biāo)識(shí)，老師巡回指導(dǎo)

3、活動(dòng)：比一比

比一比，誰(shuí)的節(jié)水標(biāo)識(shí)畫得最清晰

4、請(qǐng)幼兒將自己繪制的節(jié)水標(biāo)識(shí)貼到幼兒園需要貼的地方。

【拓展活動(dòng)】

開展“我是節(jié)水小衛(wèi)士”活動(dòng)，鼓舞幼兒向自己認(rèn)識(shí)的10個(gè)人介紹節(jié)省用水的方法。

【設(shè)計(jì)理念】

我們生存的地球是一個(gè)大水球，但這些水中，淡水只占一小點(diǎn)兒，地球上缺水的人越來(lái)越多。我們蕪湖市座落在長(zhǎng)江邊，水資源豐富，孩子們從小就沒有經(jīng)受過缺水的困難，所以，雖然從小就教育他們節(jié)省用水，但我還是常常在盥洗室看見他們洗手后沒關(guān)緊的水龍頭；在衛(wèi)生間看見他們用嘩嘩的自來(lái)水沖便池……，“節(jié)省用水”好像只停留在他們的嘴巴上。

不了解水的寶貴，就不能真正做到“節(jié)省用水”。但是對(duì)于孩子來(lái)說，空洞說教絲毫無(wú)用。那么，如何讓孩子直觀的感受到?jīng)]有水的大地是怎樣的?沒有水，人們是怎樣生活的？被污染的河流又是怎樣的？于是，我在互聯(lián)網(wǎng)上下載了大量的圖片，通過這些圖片讓孩子們了解他們所不曾經(jīng)受的畫面，從而到達(dá)一種內(nèi)心的震撼：水是多么寶貴，只有每一個(gè)人都疼惜水、節(jié)省用水，生活中的水資源才不會(huì)越來(lái)越少。

節(jié)省用水用電中班教案5

活動(dòng)目標(biāo)

通過設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)，萌發(fā)節(jié)省用水的意識(shí)。

了解水與人類生活的親密關(guān)系，懂得水的珍貴。

能積極設(shè)想愛護(hù)水資源的方法，愿意參加愛護(hù)水資源的行動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

圓形白紙假設(shè)干，勾線筆假設(shè)干，圖片假設(shè)干，視頻，音樂。

活動(dòng)過程

一、了解水與人們生活的親密關(guān)系。

1．播放水流聲。

師：聽，這是什么聲音？〔水〕

2．師：你們知道水有什么用嗎？〔可以引導(dǎo)幼兒從人類、動(dòng)物、植物三方面講〕老師總結(jié)：〔水的用途〕我們喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、飼養(yǎng)牲畜、澆灌農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等都要水；由于有水，我們可以看到漂亮的噴泉，可以坐船出去玩。

動(dòng)物也要喝水，要用水洗澡。

植物的生長(zhǎng)也需要水。

師：我們的生活離不開水，動(dòng)物和植物也需要水。

3．觀賞冰箱和冒熱氣的鍋的圖片，了解水的固態(tài)和氣態(tài)。

師：我們剛剛說的水都是液態(tài)的，那水還有其他樣子嗎？

看冰箱的圖片，師：冰箱里有水嗎？在哪里？冰有什么用？

看冒熱氣的鍋，問：這張圖里有水嗎？在哪里？其實(shí)鍋上面冒著的熱氣其實(shí)也是水，它叫水蒸氣。冰是水的固態(tài)、水蒸氣是水的氣態(tài)，雖然它們和水長(zhǎng)得不一樣，可是它們都是水。

4．師：假如世界上沒有了水，會(huì)怎么樣？

老師小結(jié)：人會(huì)渴死、動(dòng)植物會(huì)由于沒有水而不能存活……人沒有水喝會(huì)活不下去，沒有水洗澡會(huì)很臟，沒有水洗菜、食物會(huì)很臟。動(dòng)物沒有水喝，也會(huì)無(wú)法生存下去。植物離開了水，就不能生長(zhǎng)，最末干枯而死。沒有了水，我們?cè)僖部床灰娖恋拇蠛?，絢爛的噴泉了。

二、了解水資源的現(xiàn)狀，啟發(fā)幼兒積極構(gòu)想愛護(hù)水資源的方法。

1．師：現(xiàn)在有許多水都變臟了不能用了，我們一起來(lái)看看變臟的水給我們的地球帶來(lái)的危害吧?！部匆曨l〕

2．師：我們的水在不斷的變臟、受到污染，我們?cè)趺磹圩o(hù)它呢？〔不向河道里亂扔垃圾，不向河道排放工業(yè)廢水，加強(qiáng)水資源的管理……〕

3．師：水是我們的好伙伴，水是不是用不完呢？幼兒教育網(wǎng)

4．師：既然水是有限的，那我們就要節(jié)省用水。如何節(jié)省用水？〔圍繞幼兒園、家庭兩個(gè)方面來(lái)說〕

幼兒園：

關(guān)緊水龍頭；洗手時(shí)水開得小一點(diǎn)；喝水時(shí)不糜費(fèi)水；不玩水；

家庭：

1．用淘米的水澆花；用洗衣服的水拖地；用洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花；下雨的時(shí)候用盆和桶接水，存著以后拖地洗車用等。

2．刷牙：用口杯接水，用剩下的水來(lái)洗刷衣物。

3．洗衣：衣物集中洗滌，減削洗衣次數(shù)；小件、少量衣物提倡手洗；洗滌劑投放適量。

4．洗?。洪g斷放水淋浴，搓洗時(shí)實(shí)時(shí)關(guān)水，避開過長(zhǎng)時(shí)間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。

5．炊事：先用紙擦除炊具、食具上的油污，再洗滌；掌握水龍頭流量，改不間斷沖洗為間斷沖洗。

6．洗車：用水桶盛水洗車；運(yùn)用洗滌水、洗衣水洗車；運(yùn)用節(jié)水噴霧水槍沖洗；利用機(jī)械自動(dòng)洗車。洗車水處理后循環(huán)運(yùn)用。

7．馬桶水箱：可以往馬桶水箱中放入一個(gè)裝滿水的500毫升水瓶，每次沖水就可以減削水量。

8．一水多用法：先用清水淘米，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水沖馬桶。

三、設(shè)計(jì)節(jié)水小標(biāo)記，為節(jié)省用水出一份力。

1．師：我們一起了解了許多的節(jié)省用水的好方法，你們學(xué)會(huì)這些方法了嗎？我們國(guó)家也非常重視節(jié)省用水，為此設(shè)計(jì)了一個(gè)節(jié)省用水的標(biāo)記，一起來(lái)看一看。

2．師：接下來(lái)，請(qǐng)小伙伴們?yōu)槲覀儼嗉?jí)的衛(wèi)生間設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水標(biāo)記，提示班里的小伙伴節(jié)省用水。你會(huì)怎么設(shè)計(jì)呢？〔個(gè)別幼兒發(fā)表看法〕3．師：那我們就圍繞關(guān)緊水龍頭這個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)吧。

4．幼兒自由繪畫，老師個(gè)別指導(dǎo)。

5．請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說說他們?cè)O(shè)計(jì)的節(jié)水標(biāo)記。

6．師：你們畫得節(jié)水標(biāo)記可真美麗，老師相信，你們?cè)谏钪幸材茏鲆粋€(gè)節(jié)省用水、疼惜水的好孩子?，F(xiàn)在，請(qǐng)小伙伴們拿起你們的節(jié)水標(biāo)記，貼到我們的班級(jí)里去吧。

活動(dòng)延伸

在日常生活中，繼續(xù)了解水的現(xiàn)狀，并學(xué)著從身邊的小事做起，做一個(gè)愛水、惜水的好孩子。

節(jié)省用水用電中班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

培育幼兒從小要有節(jié)省用水的好習(xí)慣，有愛護(hù)水資源的意識(shí)

活動(dòng)預(yù)備：

1盆干枯的花

1盆水

抹布

錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

一、看一看，想一想：

游戲結(jié)束后老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺幾個(gè)問題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。

1、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時(shí)，老師提問：“請(qǐng)等一下，我發(fā)覺了一個(gè)問題，請(qǐng)把你的手舉起來(lái)，小伙伴們，你們發(fā)覺了什么沒有？”〔幼兒回答：“手臟了，都是什么顏色”〕老師：“那好，待會(huì)兒，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問題?！?/p>

2、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請(qǐng)位小伙伴想個(gè)方法，能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢？”

3、這時(shí)，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小伙伴你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都〔顏色怎樣，請(qǐng)幼兒上來(lái)摸土的感覺〕”幼兒：“好象生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”

4、老師請(qǐng)三個(gè)小伙伴分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)方法把問題解決〔引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)覺水沒有了?！?/p>

二、說一說，聽一聽

1、老師首先表現(xiàn)出很焦急〔表情、動(dòng)作〕，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！

2、老師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了很多話呢！”老師：“說的是什么呢？小伙伴你們想不想知道呀？”〔想〕保：“那好，現(xiàn)在就請(qǐng)小伙伴聽一聽我和小水滴之間的一些對(duì)話吧！”〔出示1盆水、放錄音〕

3、老師：“哦，原來(lái)是這樣呀！”

提問：

1〕為什么沒有水了？

2〕這盆水是從哪來(lái)的？

3〕你們看小水滴這么的生氣、難過，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾浑y過，不生氣呢？

〔啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)當(dāng)怎樣，并表示不再糜費(fèi)水了，要節(jié)省用水〕

三、做一做，試一試

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無(wú)法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)省用水愛護(hù)水資源的意識(shí)。

2、爭(zhēng)論：

1〕在平常如何做節(jié)省用水的好孩子

2〕我們班小伙伴都懂得要節(jié)省用水了，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好方法，讓全國(guó)的小伙伴都像你們一樣做節(jié)省用水的好孩子。

3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴賠禮，并且保證以后要節(jié)省用水，不再糜費(fèi)了，小水滴應(yīng)當(dāng)不會(huì)難過了，是不是已經(jīng)諒解我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?！?/p>

節(jié)省用水用電中班教案7

設(shè)計(jì)意圖：

水是人類賴以保留的生命線。我國(guó)事個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空漫衍不均的國(guó)度，也是全球人均水資源最貧乏的國(guó)度之一，然而，又是世界上用水量最多的國(guó)度。近幾年在國(guó)度加速成長(zhǎng)輪回經(jīng)濟(jì)，建樹節(jié)約型社會(huì)的事情中，節(jié)約水資源是個(gè)中重要的一條，成立成長(zhǎng)節(jié)水工程、加大宣揚(yáng)力度、防備污染的制度是讓人們大白：節(jié)約，不只是省錢，更是為了更大限度地淘汰資源的耗損來(lái)掩護(hù)我們的狀況，掩護(hù)我們的來(lái)日誥日。

在孩子的糊口和游戲中，水能給他們帶來(lái)很多的'愛好：小水滴觀光記、水是人類的好伴侶、吹泡泡、沉浮嘗試、奇異的水車、顏色變變變等勾當(dāng)中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給制服了。與此同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)讓孩子相識(shí)國(guó)度水資源缺乏，而且已經(jīng)給人類的糊口帶來(lái)了影響的近況，由此，我設(shè)計(jì)了《節(jié)約用水從我做起》的勾當(dāng)，造就孩子的節(jié)約意識(shí)，使他們從小就樹立節(jié)約的見識(shí)，大力大舉宣揚(yáng)讓身邊的人都知道節(jié)約用水，人人有責(zé)。

勾當(dāng)方針：

1、讓幼兒相識(shí)國(guó)度水資源的近況，引發(fā)幼兒節(jié)約用水掩護(hù)狀況的責(zé)任心。

2、分明節(jié)約用水不單要從我做起，還要大力大舉宣揚(yáng)讓大家都知道。

教案籌備：

一、常識(shí)履歷籌備：

1、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題教案已經(jīng)相識(shí)水在糊口中的各類用途，以及水與人類保留密不行分的干系。

2、讓幼兒在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下調(diào)查記錄糊口中揮霍水資源的不妥行為，并與家長(zhǎng)一起商討一些節(jié)約用水的好步伐。

二、物質(zhì)質(zhì)料籌備：

1、多媒體宣揚(yáng)片：地球的“渴”望。

2、設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣揚(yáng)畫白描圖假設(shè)干、樣例一份、彩筆、油畫棒假設(shè)干。

教案進(jìn)程：

一、談話導(dǎo)入教案

1、提問：小伴侶們，誰(shuí)能說說水有哪些用途呢？

幼：可以喝的；可以用來(lái)吹泡跑，玩游戲；可以用來(lái)澆花可以用來(lái)洗臉、洗腳……

2、提問：假如世界上沒有了水，會(huì)怎么樣呢？

幼：人就沒有水喝就會(huì)活不下去了；我們城市很臟沒有水洗澡；小動(dòng)物也會(huì)沒有水喝的，花和樹也會(huì)枯死了；世界上就沒有大海了……

二、寓目多媒體宣揚(yáng)片，請(qǐng)幼兒說說都瞥見了什么？

指：水有這么多的用途，并且對(duì)人類很是的重要，但是此刻我們國(guó)度有很多處所都嚴(yán)峻的缺水，哪里的人們連喝水都很堅(jiān)苦了！我們一看吧！〔田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小伴侶在水坑里舀水……〕

三、引發(fā)幼兒的憐憫心，勉勵(lì)幼兒節(jié)約用水，從我做起。

指：小伴侶以為哪里糊口的人們可憐嗎？你們想不想輔佐他們呢？我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

節(jié)省用水用電中班教案8

設(shè)計(jì)意圖：

水是人類賴以生存的生命線。我國(guó)是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國(guó)家，也是全球人均水資源最貧乏的國(guó)家之一，然而，中國(guó)又是世界上用水量最多的國(guó)家。近幾年在國(guó)家加快進(jìn)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)省型社會(huì)的工作中，節(jié)省水資源是其中重要的一條，建立進(jìn)展節(jié)水工程、加大宣揚(yáng)力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)省，不僅是省錢，更是為了更大限度地減削資源的消耗來(lái)愛護(hù)我們的環(huán)境，愛護(hù)我們的明天。

在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來(lái)許多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好伙伴、吹泡泡、沉浮試驗(yàn)、奇異的水車、顏色變變變等活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給制服了。與此同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)讓孩子了解國(guó)家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來(lái)了影響的現(xiàn)狀，由此，我設(shè)計(jì)了《節(jié)省用水從我做起》的活動(dòng)，培育孩子的節(jié)省意識(shí)，使他們從小就樹立節(jié)省的觀念，大力宣揚(yáng)讓身邊的每個(gè)人都知道節(jié)省用水，人人有責(zé)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解國(guó)家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)省用水愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

2、懂得節(jié)省用水不但要從我做起，還要大力宣揚(yáng)讓每個(gè)人都知道。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

4、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

一、知識(shí)閱歷預(yù)備：

1、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。

2、讓幼兒在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下觀測(cè)記錄生活中糜費(fèi)水資源的不當(dāng)行為，并與家長(zhǎng)一起商討一些節(jié)省用水的好方法。

二、物質(zhì)材料預(yù)備：

1、多媒體宣揚(yáng)片：地球的“渴”望。

2、老師設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣揚(yáng)畫白描圖假設(shè)干、樣例一份、彩筆、油畫棒假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

1、提問：小伙伴們，誰(shuí)能說說水有哪些用途呢?

幼：可以喝的;可以用來(lái)吹泡跑，玩游戲;可以用來(lái)澆花可以用來(lái)洗臉、洗腳……

2、提問：假如世界上沒有了水，會(huì)怎么樣呢?

幼：人就沒有水喝就會(huì)活不下去了;我們都會(huì)很臟沒有水洗澡;小動(dòng)物也會(huì)沒有水喝的，花和樹也會(huì)枯死了;世界上就沒有大海了……

二、觀看多媒體宣揚(yáng)片，請(qǐng)幼兒說說都看見了什么?

指導(dǎo)語(yǔ)：水有這么多的用途，而且對(duì)人類特別的重要，可是現(xiàn)在我們國(guó)家有許多地方都嚴(yán)峻的缺水，那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來(lái)看看吧!(田里都干了不能種