八年級(jí)物理長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量練習(xí)試題和答案及解析

八年級(jí)物理長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量練習(xí)試題和答案及解析八年級(jí)物理長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量練習(xí)試題和答案及解析八年級(jí)物理長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量練習(xí)試題和答案及解析資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月八年級(jí)物理長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量練習(xí)試題和答案及解析版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：第一節(jié)：長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量檢測(cè)卷一、基礎(chǔ)練習(xí)1．（2分）要測(cè)量長(zhǎng)度，首先要定出長(zhǎng)度的單位．在國(guó)際單位制（SI）中，長(zhǎng)度的基本單位是：，符號(hào)是：．此外還規(guī)定了一些其他單位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）等．2．（6分）完成下列單位換算：1千米=_________米10分米=米13厘米=米23毫米=_________米45微米=_________米76納米=米．3．（11分）完成下列單位換算，學(xué)會(huì)用科學(xué)記數(shù)法表示物理結(jié)果：（1）8cm=_________μm（2）=_________cm（3）=_________km（4）=______m（5）=_________cm=_________mm=_________nm=_________μm（6）20min=h（7）=_________min=_________s．4．（2分）測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是_________，較精密的還有游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器等；測(cè)量時(shí)間的基本工具是_________．5．（9分）使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，首先應(yīng)仔細(xì)觀察刻度尺，找出它的_________，_________和_________，并注意：（1）使刻度尺有刻度線的一邊_________被測(cè)量的物體，并且尺的位置要_________；（2）讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與尺面_________．（3）記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，既要記錄數(shù)字，又要注明_________．測(cè)量時(shí)，應(yīng)估讀到分度值的下_________位，而且測(cè)量值應(yīng)包括準(zhǔn)確值和_________值．6．（4分）如圖所示，用最小刻度不同的刻度尺測(cè)量物體A的長(zhǎng)度．（1）圖（a）中，刻度尺的分度值是_________，物體A長(zhǎng)度為_________厘米．（2）圖（b）中，刻度尺的分度值是，物體A長(zhǎng)度為_________厘米．7．（1分）如圖所示是刻度尺測(cè)一木塊的長(zhǎng)度是_________mm．8．（3分）如圖是用厚刻尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，其中正確的測(cè)量圖是（）A．B．C．D．9．（4分）一名粗心的學(xué)生在測(cè)量過程中忘了寫單位，請(qǐng)你選用恰當(dāng)?shù)膯挝惶钤跈M線上（1）一位同學(xué)的身高175_________；（2）一本物理書長(zhǎng)；（3）一元硬幣的直徑_________；（4）萬里長(zhǎng)城全長(zhǎng)約6700________．10．（3分）某同學(xué)用最小刻度是毫米的直尺測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度，作出如下的記錄（）（1）厘米（2）×102毫米（3）米（4）×102毫米．A．（1）和（3）B．都符合要求C．（2）和（4）D．（1）和（4）11．（3分）下列有關(guān)誤差的說法中，正確的是（） A． 誤差只能盡量減小，而不能消除 B． 測(cè)量可以做到?jīng)]有誤差 C． 測(cè)量中采用多次測(cè)量求平均值的方法，可以消滅誤差 D． 測(cè)量中的誤差是由于錯(cuò)誤而造成的，因此是可以避免的12．（3分）若四次測(cè)量一本書的寬度記錄為：，，，，則這本書寬度平均值是（）A．B．C．D．13．（2分）用一把學(xué)生的三角尺，測(cè)得一個(gè)物體的高度，共得五組數(shù)據(jù)如下：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）．其中有問題的數(shù)據(jù)是哪個(gè)_________．該物體高度比較正確的值應(yīng)為多大_________．14．（2分）國(guó)際單位制中，時(shí)間的單位是_________，符號(hào)_________表示．15．（2分）完成下列單位換算：2h=_________min，15min=_________s．（6分）如圖所示，該機(jī)械秒表的大表盤一周所表示的時(shí)間為_________，其分度值為_________；小表盤一周量度的時(shí)間為_________，其分度值為_________．此時(shí)該表的讀數(shù)為_________min_________s．二、能力提高17．（4分）一張紙的厚度約，合_________μm．非典型肺炎的冠狀病毒平均直徑100nm，合_________m．某校一節(jié)課45min=_________h=_________s．18．（1分）（2002?河南）用拉長(zhǎng)的塑料軟刻度尺測(cè)量衣服的長(zhǎng)度時(shí)，測(cè)量結(jié)果將比真實(shí)值．19．（3分）（2008?蘇州）一支未使用過的2B鉛筆的長(zhǎng)度最接近于（）A．10cmB．20cmC．30cmD．40cm20．（3分）人身體上最接近15mm長(zhǎng)度是（） A．大拇指指甲的寬度 B． 拇指的長(zhǎng)度 C．頭發(fā)絲的直徑 D． 肩膀的寬度21．（3分）一位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一物體的長(zhǎng)度，測(cè)量結(jié)果是，那么他用的測(cè)量工具是（） A．能準(zhǔn)確到1mm的刻度尺 B． 能準(zhǔn)確到的游標(biāo)卡尺 C．能準(zhǔn)確到的螺旋測(cè)微器 D． 不能判定用的是什么測(cè)量?jī)x器22．（3分）如圖所示，用刻度尺和三角板測(cè)量一個(gè)圓柱體直徑，其中測(cè)量方法最佳的是（）A．B．C．D．23．（3分）（2005?北京）下列有關(guān)誤差的說法中．正確的是（）A．多次測(cè)量取平均值可以減小誤差B．誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤C．只要認(rèn)真測(cè)量，就可以避免誤差D．選用精密的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差八、填空題（共7小題，每小題1分，滿分17分）24．（1分）如圖所示，在鉛筆上整齊排繞20匝漆包線，則漆包線直徑為_________mm．25．（1分）如圖所示，停表的讀數(shù)_________．26．（3分）某同學(xué)用以下步驟和方法來測(cè)算物理課本內(nèi)頁每張紙的厚度．①將從封面開始的10頁紙疊緊；②用刻度尺量出這疊紙的厚度記為L(zhǎng)；③算出每張紙的厚度為d=．該同學(xué)在以上做法中有三個(gè)錯(cuò)誤，這三個(gè)錯(cuò)誤分別是：①_________；②_________；③_________．27．（3分）（2008?恩施州）2001年第47屆世乒賽，國(guó)際乒聯(lián)做出重大改革；為了增加乒乓球的可觀賞性．將乒乓球改為“大球”這里所說的“大球”是把乒乓球的直徑增加了（）A．2cmB．2mmC．2μmD．2dm28．（3分）（2008?恩施州）測(cè)量是科學(xué)研究的基礎(chǔ)和前提，測(cè)量的真實(shí)性和精確程度直接決定了研究的成敗．在下列關(guān)于測(cè)量的幾種說法中，選出你認(rèn)為最優(yōu)的一項(xiàng)（） A． 測(cè)量前要觀察測(cè)量工具的量程，以選擇合適的測(cè)量工具 B． 測(cè)量前要觀察測(cè)量工具的分度值，以滿足測(cè)量精度的要求 C． 測(cè)量前要觀察零刻度，以確定是否有零誤差 D． 測(cè)量前上述三種做法都是必要的29．（2分）如圖甲所示，用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的邊長(zhǎng)，就分度值而言，_________尺精密些，就使用方法而言，_________尺不正確．30．（4分）有一條直線，請(qǐng)用你自己身邊的刻度尺測(cè)量它的長(zhǎng)度，你使用的刻度尺其單位是_________量程是_________，分度值是_________，你所記錄的結(jié)果其準(zhǔn)確值是_________，估計(jì)值是_________．附加題：1．（2014?東城區(qū)一模）有關(guān)誤差，下列說法正確的是（）A．誤差只能盡量減小，而不能消除B．選擇精密的測(cè)量?jī)x器可以避免誤差C．誤差是錯(cuò)誤造成的，因此是可以避免的D．采用多次測(cè)量取平均值的方法，可以避免誤差2．將用力拉伸后用的皮尺來測(cè)量物體的長(zhǎng)度，測(cè)量結(jié)果將（）A．比真實(shí)值大 B．比真實(shí)值小C．與真實(shí)值一樣 D．不能確定3．一位同學(xué)對(duì)物體長(zhǎng)度的四次測(cè)量中得到的數(shù)據(jù)分別是，，，，則此物體的長(zhǎng)度為（）A． B． C． D．4．（2004?湟中縣）現(xiàn)要測(cè)量某圓柱體的直徑，如圖所示幾種測(cè)量方法中正確的是（）A． B． C． D．5．如圖所示的幾種測(cè)量方法中，刻度尺放置最符合要求的是（）A． B． C． D．6．下列全是時(shí)間單位的是（）A．小時(shí)、分鐘、秒 B．年、光年、月C．天、小時(shí)、米 D．小時(shí)、年、光年長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)練習(xí)1．（2分）要測(cè)量長(zhǎng)度，首先要定出長(zhǎng)度的單位．在國(guó)際單位制（SI）中，長(zhǎng)度的基本單位是：米，符號(hào)是：m．此外還規(guī)定了一些其他單位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）等．考點(diǎn)： 長(zhǎng)度的測(cè)量．專題： 長(zhǎng)度、時(shí)間、速度．分析： 在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的主單位是m，在長(zhǎng)度單位中，m、dm、cm、mm相鄰的單位進(jìn)率是10，km、m、mm、um、nm相鄰的單位進(jìn)率是103；解答： 解：國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是米，符號(hào)m；故答案為：米；m點(diǎn)評(píng)： 本題考查了長(zhǎng)度基本單位，另外要記住單位之間的換算關(guān)系，注意科學(xué)記數(shù)法的表示方法和指數(shù)的運(yùn)算．2．（6分）完成下列單位換算：1千米=1000米10分米=1米13厘米=米23毫米=米45微米=×10﹣5米76納米=×10﹣8米．考點(diǎn)： 物理量的單位及單位換算．專題： 長(zhǎng)度、時(shí)間、速度．分析： 長(zhǎng)度單位間的換算關(guān)系是：1km=103m=104dm=105cm=106mm=109μm=1012nm．進(jìn)行換算時(shí)，將數(shù)值看做倍數(shù)，然后依據(jù)單位之間的關(guān)系進(jìn)行換算．解答： 解：①1km=1000m；②∵1dm=，∴10dm=10×=1m；③∵1cm=，∴13cm=13×=；④∵1mm=，∴23mm=23×=；⑤∵1μm=10﹣6m，∴45μm=45×10﹣6m=×10﹣5m；⑥1nm=10﹣9m，∴76nm=76×10﹣9m=×10﹣8m．故答案為：1000；1；；；×10﹣5；×10﹣8．點(diǎn)評(píng)： 解答此類問題應(yīng)明確單位換算的方法及換算過程，應(yīng)注意只對(duì)單位進(jìn)行換算，倍數(shù)不能參與到計(jì)算中．3．（11分）完成下列單位換算，學(xué)會(huì)用科學(xué)記數(shù)法表示物理結(jié)果：（1）8cm=8×104μm（2）=×10﹣7cm（3）=×10﹣4km（4）=180m（5）=17cm=170mm×108nm×105μm（6）20min=h（7）=30min=1800s．考點(diǎn)： 物理量的單位及單位換算．專題： 長(zhǎng)度、時(shí)間、速度．分析： （1）長(zhǎng)度單位間的換算關(guān)系是：1km=103m=104dm=105cm=106mm=109μm=1012nm；（2）時(shí)間單位間的換算關(guān)系是：1h=60min=3600s．解答： 解：（1）8cm=8×104μm；（2）=×10﹣7cm；（3）=×10﹣4cm；（4）=×103m=180m；（5）=17cm=170mm=170×106nm=×108nm=×105μm；（6）20min=20÷60h=；（7）=×60miin=30min=30×60s=1800s；故答案為：（1）8×104；（2）×10﹣7；（3）×10﹣4；（4）180；（5）17；170；×108；×105；（6）；（7）30；1800；點(diǎn)評(píng)： 此題考查物理量不同單位間的換算，運(yùn)用不同單位間的具體關(guān)系，利用數(shù)學(xué)上的運(yùn)算就可解答．4．（2分）測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是刻度尺，較精密的還有游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器等；測(cè)量時(shí)間的基本工具是秒表．考點(diǎn)： 長(zhǎng)度的測(cè)量．專題： 長(zhǎng)度、時(shí)間、速度．分析： 長(zhǎng)度測(cè)量是最基本的測(cè)量，常用的測(cè)量工具是刻度尺；在物理實(shí)驗(yàn)中，時(shí)間的測(cè)量工具是秒表等計(jì)時(shí)器．解答： 解：測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是刻度尺，測(cè)量時(shí)間的基本工具是秒表．故答案為：刻度尺；秒表．點(diǎn)評(píng)： 此題考查的是常見物理量的測(cè)量工具的選擇，屬于基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大．我們不僅要知道測(cè)量工具是什么，還要正確使用它們．5．（9分）使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，首先應(yīng)仔細(xì)觀察刻度尺，找出它的量程，分度值和單位，并注意：（1）使刻度尺有刻度線的一邊緊靠被測(cè)量的物體，并且尺的位置要放正；（2）讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與尺面垂直．（3）記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，既要記錄數(shù)字，又要注明單位．測(cè)量時(shí)，應(yīng)估讀到分度值的下一位，而且測(cè)量值應(yīng)包括準(zhǔn)確值和估讀值．考點(diǎn)： 刻度尺的使用．專題： 長(zhǎng)度、時(shí)間、速度．分析： 刻度尺是初中物理中基本的測(cè)量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，零刻度線要對(duì)準(zhǔn)物體的起始端，刻度尺要緊貼被測(cè)物體讀數(shù)時(shí)視線與刻度垂直，估讀到分度值的下一位．解答： 解：使用刻度尺之前要先觀察刻度尺的量程、分度值和單位．使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)應(yīng)注意：（1）放對(duì)：使刻度尺有刻度線的一邊緊靠被測(cè)量的物體，并且尺的位置要放正；（2）讀對(duì)：讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與尺面垂直；（3）記對(duì)：記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，既要記錄數(shù)字，又要注明單位．測(cè)量時(shí)，應(yīng)估讀到分度值的下一位，而且測(cè)量值應(yīng)包括準(zhǔn)確值和估讀值；故答案為：量程；分度值；單位；（1）緊靠；放正；（2）垂直；（3）單位；一；估讀．點(diǎn)評(píng)： 此題考查的是刻度尺的使用方法，在物理實(shí)驗(yàn)和日常生活中經(jīng)常使用刻度尺，我們要熟練掌握其使用和讀數(shù)方法．6．（4分）如圖所示，用最小刻度不同的刻度尺測(cè)量物體A的長(zhǎng)度．（1）圖（a）中，刻度尺的分度值是1cm，物體A長(zhǎng)度為厘米．（2）圖（b）中，刻度尺的分度值是1mm，物體A長(zhǎng)度為厘米．考點(diǎn)： 長(zhǎng)度的測(cè)量．專題： 長(zhǎng)度、時(shí)間、速度．分析： 刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)的數(shù)據(jù)記錄是有規(guī)定的，要有準(zhǔn)確值和估讀值兩部分組成．估讀值要估讀到刻度尺最小分度值的下一位．解答： 解：（1）圖a刻度尺的分度值為1cm，因此估讀到厘米的下一位，為；（2）圖b刻度尺的分度值為1mm，因此要估讀到毫米的下一位，可讀為．故答案為：（1）1cm；；（2）1mm；．點(diǎn)評(píng)： 長(zhǎng)度的測(cè)量數(shù)據(jù)要分準(zhǔn)確值和估讀值兩部分，估讀值要估讀到最小分度值的下一位．7．（1分）如圖所示是刻度尺測(cè)一木塊的長(zhǎng)度是mm．考點(diǎn)： 長(zhǎng)度的測(cè)量．專題： 長(zhǎng)度、時(shí)間、速度．分析： 由圖示刻度尺確定刻度尺的分度值，木塊兩端點(diǎn)所對(duì)應(yīng)刻度尺的示數(shù)之差是物體的長(zhǎng)度．解答： 解：由圖示刻度尺可知，刻度尺的分度值是1mm，木塊的長(zhǎng)度為﹣==；故答案為：．點(diǎn)評(píng)： 本題考查了刻度尺的讀數(shù)，是一道基礎(chǔ)題，要掌握刻度尺的使用及讀數(shù)方法．8．（3分）如圖是用厚刻尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，其中正確的測(cè)量圖是（） A． B． C． D． 考點(diǎn)： 刻度尺的使用．專題： 應(yīng)用題．分析： 使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度的方法：①估計(jì)被測(cè)物體的長(zhǎng)度；②根據(jù)估計(jì)結(jié)果選擇恰當(dāng)?shù)目潭瘸?；③觀察刻度尺的量程，分度值，零刻線是否磨損；④放置刻度尺要將刻度尺與被測(cè)長(zhǎng)度緊貼；⑤讀數(shù)時(shí)視線要與刻度尺的尺面垂直，準(zhǔn)確讀出已知刻度后，在最小刻度后再加上一位估計(jì)值⑥記錄測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位兩部分組成．解答： 解：A、圖中刻度尺沒有從零刻度線處開始，讀數(shù)時(shí)會(huì)不準(zhǔn)確，所以A錯(cuò)．B、圖中刻度尺放置方向與被測(cè)長(zhǎng)度一致，且刻度緊貼物體，所以正確；C、圖中刻度尺有一定的厚度，這樣放置刻度不能緊貼物體，讀數(shù)時(shí)會(huì)不準(zhǔn)確，所以錯(cuò)誤；D、圖中刻度尺方向與被測(cè)物體方向不一致，（傾斜了）所以錯(cuò)誤．故選B．點(diǎn)評(píng)： 用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度時(shí)要求刻度尺沿著被測(cè)的長(zhǎng)度，并使刻度尺帶刻度的一面盡量與物體緊貼，這樣的方法才是正確的．9．（4分）一名粗心的學(xué)生在測(cè)量過程中忘了寫單位，請(qǐng)你選用恰當(dāng)?shù)膯挝惶钤跈M線上（1）一位同學(xué)的身高175cm；（2）一本物理書長(zhǎng)dm；（3）一元硬幣的直徑mm；（4）萬里長(zhǎng)城全長(zhǎng)約6700km．考點(diǎn)： 物理量的單位及單位換算．專題： 其他綜合題．分析： 解答此題的關(guān)鍵：一是對(duì)常見的物體要有初步的估測(cè)能力；二是對(duì)相關(guān)的單位有比較直觀的認(rèn)識(shí)．并結(jié)合物理量單位之間的換算解答．解答： 解：（1）一位同學(xué)的身高=175cm；（2）一本物理書長(zhǎng)=；（3）一元硬幣的直徑=；（4）萬里長(zhǎng)城全長(zhǎng)約6700km；故答案為：（1）cm；（2）dm；（3）mm；（4）km．點(diǎn)評(píng)： 對(duì)物體長(zhǎng)度、質(zhì)量、重力等進(jìn)行估測(cè)，是初中物理的一項(xiàng)基本要求，平時(shí)結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的如：人高、教室高、一步長(zhǎng)、步行速度、樓梯階梯數(shù)、物理課本長(zhǎng)和寬、教室內(nèi)空氣質(zhì)量等等，多觀察多思考，必要時(shí)做出正確判斷．10．（3分）某同學(xué)用最小刻度是毫米的直尺測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度，作出如下的記錄（）（1）厘米（2）×102毫米（3）米（4）×102毫米． A． （1）和（3） B． 都符合要求 C． （2）和（4） D． （1）和（4）考點(diǎn)： 長(zhǎng)度的測(cè)量．專題： 長(zhǎng)度、時(shí)間、速度．分析： 用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度時(shí)，測(cè)量結(jié)果應(yīng)準(zhǔn)確到刻度尺的最小分度值，在最小分度值以下應(yīng)再估讀一位；根據(jù)刻度尺的最小分度值逐一分析各選項(xiàng)，做出選擇．解答： 解：（1）=，測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確到mm，符合題意；（2）×102mm=187mm=，測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確到cm，不符合題意；（3）=，測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確到cm，不符合題意；（4）×102mm=，測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確到mm，符合題意；故選D．點(diǎn)評(píng)： 本題考查了刻度尺的讀數(shù)，知道用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度時(shí)，測(cè)量結(jié)果應(yīng)準(zhǔn)確到刻度尺的最小分度值，在最小分度值以下應(yīng)估讀一位．11．（3分）下列有關(guān)誤差的說法中，正確的是（） A． 誤差只能盡量減小，而不能消除 B． 測(cè)量可以做到?jīng)]有誤差 C． 測(cè)量中采用多次測(cè)量求平均值的方法，可以消滅誤差 D． 測(cè)量中的誤差是由于錯(cuò)誤而造成的，因此是可以避免的考點(diǎn)： 誤差及其減小方法．分析： 關(guān)于測(cè)量中的誤差的定義，多次測(cè)量可以減小誤差，但不能消除誤差．解答： 解：測(cè)量中的誤差由測(cè)量工具、人為讀數(shù)引起的，在測(cè)量過程中可采用多次測(cè)量求平均值的方法，來減小誤差，但不會(huì)消除誤差．故選A．點(diǎn)評(píng)： 本題考查了測(cè)量中產(chǎn)生的誤差造成的因素，屬于基礎(chǔ)知識(shí)題．12．（3分）若四次測(cè)量一本書的寬度記錄為：，，，，則這本書寬度平均值是（） A． B． C． D． 考點(diǎn)： 長(zhǎng)度的測(cè)量．分析： 本題主要考查對(duì)最小分度值的意義及多次測(cè)量求平均值減小誤差的理解與運(yùn)用．在進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量時(shí)，要估讀到分度值的下一位；其數(shù)據(jù)由準(zhǔn)確值和估讀值組成，但只準(zhǔn)確到分度值所對(duì)應(yīng)的那一位，如分度值為毫米的刻度尺則準(zhǔn)確到毫米級(jí)，毫米級(jí)以下為估計(jì)值；為了減小誤差通常進(jìn)行多次測(cè)量求平均值，在數(shù)據(jù)處理時(shí)通常是先將錯(cuò)誤數(shù)據(jù)刪除，然后求平均值并保留到最小分度值的下一位．解答： 解：將數(shù)據(jù)，，，相加后求平均值得，因測(cè)量時(shí)估讀到分度值的下一位，所以最接近真實(shí)的測(cè)量記錄應(yīng)為（四舍五入法）．由此可見選項(xiàng)A、B、C都不正確．故選D．點(diǎn)評(píng)： 本題的解題關(guān)鍵是知道求平均值后要四舍五入保留到分度值的下一位．13．（2分）用一把學(xué)生的三角尺，測(cè)得一個(gè)物體的高度，共得五組數(shù)據(jù)如下：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）．其中有問題的數(shù)據(jù)是哪個(gè)？（3）．該物體高度比較正確的值應(yīng)為多大？．考點(diǎn)： 長(zhǎng)度的測(cè)量．專題： 長(zhǎng)度、時(shí)間、速度．分析： 多次測(cè)量求平均值可減小測(cè)量誤差；多次測(cè)量時(shí)，每次的測(cè)量值相差不大，如果所測(cè)某一數(shù)據(jù)與其它數(shù)據(jù)偏差較大，則該數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，應(yīng)舍去；然后求正確測(cè)量值的平均值，作為所測(cè)物體的長(zhǎng)度，與平均值相差最小的測(cè)量值誤差最小．解答： 解：由測(cè)量結(jié)果知，與其它測(cè)量結(jié)果偏差較大，所以此測(cè)量結(jié)果是錯(cuò)誤的；物體的長(zhǎng)度應(yīng)該是L===≈．故答案為：（3）；．點(diǎn)評(píng)： 用刻度尺多次測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，平均值要保留到與測(cè)量數(shù)值位數(shù)一樣，這樣更接近物體長(zhǎng)度真實(shí)值．14．（2分）國(guó)際單位制中，時(shí)間的單位是秒，符號(hào)s表示．考點(diǎn)： 時(shí)間的測(cè)量．專題： 長(zhǎng)度、時(shí)間、速度．分析： 在國(guó)際單位制中，時(shí)間的主單位是秒，符號(hào)是s，常用單位有時(shí)、分等．解答： 解：國(guó)際單位制中，時(shí)間的主單位是秒，用符號(hào)s表示．故答案為：秒；s．點(diǎn)評(píng)： 此題考查我們對(duì)時(shí)間主單位及其符號(hào)的掌握情況，在日常生活中就經(jīng)常接觸到，容易解答．15．（2分）完成下列單位換算：2h=120min，15min=900s．考點(diǎn)： 物理量的單位及單位換算．專題： 長(zhǎng)度、時(shí)間、速度．分析： 本題根據(jù)時(shí)間的單位的進(jìn)率進(jìn)行換算．換算的步驟為：原來的數(shù)字、乘號(hào)、進(jìn)率、后來的單位、最終結(jié)果．解答： 解：∵1h=60min，∴2h=2×60min=120min；∵1min=60s，∴15min=15×60s=900s．故答案為：120；900．點(diǎn)評(píng)： 物理量的單位換算，例如5min，前面的5是倍數(shù)，只是對(duì)后面的單位min進(jìn)行單位換算，換算到合適的單位，最后整理成最簡(jiǎn)結(jié)果．16．（6分）如圖所示，該機(jī)械秒表的大表盤一周所表示的時(shí)間為30s，其分度值為；小表盤一周量度的時(shí)間為15min，其分度值為．此時(shí)該表的讀數(shù)為2mins．考點(diǎn)： 時(shí)間的測(cè)量．專題： 基本儀器的使用專題．分析： 秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數(shù)是兩個(gè)表盤的示數(shù)之和．解答： 解：由圖知：在秒表的大表盤上，“0”對(duì)應(yīng)的數(shù)字是“30”，所以一周量度的時(shí)間是30s；1s之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表，即分度值為；指針在處，所以秒針指示的時(shí)間為，②在秒表的中間表盤上，“0”對(duì)應(yīng)的數(shù)字是“15”，所以一周量度的時(shí)間是15min；1min中間有兩個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表，即分度值為；指針在“2”和“3”之間，偏向“3”一側(cè)，所以分針指示的時(shí)間為；即秒表的讀數(shù)為+=．故答案為：30s；；15min；；2；．點(diǎn)評(píng)： 在日常生活、物理實(shí)驗(yàn)和體育活動(dòng)中經(jīng)常使用秒表、停表等，我們要熟練掌握其使用和讀數(shù)方法．二、能力提高17．（4分）一張紙的厚度約，合70μm．非典型肺炎的冠狀病毒平均直徑100nm，合10﹣7m．某校一節(jié)課45min=h=2700s．考點(diǎn)： 物理量的單位及單位換算．專題： 長(zhǎng)度、時(shí)間、速度．分析： 本題根據(jù)長(zhǎng)度和時(shí)間單位的進(jìn)率進(jìn)行換算．換算的步驟為：原來的數(shù)字、乘號(hào)、進(jìn)率、后來的單位、最終結(jié)果．解答： 解：①∵1mm=103μm，∴=×103μm=70μm；②∵1nm=10﹣9m，∴100nm=100×10﹣9m=10﹣7m；③∵1min=h，∴45min=45×h=；∵1min=60s，∴45min=45×60s=2700s．故答案為：70；10﹣7；；2700．點(diǎn)評(píng)： 無論什么物理量的單位換算，前面的數(shù)都表示倍數(shù)，不進(jìn)行換算，只是把后面的單位進(jìn)行換算．這才是真正意義上的單位換算．18．（1分）（2002?河南）用拉長(zhǎng)的塑料軟刻度尺測(cè)量衣服的長(zhǎng)度時(shí)，測(cè)量結(jié)果將比真實(shí)值?。键c(diǎn)： 刻度尺的使用．分析： 首先要明確刻度尺的讀數(shù)方法：物體的長(zhǎng)度=對(duì)應(yīng)的格數(shù)×刻度尺的分度值．在知道拉長(zhǎng)的塑料刻度尺與正常情況下的刻度尺的區(qū)別后，結(jié)合刻度尺的讀數(shù)方法即可確定答案．解答： 解：將刻度尺拉長(zhǎng)后，刻度尺的兩刻度線之間的距離雖然變大，但讀數(shù)時(shí)仍按照原來的分度值去讀．如：分度值是1毫米的刻度尺被拉長(zhǎng)后，原來的1毫米可能變?yōu)楹撩?，但讀數(shù)時(shí)，一個(gè)格仍然讀為1毫米．而物體的長(zhǎng)度不變，這樣測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，物體與刻度尺對(duì)應(yīng)的格數(shù)會(huì)減少．物體的長(zhǎng)度=對(duì)應(yīng)的格數(shù)×刻度尺的分度值，由于對(duì)應(yīng)格數(shù)的減少，會(huì)導(dǎo)致讀出的示數(shù)減?。蚀鸢笧椋盒。c(diǎn)評(píng)： 關(guān)于測(cè)量值的變化，在很多測(cè)量工具的使用中涉及到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如測(cè)量電流或電壓時(shí)，指針的沒有指在零刻度線處；用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，橫梁沒有調(diào)節(jié)平衡，指針指在分度盤的左邊或右邊，就去放物體，會(huì)造成測(cè)量結(jié)果如何變化等都是這種類型的題目，明確各種測(cè)量工具的具體使用方法是解決這種類型題目的關(guān)鍵．19．（3分）（2008?蘇州）一支未使用過的2B鉛筆的長(zhǎng)度最接近于（） A． 10cm B． 20cm C． 30cm D． 40cm考點(diǎn)： 長(zhǎng)度的估測(cè)．專題： 估算法．分析： 估測(cè)是一種科學(xué)的近似計(jì)算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用．解答： 解：根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)和觀察可知，一支未使用過的2B鉛筆的長(zhǎng)度約為20cm，故選項(xiàng)B正確，選項(xiàng)A、C、D均不符合實(shí)際．故選B．點(diǎn)評(píng)： 此題主要考查學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度的估測(cè)的理解和掌握，學(xué)習(xí)中要主動(dòng)對(duì)身邊物體的長(zhǎng)度進(jìn)行估測(cè)練習(xí)，積累估測(cè)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位實(shí)際意義的理解．20．（3分）人身體上最接近15mm長(zhǎng)度是（） A． 大拇指指甲的寬度 B． 拇指的長(zhǎng)度 C． 頭發(fā)絲的直徑 D． 肩膀的寬度考點(diǎn)： 長(zhǎng)度的估測(cè)．專題： 估算題．分析： 不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)．解答： 解：大拇指指甲的寬度約為15mm=；拇指的長(zhǎng)度約為6cm；頭發(fā)絲的直徑約為；肩膀的寬度約為40cm．故選A．點(diǎn)評(píng)： 物理學(xué)中，對(duì)各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對(duì)我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義．21．（3分）一位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一物體的長(zhǎng)度，測(cè)量結(jié)果是，那么他用的測(cè)量工具是（） A． 能準(zhǔn)確到1mm的刻度尺 B． 能準(zhǔn)確到的游標(biāo)卡尺 C． 能準(zhǔn)確到的螺旋測(cè)微器 D． 不能判定用的是什么測(cè)量?jī)x器考點(diǎn)： 長(zhǎng)度的測(cè)量．專題： 長(zhǎng)度、時(shí)間、速度．分析： 一個(gè)正確的長(zhǎng)度測(cè)量結(jié)果，包括準(zhǔn)確值和估讀值，其中最后一位是估讀值，其它都是準(zhǔn)確值，倒數(shù)第二位對(duì)應(yīng)的單位是刻度尺的最小刻度．解答： 解：對(duì)于“”，“3”對(duì)應(yīng)的單位是mm，所以刻度尺想最小刻度是1mm，測(cè)量結(jié)果能夠準(zhǔn)確到1mm．故選A．點(diǎn)評(píng)： 初中物理學(xué)習(xí)了很多測(cè)量工具的使用，但沒有特殊說明，只有刻度尺的讀數(shù)要有估讀值，其它只要讀到準(zhǔn)確值即可．22．（3分）如圖所示，用刻度尺和三角板測(cè)量一個(gè)圓柱體直徑，其中測(cè)量方法最佳的是（） A． B． C． D． 考點(diǎn)： 長(zhǎng)度的測(cè)量．專題： 長(zhǎng)度、時(shí)間、速度．分析： 對(duì)一些特殊物體的長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量時(shí)，需要借助于一些其他器材．因?yàn)槭菆A形的圓柱體，直徑不好測(cè)量，需要用兩塊直角三角板把圓柱體夾在中間找出它的直徑，再通過兩塊直角三角板在刻度尺上所對(duì)應(yīng)的刻度值，用末端刻度值減去起始端的刻度值求出圓柱體的直徑．用兩塊直角三角板的直角邊中間的長(zhǎng)度代替了圓柱體的直徑，采用的是等效替代法．解答： 解：A、刻度尺容易發(fā)生傾斜，這樣測(cè)量出的數(shù)值不準(zhǔn)確，故A不是最佳測(cè)量方法；B、因?yàn)槭菧y(cè)量圓柱體的直徑，需要用兩塊直角三角板把圓柱體夾在中間，放到刻度尺上測(cè)出它的直徑．用兩塊直角三角板的直角邊中間的長(zhǎng)度代替了圓柱體的直徑，采用的是等效替代法．用末端三角板直角邊所對(duì)的刻度值減去起始端三角板直角邊所對(duì)的刻度值，即可得出圓柱體的直徑．故B正確C、無法測(cè)出圓柱體的直徑，且刻度尺沒有從0刻度線開始測(cè)量，故C錯(cuò)誤；D、方法正確，但是刻度尺的起始端或末端沒有對(duì)準(zhǔn)一個(gè)整數(shù)刻度線開始測(cè)量，故D不是最佳測(cè)量方法．故選B點(diǎn)評(píng)： 此題主要考查的是對(duì)一些特殊物體的長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量時(shí)，需要借助于一些其他器材和特殊方法．比如此題的測(cè)量直徑的方法，測(cè)量一張紙厚度的以多求少法等．23．（3分）（2005?北京）下列有關(guān)誤差的說法中．正確的是（） A． 多次測(cè)量取平均值可以減小誤差 B． 誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤 C． 只要認(rèn)真測(cè)量，就可以避免誤差 D． 選用精密的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差考點(diǎn)： 誤差及其減小方法．分析： 解答本題要弄清誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別，減小誤差的方法和誤差的不可避免性．解答： 解：A、多次測(cè)量取平均值就是為了減小誤差，符合題意；B、誤差和錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因不同，不符合題意；C、誤差是不可以避免的，不符合題意；D、誤差是不可以消除的，不符合題意；故選A．點(diǎn)評(píng)： 本題考查了減小誤差的方法、誤差的不可避免性及誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別．八、填空題（共7小題，每小題1分，滿分17分）24．（1分）如圖所示，在鉛筆上整齊排繞20匝漆包線，則漆包線直徑為mm．考點(diǎn)： 長(zhǎng)度的測(cè)量；刻度尺的使用．專題： 信息給予題；累積法．分析： （1）首先確定刻度尺的分度值，估讀值要估讀到分度值的下一位，然后看物體是從哪個(gè)刻度開始，到哪個(gè)刻度結(jié)束，物體的準(zhǔn)確值為多少，估讀值為多少，最后把準(zhǔn)確值和估讀值加起來就是該物體刻度．（2）漆包線的直徑很小，如果用刻度尺直接測(cè)量，或者測(cè)不出或者誤差太大，如圖所示，把漆包線在鉛筆上緊密排繞n圈，測(cè)出線圈長(zhǎng)度L，則漆包線直徑d=．解答： 解：（1）由圖可知，該刻度尺1cm之間有10個(gè)小格，所以刻度尺的最小分度值為．所以刻度尺的示數(shù)是．（2）如圖所示：漆包線的鉛筆上緊密排繞20匝，測(cè)得這些線圈的總長(zhǎng)度L=，則漆包線的直徑d====．故答案為：．點(diǎn)評(píng)： 注意用線圈總長(zhǎng)度除以求漆包線的匝數(shù)得出的數(shù)值，數(shù)值的分度值應(yīng)和圖中刻度尺的分度值相同，采取“四舍五入”的方法．25．（1分）如圖所示，停表的讀數(shù)．考點(diǎn)： 時(shí)間的測(cè)量．專題： 應(yīng)用題；長(zhǎng)度、時(shí)間、速度．分析： 根據(jù)秒表的結(jié)構(gòu)和刻度盤的單位進(jìn)行分析，即小刻度盤的單位是min，大刻度盤的單位是s，然后讀出時(shí)間．解答： 解：圖示測(cè)量時(shí)間的工具為秒表，即大盤刻度單位為s，小盤刻度為分，所以小盤的示數(shù)是3min，大盤中的一個(gè)大格是1s，一個(gè)大格分了10個(gè)小格，故其分度值是，所以此時(shí)大盤的示數(shù)是，所以此時(shí)停表是示數(shù)是．故答案為：．點(diǎn)評(píng)： 知道停表大盤和小盤指針上所指示數(shù)的單位是解決該題的關(guān)鍵．26．（3分）某同學(xué)用以下步驟和方法來測(cè)算物理課本內(nèi)頁每張紙的厚度．①將從封面開始的10頁紙疊緊；②用刻度尺量出這疊紙的厚度記為L(zhǎng)；③算出每張紙的厚度為d=．該同學(xué)在以上做法中有三個(gè)錯(cuò)誤，這三個(gè)錯(cuò)誤分別是：①認(rèn)為封面與內(nèi)頁厚度相同；②選用頁數(shù)太少，不便測(cè)量；③將紙的頁數(shù)當(dāng)成張數(shù)．考點(diǎn)： 長(zhǎng)度的測(cè)量．專題： 實(shí)驗(yàn)評(píng)估題；累積法．分析： 一張紙的厚度很小，很難測(cè)量，我們可以利用“積少成多”的思想解決這個(gè)問題，即我們可以測(cè)出多張同樣的紙疊緊時(shí)的總厚度，然后用總厚度除以紙的張數(shù)，就是一張紙的厚度．解答： 解：①因?yàn)榉饷媾c內(nèi)頁厚度不同，所以不能將封面和內(nèi)頁疊在一起測(cè)量，所以該錯(cuò)誤：是認(rèn)為封面和內(nèi)頁的厚度相同；②該方法測(cè)量的紙的頁數(shù)越多，測(cè)量結(jié)果越精確，所以該錯(cuò)誤是：選用頁數(shù)太少，不便測(cè)量；③頁數(shù)與張數(shù)同，一張紙是兩頁，所以該錯(cuò)誤是：將紙的頁數(shù)當(dāng)成張數(shù)．故答案為：①認(rèn)為封面與內(nèi)頁厚度相同；②選用頁數(shù)太少，不便測(cè)量；③將紙的頁數(shù)當(dāng)成張數(shù)．點(diǎn)評(píng)： 通過該題我們學(xué)習(xí)了一種特殊測(cè)量方法“積少成多”法，此方法使用于測(cè)量一些長(zhǎng)度（或厚度）很小的測(cè)量活動(dòng)；另外，此題指出錯(cuò)誤即可，不要寫如何改正．27．（3分）（2008?恩施州）2