教師招聘考試題庫《需要、動機、興趣》必考知識點最新版(二)-1

教師招聘考試題庫《需要、動機、興趣》必考知識點最新版(二)1、單選題

小王畢業(yè)后，放棄了大城市的優(yōu)越工作，毅然決然地投身西部，為西部開發(fā)貢獻自己的力量，這是動機的_____。

A:激發(fā)功能

B:指向功能

C:維持功能

D:調(diào)節(jié)功能

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對動機的功能的識記和區(qū)分。

【參考答案】B

【名師點睛】動機具有三大功能：激發(fā)功能指動機能激發(fā)機體產(chǎn)生某種活動。例如，饑俄者對與食物有關的刺激、干渴者對與水有關的刺激反應特別敏感，易激起尋覓活動。動機的指向功能指動機使機體的活動針對一定的目標或?qū)ο?。本題中小王在成就動機的支配下，放棄舒適的生活條件而到艱苦的西部去工作。維持和調(diào)節(jié)功能指當活動產(chǎn)生以后，動機維持著這種活動針對一定的目標，并調(diào)節(jié)著活動的強度和持續(xù)時間。如果活動達到了目標，動機促使機體終止這種活動；如果活動尚未達到目標，動機將驅(qū)使機體維持（或加強）這種活動，或轉(zhuǎn)換活動方向以達到某種目標。因此本題選B.

2、單選題

一些自愿到邊遠貧困地區(qū)支教的志愿者的行為說明_____。.

A:馬斯洛的需要層次理論是錯誤的

B:生理和安全的需要并不具有最強大的力量

C:低級需要和高級需要并不是絕對對立的

D:不同的人對低級需要的需求是不同的

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對馬斯洛需要層次理論的理解。

【參考答案】C

【名師點睛】運用馬斯洛需要居次理論對生活實際進行解釋是一種較為新穎的考法。考生只需要牢牢把握馬斯洛需要層次理論的基本觀點，應對這類題目還是比較容易的。馬斯洛將人類的需要按出現(xiàn)的先后及強弱順序分為生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、自尊的需要、自我實現(xiàn)的需要，并對這五種需要進行了進一步的區(qū)分：位于需要層次底部的四種需要被稱為缺失需要，它們是個體生存所必需的。后一種需要是成長需要，它雖不是我們生存所必需的，但對于我們適應社會來說卻有很重要的積極意義。較低級的需要至少必須部分滿足之后才會出現(xiàn)對較高級需要的追求。與缺失需要相反，成長需要是永遠得不到完全滿足的需要。本題中志愿者能夠在生理需要不能得到全部滿足的情況下支教，說明高級需要的滿足并不一定非以低級需要的滿足為基礎，及低級和高級的需要并不是截然對立的。因此答案選C。

3、單選題

饑餓會促進個體做出覓食的活動，被稱為動機的_____。

A:維持功能

B:調(diào)節(jié)功能

C:指向功能

D:激活功能

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：所謂的激活功能是指動機會推動人們產(chǎn)生某種活動，使個體由靜止轉(zhuǎn)化為活動狀態(tài)。

4、填空題

____是人們對事物的一種認識傾向，伴隨著積極的情緒體驗，特別是對個體的認知活動有巨大的推動作用。

參考答案:興趣

5、填空題

需要按起源分，可分為生理需要和____。

參考答案:社會需要

6、單選題

引起和維持一定活動，并使活動朝向一定目標的內(nèi)在推動力量稱為_____

A:興趣

B:學習興趣

C:動機

D:學習動機

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：考查動機的含義。動機是指激起和維持個體的活動并使活動朝向某一目標的內(nèi)部推動力量。

7、填空題

按照需要產(chǎn)生的根源可把需要分為____和____。

參考答案:生理需要社會需要

8、單選題

小紅能歌善舞，琴棋書畫無所不通，愛好廣泛。這是在形容興趣的_____。

A:穩(wěn)定性

B:效能

C:中心

D:廣度

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：興趣的廣度，是指興趣的范圍大小，即興趣是否廣泛

9、單選題

“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”，這句話反映了人的需要具有_____。

A:整體性

B:選擇性

C:層次性

D:動力性

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對需要層次性的理解。

【參考答案】C

【名師點睛】這兩句話的意思是人只有有充足的糧食和衣物能夠保證吃飽穿暖，才能夠懂得禮節(jié)明白榮辱。其實就是在昭示高級需要的滿足要以低級需要為基礎。所以體現(xiàn)的是需要滿足的層次性。

10、多選題

馬斯洛認為，人具有七種基本需要，其中被稱為“缺失需要”的有_____。

A:生理需要

B:安全需要

C:歸屬和愛的需要

D:尊重的需要

E:認知需要

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：馬斯洛認為人具有七種基本需要：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、認識和理解需要、審美需要、自我實現(xiàn)需要，這些需要從低到高排成一個層級，較低的需要至少達到部分滿足之后才能出現(xiàn)對較高級需要的追求。在這些需要中，生理需要是最基本的。生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要這四種需要又被稱為“缺失需要”，是我們生存所必需的，對生理和心理的健康具有重要的意義，必須得到一定程度滿足。因此，答案選ABCD。

11、單選題

以下不屬于馬斯洛需要層次理論中的需要是_____。

A:權力需要

B:生理需要

C:安全需要

D:自我實現(xiàn)需要

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：馬斯洛的需要層次包括：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要

12、多選題

馬斯洛的需要層次理論包括_____

A:生理的需要

B:安全的需要

C:歸屬和愛的需要

D:尊重的需要

E:自我實現(xiàn)的需要

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。解析：馬斯洛把人的多種多樣的需要歸納為五大類，并按照它們發(fā)生的先后次序分為五個等級：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要

13、單選題

人的認識的傾向性的表現(xiàn)形式_____。

A:興趣

B:需要

C:動機

D:理想

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：興趣是人們對事物的一種認識傾向，伴隨著積極的情緒體驗，特別是對個體的認知活動有巨大的推動作用。

14、單選題

馬斯洛的需要層次論屬于_____。

A:行為主義觀點

B:人本主義觀點

C:認知觀點

D:建構主義觀點

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：馬斯洛是人本主義學派的代表人物。

15、判斷題

決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為自我。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：人格是決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為，并使其與他人行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征。

16、單選題

口渴會促使個體作出覓水的活動，這是動機的_____。

A:導向功能

B:激活功能

C:調(diào)節(jié)與維持的功能

D:強化功能

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：動機具有激活功能、指向功能、維持和調(diào)節(jié)功能，所謂的激活功能是指動機會推動人們產(chǎn)生某種活動，使個體由靜止轉(zhuǎn)化為活動狀態(tài)。

17、單選題

維持個體和社會生存與發(fā)展的必要事物在人腦中反映，稱之為_____

A:目的

B:期望

C:動機

D:需要

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：考查需要的含義。需要是指人體和社會生活中所必要的事物在人腦中的反映。

18、判斷題

按照馬斯洛的需要層次理論，最高層次的需要是自我實現(xiàn)的需要。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。解析：馬斯洛的需要層次理論：最低層次的需要是生理的需要，中間層有安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要，最高層次的需要是自我實現(xiàn)的需要。

19、單選題

興趣是一種_____

A:外在動機

B:交往動機

C:社會性動機

D:生理性動機

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：社會性動機是與人的社會性需要相聯(lián)系的，是后天習得的。

20、單選題

對勞動、成就、權力、榮譽等的需要屬于_____需要。

A:社會需要

B:物質(zhì)需要

C:先天需要

D:自然需要

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：人人都希望自己有穩(wěn)定的社會地位，要求個人的能力和成就得到社會的承認。對勞動、成就、權力、榮譽等的需要是一種社會需要

21、填空題

動機是在____的基礎上產(chǎn)生的

參考答案:需要

22、填空題

需要的層次理論是美國心理學家____提出來的。

參考答案:馬斯洛

23、多選題

一般認為動機具有以下哪幾種功能？_____

A:強化功能

B:激發(fā)功能

C:指向功能

D:維持與調(diào)節(jié)功能

參考答案:BCD

本題解釋:

【出題思路】本題考查動機的功能。

【參考答案】BCD

【名師點睛】動機的功能包括激發(fā)、指向、維持和調(diào)節(jié)功能。（1）激發(fā)功能。動機是個體能動性的一個主要方面，它具有發(fā)動行為的作用，能推動個體產(chǎn)生某種活動，使個體由靜止狀態(tài)轉(zhuǎn)向活動狀態(tài)。

（2）指向功能。動機不僅能激發(fā)行為，而且能將行為指向一定的對象或目標。如在學習動機的支配下，人們?nèi)D書館或者教室看書。（3）維持和調(diào)整功能。動機具有維持功能，它表現(xiàn)為行為的堅持性。當動機激發(fā)個體的某種活動后，這種活動能否堅持下去，同樣受動機的調(diào)節(jié)和支配。

24、多選題

家庭教育方式一般可以分為三類_____

A:權威型

B:放縱型

C:貼心型

D:民主型

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。解析：家庭教育方式一般分為以下三類：（1）權威型教育方式。（2）放縱型教育方式。（3）民主型教育方式。

25、單選題

學生渴望充分發(fā)揮自己的潛能，希望自己越來越成為所希望的人物，完成與自己能力相稱的一切活動。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這屬于_____。

A:自我實現(xiàn)的需要

B:尊重的需要

C:求知的需要

D:審美的需要

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：所謂自我實現(xiàn)是指追求自我理想的實現(xiàn)，是充分發(fā)揮個人潛能和才能的心理需要，也是創(chuàng)造力和自我價值得到體現(xiàn)的需要。

26、單選題

在學習動機理論中，需要層次理論的代表人物是_____

A:阿特金森

B:馬斯洛

C:班杜拉

D:杜威

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：美國著名的人本主義心理學家馬斯洛認為，人的一切行為都是由需要引起的，他在1943年出版的《調(diào)動人的積極性的理論》一書中提出了著名的需要層次論。

27、單選題

按照馬斯洛需要層次理論，希望自己得到別人賞識是_____

A:愛的需要

B:審美需要

C:尊重需要

D:求知需要

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：尊重需要表現(xiàn)為自尊和受到別人尊重，具體表現(xiàn)為認可自己的實力和成就、自信、獨立、渴望賞識與評價、重視威望和名譽等。

28、簡答題

如何培養(yǎng)學生的學習興趣。

參考答案:

【參考答案】

答題要點：

一、確立教學內(nèi)容的具體目的。二、通過學習目的教育，啟發(fā)學生的自覺性，培養(yǎng)學生的求知欲和學習興趣三、確保教學內(nèi)容與方法的新穎性。四、創(chuàng)設“問題的情境”，采取啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的認知好奇心。四、創(chuàng)設“問題的情境”，采取啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的認知好奇心。

29、單選題

希望得到他人的關心和認可并獲得一定的地位，這是人得_____

A:生理的需要

B:歸屬的需要

C:尊重的需要

D:自我實現(xiàn)的需要

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：尊重需要具體表現(xiàn)為認可自己的實力和成就、自信、獨立、渴望賞識與評價、重視威望和名譽等。這里不光是想得到關心還希望得到認可和地位，需和歸屬需要區(qū)分開。

30、單選題

人的興趣的發(fā)展一般要經(jīng)過三個階段_____。

A:有趣‐樂趣‐志趣

B:有趣‐志趣‐樂趣

C:志趣‐樂趣‐有趣

D:樂趣‐有趣‐志趣

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：興趣發(fā)展分為三個階段:有趣、樂趣、志趣

31、判斷題

力求認識某事物，并帶有積極情緒色彩的心理傾向稱為需要。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：興趣是人們力求認識某種事物或愛好某種活動并伴有積極情緒色彩的心理傾向

32、單選題

引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一個目標的內(nèi)在心理過程，叫做_____

A:注意

B:需要

C:動機

D:興趣

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查動機的定義。動機是指激起和維持個體的活動并使活動朝向某一目標的內(nèi)部推動力量。

33、單選題

馬斯洛需要層次論中的最高層次是_____。

A:安全需要

B:尊重需要

C:歸屬與愛的需要

D:自我實現(xiàn)的需要

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：自我實現(xiàn)的需要是馬斯洛需要層次中的最高層次的需要

34、填空題

馬斯洛將人類的求知和理解的需要、審美的需要以及自我實現(xiàn)的需要統(tǒng)稱為____。

參考答案:成長性需要

35、單選題

凡能引起個體動機并能滿足個體需求的外在刺激稱為_____。

A:需要

B:期望

C:驅(qū)力

D:誘因

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：誘因的含義。

36、簡答題

甲同學因為父母離異導致學習成績下降，上課走神。乙同學因為被老師當眾責罵而逃課。

(1)簡述馬斯洛需要層次理論。

(2)甲乙兩同學分別缺少哪些需要？根據(jù)甲乙兩人的情況，提出合理建議。

參考答案:

參考答案：

（1）馬斯洛認為，人的一切行為都由需要引起，而需要系統(tǒng)又包括五種由低級到高級的不同層次的需要：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。

五個層次的關系：

1、其中最低層次的需要是生理的需要，中間層有安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要，最高層次的需要是自我實現(xiàn)的需要。

2、馬斯洛把人的需要分為兩種類型：“匱乏性需要”和“成長性需要”。

3、同一時期，一個人可能有幾種需要，但每一時期總有一種需要占支配地位，對行為起決定作用。任何一種需要都不會因為更高層次需要的發(fā)展而消失。各層次的需要相互依賴和重疊，高層次的需要發(fā)展后，低層次的需要仍然存在，只是對行為影響的程度大大減小。

（2）甲同學因為父母離異而缺少歸屬與愛的需要。針對甲同學渴望得到家庭、團體、同學和朋友的關懷和愛護，教師應該給予其更多的關心和愛護，并倡導班上的同學跟甲做朋友，讓他感受到集體的溫暖。乙同學缺少尊重的需要。教師當眾責罵他，讓他感覺自己的自尊受到了很大的傷害，很丟面子，所以逃課。針對乙同學，教師應該多在課堂上對其進行鼓勵和表揚，讓他感覺到自己是受尊重的。

37、判斷題

需要轉(zhuǎn)為動機不需要條件。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：需要轉(zhuǎn)化為動機需要誘因的刺激。

38、單選題

就滿足需要的對象而言，可把需要分為_____。

A:自然需要和社會需要

B:物質(zhì)需要和精神需要

C:興趣和愛好

D:生理需要和安全需要

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查需要的種類。按照滿足需要的對象劃分——物質(zhì)需要和精神需要；按照需要的起源劃分——生理需要和社會需要

39、單選題

下列哪種需要得不到滿足時，容易使人產(chǎn)生孤獨感_____

A:生理需要

B:愛與歸屬需要

C:自我實現(xiàn)需要

D:尊重需要

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：愛與歸屬需要包括被人愛與熱愛他人、希望交友融洽、保持和諧的人際關系、被團體接納的歸屬感等。

40、填空題

按馬斯洛的需要層次理論，人類最高層次需要是____的需要。

參考答案:自我實現(xiàn)

41、簡答題

結合實際談談如何培養(yǎng)學生良好的性格。

參考答案:

【參考答案】

（1）加強人生觀、世界觀和價值觀教育；

（2）及時強化學生的積極行為；

（3）充分利用榜樣人物的示范作用；

（4）利用集體的教育力量；

（5）依據(jù)性格傾向因材施教；

（6）提高學生的自我教育能力。

42、判斷題

期末考試將至，小李認真復習，發(fā)誓要考出一個好成績，這時候他的動機屬于長遠的間接動機。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對動機的分類的辨析。

【參考答案】錯誤

【名師點睛】根據(jù)動機行為與目標遠近的關系，可將動機劃分為直接的近景性動機和間接的遠景性動機。直接的近景性動機是指與近期目標相聯(lián)系的動機；遠景性動機是指與長遠目標相聯(lián)系的動機。本題中小李努力學習，其目標是為期末考試獲得好成績就屬于直接的近景性動機，如果小李努力學習，其目標是為今后從事教育事業(yè)打基礎，那么就是間接的遠景性動機。遠景性動機和近景性動機具有相對性，在一定條件下，二者可以相互轉(zhuǎn)化。遠景目標可分解為許多近景目標，近景目標要服從遠景目標，體現(xiàn)遠景目標?！扒Ю镏?，始于足下”，是對近景與遠景動機辯證關系的描述。

43、單選題

馬斯洛把人的需要分為_____

A:生理需要、安全需要、情感和歸屬需要、尊重需要、自我實現(xiàn)的需要

B:自然需要、社會需要、愛和歸屬需要、尊重需要、自我實現(xiàn)需要

C:生理需要、安全需要、人際關系需要、學習需要、自我實現(xiàn)需要

D:生理需要、安全需要、尊重需要、為他人服務需要

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：馬斯洛的需要層次包括：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要

44、單選題

馬斯洛的需要層次理論認為，人的最低層次的需要是_____

A:生存需要

B:歸屬需要

C:尊重需要

D:自我實現(xiàn)的需要

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：生理需要是人類維持自身生存的最基本要求，是人類最原始的也是最基本的需要，包括饑、渴、性和其他生理機能的需要，它是推動人們行為的最強大的動力。只有在生理需要基本滿足之后，高一層次需要才會相繼產(chǎn)生。

45、單選題

性格的核心特征是_____

A:態(tài)度特征

B:意志特征

C:情緒特征

D:理智特征

參