教學調(diào)度和教學紀律規(guī)范

教學調(diào)度和教學紀律標準

教學調(diào)度和教學紀律標準

為加強學校的教學管理工作，保障良好的教學秩序，促進我校教學程度和教學質(zhì)量進步，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制訂本規(guī)定。

一、總那么

1教學工作是學校的中心工作，是多系列、多環(huán)節(jié)，多因素綜合作用的復雜過程，為保證教學工作按方案施行，高質(zhì)量、高效率地完成各項教學任務(wù)，學校必須對教學工作施行嚴格、有效的管理。

2、學校的教學方案、教學制度、教學要求、教學標準、教學安排、教學紀律是組織、施行教學工作的準繩。各項教學工作的準繩。各項教學工作和活動要按方案進展，全體教學人員教學行為要做到按章行事，加強組織紀律觀念，維護和保證教學制度權(quán)威性和嚴肅性。

3、學校對違背教學制度、教學紀律的人員，將視其情節(jié)嚴重程度及所造成的后果情況分別按一般教學事故或嚴懲教學事故進展處理，對違背教學紀律但未到達教學事故標準者，學校和有關(guān)單位要對責任人進展批評教育和相應(yīng)的處理。

二、調(diào)課與停課

1、任課老師要按照教務(wù)處排定的課表按時到指定教室上課，一律不得自行調(diào)課、換課、代課或停課。

2、全校性及部分班級的停課和調(diào)課由要求調(diào)動的部門報教學副校長批準，教務(wù)處統(tǒng)一安排。

3、為保證教學秩序穩(wěn)定和教學工作的嚴肅性，任課老師一般不得因事申請調(diào)課。老師因故必須臨時調(diào)課者，應(yīng)提早三天到系、部辦公室填寫調(diào)課申請單，寫明調(diào)課理由，提出調(diào)課方案，征得有關(guān)老師同意，經(jīng)教研室、系〔部〕批準后，到教務(wù)處辦理調(diào)課手續(xù)。

每位任課老師每學期因事〔含出差〕調(diào)課不得超過二次，課時累計不得超過10學時。

老師因病不能到校上課時，應(yīng)通知系〔部〕辦公室代辦調(diào)課手續(xù)。

4、老師調(diào)課要安排有代課老師或互換課程，一般不得空課，不準采取集中補課方式，否那么不予調(diào)課。

5、所有停課、調(diào)課、代課等課堂教學及排定的自習時間變動必須由教務(wù)處下達調(diào)動通知，其它部門和個人不得擅自變更。

6、需要調(diào)整課表或更換任課老師，應(yīng)由系〔部〕提出意見，經(jīng)教務(wù)處批準并辦理手續(xù)。

7、每學期期中安排下學期老師授課任務(wù)，并通知本人做好準備。期末放假前一周教務(wù)處將下學期排好的課表發(fā)給各系〔部〕，新學期開學后前兩周是課表試運行時間，一律不辦理調(diào)課手續(xù)。

三、教學紀律

1、教學要嚴格執(zhí)行教學大綱和授課方案，保證受課進度和充實的教學內(nèi)容。在新學期開學一周內(nèi)由系〔部〕收齊本學期所有任課老師的課時授課方案和實驗方案，交到教務(wù)處。

不按時上交上述方案者給予批評或記為一般教學事故。

2、老師必須按學校教學進程表和課表按時上下課，不得隨意增減課時。

對提早下課或遲到上課在五分鐘以內(nèi)的老師進展批評。

提早或遲到下上課超過五分鐘，或缺乏五分鐘但在同一學期內(nèi)第二次發(fā)生此類情況，記為一般教學事故。

3、對未經(jīng)批準擅自調(diào)課、代課、換課者記為一般教學事故。

4、老師在課堂上不準開啟、bp機等通訊工具，更不準在講課期間到室外接聽或辦其它私事，否那么按教學事故處理。

5、對礦、空課或擅自停課〔包括不執(zhí)行教學進度表，提早結(jié)課〕者記為嚴重教學事故。

6、對不按規(guī)定進展實驗、實習、設(shè)計指導、課外輔導和修改作業(yè)者視為一般教學事故。

7、教學中凡有如下情況者，均視為嚴重教學事故：

〔1〕在教學中宣傳違背四項根本原那么的觀點以及違和國家方針政策、法規(guī)的觀點。

〔2〕不經(jīng)請示批準擅自變更教學方案、不執(zhí)行教學大綱、擅自刪減教學內(nèi)容。

〔3〕講課中有明顯概念錯誤，學生反映強烈。

〔4〕實驗、實習前準備不充分或指導不負責致使儀器、設(shè)備損壞或出現(xiàn)人身事故。

〔5〕未提早完成實驗準備工作，影響實驗、上機正常進展。

8、無論是采用試題〔卷〕庫考試的課程還是出題考試的課程，教研室主任都應(yīng)指定專人負責命題組卷和校對試卷工作，上述工作要按學?！翱荚嚬ぷ鳂藴狮曋兴?guī)定的程序和時間完成，否那么視不同情節(jié)和后果記一般教學事故或嚴重教學事故。

試卷命題有嚴重錯誤致使評分標準變更或?qū)W生成績考核有較大影響者，記為嚴重教學事故。

9、考試前應(yīng)對試題嚴格保密，泄露或暗示試題記為嚴重教學事故。

10、監(jiān)考人員不按“監(jiān)考守那么〞履行職責造成考場混亂記為嚴重教學事故。

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1、評卷按評分標準進展，并要按規(guī)定時間上交試卷分析和學期成績表，不按時上交者記為一般教學事故，對不按標準閱卷和給人情分者記為嚴重教學事故。

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2、對于在全部教學工作和教學管理工作中不認真履行職責，工作不負責任，違背教學標準、規(guī)定，影響學校教學工作和教學質(zhì)量的責任人，參照上述規(guī)定給予批評或記為教學事故。

四、獎勵與處分

1、各單位要認真進展教學管理，及時對造成教學事故者進展處理和上報，凡系〔部〕外已處理并上報的教學事故，學校不再對有關(guān)單位進展處分。

2、個人學期有教學事故學期不能評優(yōu)，教學事故要與教學質(zhì)量考核掛鉤。

3、學年個人累計一般教學事故兩次，或嚴重教學事故一次，取消當年評職稱資格一次。

4、對教學一般事故和嚴重事故，均按?老師定量考核方法?的有關(guān)規(guī)定處理。

五、執(zhí)行與解釋

本規(guī)定教務(wù)處負責執(zhí)行和解釋。

老師教學工作標準化程序

標準老師課程教學工作應(yīng)按?老師工作標準?，各咱教學根本要求等教學文件進展，本規(guī)定主要就老師教學過程中應(yīng)進展的工作提出程序及標準化要求。

1、學期授課方案

〔1〕老師明確聘任課程后，應(yīng)著手編制所任課程的學期授課方案〔含學期實驗方案〕。

〔2〕編制學期授課方案前應(yīng)通過專業(yè)教學方案理解該課程設(shè)課目的、要求及在人才培養(yǎng)過程中的地位、作用。

〔3〕學期授課方案的編制工作應(yīng)根據(jù)該課程的教學大綱進展。

〔4〕學期授課方案一般以2課時為單元，列出授課內(nèi)容、教學方式、實驗內(nèi)容、練習作業(yè)等。

學期授課方案經(jīng)教研室主任審核簽字后，于任課學期第一周末，由教研室匯總交教務(wù)處。

學期授課方案一式3份，交教務(wù)處、教研室各一份，老師自留一份。

2、教案

老師授課時應(yīng)有教案，教案必須更新。

每學期開學前，老師至少應(yīng)寫出二

周的教案，對于開新課的老師，開課前應(yīng)初步完成全部教案，開學初由教研室主任進展檢查。

在教案中，除反映教學內(nèi)容外，還應(yīng)反映教學方法及課堂教學組織方法。

老師應(yīng)注意教案的積累和保存，以便在教學檢查、老師業(yè)務(wù)考核時向有關(guān)部門提供二年或二年以上時間的教案。

老師在備課中應(yīng)指定與教學要求相適應(yīng)的學習參考書，準備必要的練習題和考慮題。

3、課前其他準備

老師授課前應(yīng)理解學生專業(yè)特點、先修課程的教學情況，后續(xù)課的要求及前段學習情況。

老師備課時還應(yīng)準備必要的教具〔掛圖、模型、實物、資料等〕及演示實驗等準備。

如授課時應(yīng)用錄相教學、cai教學等，應(yīng)將方案提早報教務(wù)處，以便安排看錄相的教室及cai教室。

4、新任課老師

新任課老師任課前，應(yīng)經(jīng)過校系〔部〕任課資格審查，審批通過后，方可給予安排講課任務(wù)。

5、課堂教學

老師應(yīng)嚴格遵守課堂紀律，準時上、下課，不得遲到、早退，一般情況下不要拖堂。老師應(yīng)注意儀表，穿著整潔大方。不著艷妝，不戴顯眼的飾物。

老師如因病、因事不能按時上課，必須通過系〔部〕到教務(wù)處辦理調(diào)〔代〕課手續(xù)，安排妥當，一般不允許空課，更不準私下調(diào)〔代〕課。

老師上課時應(yīng)理解班級學習環(huán)境和學生的出勤情況，并注意保持良好的課堂紀律。

6、輔導答疑

老師講課后，每周6學時以下的課程，每周至少應(yīng)對學生輔導、答疑一次并填寫輔導答疑簽到卡，還可對學生進展課外質(zhì)疑。老師應(yīng)將輔導答疑的時間、地點明確通知學生班級。每學期應(yīng)答疑的總次數(shù)參看有關(guān)規(guī)定。

7、課外作業(yè)

各門課程都應(yīng)根據(jù)課程特點，在講課后給學生留課外作業(yè)，并指定適當?shù)膮⒖紩?。每位老師?yīng)試作學生的課外作業(yè)。

對學生按時上交的課外作業(yè)和實驗報告，老師應(yīng)及時修改，對作業(yè)量較大的課程，可適當減少修改量，但每次不得少于學生人數(shù)的三分之一。

8、平時成績

老師應(yīng)重視學生平時學習情況，并及時記載學生平時成績，期末考試前應(yīng)給出學生平時成績，并明確在總成績中所占的比例?？疾煺n完畢后立即向教務(wù)處呈報成績單；考試課的平時成績應(yīng)在考試的前一周交到教務(wù)處。

9、期中教學檢查

為搞好學校每學期進展的期中教學檢查工作，老師應(yīng)進展自檢，重點檢查教學進度，學生學習情況并按要求向教研室提供近期講稿等教學資料。

10、實驗與實習

任課老師應(yīng)組織并參加指導實驗。

老師應(yīng)對本課程開設(shè)的實驗全部試作一遍。對整個實驗過程應(yīng)作到心中有數(shù)。

老師指導實驗，指導實習的要求〔如講稿、修改實驗報告等〕與講授理論課大體一樣。對學生參加實驗實習情況要認真考勤登記，缺課者必須責令補做，情節(jié)嚴重者令其重修。

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1、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計

老師應(yīng)在編寫學期授課方案時確定課程設(shè)計題目。

畢業(yè)設(shè)計題目應(yīng)在前一學期完畢前確定，設(shè)計中要經(jīng)常檢查學生的工作進度和工作質(zhì)量，課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計完畢后，老師應(yīng)及時、認真進展批閱。

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2、期末考試

對缺交作業(yè)達全學期作業(yè)總量的三分之一者和缺課達全學期總課時三分之一者應(yīng)在考試前一周通知學生所在系〔部〕，不準該學生參加該課考試，該課以不及格記載。學生按要求補出作業(yè)，經(jīng)任課老師認可后可參加補考，否那么該課補考成績以不及格記載。

老師應(yīng)根據(jù)需要承擔考試時間的監(jiān)考任務(wù)，主動記好監(jiān)考班級、地點、時間，認真履行職責。

在考試完畢后當天，由教研室指定的閱卷老師到閱卷室閱卷，不得無故拖延，主干課任課老師應(yīng)進展試卷分析，統(tǒng)考課程應(yīng)寫出課程質(zhì)量分析報告，并交教務(wù)處留存。

期中教學檢查內(nèi)容及要求

教學檢查是理解教學情況，保證教學質(zhì)量，總結(jié)和推廣教學經(jīng)歷的有效措施。教學檢查是經(jīng)常性的工作，要貫穿在教學的全過程中，每學期開學前應(yīng)檢查開學準備工作；期中進展較為全面的教學情況檢查；期末進展教學工作總結(jié)及教學質(zhì)量分析，期中教學檢查是在經(jīng)常性檢查的根底上進展的。

一、期中教學檢查的目的及要求

全面檢查老師貫徹老師工作標準情況，檢查課堂教學、實驗、實習教學等教學活動，檢查教風學風建立，檢查系〔部〕學期、年度工作目的、方案執(zhí)行情況，教研室工作進展，以促進各項教學工作的正常開展，進步教學質(zhì)量。

二、教學檢查的主要內(nèi)容及要求

1、各系〔部〕教學工作目的落實、執(zhí)行、施行情況，教改立項工程、教材編寫等進展情況

2、講稿〔教案〕

檢查老師授課教案。編寫教案時，老師應(yīng)閱讀多科參考書，不得只按一本教材備課，要認真分析、組織好教學內(nèi)容。在教案中除反映教學內(nèi)容外，還應(yīng)反映老師本人的教學方法，明確教學重點和掌握深度以及對學生課外學習指導，此外還應(yīng)做到書寫整齊清楚，結(jié)合課程內(nèi)容特點具有特色。

3、授課方案執(zhí)行情況

老師任課應(yīng)符合教學大綱〔教學根本要求〕，按經(jīng)過審批的學期授課方案〔含實驗教學〕進展，不得隨意增刪內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時提出調(diào)整意見，經(jīng)審批后執(zhí)行。

4、老師授課情況

老師授課情況檢查主要采取聽課和向?qū)W生進展調(diào)查兩種方式，檢查期是要匯總各級教學管理人員及老師之間聽課情況，分析學生座談會意見，聽課時一般不事先通知被聽課老師，聽課人員要認真填寫聽課記錄。檢查老師授課情況時除檢查課堂講授外，還要對老師的教書育人、教學態(tài)度及輔導答疑、修改作業(yè)等各教學環(huán)節(jié)進展檢查。

5、實驗、實習

實驗及校內(nèi)外實習主要檢查教學內(nèi)容及實習安排是否符合教學方案、教學大綱規(guī)定的要求，根本文件是否齊全，指導老師裝備，學生分組情況，儀器設(shè)備是否滿足要求，實驗、實習組織及進展情況。

6、教風、學風，教學紀律情況

教風、學風情況分析。

違背教學紀律及教學事故情況分析。

7、教研活動情況

教研活動是否按方案進展，教研活動開展根本情況，經(jīng)歷及存在問題。

三、檢查方法

1、教研室是教學檢查的根本單位，可以通過老師自檢、互檢和教研室主任檢查的方式進展。

各系〔部〕應(yīng)全面組織教學檢查的自檢工作，掌握本系〔部〕各教研室自檢情況，并進展較深化的抽查，匯總本系〔部〕教學情況。學校組織教學檢查組到各系〔部〕進展檢查。

2、常規(guī)檢查是每學期期中教學檢查的必要內(nèi)容。根據(jù)各學期的教學工作重點，期中教學檢查可規(guī)定重點檢查內(nèi)

容。

3、檢查期間，各系〔部〕、教研室應(yīng)填寫必要的教學情況分析表格，檢查完畢后各系〔部〕應(yīng)提交必要的教學檢查總結(jié)報告。

4、各系〔部〕的期中檢查材料及總結(jié)、分析、報告〔除系〔部〕留存一份外〕應(yīng)按規(guī)定時間交到教務(wù)處備查。

教學檔案管理制度

教學檔案管理工作是教學工作的重要組成部分，教學檔案可為學校工作及明準確地提供所需要的資料、數(shù)據(jù)。檔案管理質(zhì)量直接關(guān)系到教學標準化管理的程度。各級教學部門要加強教學檔案工作的指導與管理。

一、管理體制

1、教學檔案分為校、系、室三級管理，教務(wù)處為一級管理，系〔部〕為二級管理，教研室與實驗室為三級管理。

2、各單位要有一名指導分管檔案工作，各級管理應(yīng)裝備一名兼職檔案人員詳細承擔檔案管理工作。系〔部〕可由辦公室主任或秘書兼管，教研室與實驗室由主任或副主任兼管。統(tǒng)一管理本部門、本系統(tǒng)的教學文件資料，并按期向?qū)W校檔案室移交檔案。

二、檔案工作

1、負責接收〔征集〕、整理、分類、鑒定、統(tǒng)計、裝訂、保管有關(guān)教學的各類檔案及相關(guān)資料。

2、歸檔范圍

教務(wù)處：

〔1〕上級教育主管部門下達的指令性、指導性文件，方案、規(guī)定及各種規(guī)章制度、方法等。

〔2〕綜合性教學文件材料：本部門產(chǎn)生與制度的各種教學制度、規(guī)定、方法、條例、老師與實驗技術(shù)人員根本情況及工作量和教學工作的各種統(tǒng)計表等。

〔3〕教學材料等方面的材料：教學方案、方案、教學大綱、各類課程表，老師任課安排，有關(guān)專業(yè)設(shè)置、規(guī)劃、建立、評估、教改方案、總結(jié)。各系〔部〕各專業(yè)教村〔含自編教材〕使用目錄，教材賬、卡、清單，教材建立材料，各系〔部〕課程的試題庫、試卷庫等。

〔4〕學籍管理方面的：有關(guān)學生名冊、成績、學籍及有關(guān)變更材料等。

〔5〕教學過程監(jiān)控材料：教學信息反響材料及分析、總結(jié)材料、教學檢查資料、教學座談會記錄、教學紀律、教學調(diào)度方面的材料等。

〔6〕教育研究方面的材料：有關(guān)教學質(zhì)量、教學改革的研討、經(jīng)歷、方案、總結(jié)調(diào)查表等材料。教育科研課題和教學改革工程立項、驗收等有關(guān)材料，優(yōu)秀教學成果獎評定的有關(guān)材料等。

〔7〕理論教學方面的材料：實驗教學大綱、方案、課表、實驗指導書；實習〔包括根底訓練、認識實習、消費實習、專業(yè)訓練、畢業(yè)實習〕方案，大綱、實習指導書、實習講義、校外實習協(xié)議書；課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計的題目、方案；實驗室及實習基地建立規(guī)劃、論證、評估及各理論教學環(huán)節(jié)的總結(jié)和各類統(tǒng)計表等。

〔8〕教學設(shè)備管理及維修方面的材料：設(shè)備購置方案、批復、合同、論證材料；設(shè)備賬目、清單、卡片、報廢方案、賬目、清單、大型精細儀器及大中小型計算機檔案，設(shè)備維修方案、賬目、有關(guān)設(shè)備管理等方面的總結(jié)和統(tǒng)計報表等。

〔9〕教學經(jīng)費及教學設(shè)置購置費方面的材料：經(jīng)費預(yù)算、決算、方案執(zhí)行過程中產(chǎn)生的各種統(tǒng)計報表、總結(jié)等。

3、歸檔時間：按年度歸檔的檔案在次年6月底前歸檔，按學年度歸檔的檔案在次學年寒假以前歸檔。

三、系〔部〕級

〔1〕上級與本系〔部〕有關(guān)的各種文件、方案、規(guī)定、方法等。

〔2〕本系〔部〕產(chǎn)生的各種文件、方案、規(guī)定、方法、總結(jié)及統(tǒng)計報表，人員考核等。

〔3〕實驗報告單、畢業(yè)設(shè)計說明書、圖紙等。

四、教研室

〔1〕上級與本教研室有關(guān)的各種文件、方案、規(guī)定、方法等。

〔2〕教研室產(chǎn)生的各類教學材料：教學方案、方案、大綱；教學改革方案；教學與實驗授課方案、教案、試題庫、試卷庫；有關(guān)理論教學〔包折實習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計〕方案、大綱、指導書、講義、學生畢業(yè)設(shè)計、論文；自編教材；教研活動記錄；有