四年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)課件

歡迎各位家長(zhǎng)

溝通從現(xiàn)在開(kāi)始……歡迎各位家長(zhǎng)溝通從現(xiàn)在開(kāi)始……1期中分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)析四（5）班參考79人平均分90.8分及格率97.5%優(yōu)秀率84.8%A級(jí)：100分以上19人

90-100分31人B級(jí)：80-89分19人C級(jí)：70-79分7人D級(jí):70分以下3人期中分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)析四（5）班參考79人2孩子們學(xué)了什么已學(xué)：一、大數(shù)的認(rèn)識(shí)二、公頃和平方千米三、角的度量四、三位數(shù)乘兩位數(shù)五、平行四邊形和梯形未學(xué)：六、除數(shù)是兩位數(shù)的除法七、統(tǒng)計(jì)八、數(shù)學(xué)廣角九、總復(fù)習(xí)孩子們學(xué)了什么3孩子們的進(jìn)步：◆喜歡完成數(shù)學(xué)作業(yè)◆解題步驟逐漸清晰◆肯鉆研難題的孩子多了孩子們的進(jìn)步：4數(shù)學(xué)上存在的問(wèn)題1、計(jì)算能力不過(guò)關(guān)；會(huì)做的經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)。2、不打草稿（在書(shū)本到處計(jì)算）打草稿馬虎潦草，東倒西歪；3、作業(yè)的完成情況（字跡潦草，不工整）（1）漏做、少做（2）不夠?qū)Ｐ?，不夠投入?）依賴性很強(qiáng)，不獨(dú)立數(shù)學(xué)上存在的問(wèn)題1、計(jì)算能力不過(guò)關(guān)；會(huì)做的經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)。5數(shù)學(xué)上存在的問(wèn)題4、畫(huà)圖形和垂線、平行線偷懶情況較多，更多的是不會(huì)畫(huà)。5、部分學(xué)生上課注意力不夠集中，有拖欠作業(yè)的現(xiàn)象

數(shù)學(xué)上存在的問(wèn)題4、畫(huà)圖形和垂線、平行線偷懶情況較多，更多的6學(xué)情分析：本冊(cè)是第二學(xué)段教學(xué)的開(kāi)始。本學(xué)段的學(xué)生有了一定的知識(shí)和能力，思維水平有了發(fā)展——開(kāi)始由直觀形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡。因此教學(xué)內(nèi)容在編排上也開(kāi)始注意由具體直觀向抽象概括過(guò)渡。

學(xué)情分析：7認(rèn)識(shí)四年級(jí)四年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它也是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的“兩極分化”分水嶺。認(rèn)識(shí)四年級(jí)四年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它8四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)學(xué)習(xí)心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變四年級(jí)孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變。四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)學(xué)習(xí)心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變9學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生改變

低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生改變低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，只要10四年級(jí)教材的特點(diǎn)（1）加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練。（2）內(nèi)容抽象，比較復(fù)雜。（例如平行與相交）。（3）需要學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作。

四年級(jí)教材的特點(diǎn)（1）加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練。11四年級(jí)孩子的特點(diǎn)1.孩子的思維能力處在飛速發(fā)展的時(shí)期。2.孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步形成和趨于穩(wěn)定.（對(duì)三年以來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣是一種檢驗(yàn)）3.孩子有時(shí)缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，浮躁。4.學(xué)習(xí)方法比較單一，還不善于自己總結(jié)所學(xué)知識(shí)。四年級(jí)孩子的特點(diǎn)1.孩子的思維能力處在飛速發(fā)展的時(shí)期。12四年級(jí)學(xué)習(xí)帶給孩子的挑戰(zhàn)（1）具體操作逐步向抽象概括能力要求的提升會(huì)讓有些孩子感覺(jué)困難。（例如垂直與平行）（2）概念的背誦孩子不夠重視。（3）數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性和解題過(guò)程完整性的要求會(huì)讓有的孩子不適應(yīng)。（4）思維水平要求高的題目會(huì)讓孩子大吃一驚！四年級(jí)學(xué)習(xí)帶給孩子的挑戰(zhàn)（1）具體操作逐步向抽象概括能力要13培養(yǎng)孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的幾種習(xí)慣1.聽(tīng)講習(xí)慣2.書(shū)寫(xiě)習(xí)慣3.審題習(xí)慣4.預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣5.及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣培養(yǎng)孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的幾種習(xí)慣14聽(tīng)講習(xí)慣傾聽(tīng)老師的講解傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言在聽(tīng)的過(guò)程中積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)要求孩子做到認(rèn)真聽(tīng)講

——眼到、口到、心到。家長(zhǎng)可以通過(guò)看作業(yè)正確率和讓孩子敘述當(dāng)天所講來(lái)檢查孩子的聽(tīng)講效果。聽(tīng)講習(xí)慣傾聽(tīng)老師的講解要求孩子做到認(rèn)真聽(tīng)講15書(shū)寫(xiě)習(xí)慣●整潔是書(shū)寫(xiě)的底限要求?！癞?huà)圖一定要用鉛筆；畫(huà)圖要精細(xì)?！裼娩摴P水筆書(shū)寫(xiě)時(shí)不準(zhǔn)用涂改液，涂改貼之類。書(shū)寫(xiě)習(xí)慣16審題是正確解題的關(guān)鍵。我要求孩子讀題三遍以上第一遍：懂題意；第二遍：畫(huà)重點(diǎn)；第三遍：想數(shù)量關(guān)系。審題習(xí)慣審題是正確解題的關(guān)鍵。審題習(xí)慣17預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣●預(yù)習(xí)：可以幫助孩子更好更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新知識(shí)中的難點(diǎn)，提高有效性。建議孩子把不會(huì)的地方畫(huà)下來(lái)?！駨?fù)習(xí)：對(duì)知識(shí)的一種梳理復(fù)習(xí)時(shí)，可以用一張白紙對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)整理，知識(shí)與知識(shí)之間的聯(lián)系可以用圖表的方式把它記錄下來(lái)，一看一目了然。預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣●預(yù)習(xí)：可以幫助孩子更好更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新知18及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，做錯(cuò)的題及時(shí)改正。請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙督促檢查。及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，做錯(cuò)的題及時(shí)改正。請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙19請(qǐng)您督促孩子重視不用計(jì)算器時(shí)不能用?。ìF(xiàn)在基本上不需要了，上學(xué)不用帶了?。┲匾晫W(xué)具的準(zhǔn)備！重視卷子的整理！重視數(shù)學(xué)書(shū)和作業(yè)本的整潔！重視孩子心理的調(diào)控！請(qǐng)您督促孩子重視不用計(jì)算器時(shí)不能用！20真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)●認(rèn)真督促●仔細(xì)檢查●積極配合請(qǐng)各位家長(zhǎng)每天花一點(diǎn)時(shí)間關(guān)注您的孩子！真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)●認(rèn)真督促請(qǐng)各位家長(zhǎng)每天花一點(diǎn)時(shí)間21四年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)課件22需家校配合的：

1、每天回家做作業(yè)前，要讓孩子先復(fù)習(xí)（15分鐘）后再獨(dú)立、快速的完成作業(yè)并進(jìn)行自我檢查。家長(zhǎng)跟進(jìn)檢查，看看學(xué)生有沒(méi)有亂作、少做，漏做的情況；2、及時(shí)改正做錯(cuò)的作業(yè)，督促孩子把上次做錯(cuò)的作業(yè)改過(guò)來(lái)；3、做好預(yù)習(xí)。在做完作業(yè)后，預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容；需家校配合的：1、每天回家做作業(yè)前，要讓孩子先復(fù)習(xí)（15分鐘23需家校配合的：4、給你的孩子準(zhǔn)備草稿本；5、多和老師聯(lián)系溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足；6、多畫(huà)圖形，減少偷懶的現(xiàn)狀。7、讓孩子養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣（善于研究問(wèn)題）需家校配合的：4、給你的孩子準(zhǔn)備草稿本；24精誠(chéng)合作為孩子打造合適的成長(zhǎng)空間精誠(chéng)合作25歡迎各位家長(zhǎng)

溝通從現(xiàn)在開(kāi)始……歡迎各位家長(zhǎng)溝通從現(xiàn)在開(kāi)始……26期中分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)析四（5）班參考79人平均分90.8分及格率97.5%優(yōu)秀率84.8%A級(jí)：100分以上19人

90-100分31人B級(jí)：80-89分19人C級(jí)：70-79分7人D級(jí):70分以下3人期中分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)析四（5）班參考79人27孩子們學(xué)了什么已學(xué)：一、大數(shù)的認(rèn)識(shí)二、公頃和平方千米三、角的度量四、三位數(shù)乘兩位數(shù)五、平行四邊形和梯形未學(xué)：六、除數(shù)是兩位數(shù)的除法七、統(tǒng)計(jì)八、數(shù)學(xué)廣角九、總復(fù)習(xí)孩子們學(xué)了什么28孩子們的進(jìn)步：◆喜歡完成數(shù)學(xué)作業(yè)◆解題步驟逐漸清晰◆肯鉆研難題的孩子多了孩子們的進(jìn)步：29數(shù)學(xué)上存在的問(wèn)題1、計(jì)算能力不過(guò)關(guān)；會(huì)做的經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)。2、不打草稿（在書(shū)本到處計(jì)算）打草稿馬虎潦草，東倒西歪；3、作業(yè)的完成情況（字跡潦草，不工整）（1）漏做、少做（2）不夠?qū)Ｐ?，不夠投入?）依賴性很強(qiáng)，不獨(dú)立數(shù)學(xué)上存在的問(wèn)題1、計(jì)算能力不過(guò)關(guān)；會(huì)做的經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)。30數(shù)學(xué)上存在的問(wèn)題4、畫(huà)圖形和垂線、平行線偷懶情況較多，更多的是不會(huì)畫(huà)。5、部分學(xué)生上課注意力不夠集中，有拖欠作業(yè)的現(xiàn)象

數(shù)學(xué)上存在的問(wèn)題4、畫(huà)圖形和垂線、平行線偷懶情況較多，更多的31學(xué)情分析：本冊(cè)是第二學(xué)段教學(xué)的開(kāi)始。本學(xué)段的學(xué)生有了一定的知識(shí)和能力，思維水平有了發(fā)展——開(kāi)始由直觀形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡。因此教學(xué)內(nèi)容在編排上也開(kāi)始注意由具體直觀向抽象概括過(guò)渡。

學(xué)情分析：32認(rèn)識(shí)四年級(jí)四年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它也是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的“兩極分化”分水嶺。認(rèn)識(shí)四年級(jí)四年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它33四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)學(xué)習(xí)心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變四年級(jí)孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變。四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)學(xué)習(xí)心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變34學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生改變

低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生改變低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，只要35四年級(jí)教材的特點(diǎn)（1）加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練。（2）內(nèi)容抽象，比較復(fù)雜。（例如平行與相交）。（3）需要學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作。

四年級(jí)教材的特點(diǎn)（1）加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練。36四年級(jí)孩子的特點(diǎn)1.孩子的思維能力處在飛速發(fā)展的時(shí)期。2.孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步形成和趨于穩(wěn)定.（對(duì)三年以來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣是一種檢驗(yàn)）3.孩子有時(shí)缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，浮躁。4.學(xué)習(xí)方法比較單一，還不善于自己總結(jié)所學(xué)知識(shí)。四年級(jí)孩子的特點(diǎn)1.孩子的思維能力處在飛速發(fā)展的時(shí)期。37四年級(jí)學(xué)習(xí)帶給孩子的挑戰(zhàn)（1）具體操作逐步向抽象概括能力要求的提升會(huì)讓有些孩子感覺(jué)困難。（例如垂直與平行）（2）概念的背誦孩子不夠重視。（3）數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性和解題過(guò)程完整性的要求會(huì)讓有的孩子不適應(yīng)。（4）思維水平要求高的題目會(huì)讓孩子大吃一驚！四年級(jí)學(xué)習(xí)帶給孩子的挑戰(zhàn)（1）具體操作逐步向抽象概括能力要38培養(yǎng)孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的幾種習(xí)慣1.聽(tīng)講習(xí)慣2.書(shū)寫(xiě)習(xí)慣3.審題習(xí)慣4.預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣5.及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣培養(yǎng)孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的幾種習(xí)慣39聽(tīng)講習(xí)慣傾聽(tīng)老師的講解傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言在聽(tīng)的過(guò)程中積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)要求孩子做到認(rèn)真聽(tīng)講

——眼到、口到、心到。家長(zhǎng)可以通過(guò)看作業(yè)正確率和讓孩子敘述當(dāng)天所講來(lái)檢查孩子的聽(tīng)講效果。聽(tīng)講習(xí)慣傾聽(tīng)老師的講解要求孩子做到認(rèn)真聽(tīng)講40書(shū)寫(xiě)習(xí)慣●整潔是書(shū)寫(xiě)的底限要求?！癞?huà)圖一定要用鉛筆；畫(huà)圖要精細(xì)?！裼娩摴P水筆書(shū)寫(xiě)時(shí)不準(zhǔn)用涂改液，涂改貼之類。書(shū)寫(xiě)習(xí)慣41審題是正確解題的關(guān)鍵。我要求孩子讀題三遍以上第一遍：懂題意；第二遍：畫(huà)重點(diǎn)；第三遍：想數(shù)量關(guān)系。審題習(xí)慣審題是正確解題的關(guān)鍵。審題習(xí)慣42預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣●預(yù)習(xí)：可以幫助孩子更好更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新知識(shí)中的難點(diǎn)，提高有效性。建議孩子把不會(huì)的地方畫(huà)下來(lái)。●復(fù)習(xí)：對(duì)知識(shí)的一種梳理復(fù)習(xí)時(shí)，可以用一張白紙對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)整理，知識(shí)與知識(shí)之間的聯(lián)系可以用圖表的方式把它記錄下來(lái)，一看一目了然。預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣●預(yù)習(xí)：可以幫助孩子更好更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新知43及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，做錯(cuò)的題及時(shí)改正。請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙督促檢查。及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，做錯(cuò)的題及時(shí)改正。請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙44請(qǐng)您督促孩子重視不用計(jì)算器時(shí)不能用?。ìF(xiàn)在基本上不需要了，上學(xué)不用帶了?。┲匾晫W(xué)具的準(zhǔn)備！重視卷子的整理！重視數(shù)學(xué)書(shū)和作業(yè)本的整潔！重視孩子心理的調(diào)控！請(qǐng)您督促孩子重視不用計(jì)算器時(shí)不能用！45真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)●認(rèn)真督促●仔細(xì)檢查●積極配合請(qǐng)各位家長(zhǎng)每天花一點(diǎn)時(shí)間關(guān)注您的孩子！真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)●認(rèn)真督促請(qǐng)各位家長(zhǎng)每天花一點(diǎn)時(shí)間46四年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)課件47需家校配合的：

1、每天回家做作業(yè)前，要讓孩子先復(fù)習(xí)（15分鐘）后再獨(dú)立、快