《裝在套子里的人》導學案及答案

《裝在套子里的人》導學案編寫人：李新哺【學習目標】抓住“套子”，認識沙皇專制統(tǒng)治的反動與黑暗；正確認識別里科夫形象及其典型意義，把握小說主題。欣賞小說的諷刺手法?！緦W法指導】自主學習、合作探究、展示交流、教師點撥【知識鏈接】作者簡介契訶夫（1860—1904）:19世紀末俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家，情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師，短篇小說的巨匠，著名劇作家。早期作品多是短篇小說；后期轉向戲劇創(chuàng)作，他善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)具有典型意義的人和事，通過幽默可笑的情節(jié)進行藝術概括，塑造出完整的典型形象，以此來反映當時的俄國社會。短篇小說代表作《變色龍》《裝在套子里的人》，前者成為見風使舵、善于變相、投機鉆營者的代名詞；后者成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號象征。契訶夫以卓越的諷刺幽默才華為世界文學人物畫廊中增添了兩個不朽的藝術形象。劇本有《萬尼亞舅舅》《櫻桃園》等。契訶夫與美國的歐■亨利、法國的莫泊桑并稱為三大短篇小說之王。寫作背景小說發(fā)表于1898年。19世紀末期，俄國正是無產階級革命的前夜，工人運動逐漸展開，馬克思主義已在全國傳播，工人階級的政黨正在形成，一場革命風暴即將到來。沙皇政府面臨著日益高漲的革命運動形勢，極力加強反動統(tǒng)治，瘋狂鎮(zhèn)壓人民，這種專制統(tǒng)治剝奪控制了人們的自由，全國密探遍布，告密者橫行，一切反動勢力糾合起來，在全國造成了陰沉郁悶的氣氛。沙皇政府的忠實衛(wèi)道者，也極力維護沙皇的反動統(tǒng)治。他們死守著舊有的陣地，仇視和反對一切新鮮事物。這種人不但出現(xiàn)在官場，而且也出現(xiàn)在知識界。別里科夫就是這種典型環(huán)境下的典型人物。小說的基本要素：人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境描寫把握主題，要注意兩個方面：一是要理解作品蘊含的感情，了解作者的意圖；二是要從人物、情節(jié)、環(huán)境這三個方面進行分析。諷刺：用譏諷和嘲笑的筆法描寫敵對的或落后的事物，有時用夸張的手法加以暴露，以達到貶斥、否定的效果。諷刺長用的技巧如反語，漫畫式描寫和顛倒邏輯等?！緦W習過程】初讀課文，整體感知字詞積累削（xido）鉛筆戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jing）陶冶（成）吃葷（hun）譏誚（qido）讒（chdn）言怔（zheng）住降（xiang）月艮憎惡（zQng）（wu）祈禱（qi）（dao）撮（cuo）合慫恿（sbng）（yong）譏誚（qido）滑稽（ji）消遣（qian）轄（xid）制閱讀課文，對課文進行批注，標注出你認為寫得好的句子讀完本文，你有哪些認識、體會和疑惑，請寫出來。問題探究別里科夫是一個學校的古代語言教師，他與別人不同的地方就是他什么都要有一個“套子”。你能說說他都有些什么樣的套子嗎？明確：答案一：a.生活上的套子一一衣著打扮方面，生活用具、習慣方面。思想上的套子一一凡是政府規(guī)定禁止什么，他無條件擁護；凡是違背法令、脫離常規(guī)、不合規(guī)矩的事，他就悶悶不樂。職業(yè)上的套子一一教古代語言，躲避現(xiàn)實生活。論調（語言）上的套子一一千萬別鬧出什么亂子。性格特征一一封閉、懷舊、膽小、多疑。他一方面在逃避現(xiàn)實，另一方面又極力維護現(xiàn)行秩序。答案二：有形的套子（生活上的）和無形的套子（思想上的）套人套己別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，惶恐不安，他怕的是什么？明確：是害怕生活中的新事物，害怕社會變革，害怕動搖了舊秩序。教師們和全城的人為什么怕他？為什么“別里科夫”能轄制全校甚至全城10至15年之久？明確：全城的人怕他，向他妥協(xié)，（課文第4段的原句用了八個\〃不敢\〃，\〃全城人戰(zhàn)戰(zhàn)兢生活了10年到15年'〃，讓學生咀嚼體味）是因為他的言行與思想都是與沙皇專制制度一致的，他自覺維護著舊制度舊思想。周圍的人還沒有勇氣敢與他斗，所以都怕他，受他轄制。別里科夫的可恨在于，他不但要把自己裝在\〃套子'〃里，而且還想把周圍的一切也裝進\〃套子'〃里。這兩種\〃怕'〃表面上是矛盾的，但只要我們結合當時的情況想一想，就會發(fā)現(xiàn)總根源都是沙皇專制制度。別里科夫所依附的沙皇統(tǒng)治，一方面是極力加強反動統(tǒng)治，在全國造成了沉重壓抑的氣氛；另一方面又是行將滅亡，搖搖欲墜。革命的風暴還未到來，大多數(shù)人還感到迷茫，不敢起來斗爭，所以別里科夫還能'〃轄制'〃全城。為什么說別里科夫所教的古代希臘文也就是雨鞋雨傘呢？明確：說他所教的古代語言是\〃雨鞋\〃\〃雨傘\〃，這是用了一個暗喻，\〃雨鞋\〃\〃雨傘'〃對他來說是與現(xiàn)實隔開的一個'〃套子\〃，他教古代語言也是把它當做一個'〃套子\〃，借此躲避現(xiàn)實。作者用了近三分之二的篇幅寫別里科夫的婚事，這一部分情節(jié)相對比較完整。結婚是不是表現(xiàn)別里科夫對生活的某種渴望？如果他結婚了，能否走出“套子”？明確：可以肯定的別里科夫并不愛華連卡。那么為何要結婚呢，是因為校長太太的撮合慫恿（在戀愛方面，特別是在婚姻方面，慫恿總要起很大的作用的），別人的游說，他應當結婚（這里的應當很明顯是說按照世俗的標準，而非出于愛而產生的自然想要結婚的念頭，用我們的話說是“男大當婚，女大當嫁”。）。如果他結婚了，結果有兩個方面：一是華連卡使別里科夫走出套子；二是別里科夫使華連卡成為另一裝在套子里的人。允許學生仁者見仁，智者見智，可以從悲觀和樂觀兩方面來分別對待。華連卡是一個開朗樂觀熱情大方富有朝氣的女孩，她是新思想、新事物、新生活的象征。別里科夫與她談戀愛結婚意味著他走出“套子”的嘗試，說明他也試圖走出套子，擺脫困境，有對生活的渴望。但他身上的“套子”太厚重，舊思想舊觀念根深蒂固已經不能讓他回到正常的生活中來了，他是不可能走出套子的。深入學習主題探究：小說的主題應該怎樣歸納？明確：可以從兩個方面歸納：（1）社會的角度：揭露了沙皇政府對自由的壓制、對人權的踐踏、對民眾的專制。別里科夫能轄制小城的人們，其根源就在于有反動政府的統(tǒng)治作為他的后臺；（2）個人的角度：別里科夫作為一個小人物，既可恨又可悲，他思想上保守頑固，恐懼社會進步，甚至到了荒謬的地步，他在政治上成了反動政府的衛(wèi)道士；他在現(xiàn)實生活中，也因為和眾人格格不入而孤僻一生，最終孤獨地死去。別里科夫個人的一幕幕丑劇、喜劇、悲劇，都是黑暗的社會政治現(xiàn)實造成的，因此，別里科夫的形象折射出強烈的社會批判意義。小說是怎樣用夸張和諷刺的手法表現(xiàn)人物的？明確；漫畫式夸張筆法。一方面是夸張人物性格本身，像別里科夫這樣整天躲在“套子”里的人，在現(xiàn)實生活中是不可能存在的；另一方面是夸張人物的作用，說他把“整個中學”轄制了“足足十五年”，連“全城都受著他轄制”，大家什么都不敢干。這些夸張是作者對生活的高度概括，展現(xiàn)了社會的真實本質。別里科夫是眾多“套中人”的典型代表，而他對人們的壓制，也是專制意識形態(tài)對民眾的種種壓迫的縮影。諷刺也表現(xiàn)在兩方面，一是通過對別里科夫性格行為的夸張，嘲諷了“套中人”的丑陋和可憎；二是以戲劇化的情節(jié)，描寫別里科夫可悲的下場。他生平最怕出亂子，結果亂子偏偏找上他，挺好的婚事讓他自己無端搞出了“亂子”，這不是絕妙的諷刺嗎？夸張的語言和漫畫式的勾勒，如大熱天穿雨鞋帶雨傘，穿暖和的棉大衣，從樓上摔下卻安然無恙。反映人物的迂腐可笑。揭示人物荒謬的生活邏輯。如別里科夫將教師騎自行車與學生用腦袋走路聯(lián)系起來，反映他腐朽落后，害怕變革的思想。含蓄的對比，如別里科夫轄制著全城，人們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，反過來他自己又是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不能入睡。這些描繪和刻畫真是入木三分，暴露和批判了別里科夫腐朽丑惡的靈魂。他和華連卡姐弟的對比，別里科夫的一滾一死與姐弟倆的一推一笑，象征著追求自由生活的進步力量對窒息生命的反動勢力斗爭的勝利。能力提升在你周圍，是否也有這樣那樣的“套子”？如果有，你是怎樣看待這些“套子”的？明確：合理的套子落后的套子反動的套子（沒有套子的絕對自由是沒有的）標題可否改為《鉆在套子里的人》或者《鎖在套子里的人》？為什么？討論，明確：不能。因為“鉆”是自覺自愿的行為，“鎖”是強制行為，而“裝”有一定的自愿行為，也有被別人強行放進去的意思，別里科夫正是這樣?！井斕脵z測】1.辨析組詞純cui()薈cui()鞠躬盡cui（)cui(）火譏qiao()qiao(）麗孤pl()pl(）好元xiao()云xiao()2.學完這篇文章后，你能不能用一個字概括別里科夫？【課后反思】隨堂練習一、基礎知識(12分，每小題3分)下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()蒙蔽(mQng)蒙騙(mQng)暖和(he)膽怯(qiQ)驚嚇(xid)恫嚇(hQ)憎惡(wu)貝殼(qido)孤僻(pi)慫恿(sbng)禁閉(jin)搓手(cu。)游說(shui)譏誚(xido)郁悶(yU)祈禱(q。依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検?)……可是這個老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物，卻把整個中學了足足十五年！我相信他情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人的對象他憑他那種唉聲嘆氣，他那種垂頭喪氣，和他那蒼白的小臉上的眼鏡，了我們，我們只好讓步轄制嘲笑制服B.管制嘲笑降服C.轄制取笑降服D?管制取笑制服下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?)三位農民工代表成為中外媒體聚焦的“熱點人物”，因為下里巴人步入最高國家權力機關，履行管理國家和社會事務的權力，標志著中國民主政治的不斷發(fā)展2008年2月22日上午，各方關注的許霆ATM機惡意取款被判無期徒刑一案，在廣州市中級人民法院重新審理，控辯雙方再次對簿公堂某校高三(1)班班風正、成績好，同學之間團結協(xié)作，相敬如賓，在學校舉行的各項活動中表現(xiàn)突出，多次被學校評為先進班集體隨著氣溫回升，曾是白茫茫一片的郴州渙然冰釋，從冰凍災害中走出的人們顧不上喘口氣，就又投入到災后重建的艱巨工作中下列各句中，沒有語病的一句是()飛人劉翔自從為救助華南師范大學患白血病的在讀研究生發(fā)出呼吁之后，社會各界反應相當積極，紛紛踴躍捐款幫助這位患病的學生無論是提高藝術表現(xiàn)力，還是判斷藝術的優(yōu)劣高下，都不能靠行政命令，而要靠艱苦的藝術實踐，靠平等的爭鳴具有兩千多年悠久歷史的蘇繡，以其圖案秀麗、色彩典雅、線條明快、繡工精細的特色聞名于世，一直都是新老顧客備受青睞的手工藝品預付費電度表又稱智能電度表，使用這種電度表可以減少用電抄表等環(huán)節(jié)，還能解決防止偷電、杜絕拖欠電費等二、文本閱讀(18分)閱讀課文，完成5?8題別里科夫“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣”作者在這里運用了怎樣的表現(xiàn)手法？在表達上有怎樣的作用？(4分)為什么說“埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事”？(4分)從墓園回來，我們“誰也不肯露出快活的感情”，而且生活很快“又恢復舊樣子”，導致出現(xiàn)這種情況的原因是什么？(6分)“我們高高興興地從墓園回家”，可前文卻說“我們從墓園回去的時候，露出憂郁和謙虛的臉相”，這是否矛盾？為什么？(4分)1、答案C解析A項中“和”應讀“huo”；B項中“殼”應讀“kQ”；D項中“誚”應讀“qido”2、答案C解析轄制：管束、控制；管制：強制管理嘲笑：用言辭笑話對方；取笑：開玩笑、嘲笑降服：投降、屈服；制服：用強力壓制使馴服3、答案B解析A項下里巴人：泛指通俗的普及的文學藝術；B項對簿公堂：指在公堂上根據訴狀核對事實；C項相敬如賓：形容夫妻互相尊敬像對待賓客一樣；D項渙然冰釋：形容嫌隙、疑慮、誤會等完全消除4、答案B解析A項偷換主語，應把“自從”放到“飛人劉翔”之前；C項語序不當，應將“備受”放到“新老顧客”之前；D項“解決”一詞多余5、答案作者在這里運用了夸張的手法這是一種漫畫式的夸張，作者是要借這種怪異的外形來凸現(xiàn)別里科