小學(xué)三年級家長會課件

歡迎各位家長！歡迎各位家長！1期中考試總成績前十名姓名語文數(shù)學(xué)科學(xué)品社英語總分郗亞軒9899859898478張爍96988097100471任文慧97.5898597100468.5李恒瑞94.5977696100463.5顏冬智95908592100462王涵88100948990461胡啟晗981006895100461郭夢嬌95.5977791100460.5李智軒92.599739898460.5任德康93.599749498458.5期中考試總成績前十名姓名語文數(shù)學(xué)科學(xué)品社英語總分郗亞軒9892平均分：90.28合格率：100%85分以上：30人優(yōu)秀率87.88%90分以上22人80以上30人期中考試語文成績平均分：90.28合格率：100%3語文前十名姓名語文郗亞軒98胡啟晗98任文慧97.5張爍96高舒賢96郭夢嬌95.5顏冬智95王弘彬95李恒瑞94.5寧廷佳94語文前十名姓名語文郗亞軒98胡啟晗98任文慧97.5張爍964平均分：88.82合格率：96.97%85分以上：24人優(yōu)秀率72.73%90分以上20人80以上28人期中考試數(shù)學(xué)成績平均分：88.82合格率：96.97%5數(shù)學(xué)前十名姓名數(shù)學(xué)胡啟晗100王涵100郗亞軒99任德康99李智軒99張爍98高舒賢97郭夢嬌97李恒瑞97馬宏驁96數(shù)學(xué)前十名姓名數(shù)學(xué)胡啟晗100王涵100郗亞軒99任德康996平均分：93.82合格率：96.97%85分以上：30人優(yōu)秀率87.88%90分以上28人80以上32人期中考試英語成績平均分：93.82合格率：96.97%7英語前十名任文慧100顏冬智100張爍100郭夢嬌100李恒瑞100胡啟晗100李驍靖100李萌萌100王宇軒99王弘彬98郗亞軒98寧夢涵98吳曉涵98馬宏驁98任德康98李智軒98寧廷佳98褚延箴98高舒賢98英語前十名任文慧100顏冬智100張爍100郭夢嬌100李恒8平均分：87.73合格率：100%85分以上：22人優(yōu)秀率66.67%90分以上17人80以上29人期中考試品社成績平均分：87.73合格率：100%9品社前十名郗亞軒98李智軒98張爍97任文慧97李恒瑞96寧廷佳96胡啟晗95高舒賢95任德康94顏冬智92品社前十名郗亞軒98李智軒98張爍97任文慧97李恒瑞96寧10平均分：69.3合格率：81.82%85分以上：6人優(yōu)秀率15.15%90分以上1人80以上28人期中考試科學(xué)成績平均分：69.3合格率：81.82%11科學(xué)前十名王涵94王弘彬87郗亞軒85任文慧85顏冬智85王宇軒82寧尚建82張爍80寧夢涵79許志軒79吳曉涵79科學(xué)前十名王涵94王弘彬87郗亞軒85任文慧85顏冬智85王12期中測試存在問題：一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。期中測試存在問題：一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、牢固；13三年級特點(diǎn)：

三年級是一個關(guān)鍵年段，一切都有較大變化，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，無論是學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)情緒以及學(xué)習(xí)成績的兩極分化在這個學(xué)齡段都會發(fā)生，有些學(xué)生很可能就在這個年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績，比喻為“U”字行型，低年級起點(diǎn)較高，中間的三年級是處于最低點(diǎn)，但隨著年級的增長，在往后的學(xué)習(xí)中，成績又會慢慢地升起，直至最高點(diǎn)。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化：三年級特點(diǎn)：14.一、孩子們的心理狀況變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，似懂非懂的階段，開始有獨(dú)立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以自己通過其他途徑解決，也可以詢問父母親。這樣，孩子的好奇心、好勝心才會得到滿足。如果孩子沒有達(dá)到父母的標(biāo)準(zhǔn)，你也不要一味地指責(zé)，應(yīng)該從方法、過程、結(jié)果等幾個方面對孩子加以引導(dǎo)，引導(dǎo)他學(xué)會處理事情。就這樣“不放手——放一半手——完全放手”一步一步、慢慢地引導(dǎo)孩子，教會孩子處理事情，才能讓孩子平穩(wěn)地渡過這個非常時期。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。.一、孩子們的心理狀況變了。人大心也大。三年級的孩子對很多15.2、

孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現(xiàn)象。應(yīng)該說，三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識的孩子來說，將絕對出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時甚至還會出現(xiàn)負(fù)數(shù)。

.2、孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。其實，也就是孩子們想16這么多的變化，對還只有二年級水平的三年級學(xué)生來說是個挑戰(zhàn),我們老師得當(dāng)好這關(guān)鍵時刻的領(lǐng)路人，家長得做好這關(guān)鍵時刻的朋友知己。這么多的變化，對還只有二年級水平的三年級學(xué)生來說是個挑戰(zhàn),17二：學(xué)習(xí)方面的特點(diǎn)從三年級開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就有可能滑下來。常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考90幾分、100分，怎么到三年級只有八十幾分了。的確是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，更多的強(qiáng)調(diào)的是對知識的積累和運(yùn)用，知識“活”了許多，二：學(xué)習(xí)方面的特點(diǎn)18這就對學(xué)生提出了更高的要求，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力。如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是只要家長和老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會扎實，以后的學(xué)習(xí)也會越來越困難。這就對學(xué)生提出了更高的要求，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力19

二、造成學(xué)生差異的原因。

有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢，而有的孩子卻直線下降？其實，這個問題很簡單，那就是孩子們在三年級以前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣中，還是存在著極大的差異的。

二、造成學(xué)生差異的原因。20

首先，每個家庭智力背景有差異。其次，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。

第三，家庭的重視程度有差異。

首先，每個家庭智力背景有差異。21

三、減少差異的方法。

差異已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是重視差異，并且想方設(shè)想地減少這個差異，使孩子更快更健康地發(fā)展。究竟怎么減少，怎么教育，我們共同來探討。三、減少差異的方法。22我先從語文學(xué)習(xí)方面來談。中年級是學(xué)生基礎(chǔ)知識的積累階段，基本技能的學(xué)習(xí)階段，方法習(xí)慣的掌握階段。這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)還是比較輕松的，有一定的空余時間，可以用來吸收多方面的知識，同時也是為今后的學(xué)習(xí)打下一個豐厚的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中我重視“三抓”。我先從語文學(xué)習(xí)方面來談。23

一是“抓閱讀”。由于電腦、電視的出現(xiàn)，很多孩子不太愛看書。因為看電視有趣刺激，不要動腦筋，是被動接受。雖然表面上看學(xué)到了不少知識，思維能力卻是退化的。還有些孩子看的凈是些漫畫，打打殺殺，嘿嘿哈哈，而且沒有幾個字，實在是有害無益。語文學(xué)習(xí)講究積淀，閱讀欣賞能力、寫作能力是日積月累形成的。古人的小學(xué)語文學(xué)習(xí)就是大量記誦，還不求甚解，現(xiàn)在的語文教學(xué)分析來分析去，其實沒多少東西可嚼。古代的小學(xué)畢業(yè)生能寫得一手有思想的好文章，還能吟詩作對。中國的舊式教育帶有強(qiáng)制性、被動性，但是出了很多人才。絕大多數(shù)成功學(xué)者回憶小時所受教育時，并不怨恨這種教學(xué)方式。實際上，現(xiàn)在更多的人怨恨的是小時侯學(xué)得還太少。

一是“抓閱讀”。24

孩童時期是記憶的黃金時期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我鼓勵孩子每天在家中有閱讀時間。但是有些孩子作業(yè)速度較慢，也就只好算了。挑選好的課外書，做完作業(yè)后看二十分鐘左右的課外書。而且希望孩子下一階段開始在家中要有5-10分鐘的晨讀時間，讀得朗朗有聲。讀課文，也可讀優(yōu)秀作文中精彩片段。天天讀，絕對有起色。星期天節(jié)假日常讓孩子去書的海洋中熏陶熏陶?？偠灾異圩x書的孩子不會變壞；愛讀書的孩子有良好的語感，語文不會差。

孩童時期是記憶的黃金時期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長背誦。多讀25我不希望學(xué)生一學(xué)期僅僅學(xué)會一本語文書，我希望我的孩子有“書卷氣”，能見多識廣，所以我更希望孩子們能在課余時間養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，每天抽出半小時讀書，不必規(guī)定孩子一定要讀作文書或者學(xué)科類書，只要是有益于孩子的身心發(fā)展的，都可以讓孩子去涉及。如果您有條件，最好是能陪著孩子一起讀書，這樣孩子們讀了什么，讀到什么程度，你都可以有比較深入的了解，而孩子閱讀以后可以與你交流，你們的共同語言，不僅可以激發(fā)孩子的新一輪的閱讀興趣，更可以增進(jìn)你與孩子之間情感。“家庭智力生活背景，即書籍在家庭生活中所占的分量——于學(xué)齡前，便在很大程度上決定了兒童智力生活的狀況?！比绻Ｍ⒆雍?，那請您先成為讀書型的父母。如果想要行動，不妨就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。試想：作為大人的你，都不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五、六個小時的艱苦學(xué)習(xí)呢？與孩子一起讀書，不僅會讓你也受益匪淺，更重要的是，孩子在你的影響下，會愛書，會在書中獲得許多心智的陶冶。我不希望學(xué)生一學(xué)期僅僅學(xué)會一本語文書，我希望我的孩子有“書卷26

第二“抓作文”。寫作是語文的靈魂，但部分學(xué)生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。長此以往，他本來可以達(dá)到優(yōu)秀的習(xí)作水平就退步了。面對這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰(zhàn)速決”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累，一步一步行走。訓(xùn)練一個多月下來，總體感覺我們班的孩子是聰明而好學(xué)的，他們總能在我的指點(diǎn)下有奇思妙想，樂說肯寫，雖然文筆還很稚嫩，但至少敢說心里話，尤其是成文速度比較快，說明思維很活躍。有這樣一個良好的開端，我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會越來越高。

第二“抓作文”。27

第三“抓寫字”。中年級是孩子最能練出字，也是最有時間練字的一個時段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，每一次作業(yè)，甚至留個便條，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它。寫字差的建議買字帖練字。

第三“抓寫字”。28班級的“我爭先，我最棒”10獎卡-------1紅心5紅心--------1獎杯最后的評優(yōu)樹先這個占百分之八十學(xué)習(xí)考試成績占百分之二十。班級的“我爭先，我最棒”29歡迎各位家長！歡迎各位家長！30期中考試總成績前十名姓名語文數(shù)學(xué)科學(xué)品社英語總分郗亞軒9899859898478張爍96988097100471任文慧97.5898597100468.5李恒瑞94.5977696100463.5顏冬智95908592100462王涵88100948990461胡啟晗981006895100461郭夢嬌95.5977791100460.5李智軒92.599739898460.5任德康93.599749498458.5期中考試總成績前十名姓名語文數(shù)學(xué)科學(xué)品社英語總分郗亞軒98931平均分：90.28合格率：100%85分以上：30人優(yōu)秀率87.88%90分以上22人80以上30人期中考試語文成績平均分：90.28合格率：100%32語文前十名姓名語文郗亞軒98胡啟晗98任文慧97.5張爍96高舒賢96郭夢嬌95.5顏冬智95王弘彬95李恒瑞94.5寧廷佳94語文前十名姓名語文郗亞軒98胡啟晗98任文慧97.5張爍9633平均分：88.82合格率：96.97%85分以上：24人優(yōu)秀率72.73%90分以上20人80以上28人期中考試數(shù)學(xué)成績平均分：88.82合格率：96.97%34數(shù)學(xué)前十名姓名數(shù)學(xué)胡啟晗100王涵100郗亞軒99任德康99李智軒99張爍98高舒賢97郭夢嬌97李恒瑞97馬宏驁96數(shù)學(xué)前十名姓名數(shù)學(xué)胡啟晗100王涵100郗亞軒99任德康9935平均分：93.82合格率：96.97%85分以上：30人優(yōu)秀率87.88%90分以上28人80以上32人期中考試英語成績平均分：93.82合格率：96.97%36英語前十名任文慧100顏冬智100張爍100郭夢嬌100李恒瑞100胡啟晗100李驍靖100李萌萌100王宇軒99王弘彬98郗亞軒98寧夢涵98吳曉涵98馬宏驁98任德康98李智軒98寧廷佳98褚延箴98高舒賢98英語前十名任文慧100顏冬智100張爍100郭夢嬌100李恒37平均分：87.73合格率：100%85分以上：22人優(yōu)秀率66.67%90分以上17人80以上29人期中考試品社成績平均分：87.73合格率：100%38品社前十名郗亞軒98李智軒98張爍97任文慧97李恒瑞96寧廷佳96胡啟晗95高舒賢95任德康94顏冬智92品社前十名郗亞軒98李智軒98張爍97任文慧97李恒瑞96寧39平均分：69.3合格率：81.82%85分以上：6人優(yōu)秀率15.15%90分以上1人80以上28人期中考試科學(xué)成績平均分：69.3合格率：81.82%40科學(xué)前十名王涵94王弘彬87郗亞軒85任文慧85顏冬智85王宇軒82寧尚建82張爍80寧夢涵79許志軒79吳曉涵79科學(xué)前十名王涵94王弘彬87郗亞軒85任文慧85顏冬智85王41期中測試存在問題：一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。期中測試存在問題：一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、牢固；42三年級特點(diǎn)：

三年級是一個關(guān)鍵年段，一切都有較大變化，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，無論是學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)情緒以及學(xué)習(xí)成績的兩極分化在這個學(xué)齡段都會發(fā)生，有些學(xué)生很可能就在這個年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績，比喻為“U”字行型，低年級起點(diǎn)較高，中間的三年級是處于最低點(diǎn)，但隨著年級的增長，在往后的學(xué)習(xí)中，成績又會慢慢地升起，直至最高點(diǎn)。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化：三年級特點(diǎn)：43.一、孩子們的心理狀況變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，似懂非懂的階段，開始有獨(dú)立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以自己通過其他途徑解決，也可以詢問父母親。這樣，孩子的好奇心、好勝心才會得到滿足。如果孩子沒有達(dá)到父母的標(biāo)準(zhǔn)，你也不要一味地指責(zé)，應(yīng)該從方法、過程、結(jié)果等幾個方面對孩子加以引導(dǎo)，引導(dǎo)他學(xué)會處理事情。就這樣“不放手——放一半手——完全放手”一步一步、慢慢地引導(dǎo)孩子，教會孩子處理事情，才能讓孩子平穩(wěn)地渡過這個非常時期。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。.一、孩子們的心理狀況變了。人大心也大。三年級的孩子對很多44.2、

孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現(xiàn)象。應(yīng)該說，三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識的孩子來說，將絕對出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時甚至還會出現(xiàn)負(fù)數(shù)。

.2、孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。其實，也就是孩子們想45這么多的變化，對還只有二年級水平的三年級學(xué)生來說是個挑戰(zhàn),我們老師得當(dāng)好這關(guān)鍵時刻的領(lǐng)路人，家長得做好這關(guān)鍵時刻的朋友知己。這么多的變化，對還只有二年級水平的三年級學(xué)生來說是個挑戰(zhàn),46二：學(xué)習(xí)方面的特點(diǎn)從三年級開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就有可能滑下來。常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考90幾分、100分，怎么到三年級只有八十幾分了。的確是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，更多的強(qiáng)調(diào)的是對知識的積累和運(yùn)用，知識“活”了許多，二：學(xué)習(xí)方面的特點(diǎn)47這就對學(xué)生提出了更高的要求，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力。如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是只要家長和老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會扎實，以后的學(xué)習(xí)也會越來越困難。這就對學(xué)生提出了更高的要求，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力48

二、造成學(xué)生差異的原因。

有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢，而有的孩子卻直線下降？其實，這個問題很簡單，那就是孩子們在三年級以前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣中，還是存在著極大的差異的。

二、造成學(xué)生差異的原因。49

首先，每個家庭智力背景有差異。其次，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。

第三，家庭的重視程度有差異。

首先，每個家庭智力背景有差異。50

三、減少差異的方法。

差異已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是重視差異，并且想方設(shè)想地減少這個差異，使孩子更快更健康地發(fā)展。究竟怎么減少，怎么教育，我們共同來探討。三、減少差異的方法。51我先從語文學(xué)習(xí)方面來談。中年級是學(xué)生基礎(chǔ)知識的積累階段，基本技能的學(xué)習(xí)階段，方法習(xí)慣的掌握階段。這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)還是比較輕松的，有一定的空余時間，可以用來吸收多方面的知識，同時也是為今后的學(xué)習(xí)打下一個豐厚的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中我重視“三抓”。我先從語文學(xué)習(xí)方面來談。52

一是“抓閱讀”。由于電腦、電視的出現(xiàn)，很多孩子不太愛看書。因為看電視有趣刺激，不要動腦筋，是被動接受。雖然表面上看學(xué)到了不少知識，思維能力卻是退化的。還有些孩子看的凈是些漫畫，打打殺殺，嘿嘿哈哈，而且沒有幾個字，實在是有害無益。語文學(xué)習(xí)講究積淀，閱讀欣賞能力、寫作能力是日積月累形成的。古人的小學(xué)語文學(xué)習(xí)就是大量記誦，還不求甚解，現(xiàn)在的語文教學(xué)分析來分析去，其實沒多少東西可嚼。古代的小學(xué)畢業(yè)生能寫得一手有思想的好文章，還能吟詩作對。中國的舊式教育帶有強(qiáng)制性、被動性，但是出了很多人才。絕大多數(shù)成功學(xué)者回憶小時所受教育時，并不怨恨這種教學(xué)方式。實際上，現(xiàn)在更多的人怨恨的是小時侯學(xué)得還太少。

一是“抓閱讀”。53

孩童時期是記憶的黃金時期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我鼓勵孩子每天在家中有閱讀時間。但是有些孩子作業(yè)速度較慢，也就只好算了。挑選好的課外書，做完作業(yè)后看二十分鐘左右的課外書。而且希望孩子下一階段開始在家中要有5-10分鐘的晨讀時間，讀得朗朗有聲。讀課文，也可讀優(yōu)秀作文中精彩片段。天天讀，絕對有起色。星期天節(jié)假日常讓孩子去書的海