兒童少年期精神障礙課件講義

特殊教專業(yè)資源庫《特殊兒童檢測(cè)》教學(xué)課件制作單位：襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院楊廣瀕（2015年）特殊教專業(yè)資源庫《特殊兒童檢測(cè)》制作單位：襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院1兒童和少年期精神障礙兒童和少年期精神障礙2精神發(fā)育遲滯兒童孤獨(dú)癥注意缺陷與多動(dòng)障礙抽動(dòng)障礙精神發(fā)育遲滯3精神發(fā)育遲滯★精神發(fā)育遲滯（mentalretardation）是指起病于18歲之前，由生物學(xué)因素、心理社會(huì)因素等多種原因所引起，以智力低下和社會(huì)適應(yīng)困難為主要特征的一組綜合征。精神發(fā)育遲滯4病因（一）生物學(xué)因素1.產(chǎn)前因素（1）遺傳因素①染色體異常②單基因遺傳疾病③多基因遺傳疾?。?）母體在妊娠期受到有害因素的影響①病毒和弓形蟲感染②藥物及化學(xué)毒素③放射線④母體健康狀況⑤胎盤功能不足⑥情緒因素2.產(chǎn)時(shí)因素3.產(chǎn)后因素（二）心理社會(huì)因素病因⑤胎盤功能不足5★臨床表現(xiàn)1.輕度約占該障礙的75%-80%，智商范圍為50-69，成年后智力水平相當(dāng)于9-12歲正常兒童。2.中度約占該障礙的12%，智商范圍為35-49，成年后智力水平相當(dāng)于6-9歲正常兒童。3.重度約占該障礙的8%，智商范圍為20-34，成年后智力水平相當(dāng)于3-6歲正常兒童。4.極重度約占該障礙的1%-5%，智商范圍低于20，成年后智力水平低于3歲正常兒童。★臨床表現(xiàn)6診斷診斷要點(diǎn)鑒別診斷1.兒童孤獨(dú)癥2.注意缺陷與多動(dòng)障礙診斷7治療和預(yù)防1.教育訓(xùn)練2.病因治療3.促進(jìn)和改善腦細(xì)胞功能的藥物治療4.對(duì)癥治療5.預(yù)防治療和預(yù)防8幼童期精神病——兒童孤獨(dú)癥

★兒童孤獨(dú)癥（childautism）是在嬰幼兒期起病的、特有的、嚴(yán)重的精神障礙，系為廣泛發(fā)育障礙或稱全面發(fā)育障礙。以男性多見，主要表現(xiàn)為社會(huì)交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重復(fù)的行為方式和對(duì)環(huán)境奇特的反應(yīng)。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯。1943年KannerL.首先描述此病。幼童期精神病——兒童孤獨(dú)癥9流行病學(xué)患病率為萬分之4～5，男性較多，男女比例一般為3～4：1。流行病學(xué)10英語國家和德語國家在兒童孤獨(dú)癥界定問題上的分歧Kanner型Asperger型德語國家的界定英語國家的界定兒童孤獨(dú)癥Kanner型兒童孤獨(dú)癥Asperger綜合征英語國家和德語國家在兒童孤獨(dú)癥界定問題上的分歧Kanner型11病因目前尚不清楚，可能和以下因素有關(guān)：1.遺傳因素：分子遺傳學(xué)研究表明該病可能與第2、7、13或15號(hào)染色體有關(guān)。2.腦器質(zhì)性因素：該癥患兒有圍生期損害史、腦電圖異常、神經(jīng)系統(tǒng)體征及癲癇發(fā)作者多，CT和磁共振檢查部分患兒有大腦結(jié)構(gòu)異常，提示本病可能與腦器質(zhì)性因素所致功能障礙有關(guān)。3.神經(jīng)生化因素：目前研究發(fā)現(xiàn)約1/3患兒血5-HT水平增高，5-HT代謝產(chǎn)物5-HIAA水平的增高與癥狀嚴(yán)重程度有關(guān)，腦脊液中DA代謝產(chǎn)物HVA水平的增高與該癥的多動(dòng)及刻板行為有關(guān)，患兒腦內(nèi)阿片含量過多與孤獨(dú)、情感麻木及難以建立情感聯(lián)系有關(guān)。但以上均有待于進(jìn)一步研究探討。4.認(rèn)知功能缺陷：有人認(rèn)為心理認(rèn)知功能損害導(dǎo)致了對(duì)別人精神狀態(tài)的理解和社會(huì)交往等能力的缺乏，從而導(dǎo)致本病。病因12★臨床表現(xiàn)（1）社會(huì)交往障礙：患兒表現(xiàn)極度孤獨(dú)，對(duì)自己家庭的親人以及周圍人均缺乏情感聯(lián)系，回避與他人目光接觸，對(duì)環(huán)境缺乏興趣，父母離開時(shí)都無所謂，不與小伙伴一道玩。（2）交流障礙①言語交流障礙：言語發(fā)育延遲最為多見，常發(fā)出尖叫聲或無意義的音節(jié)。言語理解能力障礙，缺少對(duì)講話的反應(yīng)，往往不能用語言交流，常模仿、重復(fù)別人簡(jiǎn)短的字句。②非言語交流障礙：傾向于用動(dòng)作和其他方式來表達(dá)自己的意愿，但身體語言仍較同齡人少。（3）興趣范圍狹窄和刻板的行為方式：常常表現(xiàn)為重復(fù)動(dòng)作、刻板運(yùn)動(dòng)行為，異常的吃飯和睡眠姿勢(shì)。常有特殊的興趣或遲戀，對(duì)人不感興趣，卻對(duì)某些無生命的物體表示異常的迷戀，如對(duì)短予蓋、旋轉(zhuǎn)的東西(如電風(fēng)扇)、門鎖等產(chǎn)生強(qiáng)烈的迷戀，經(jīng)常反復(fù)地排列、堆砌或擺弄旋轉(zhuǎn)物品。（4）異常的感知覺反應(yīng)（5）智能障礙★臨床表現(xiàn)13英國倫敦的Stephen

Wiltshire

享有“人肉照相機(jī)”的稱號(hào)，患有孤獨(dú)癥的他練就了“過目不忘”的本事?？梢詰{記憶畫出許多城市的全貌。不久前乘坐直升機(jī)游覽紐約市，全程只用20分鐘。但在接下來的3天時(shí)間里，他完全憑記憶畫出了紐約市全貌。英國倫敦的Stephen

Wiltshire

享有“人肉照相14診斷標(biāo)準(zhǔn)：1.大多數(shù)起病于3歲以內(nèi)。2.接觸交往障礙3.言語交流障礙4.興趣和活動(dòng)異常5.排除兒童精神分裂癥及嬰兒癡呆診斷和鑒別診斷鑒別診斷：1.精神發(fā)育遲滯2.兒童精神分裂癥3.Heller綜合征4.兒童多動(dòng)癥診斷標(biāo)準(zhǔn)：診斷和鑒別診斷鑒別診斷：15治療和預(yù)后治療：1.特殊教育訓(xùn)練2.家庭治療計(jì)劃3.藥物治療預(yù)后：預(yù)后較差，與智商水平的高低，是否存在言語發(fā)育問題以及疾病的嚴(yán)重程度有非常密切的關(guān)系。治療和預(yù)后16Heller綜合征又稱為嬰兒癡呆（dementiainfantilis）、童年瓦解性精神障礙（disintegrativepsychosis）由Heller于1930年首先報(bào)道，至今國內(nèi)外報(bào)道不足100例。Heller本人認(rèn)為病因是類脂質(zhì)變性。有人在尸解中發(fā)現(xiàn)皮層退變、白質(zhì)萎縮，但迄今為止病因不明。Heller綜合征由Heller于1930年首先報(bào)道17主要臨床特點(diǎn)為：出生后最初幾年內(nèi)生長發(fā)育和其他一切表現(xiàn)均正常，3－4歲起無明顯原因發(fā)生進(jìn)行性智力減退，原有的語言功能逐漸喪失，最后達(dá)完全癡呆，但仍保持聰慧的面部表情?？捎卸鄤?dòng)及刻板動(dòng)作，而無任何神經(jīng)系統(tǒng)異常體征。起病初期可有幾個(gè)月的前驅(qū)期，表現(xiàn)為易激惹、多動(dòng)焦慮，在1－2年內(nèi)發(fā)展到癡呆。本病預(yù)后差，語言及精神運(yùn)動(dòng)的衰退持續(xù)發(fā)展，一般來講少則幾月多則幾年走向死亡。主要臨床特點(diǎn)為：出生后最初幾年內(nèi)生長發(fā)育和其他一切表18兒童精神分裂癥主要起病于青春前期和青春期，起病年齡最小者為學(xué)齡兒童，8歲或9歲之前幾乎不發(fā)病，此年齡階段發(fā)病者很少見病前精神發(fā)育多正常，亞急性或急性發(fā)病接觸差和語言混亂普遍較明顯，典型的精神分裂癥癥狀少見有些可伴有典型的抑郁癥癥狀兒童精神分裂癥主要起病于青春前期和青春期，起病年齡最小者為學(xué)19兒童孤獨(dú)癥Heller綜合征兒童精神分裂癥精神分裂癥先天幼年成年精神分裂樣疾病譜兒童孤獨(dú)癥Heller綜合征兒童精神分裂癥精神分裂癥先天幼年20兒童多動(dòng)綜合征

★兒童多動(dòng)綜合征，又稱注意缺陷-多動(dòng)障礙（attentiondeficit-hyperactivitydisorder,ADHD），主要特征是明顯的注意力不集中和注意持續(xù)時(shí)間短暫，活動(dòng)過度和沖動(dòng)，常伴有學(xué)習(xí)困難和品行障礙。兒童多動(dòng)綜合征21病因病因和發(fā)病機(jī)制不明，目前認(rèn)為是多種因素相互作用所致。1.遺傳因素：具有家族聚集現(xiàn)象，患兒的一級(jí)親屬及同胞患病率高于正常，父親多有反社會(huì)人格或酒依賴，母親多見癔病者。2.神經(jīng)生理學(xué)因素：中樞神經(jīng)系統(tǒng)成熟延遲、大腦皮層覺醒不足或額葉前部皮層髓鞘形成發(fā)育延遲。3.輕微腦損傷因素：輕微腦損傷可能影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能。4.生化因素：中樞神經(jīng)遞質(zhì)代謝異常；鋅、錳缺乏而鉛、鎘過多。5.社會(huì)心理因素：家庭環(huán)境和教育方式可能對(duì)發(fā)病有影響。6.其他因素：營養(yǎng)、維生素缺乏，食物過敏等。病因22腦干上行激活系統(tǒng)（警覺系統(tǒng)）大腦皮層（控制思想和學(xué)習(xí)的中樞）小腦（控制運(yùn)動(dòng)和肌肉調(diào)節(jié)）控制覺醒的腦中樞（網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)）控制心臟和肺臟活動(dòng)的腦中樞（延髓）大腦的主要功能分層腦干上行激活系統(tǒng)（警覺系統(tǒng)）大腦皮層（控制思想和學(xué)23腦干上行激活系統(tǒng)（警覺系統(tǒng)）大腦皮層（控制思想和學(xué)習(xí)的中樞）小腦（控制運(yùn)動(dòng)和肌肉調(diào)節(jié)）控制覺醒的腦中樞（網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)）控制心臟和肺臟活動(dòng)的腦中樞（延髓）中樞興奮劑和中樞抑制劑的作用方向（作用深度與血藥濃度成正比）腦干上行激活系統(tǒng)（警覺系統(tǒng)）大腦皮層（控制思想24★臨床表現(xiàn)（1）注意障礙（是本病主要癥狀）不能專心聽課、做作業(yè)也心不在焉，丟三落四，容易因外界刺激而轉(zhuǎn)移注意力。程度輕者對(duì)某些感興趣的活動(dòng)，重度者對(duì)任何活動(dòng)都表現(xiàn)注意渙散。（2）活動(dòng)過度與好沖動(dòng)從小起就特別好動(dòng)，不論在家或在校都格外興奮多動(dòng)。不能安靜聽課，小動(dòng)作明顯增多，坐不住，不遵守課堂的秩序和紀(jì)律，常干擾別人?；顒?dòng)具有沖動(dòng)性的特點(diǎn)，表現(xiàn)自我控制能力不足，常會(huì)做出不加思考的舉動(dòng)，易激惹或沖動(dòng)，不顧后果。情緒不穩(wěn)，一些小事就發(fā)脾氣或叫喊、哭鬧?！锱R床表現(xiàn)25（3）認(rèn)知障礙與學(xué)習(xí)困難本癥患兒大多數(shù)智力正?；蚪咏?。由于注意力不集中和活動(dòng)過度而影響學(xué)習(xí)，造成學(xué)業(yè)不良。少數(shù)多動(dòng)癥患兒表現(xiàn)有視－聽或視－運(yùn)動(dòng)功能缺陷，動(dòng)作技巧方面笨拙、不協(xié)調(diào)。（4）情緒行為障礙不聽從父母和老師的管敦、好挑斗、打架、干擾集體活動(dòng)、說謊、逃學(xué)、不守紀(jì)律或其他品行間題。本癥患兒體格檢查大多數(shù)正常。（3）認(rèn)知障礙與學(xué)習(xí)困難26診斷與鑒別診斷診斷：1.癥狀標(biāo)準(zhǔn)2.嚴(yán)重程度標(biāo)準(zhǔn)3.病程標(biāo)準(zhǔn)4.排除標(biāo)準(zhǔn)鑒別診斷：1.精神發(fā)育遲滯2.兒童精神分裂癥3.品行障礙4.兒童情緒障礙或心境障礙5.抽動(dòng)障礙6.兒童孤獨(dú)癥診斷與鑒別診斷4.兒童情緒障礙或心境障礙27治療原則：教育引導(dǎo)、心理治療、行為矯正和藥物治療相結(jié)合。藥物治療：中樞興奮劑為主，如利他林、苯妥英鈉或氟西汀等。行為控制可用氟哌啶醇等。預(yù)后一般比較樂觀，但如果癥狀持續(xù)到成年，可能出現(xiàn)反社會(huì)性人格、酒中毒、癔癥及焦慮癥。治療預(yù)后28抽動(dòng)障礙抽動(dòng)障礙（ticdisorders）是指在兒童和青少年時(shí)期發(fā)病，以不自主的、無目的、反復(fù)的、快速的一個(gè)部位或多個(gè)部位的肌群運(yùn)動(dòng)抽動(dòng)和（或）發(fā)聲抽動(dòng)為主要臨床表現(xiàn)。包括短暫性抽動(dòng)障礙、慢性運(yùn)動(dòng)或發(fā)聲抽動(dòng)障礙、Tourette綜合征。抽動(dòng)障礙29病因病因不清。1.遺傳因素：患者家族成員及雙生子同病率較高。2.神經(jīng)生化因素：DA功能亢進(jìn)、NE、5-HT功能失調(diào)、GABA抑制功能降低或內(nèi)源性鴉片系統(tǒng)功能障礙（內(nèi)啡呔功能亢進(jìn)）。3.器質(zhì)性因素：可能與圍產(chǎn)期損傷（產(chǎn)傷、窒息）有關(guān)。4.心理社會(huì)因素：精神緊張、精神創(chuàng)傷、家庭環(huán)境不良及生活事件可誘發(fā)或加重癥狀。5.其他因素：可能與鏈球菌感染或藥源性因素有關(guān)。病因30臨床表現(xiàn)1.短暫性抽動(dòng)障礙：?jiǎn)渭冃曰蚝?jiǎn)短抽動(dòng)為特征。2.慢性運(yùn)動(dòng)或發(fā)聲抽動(dòng)障礙：?jiǎn)我坏?個(gè)或2-3個(gè)肌組或單純的發(fā)聲抽動(dòng)，抽動(dòng)和發(fā)聲并不同時(shí)存在，病程持續(xù)一年以上。3.發(fā)聲與多種運(yùn)動(dòng)聯(lián)合抽動(dòng)障礙（Tourette綜合征）：多部位、多形式的運(yùn)動(dòng)抽動(dòng)同時(shí)伴有發(fā)聲抽動(dòng)或穢語。抽動(dòng)-穢語綜合征常伴有注意力不集中、強(qiáng)迫癥狀、多動(dòng)、攻擊行為，自傷行為，伴有情緒改變和學(xué)習(xí)困難。臨床表現(xiàn)31診斷與鑒別診斷診斷：主要根據(jù)病史和臨床檢查。鑒別診斷：1.小舞蹈癥2.肝豆?fàn)詈俗冃?.肌陣攣4.其他錐體外系損害診斷與鑒別診斷32治療癥狀較輕者可自行緩解，不需服藥。重者以藥物治療為主，輔以心理治療。藥物治療：首選氟哌啶醇，還可選用哌迷清、泰必利和可樂定等。心理治療：支持性為主。治療33特殊教專業(yè)資源庫《特殊兒童檢測(cè)》教學(xué)課件制作單位：襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院楊廣瀕（2015年）特殊教專業(yè)資源庫《特殊兒童檢測(cè)》制作單位：襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院34兒童和少年期精神障礙兒童和少年期精神障礙35精神發(fā)育遲滯兒童孤獨(dú)癥注意缺陷與多動(dòng)障礙抽動(dòng)障礙精神發(fā)育遲滯36精神發(fā)育遲滯★精神發(fā)育遲滯（mentalretardation）是指起病于18歲之前，由生物學(xué)因素、心理社會(huì)因素等多種原因所引起，以智力低下和社會(huì)適應(yīng)困難為主要特征的一組綜合征。精神發(fā)育遲滯37病因（一）生物學(xué)因素1.產(chǎn)前因素（1）遺傳因素①染色體異常②單基因遺傳疾?、鄱嗷蜻z傳疾?。?）母體在妊娠期受到有害因素的影響①病毒和弓形蟲感染②藥物及化學(xué)毒素③放射線④母體健康狀況⑤胎盤功能不足⑥情緒因素2.產(chǎn)時(shí)因素3.產(chǎn)后因素（二）心理社會(huì)因素病因⑤胎盤功能不足38★臨床表現(xiàn)1.輕度約占該障礙的75%-80%，智商范圍為50-69，成年后智力水平相當(dāng)于9-12歲正常兒童。2.中度約占該障礙的12%，智商范圍為35-49，成年后智力水平相當(dāng)于6-9歲正常兒童。3.重度約占該障礙的8%，智商范圍為20-34，成年后智力水平相當(dāng)于3-6歲正常兒童。4.極重度約占該障礙的1%-5%，智商范圍低于20，成年后智力水平低于3歲正常兒童?！锱R床表現(xiàn)39診斷診斷要點(diǎn)鑒別診斷1.兒童孤獨(dú)癥2.注意缺陷與多動(dòng)障礙診斷40治療和預(yù)防1.教育訓(xùn)練2.病因治療3.促進(jìn)和改善腦細(xì)胞功能的藥物治療4.對(duì)癥治療5.預(yù)防治療和預(yù)防41幼童期精神病——兒童孤獨(dú)癥

★兒童孤獨(dú)癥（childautism）是在嬰幼兒期起病的、特有的、嚴(yán)重的精神障礙，系為廣泛發(fā)育障礙或稱全面發(fā)育障礙。以男性多見，主要表現(xiàn)為社會(huì)交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重復(fù)的行為方式和對(duì)環(huán)境奇特的反應(yīng)。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯。1943年KannerL.首先描述此病。幼童期精神病——兒童孤獨(dú)癥42流行病學(xué)患病率為萬分之4～5，男性較多，男女比例一般為3～4：1。流行病學(xué)43英語國家和德語國家在兒童孤獨(dú)癥界定問題上的分歧Kanner型Asperger型德語國家的界定英語國家的界定兒童孤獨(dú)癥Kanner型兒童孤獨(dú)癥Asperger綜合征英語國家和德語國家在兒童孤獨(dú)癥界定問題上的分歧Kanner型44病因目前尚不清楚，可能和以下因素有關(guān)：1.遺傳因素：分子遺傳學(xué)研究表明該病可能與第2、7、13或15號(hào)染色體有關(guān)。2.腦器質(zhì)性因素：該癥患兒有圍生期損害史、腦電圖異常、神經(jīng)系統(tǒng)體征及癲癇發(fā)作者多，CT和磁共振檢查部分患兒有大腦結(jié)構(gòu)異常，提示本病可能與腦器質(zhì)性因素所致功能障礙有關(guān)。3.神經(jīng)生化因素：目前研究發(fā)現(xiàn)約1/3患兒血5-HT水平增高，5-HT代謝產(chǎn)物5-HIAA水平的增高與癥狀嚴(yán)重程度有關(guān)，腦脊液中DA代謝產(chǎn)物HVA水平的增高與該癥的多動(dòng)及刻板行為有關(guān)，患兒腦內(nèi)阿片含量過多與孤獨(dú)、情感麻木及難以建立情感聯(lián)系有關(guān)。但以上均有待于進(jìn)一步研究探討。4.認(rèn)知功能缺陷：有人認(rèn)為心理認(rèn)知功能損害導(dǎo)致了對(duì)別人精神狀態(tài)的理解和社會(huì)交往等能力的缺乏，從而導(dǎo)致本病。病因45★臨床表現(xiàn)（1）社會(huì)交往障礙：患兒表現(xiàn)極度孤獨(dú)，對(duì)自己家庭的親人以及周圍人均缺乏情感聯(lián)系，回避與他人目光接觸，對(duì)環(huán)境缺乏興趣，父母離開時(shí)都無所謂，不與小伙伴一道玩。（2）交流障礙①言語交流障礙：言語發(fā)育延遲最為多見，常發(fā)出尖叫聲或無意義的音節(jié)。言語理解能力障礙，缺少對(duì)講話的反應(yīng)，往往不能用語言交流，常模仿、重復(fù)別人簡(jiǎn)短的字句。②非言語交流障礙：傾向于用動(dòng)作和其他方式來表達(dá)自己的意愿，但身體語言仍較同齡人少。（3）興趣范圍狹窄和刻板的行為方式：常常表現(xiàn)為重復(fù)動(dòng)作、刻板運(yùn)動(dòng)行為，異常的吃飯和睡眠姿勢(shì)。常有特殊的興趣或遲戀，對(duì)人不感興趣，卻對(duì)某些無生命的物體表示異常的迷戀，如對(duì)短予蓋、旋轉(zhuǎn)的東西(如電風(fēng)扇)、門鎖等產(chǎn)生強(qiáng)烈的迷戀，經(jīng)常反復(fù)地排列、堆砌或擺弄旋轉(zhuǎn)物品。（4）異常的感知覺反應(yīng)（5）智能障礙★臨床表現(xiàn)46英國倫敦的Stephen

Wiltshire

享有“人肉照相機(jī)”的稱號(hào)，患有孤獨(dú)癥的他練就了“過目不忘”的本事?？梢詰{記憶畫出許多城市的全貌。不久前乘坐直升機(jī)游覽紐約市，全程只用20分鐘。但在接下來的3天時(shí)間里，他完全憑記憶畫出了紐約市全貌。英國倫敦的Stephen

Wiltshire

享有“人肉照相47診斷標(biāo)準(zhǔn)：1.大多數(shù)起病于3歲以內(nèi)。2.接觸交往障礙3.言語交流障礙4.興趣和活動(dòng)異常5.排除兒童精神分裂癥及嬰兒癡呆診斷和鑒別診斷鑒別診斷：1.精神發(fā)育遲滯2.兒童精神分裂癥3.Heller綜合征4.兒童多動(dòng)癥診斷標(biāo)準(zhǔn)：診斷和鑒別診斷鑒別診斷：48治療和預(yù)后治療：1.特殊教育訓(xùn)練2.家庭治療計(jì)劃3.藥物治療預(yù)后：預(yù)后較差，與智商水平的高低，是否存在言語發(fā)育問題以及疾病的嚴(yán)重程度有非常密切的關(guān)系。治療和預(yù)后49Heller綜合征又稱為嬰兒癡呆（dementiainfantilis）、童年瓦解性精神障礙（disintegrativepsychosis）由Heller于1930年首先報(bào)道，至今國內(nèi)外報(bào)道不足100例。Heller本人認(rèn)為病因是類脂質(zhì)變性。有人在尸解中發(fā)現(xiàn)皮層退變、白質(zhì)萎縮，但迄今為止病因不明。Heller綜合征由Heller于1930年首先報(bào)道50主要臨床特點(diǎn)為：出生后最初幾年內(nèi)生長發(fā)育和其他一切表現(xiàn)均正常，3－4歲起無明顯原因發(fā)生進(jìn)行性智力減退，原有的語言功能逐漸喪失，最后達(dá)完全癡呆，但仍保持聰慧的面部表情?？捎卸鄤?dòng)及刻板動(dòng)作，而無任何神經(jīng)系統(tǒng)異常體征。起病初期可有幾個(gè)月的前驅(qū)期，表現(xiàn)為易激惹、多動(dòng)焦慮，在1－2年內(nèi)發(fā)展到癡呆。本病預(yù)后差，語言及精神運(yùn)動(dòng)的衰退持續(xù)發(fā)展，一般來講少則幾月多則幾年走向死亡。主要臨床特點(diǎn)為：出生后最初幾年內(nèi)生長發(fā)育和其他一切表51兒童精神分裂癥主要起病于青春前期和青春期，起病年齡最小者為學(xué)齡兒童，8歲或9歲之前幾乎不發(fā)病，此年齡階段發(fā)病者很少見病前精神發(fā)育多正常，亞急性或急性發(fā)病接觸差和語言混亂普遍較明顯，典型的精神分裂癥癥狀少見有些可伴有典型的抑郁癥癥狀兒童精神分裂癥主要起病于青春前期和青春期，起病年齡最小者為學(xué)52兒童孤獨(dú)癥Heller綜合征兒童精神分裂癥精神分裂癥先天幼年成年精神分裂樣疾病譜兒童孤獨(dú)癥Heller綜合征兒童精神分裂癥精神分裂癥先天幼年53兒童多動(dòng)綜合征

★兒童多動(dòng)綜合征，又稱注意缺陷-多動(dòng)障礙（attentiondeficit-hyperactivitydisorder,ADHD），主要特征是明顯的注意力不集中和注意持續(xù)時(shí)間短暫，活動(dòng)過度和沖動(dòng)，常伴有學(xué)習(xí)困難和品行障礙。兒童多動(dòng)綜合征54病因病因和發(fā)病機(jī)制不明，目前認(rèn)為是多種因素相互作用所致。1.遺傳因素：具有家族聚集現(xiàn)象，患兒的一級(jí)親屬及同胞患病率高于正常，父親多有反社會(huì)人格或酒依賴，母親多見癔病者。2.神經(jīng)生理學(xué)因素：中樞神經(jīng)系統(tǒng)成熟延遲、大腦皮層覺醒不足或額葉前部皮層髓鞘形成發(fā)育延遲。3.輕微腦損傷因素：輕微腦損傷可能影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能。4.生化因素：中樞神經(jīng)遞質(zhì)代謝異常；鋅、錳缺乏而鉛、鎘過多。5.社會(huì)心理因素：家庭環(huán)境和教育方式可能對(duì)發(fā)病有影響。6.其他因素：營養(yǎng)、維生素缺乏，食物過敏等。病因55腦干上行激活系統(tǒng)（警覺系統(tǒng)）大腦皮層（控制思想和學(xué)習(xí)的中樞）小腦（控制運(yùn)動(dòng)和肌肉調(diào)節(jié)）控制覺醒的腦中樞（網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)）控制心臟和肺臟活動(dòng)的腦中樞（延髓）大腦的主要功能分層腦干上行激活系統(tǒng)（警覺系統(tǒng)）大腦皮層（控制思想和學(xué)56腦干上行激活系統(tǒng)（警覺系統(tǒng)）大腦皮層（控制思想和學(xué)習(xí)的中樞）小腦（控制運(yùn)動(dòng)和肌肉調(diào)節(jié)）控制覺醒的腦中樞（網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)）控制心臟和肺臟活動(dòng)的腦中樞（延髓）中樞興奮劑和中樞抑制劑的作用方向（作用深度與血藥濃度成正比）腦干上行激活系統(tǒng)（警覺系統(tǒng)）大腦皮層（控制思想57★臨床表現(xiàn)（1）注意障礙（是本病主要癥狀）不能專心聽課、做作業(yè)也心不在焉，丟三落四，容易因外界刺激而轉(zhuǎn)移注意力。程度輕者對(duì)某些感興趣的活動(dòng)，重度者對(duì)任何活動(dòng)都表現(xiàn)注意渙散。（2）活動(dòng)過度與好沖動(dòng)從小起就特別好動(dòng)，不論在家或在校都格外興奮多動(dòng)。不能安靜聽課，小動(dòng)作明顯增多，坐不住，不遵守課堂的秩序和紀(jì)律，常干擾別人?；顒?dòng)具有沖動(dòng)性的特點(diǎn)，表現(xiàn)自我控制能力不足，常會(huì)做出不加思考的舉動(dòng)，易激惹或沖動(dòng)，不顧后果。情緒不穩(wěn)，一些小事就發(fā)脾氣或叫喊、哭鬧?！锱R床表現(xiàn)58（3）認(rèn)知障礙與學(xué)習(xí)困難本癥患兒大多數(shù)智力正常或接近正常。由于注意力不集中和活動(dòng)過度而影響學(xué)習(xí)，造成學(xué)業(yè)不良。少數(shù)多動(dòng)癥患兒表現(xiàn)有視－聽或視－運(yùn)動(dòng)功能缺陷，動(dòng)作技巧方面笨拙、不協(xié)調(diào)。（4）情緒行為障礙不聽從父母和老師的管敦、好挑斗、打架、干擾集體活動(dòng)、說謊、逃學(xué)、不守紀(jì)律或其他品行間