我的高中老師全國(guó)一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

君心難言卿不知——我的高中老師1509班黃子漁我真的從沒把他放在眼里。說(shuō)我不尊師重道也好，說(shuō)我目無(wú)師長(zhǎng)也罷，在如今學(xué)習(xí)只看九科，考試只看成績(jī)的時(shí)代里，副課就和自習(xí)課一般無(wú)異。依稀記得第一節(jié)課時(shí)，他說(shuō)起以前在其他班上課時(shí)的情景，說(shuō)起以前那些發(fā)生在他課堂上的奇聞趣事，說(shuō)起受他影響而受益終生的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們的故事……我們坐在臺(tái)下聽得樂不可支，覺得這老師真風(fēng)趣。但這也僅限于第一堂見面課而已，等到正式開課后，真正聽課的人寥寥無(wú)幾，甚至因?yàn)樗险n有時(shí)要點(diǎn)人，特別是點(diǎn)那些低頭做作業(yè)或開小差講小話的人，而反感他，嫌他煩。班主任說(shuō)他有一手好字，讓我們向他學(xué)學(xué)寫字。當(dāng)他第一次認(rèn)認(rèn)真真用粉筆在黑板上勾勒出一筆一劃，書寫下一個(gè)個(gè)棱角分明，結(jié)構(gòu)得體的字時(shí)，我聽到了小聲抱怨的聲音“也沒那么好看啊”。是的，這也是我的心聲，也許是平日里見慣了不著調(diào)卻風(fēng)流瀟灑的飄逸字體，如今眼前這些一板一眼正正經(jīng)經(jīng)的字反而顯得格外別扭。一個(gè)人的聲音可以很小，但有人開了頭，便會(huì)有人接話。低語(yǔ)聲漸大，教室變得嘈雜不堪?？倳?huì)有那么幾句話傳進(jìn)你耳里的吧，老師你的眉眼依舊輕輕彎起，輕微的弧度勾出了一抹似有似無(wú)的笑意，墨色的瞳仁倒映著吊燈沒有溫度的白光，消了那微弱的暖意，倒是生了幾分寒意。你的嘴角弧度依舊，不知是因?qū)擂味鴮?dǎo)致笑容僵硬，還是因不知做何表情而笑意未泯。你雙手撐在講臺(tái)上靜默不語(yǔ)，將臺(tái)下學(xué)生的神情盡收眼底。當(dāng)時(shí)的你，是何等心情在那以后的課堂里，學(xué)生們對(duì)你的態(tài)度依舊是愛理不理，偶爾的幾次搭理，只因你那與課堂無(wú)關(guān)的話題。那是哪個(gè)季節(jié)里的哪堂課題我早已記不太清。也不知那日為何偷得浮生半日閑情，聽你將故事與道理一一講敘。選擇美術(shù)，是你的妥協(xié)還是你的追求我不知道。但在從業(yè)的漫漫時(shí)光里，你終是對(duì)它生了情。若非如此，你也不會(huì)在眾人看不到的講臺(tái)上露出那樣黯淡的神情，一點(diǎn)也不像初見時(shí)談起美術(shù)的那個(gè)神采飛揚(yáng)的你。從哪個(gè)角落遺漏的光線途徑了你，被黑發(fā)切割破碎的陰影，斑駁了你并不清晰的表情。你嘴角的笑意已被我們的漫不經(jīng)心逐漸磨平，與昔日無(wú)異的臉龐愈加棱角分明。你的眼睛不再時(shí)常彎起，你的墨眉卻總是常常皺起。身為人師，即使是不受重視的副科，也終歸是師，如此不被學(xué)生看起，你的心里，會(huì)是何種心情同為人師，只因在兩節(jié)體育課后學(xué)生們難以集中注意力上主課，所以被隨意地?fù)Q了課，你的心里，會(huì)是何種心情目睹自己的喜好如此被人們輕視，你的心里，會(huì)是何種心情這種將自己視若珍寶，將自己熱愛的東西拿出來(lái)與人分享卻無(wú)人理睬無(wú)人問津的心情，會(huì)滋生出何種情緒我的老師，身為人師，你沒有錯(cuò)；身為學(xué)生，我們也別無(wú)選擇。我們沒有時(shí)間停下腳步，也給不了你想要的尊重——人在心不在才是對(duì)你最大的侮辱。在這個(gè)紛亂的年代里，我們彼此相遇師生一場(chǎng)匆匆三年似路人，即便如此，你也依然毫無(wú)保留的將畢生所學(xué)坦然相授，哪怕最后收獲的只是一地的黯然與無(wú)言的孤寂。在這個(gè)太平盛世里，愿你的熱情不會(huì)因外行人的冷漠而消退；在這個(gè)偌大的世界里，愿你終能找到知己，靜靜側(cè)耳細(xì)聽你的傳奇，不會(huì)再像對(duì)我們一樣，白白的付出，而是成為能夠一生珍重的禮物。獻(xiàn)給我的高中老師——王衛(wèi)國(guó)。學(xué)生點(diǎn)評(píng)（謝汝彬）：我時(shí)常有個(gè)疑惑，明明就是在我們身邊的人或事，卻從未有人在意，除了你。是你的目光太過銳利，還是你的心想得很細(xì)你總是用你的筆墨去描繪人們淡忘的瑣碎小事，扣住我們的心弦，發(fā)人深思。文采之斐然，字字珠璣；思想之深刻，如將萬(wàn)物洞悉，令人驚之，贊之，嘆之！我的高中老師高1207班肖趙趙相信優(yōu)美的生命，就是一曲無(wú)字的贊歌，漫過心際的孤獨(dú)，早已蔚然成春，而你，是這個(gè)季節(jié)最美麗的音符——新班主任（歐陽(yáng)桂紅）。我常以為，記憶是最容易模糊的東西，在時(shí)間的流逝里會(huì)一團(tuán)團(tuán)淡去。高中生活枯燥的翻轉(zhuǎn)讓我已不再那么留意老師，并且潛意識(shí)里，高中老師是難有平易近人的，或許因?yàn)槿蝿?wù)繁重，沒有時(shí)間沒有心情來(lái)與我們親近；或許因?yàn)樽约簩W(xué)識(shí)淵博，會(huì)有小高傲心態(tài)，所以不愿意花費(fèi)精力與我們打交道。然而，自從見了你，我發(fā)現(xiàn)我的想法是錯(cuò)了，徹徹底底的錯(cuò)了。模糊的記憶中，清楚地知道那么幾個(gè)回眸，牢不可破的粘在腦海里?！皻W陽(yáng)”，我很喜歡這個(gè)姓氏。覺得特別朝氣向陽(yáng)，正如你人一樣，像永遠(yuǎn)面向陽(yáng)光的向日葵，給人溫暖的感覺。初次見你就感覺覺著親切，你總是微笑著，雙眼十分水靈。我以為你是單眼皮，突然有一天你偷偷貼在我耳邊像說(shuō)悄悄話一樣告訴我，你是內(nèi)雙，很是幽默。你的身高據(jù)你所說(shuō)是一輩子的遺憾，所以為了盡可能彌補(bǔ)這個(gè)不足，你走路總是很挺拔，毫不含糊，你說(shuō)這樣就顯高了。記得一次，因?yàn)槲茵B(yǎng)成了長(zhǎng)期駝背的壞習(xí)慣，所以走姿缺少朝氣更沒精神可言。剛好遇到了你，那時(shí)你還只是我的歷史任課老師并非班主任。你第一次教育我，說(shuō)：“女孩子像你又有這么高，挺直了肯定也是亭亭玉立，老師好羨慕你身高的?！币苍S是很簡(jiǎn)單的一句提醒，可是對(duì)于初來(lái)乍到的我來(lái)說(shuō)，像冬日里的陽(yáng)光那般溫暖，仿佛看到了媽媽，只是你更加委婉。因?yàn)槟銜?huì)關(guān)心我今后的發(fā)展，跟其余老師不同——只講學(xué)習(xí)。就這樣，我便記住了雖然身材玲瓏但有一顆關(guān)愛學(xué)生心的你。如果說(shuō)這只是讓我有了改觀的傾向，那么接下來(lái)的事真的讓我打心里地改變了自己以前對(duì)高中老師的看法，你是那樣平易近人，待人真誠(chéng)。猶記得是一次晚自習(xí)，我在學(xué)生會(huì)辦公室門口等候競(jìng)選主席。校園的夜是靜謐的，只聽見耳旁風(fēng)的聲音，我不由打了個(gè)寒顫，其實(shí)我是緊張的。碰巧你又看見了我，問了原因便拉起我的手，即使兩人手指冰涼，但心里總是熱乎乎的。你依舊笑盈盈地看我，眼神是那樣溫柔有力，光看著你我就不那么緊張了。不知道什么原因有一刻突然想放棄，透過玻璃，大家都在極力推薦自己而老師卻很少說(shuō)話的，心涼了一截。你見狀說(shuō)：“等待太久得來(lái)的東西多半已不會(huì)是原來(lái)想要的樣子了，所以你要好好把握現(xiàn)在?！边@句話深深地刻在我的心里，突然恍然大悟，有撥開云霧見太陽(yáng)的欣喜感。我們需要目標(biāo)，但更要萬(wàn)開腿經(jīng)歷跋涉才能到達(dá)。載著你傳給我的鼓勵(lì)和力量，我自信地走了進(jìn)去——之后選上學(xué)生會(huì)副主席。其實(shí)有畏縮情緒時(shí)，在關(guān)鍵時(shí)候只需要一個(gè)小小的鼓勵(lì)就可以突破障礙。我慶幸那個(gè)時(shí)候遇到了你，且得到你的鼓勵(lì)。這個(gè)冬天好像沒那么寒冷，那么難挨。也許是因?yàn)槟阕屛腋械綔嘏砸恢倍际谴号ㄩ_。（1096個(gè)字）我的高中老師高1207班藤鵬還記得她第一次上課的時(shí)候，說(shuō)了許多自己獲得的成就、榮譽(yù)，這都讓我覺得很不屑，哪有老師第一天上課就把自己以前的成績(jī)?nèi)颊f(shuō)出來(lái)的，還那么自信滿滿地說(shuō)了一節(jié)課，這對(duì)于我這種很少聽語(yǔ)文課的人來(lái)說(shuō)對(duì)語(yǔ)文更沒有什么興趣了，更何況她還是我們組的導(dǎo)師。在當(dāng)時(shí)，我心里早就對(duì)這位“牛B”的導(dǎo)師說(shuō)“NO”了。帶著我們這個(gè)年齡固有的叛逆，我沒有準(zhǔn)時(shí)完成老師布置的背誦任務(wù)，于是中午被老師叫到了辦公室。當(dāng)我拿起書正要背時(shí)，老師側(cè)過頭，視線卻一直停留在我的手指上，瞪大了雙眼，皺起了眉頭，驚訝地說(shuō)：“哎呀，手指甲怎么這么長(zhǎng)！一個(gè)男孩子留那么長(zhǎng)指甲，惡心死了！快點(diǎn)剪了，剪了剪了！”被老師這么大聲地揭了短，我下意識(shí)地為自己開脫：“我一直都這樣?！譀]指甲剪?！薄罢l(shuí)有指甲剪”老師才不管我愿不愿意，馬上向辦公室的老師詢問。借不到指甲剪，老師拿過自己的剪刀，遞給我。這是一把裁紙的剪刀，用它剪指甲肯定會(huì)剪得不光滑，更何況我的指甲那么長(zhǎng)，說(shuō)不定會(huì)剪破指甲。我畏懼起來(lái)，連忙搪塞道：“我不會(huì)剪。回教室我再找同學(xué)借指甲剪剪?！崩蠋熁剡^頭看了我一眼，眼光犀利，似乎一眼就看穿了我的心思，斬釘截鐵地說(shuō)：“不行，馬上剪！”那種語(yǔ)氣容不得你再狡辯。話音剛落，左手伸過來(lái)一把抓過我的手，右手拿起剪刀咔嚓起來(lái)。此時(shí)，辦公室里異常的安靜，只聽見剪刀剪指甲的聲音，咔——咔——，聲音那么輕柔，那么緩慢地發(fā)出，我一時(shí)怔住了：老師居然幫我剪指甲。老師專注地盯著我的手，左手一個(gè)指頭一個(gè)指頭地捉著，右手慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)剪刀，那么細(xì)心，生怕稍不留心會(huì)剪破指甲似的。那種眼神，那樣的動(dòng)作，讓我心頭一熱，我想父母了。長(zhǎng)期一個(gè)人在外讀書，每年很少見到父母，習(xí)慣了一個(gè)人安排自己的生活，我真的不記得父母最后一次幫我剪指甲是什么時(shí)候了；只感覺老師這樣抓住我的手，讓我感到像被父母抓住手一樣，那么溫暖，心里有說(shuō)不出的感動(dòng)與歉疚。玩世不恭的我，心柔軟起來(lái)，轉(zhuǎn)變了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度，不自覺地溫順地聽老師的話，迅速地把課文背完了。每次想到那溫馨的一幕，我都非常自覺地在每次考完之后高興地拿著試卷到她辦公室面批，每一次老師都詳細(xì)地給我們分析分都失在哪里，每次一去老師辦公室也總有不少“收獲”，盡管不是每次都是去問問題或者面批?？擅看慰吹嚼蠋煏r(shí)我心里總有一種非常溫馨的感覺，心里總是暖洋洋的——這不是嚴(yán)師，是慈母。其實(shí)，老師是非常嚴(yán)厲的。當(dāng)我們組有學(xué)生不能準(zhǔn)時(shí)背書或欠作業(yè)時(shí)，她照樣扣分、懲罰，而且花樣層出不窮，從來(lái)不念一點(diǎn)點(diǎn)導(dǎo)師情，從不含糊，從不徇私，真的就是鐵面無(wú)私，尤其是對(duì)我這樣比較懶的學(xué)生。每次向她求情她總是充耳不聞，也正因?yàn)檫@樣，我慢慢地非常尊重她，喜歡與她交流了，因?yàn)槔蠋熌芤灰曂?，不?huì)因?yàn)槲艺Z(yǔ)文基礎(chǔ)不好就不喜歡我，她常強(qiáng)調(diào)：我不管你的基礎(chǔ)怎樣，總之，你給我一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度就行。也許，每個(gè)人心中都有一個(gè)尊敬的老師，我也不例外。我心中最尊重的就是語(yǔ)文老師——曾嶸老師，是她在沒有親人呵護(hù)的學(xué)校里給了我溫暖，給了我希望，也給了我新的改變。（1225個(gè)字）我的高中老師高1211班劉倩初次見你，你穿著藍(lán)色運(yùn)動(dòng)裝，梳著馬尾辮，一雙運(yùn)動(dòng)鞋讓你看起來(lái)如此充滿活力。與人談話時(shí)，你嘴角上揚(yáng)，眼里充滿了和善的笑意，讓人看起來(lái)覺得你就是剛畢業(yè)的學(xué)生。當(dāng)你用家鄉(xiāng)話與我們講：“私底下我們可以講家鄉(xiāng)話了?！蔽覀冃老踩艨瘢瓉?lái)你是老鄉(xiāng)。正值高興之際，一個(gè)電話似晴天霹靂般令我一驚，老媽說(shuō)你就是堂哥退學(xué)前的班主任，那位與他發(fā)生過矛盾的班主任。我不禁一呆，心中充滿了疑惑，猛然感覺先前看到的一切都是假象。我本就是個(gè)敏感的人，對(duì)身邊的很多事物都保持著警惕。記得在軍訓(xùn)的時(shí)候，你與我們一道同去部隊(duì)，路上幫同學(xué)們提包拿衣，在累了的時(shí)候鼓勵(lì)大家加油，出發(fā)前還為我們照了集體照鼓舞士氣。你的一言一行中無(wú)不充滿著關(guān)愛，你就像一個(gè)大姐姐一樣照顧著大家，可我仍用懷疑的眼光看著你。軍訓(xùn)時(shí)，一位同學(xué)的腳后跟受傷擦破了皮，你在就寢時(shí)打著電筒走進(jìn)我們寢室，叫著那位同學(xué)的名字，走過去遞給了她一瓶不知從何而來(lái)的藥便要她擦上，藥效很強(qiáng)，涂上后她便在那痛苦呻吟。我們害怕得不敢出聲，你仍打著電筒照著，眉頭也擰在了一起，哄著她說(shuō)：“沒關(guān)系，你別去碰它?！边@似乎不起什么作用。你也不知道該怎么辦了，像熱鍋上的螞蟻，好像那傷是在你腳上似的。夜已經(jīng)深了，窗外蟬在鳴，月光灑滿大地，我不禁問道：你真是如此嗎日子一天天過去了，每天看著你的微笑，每天看著你在夜深時(shí)分走進(jìn)我們的寢室，每天看著你幫助落科的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，我對(duì)你的看法也是一天天在改變，直到那天······星期六的家長(zhǎng)會(huì)輪到我們組舉辦班會(huì)，我希望把班會(huì)辦好，希望老媽看到我親自策劃的精彩班會(huì)。我全身心地投入進(jìn)去，晚上與同學(xué)打著電筒哈欠連連地商量到半夜?？墒堑诙?，一直到班會(huì)結(jié)束，我的座位上還是空著的，桌上的那杯熱水和瓜子從開始到結(jié)束都原封不動(dòng)，熱水已經(jīng)變成了涼水，猶如我的心由熱變得冰涼?？粗鴦e的同學(xué)擁在父母的懷里，與父母竊竊私語(yǔ)，對(duì)父母撒著嬌，一切的一切都令我心痛。我不想再看，我哭了，不知竟會(huì)如此傷心，我不愿讓別人看到我哭泣的樣子，我使勁擦眼淚，可它就是要往外涌，眼里就是容不下它。這時(shí)你走了過來(lái)，把我拉了出去，緊緊地抱著我，為我擦眼淚，用哄孩子的語(yǔ)氣哄著我，就像在說(shuō)“給你一顆糖，但你不要哭”一般，我說(shuō)得越來(lái)越激動(dòng)，眼淚不住往外流。你把我摁在懷里，讓我靠著你的肩，我想掙開，因?yàn)槲覐奈丛谝粋€(gè)人懷里哭泣過，包括我的父母，可你卻使勁不放開，我也漸漸不再掙扎，我覺得好累，好想就這樣靠下去······雖然我不知道堂哥為何會(huì)退學(xué)，但我知道那一定不是你的錯(cuò)。反而你所做的一切都無(wú)不讓人感到敬佩，因?yàn)槲铱吹侥銥閷W(xué)生縫褲子到深夜，教學(xué)生疊被子，為學(xué)生買考試用的鉛筆騎摩托而摔跤，第二天還一瘸一拐地紅著一半擦傷的臉來(lái)給我們上課，你把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子般照顧。這樣的人，怎會(huì)不令人敬佩呢千言萬(wàn)語(yǔ)都道不盡你的好，在這里我只想對(duì)你說(shuō)“感謝”，感謝你傳授大家知識(shí)，感謝你傾聽大家的煩惱，感謝你成為我們的良師益友，感謝你成為我們的高中老師。（1217個(gè)字）我的高中老師高1211班黃璇你是第一個(gè)讓我喜歡上的老師，心思細(xì)膩，懂得關(guān)心我們，能夠成為知心朋友。如果要用一個(gè)確定的語(yǔ)言來(lái)形容你給我的感覺，那就是一個(gè)比我明白更多的大姐姐。記得剛來(lái)湖天之時(shí)，我的心里滿滿的是對(duì)父母的思念，對(duì)陌生環(huán)境的焦慮，對(duì)生活條件的苦惱，而母親的一個(gè)電話，擊碎了我勉強(qiáng)維持的平靜。我的眼淚不爭(zhēng)氣地往下掉，向母親抱怨著我對(duì)新生活的不滿。這時(shí)忽然感覺到有人把手搭在我的肩上。我一邊擦眼淚一邊回頭，看見你站在我的身后，一臉安慰的笑容。你輕聲對(duì)我說(shuō)：“出遠(yuǎn)門父母原本就很擔(dān)心，現(xiàn)在應(yīng)該讓他們安心才對(duì)，這些苦累自己心里明白就行，別讓他們知道?！蔽业男闹幸徽?，瞬間明白過來(lái)，沖電話那頭的母親說(shuō)我很好。掛了電話，你用手輕輕的拍著我的肩膀，哄孩子似地安慰我，并柔聲說(shuō)道：“我以前也是這么過來(lái)的，沒事。”我嗯了一聲，你又說(shuō)道：“出門要報(bào)喜不報(bào)憂，這樣才不會(huì)讓那些關(guān)心你的人為你擔(dān)心。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，謝謝你讓我明白這些，并把你的話牢牢記在心底。記憶猶新的是一個(gè)星期天的下午，你組織我們玩踩氣球的游戲。原本你是準(zhǔn)備用這個(gè)時(shí)間來(lái)考試的，但這段時(shí)間同學(xué)情緒都比較低落，所以你先做了一個(gè)自我檢討，說(shuō)不該把自己的壓力外泄給我們，讓我們不能開心地學(xué)習(xí)，然后就宣布來(lái)玩游戲。那一刻我很激動(dòng)，但更多的是震驚。在我的印象中，如果學(xué)生對(duì)老師布置的任務(wù)反感的話，老師只會(huì)加以責(zé)罵，根本不可能像你這樣先從自身找錯(cuò)誤。游戲在同學(xué)們的歡呼聲中開始，到了后面，你也按捺不住，加入到了我們的游戲。大家的笑臉交相成映，每個(gè)人都在心中把此刻定格成了一個(gè)永遠(yuǎn)美好的回憶。那時(shí)候的你不像是一個(gè)老師，更像是一個(gè)沒長(zhǎng)大的孩子，時(shí)不時(shí)發(fā)出爽朗的笑聲，在這笑聲中，我們忘卻了一切的疲憊，和你的心也貼得更緊了。你在我身體不舒服的時(shí)候悉心照顧我，在我淘氣貪涼的時(shí)候替我把被子蓋好，在我迷茫不解的時(shí)候細(xì)心開導(dǎo)我，在我空閑的時(shí)候和我談笑風(fēng)生。你的溫暖已經(jīng)融入到了不止我，還有1211班所有學(xué)生的心中。老師，謝謝你。（809個(gè)字）我的高中老師高1211班黃琳“這么簡(jiǎn)單的題目都做錯(cuò)了，此次竟然只考了這么點(diǎn)分，怎么搞的，你喲！”這是初中老師對(duì)我說(shuō)的最多的一句話。我是個(gè)有點(diǎn)叛逆性的孩子，成績(jī)很不穩(wěn)定，每次成績(jī)下滑時(shí)，老師就會(huì)這樣說(shuō)我。從此，我便對(duì)老師在親近之外又多了一份恐懼。高中開學(xué)了，第一次見到你的時(shí)候，你正微笑著和新同學(xué)談?wù)?，一種感覺涌上心頭——笑里藏刀！我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走過去報(bào)到，一下子看清了你眼睛里的脈脈柔情，讓我如沐春風(fēng)，忐忑不安的心稍微平靜下來(lái)。“來(lái)，在這里登記一下?！睖匮约?xì)語(yǔ)，撞擊著我的心靈，讓我心旌蕩漾，感覺心里極為踏實(shí)。報(bào)完名后，你依舊微笑著一把攬住我，領(lǐng)我到座位上，此時(shí)我覺得自己被一陣暖風(fēng)裹包著，緊閉的心門好像要打開了。相處一段時(shí)間后，雖然大家已彼此熟悉，可我還是不適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，晚上總是睡不踏實(shí)。一天晚上午夜之后，我迷迷糊糊的睡著，突然聽到了細(xì)微的腳步聲，在這安謐的夜里，伴著窗外的蟲鳴，傳入我的耳膜。倩女幽魂這個(gè)念頭在我腦子一閃而過。我一下子驚醒了，就看到一個(gè)人影躡手躡腳地走到一張張床邊，在被子里摸索著什么?！靶⊥?！”我剛想叫出聲，人影又朝我床邊走來(lái)，我立馬裝睡。等等，“小偷”在干嗎竟然在幫我掖被子！咦，原來(lái)是你！在輕輕掖被子時(shí)，臉上滿是母親對(duì)孩子寵愛的柔情。那晚的月光似乎特別的明亮，灑在你的臉上，可以清晰地看到你眼角的細(xì)紋和奔波一天的疲憊。此時(shí)的你，完全拋開了平時(shí)的嚴(yán)厲，就是一個(gè)慈祥的母親，在細(xì)心地呵護(hù)自己的孩子。我的淚不禁悄然滑落。一次考試后，你輕輕地拍了拍我的肩膀叫我出去。完了，我在心里直嘀咕，“初中的歷史又要重演了！”我磨蹭著走了出去。到了走廊，你卻笑著一把摟著我，就如開學(xué)第一天一樣。本以為你會(huì)說(shuō)考試的事，哪知道你的第一句話卻是：“最近在這邊還好嗎”我一時(shí)不知道該怎么回答，只是怔怔地看著你，看著一縷燦爛的陽(yáng)光灑在你的身上。原來(lái)已下了幾天雨的天空今天竟然出太陽(yáng)了，是我自己一直沉浸在雨的憂郁里而忽略了生活中的明媚陽(yáng)光。我笑了，釋懷的感覺是如此的愜意！“平凡無(wú)奇最是真，三尺講臺(tái)鑄輝煌。”這是老師光輝一生的真實(shí)寫照。如果我是一株小草，你便是照料我的辛勤園??；如果我是一個(gè)趕路者，你便是幫我驅(qū)趕黑暗的照明燈；如果我是一位出海人，你便是指引我航標(biāo)的海中燈塔。你，就是我的班主任、我的導(dǎo)師、宏湖1211班的“媽媽”——?jiǎng)⑷A老師。為了我們的成長(zhǎng)，你每天起早摸黑，不辭辛勞，全身心地投入到1211班。關(guān)心我們的學(xué)習(xí)生活、分享我們的快樂喜悅、理解我們的挫折失敗?；蛟S在父母的眼中，你不是一個(gè)好女兒；在丈夫的眼中，你不是一個(gè)合格的妻子；在女兒的心中，你不是一位好媽媽。我知道，那是因?yàn)槟惆褲M腔的心血都灑向我們這些學(xué)生呀。在這里我找不到美麗的言語(yǔ)來(lái)形容你，只有真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)一聲：“劉老師，辛苦了，謝謝你！”（1133個(gè)字）我的高中老師高1211班張櫻芝咚咚咚，整個(gè)走廊都回蕩著那清脆的高跟鞋聲音，只看見她由于奔跑而擺動(dòng)的馬尾隨著高跟鞋的伴奏一起一伏，······心頭一暖，我張了張嘴，站在那兒許久。她是我的高中語(yǔ)文老師。忘記了自己是何時(shí)喜歡她的，只記得她在第一堂課上念了自己所獲得的一大堆榮譽(yù)后，我的第一感覺便是傲。一個(gè)一個(gè)的“第一”念起來(lái)容易卻是怎么做到的我倒較真兒地想看看她教的好不好。后來(lái)，當(dāng)自己慢慢地把聽她的課當(dāng)做一種享受時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，那不是驕傲，是優(yōu)秀。那么一個(gè)優(yōu)秀的老師，卻沒有一點(diǎn)兒架子，平時(shí)與我們相處甚好，總是微笑著，給人親切的感覺。上她的課，我總是很興奮。她總是能提高我們對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，課前演講、新聞播報(bào)、朗誦比賽、讀書活動(dòng)會(huì)等活動(dòng)辦得有聲有色，課堂上也常常會(huì)玩一些與語(yǔ)文有關(guān)的小游戲，像成語(yǔ)接龍、詩(shī)詞接龍，名句對(duì)聯(lián)搶答等。我們愛玩，上課很是積極，氣氛也很好，原本以為語(yǔ)文