2023學(xué)年整理和復(fù)習(xí)3

長(zhǎng)沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（48）課時(shí)科目數(shù)學(xué)年級(jí)三班級(jí)1704、1707時(shí)間年月日課題整理和復(fù)習(xí)（二）（知識(shí)、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、通過整理和復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。2、培養(yǎng)學(xué)生的歸納整理能力以及計(jì)算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教材分析教學(xué)重點(diǎn)對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。板書設(shè)計(jì)示意框圖 學(xué)情分析學(xué)生在解決問題時(shí)，一般偏向于用精算解決問題，所以教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)據(jù)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，找到解決問題的簡(jiǎn)便辦法。時(shí)序教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)1、口算練習(xí)700×60說出口算的過程2533×1549×02、估算練習(xí)88×7說出估算的方法112×4309×5245×23、筆算練習(xí)126×3902×3490×9師：這些算式的因數(shù)有什么不同？（因數(shù)中沒有0；因數(shù)中間和末尾有0）。（1）獨(dú)立完成筆算。指名板書。（2）指名講算法（二）、最優(yōu)算法靈活運(yùn)用1、師：那么什么時(shí)候用筆算？估算和口算？下面這三道題你會(huì)選擇合適的算法嗎？出示：教科書第89頁(yè)：A、小軍每分鐘大約走65米，他從家到學(xué)校大約要走8分鐘。他家距學(xué)校大約有多遠(yuǎn)？B、每套課桌椅坐2個(gè)人，學(xué)校新買來200套課桌椅，一共可以坐多少人？C、陽(yáng)光小學(xué)每個(gè)年級(jí)都是136人，全校6個(gè)年級(jí)共有多少人？1）、學(xué)生觀察討論，選擇合適的算法。2）．師追問質(zhì)疑：（1）第一個(gè)問題為什么用估算？復(fù)習(xí)估算方法。（2）第三個(gè)問題為什么用筆算？復(fù)習(xí)筆算方法。【設(shè)計(jì)意圖】：通過聯(lián)系實(shí)際生活情境來分析思考，提高學(xué)生選擇和判斷算法的能力。3）．你還能舉例說一說什么時(shí)候用筆算？估算和口算？學(xué)生舉例。【設(shè)計(jì)意圖】：通過全班交流的方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)算法進(jìn)行對(duì)比，找出區(qū)別。通過聯(lián)系生活情境來解決實(shí)際問題，提高學(xué)生計(jì)算技能應(yīng)用的能力。通過學(xué)生之間的相互提醒，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的數(shù)學(xué)習(xí)慣。（三）、知識(shí)應(yīng)用能力拓展1、在□里填上合適的數(shù)。1×9+2=11□×9+□=11111112×9+3=111□×9+□=1111111123×9+4=1111□×9+□=111111111234×9+5=11111□×9+□=111111111仔細(xì)觀察尋找規(guī)律，小組討論交流，提名匯報(bào)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生的自主探索，培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性、合作性、自主性，同時(shí)使其體會(huì)到成功的喜悅和學(xué)習(xí)的樂趣。2、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十六第3題；3、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十六第6題；四、小結(jié)質(zhì)疑師：剛才同學(xué)們表