二語(yǔ)《歡慶》教案新部編本

優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《歡慶》授課方案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、歡欣的氣氛。3、加深對(duì)祖國(guó)的熱愛之情二、授課重、難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、歡欣的氣氛。（難點(diǎn)）三、授課準(zhǔn)備PPT課件字卡貼片寫字字帖四、授課流程（一）圖片激趣，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，今天胡老師給你們帶來了一個(gè)小小的驚喜，想不想知道是什么？（想）好吧，認(rèn)真看！（播放課件）你們發(fā)現(xiàn)照片中的孩子是哪所學(xué)校的？是呀！我看到照片中還有你們呢！能告訴我你們這是在做什么呢？為了慶賀什么節(jié)日唱歌？國(guó)慶節(jié)是哪一天？（回答正確，你們真聰穎）2、今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于國(guó)慶的小詩(shī)，一起說出課題。（課件出示課題）2、現(xiàn)在老師來書寫課題，你們伸出手跟著老師一起寫，邊寫邊說出筆畫。（老師板書歡慶，學(xué)生書空）一起大聲地讀讀課題。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan（二）初讀識(shí)字聲音真響亮！這首詩(shī)就藏在書中44頁(yè)，趕快打開書讀一讀吧！1、（課件出示要求）聲音要響亮，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀暢達(dá)，不會(huì)的地方多讀幾遍。（師巡視指導(dǎo)）2、指名反響（課件出示全文）你們的讀書聲真好聽！誰(shuí)來讀給我們聽聽？其別人認(rèn)真聽，聽聽別人讀對(duì)了沒有？待會(huì)當(dāng)小老師，來評(píng)一評(píng)。3、“摘蘋果”認(rèn)讀生字我相信你們把生字認(rèn)對(duì)了，就會(huì)把課文讀得更好。和生字寶寶招聲招呼吧?。ㄗ约赫J(rèn)讀----開火車領(lǐng)讀----同桌互讀）4、認(rèn)讀詞語(yǔ)同學(xué)們真棒！詞語(yǔ)小天使也來了，請(qǐng)看?。▽W(xué)生自讀正音，指名領(lǐng)讀，男女生比賽讀兩遍，提示多音字“樂”）（三）朗讀感悟，讀出感情1、讀----畫----交流你們真了不起！一下子就認(rèn)識(shí)了這么多生字，打開書，我們?cè)僮x讀課文。想一想：詩(shī)中寫了誰(shuí)在慶賀祖國(guó)媽媽的壽辰？（課件）（學(xué)生自讀，再用筆圈畫，小組交流）報(bào)告交流。（生說一個(gè)，師貼一張字卡）2、指導(dǎo)朗讀“野外獻(xiàn)上金黃的果實(shí)”野外是怎樣慶賀祖國(guó)媽媽的壽辰的？（指名找出文中的句子說）育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan（課件：學(xué)生齊說）想象一下野外里都有哪些果實(shí)？（生思慮自由回答，引導(dǎo)學(xué)生“-------的--------”句式說）（課件）老師這也有果實(shí)呢！（引導(dǎo)學(xué)生說棉花獻(xiàn)上潔白的果實(shí)）（課件）你們看，野外獻(xiàn)上這么豐盛的果實(shí)，祖國(guó)媽媽快樂嗎？（快樂）那我們應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來讀呢？（快樂）誰(shuí)來讀給我們聽聽？（指名3人讀）當(dāng)野外瓜果飄香，一派豐收情形時(shí)，多么令人快樂啊!(師范讀)你們?cè)囈辉嚕。R讀、指名讀）借助重音符號(hào)，（課件）想象自己最快樂的時(shí)刻，笑一笑，再讀讀這句話。女生起..男生起我感覺大家心中樂開了花，祖國(guó)收到了這么多禮物，多快樂呀！再來讀讀！3、指導(dǎo)朗讀“楓林舉起火紅的旌旗”（課件）楓林是怎樣慶賀祖國(guó)媽媽的壽辰的？（指名說）“楓林舉起火紅的旌旗”來歡慶祖國(guó)媽媽的壽辰，它舉起的旌旗在哪呢？是真的旌旗嗎？那是什么？（指名說）想象一下，滿山遍野都是火紅的楓林，風(fēng)一吹樹葉搖動(dòng)，就像一面面旌旗在飛揚(yáng)，多美呀！你能美美地把這個(gè)句子讀一讀嗎？（自己試讀-----同桌互讀比比）誰(shuí)來讀給我們聽？（指名2人）我憂如看到了旌旗在飛揚(yáng)，真美！想象美麗的旌旗，想著火紅的楓林，再讀一讀。4、指導(dǎo)朗讀“藍(lán)天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡欣的樂曲”育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan（課件）藍(lán)天和大海也在用自己的方式慶賀祖國(guó)的壽辰呢！請(qǐng)聽?。ㄉ]眼）你聽到了什么？看到了什么？若是這時(shí)的你就站在海邊，聽著美好的海浪聲，看著藍(lán)天遨游的鴿子，你心情怎樣？誰(shuí)來讀讀這兩句詩(shī)？（指名讀、男女生賽讀）5、前四行連起來讀（課件）你們看，豐收的野外、火紅的楓林、藍(lán)天白鴿大海，他們都在給祖國(guó)慶賀壽辰，這畫面多美呀！你能把前四行詩(shī)連起來讀一讀嗎？（生自由讀）想不想把詩(shī)讀得美美的？老師告訴你們，讀詩(shī)的時(shí)候，心中要有感情，眼中要有畫面。（舉例）就這樣帶著感情，想象畫面（指名讀，齊讀）真好！想不想挑戰(zhàn)一下，把詩(shī)讀得更美？那我們還可以這樣讀，由輕到高。（生練讀----齊讀）6、朗讀課文后四行除了大自然界的所有，還有十三億孩子也在歡慶這美好的日子。我們來看一下，他們是怎么歡慶的呢？（播放課件）經(jīng)過剛剛的圖片，你看到了哪些人在歡慶祖國(guó)的壽辰？（自由回答）他們的心情是怎樣的？那你能用快樂驕傲的語(yǔ)氣讀讀這句話嗎？現(xiàn)在，我們的祖國(guó)變得越來越美麗，越來越富饒，越來越富強(qiáng)。作為祖國(guó)媽媽的孩子你們快樂嗎？驕傲嗎？那再一起來讀讀課文后四行，把驕傲、驕傲之情讀出來。（齊讀）育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan都有進(jìn)步了，能把自己的領(lǐng)悟經(jīng)過朗讀表現(xiàn)出來！真棒！（四）讀中悟情，升華感情1、整體感悟（課件）你們想不想給祖國(guó)慶賀壽辰？那我們就把自己最美好的讀書聲作為禮物送給媽媽，好不好？（把整首詩(shī)連起來讀）(男女生穿插讀）（同桌互讀）看看誰(shuí)能把對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛之情讀出來？（分組讀-