大班文明出行活動(dòng)方案

大班文明出行活動(dòng)方案您覺得幼兒園的活動(dòng)如何籌劃會(huì)顯得更加好玩味，更加讓那些家長們想要參加，更能夠調(diào)動(dòng)孩子們的激情呢?以下是我細(xì)心收集整理的大班文明出行活動(dòng)方案，盼望對(duì)你有所協(xié)助，假如喜愛可以共享給身邊的摯友喔!

大班文明出行活動(dòng)方案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解乘車的方法和簡潔的平安學(xué)問。

2、能判定文明乘車的行為。

3、體驗(yàn)乘車嬉戲的樂趣。

【活動(dòng)打算】

1、“公共汽車”的活動(dòng)場景;

2、背景音樂(車的鳴笛，剎車等音效);PPT課件;

3、哭哭臉和笑笑臉卡片假設(shè)干。

【活動(dòng)重點(diǎn)】了解乘車時(shí)的文明行為和簡潔的平安學(xué)問。

【活動(dòng)難點(diǎn)】做到文明乘車。

【活動(dòng)過程】

一、無聲動(dòng)畫，引出重點(diǎn)。

師：教師要告知大家一個(gè)好消息，今日有一群小動(dòng)物要和我們一起去郊游，你們開心嗎?(幼：開心)

師：你們看，他們來了!

PPT播放無聲動(dòng)畫

師：我們一起看一看，他們在干什么?

必須要細(xì)致看呦!

提示幼兒謹(jǐn)慎觀看，動(dòng)腦猜測，大膽說說。

師：下面請小摯友來說一說，你都看到了什么?

PPT展示圖片，師提問，鼓舞幼兒說出答案：

上車前，小動(dòng)物們是怎樣做的?PPT同時(shí)播放上車前小動(dòng)物排隊(duì)的圖片(打算排隊(duì)上車)

小動(dòng)物們排隊(duì)的時(shí)候，小兔和羚羊教師在說什么?說完之后小兔是怎樣做的?這樣做對(duì)嗎?(它想不排隊(duì)，第一個(gè)上車;這樣做不對(duì))

汽車開動(dòng)后，小熊做什么了?羚羊教師對(duì)它說了什么?之后小熊是怎樣做的?它應(yīng)當(dāng)怎樣做?

(汽車開動(dòng)后，小熊起先吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是;羚羊教師指責(zé)他這樣做是不對(duì)的;小熊把垃圾都清掃干凈了;在車上不應(yīng)當(dāng)亂扔垃圾)

小鹿和小熊在干什么?羚羊教師又說了些什么?(它們在大聲唱歌;羚羊教師說在車上大吵大鬧，會(huì)影響其他人，不應(yīng)當(dāng)大聲喧嘩)

二、有聲動(dòng)畫，穩(wěn)固加深。

師：我們此時(shí)此刻來聽一聽小動(dòng)物們究竟在說些什么。

播放有聲動(dòng)畫，加深影響，穩(wěn)固重點(diǎn)。

師：啊!剛剛你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌!

三、判定正誤，表揚(yáng)好習(xí)慣。

師：教師這里還有一些人乘車的照片，請小摯友們來判定一下這些人的做法是否正確。假如你認(rèn)為正確，你就舉起笑笑臉;假如你認(rèn)為錯(cuò)誤，就舉起哭哭臉。

PPT播放幻燈圖片：

圖片一：乘車時(shí)，將頭或手伸出窗外。

圖片二：從后門上車(師補(bǔ)充：假如車有兩個(gè)門，應(yīng)當(dāng)是前門上車，后門下車;假如車只有一個(gè)門，應(yīng)當(dāng)是先上后下，以免擁擠)。

圖片三：上車后自覺投幣。

圖片四：給老奶奶讓座(師補(bǔ)充：除了老人以外，我們還應(yīng)當(dāng)給孕婦，抱小孩的人，殘疾人讓座)

四、情景嬉戲，乘車實(shí)踐。

師：此時(shí)此刻我們了解了許多乘車時(shí)的平安學(xué)問，我們看看誰能成為文明小乘客!好了，我們啟程吧!

1、請一位小摯友扮演汽車司機(jī)，配位教師負(fù)責(zé)播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班教師依據(jù)小摯友的表現(xiàn)做旁白講解，適時(shí)賜予表揚(yáng)、強(qiáng)調(diào)。

2、請小摯友自己選擇安排角色，師賜予適時(shí)的建議和指導(dǎo)，嬉戲接著進(jìn)展，自然完畢!

大班文明出行活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解乘坐汽車等交通工具的一般規(guī)那么。

2、情愿遵守簡潔的乘車規(guī)那么。

活動(dòng)打算：

1、“笑臉”和“哭臉”標(biāo)記各1個(gè)。

2、幼兒用書：《文明小乘客》。

活動(dòng)過程：

一、看幼兒用書《文明小乘客》，引出課題。

師：森林里的狐貍大叔為了便利大家引進(jìn)了一輛公交車。狐貍大叔開了一天的車，看到了讓他開心的文明的乘客，也看到了讓他生氣的不文明的乘客。請小摯友聽一聽故事里哪些行為是文明的，哪些是不文明的?

二、老師有感情地講故事《文明小乘客》，協(xié)助幼兒形成正確的相識(shí)。

1、相識(shí)“笑臉”和“哭臉”標(biāo)記，知道“笑臉”標(biāo)記表示文明行為，“哭臉”標(biāo)記表示不文明行為。

2、幼兒自由交談，探討幼兒用書《文明小乘客》圖上說了什么。

3、幼兒在幼兒用書上操作，給文明的行為畫笑臉，給不文明的行為畫哭臉。

4、溝通分類結(jié)果，明確坐車的文明行為。

三、師幼探討，拓展經(jīng)歷。

1、老師：除了坐公交車要做文明的小乘客，還有哪些交通工具須要我們做文明的小乘客呢?(如：坐地鐵、出租車、長途汽車、輪船、飛機(jī)等)乘坐這些交通工具須要遵守哪些特殊的規(guī)那么呢?

2、幼兒在幼兒用書上操作，選擇乘坐過的交通工具，給他們涂色，然后說一說相應(yīng)規(guī)那么。

四、做律動(dòng)完畢活動(dòng)。

老師：我們都是文明的小乘客，文明乘客真歡樂，一起跳個(gè)開汽車的舞吧。

活動(dòng)延長：

開展“公交車”的嬉戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒把認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行為。

大班文明出行活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道乘車要講文明，懂得文明乘車的一些根本規(guī)那么。

2.情愿遵守文明乘車的規(guī)那么，學(xué)做文明的小公民。

3.能依據(jù)老師的提問，大膽且較為連貫地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)打算：故事視頻圖片，文明乘公交卡片、幼兒人手一張乘公交行為圖片

活動(dòng)過程

一、問題引出，激發(fā)愛好

師：小摯友，你們坐過公交車嗎?今日有一群動(dòng)物摯友也來乘公交車了，我們來聽一聽他們是怎么坐公交車的?

二、傾聽故事，初步判定角色行為

(1)聽了這個(gè)故事，你覺得有哪些不文明的行為?(上車爭先恐后、虎大哥上車不投幣、虎大哥不讓座、雞大嬸不當(dāng)心踩了虎大哥，虎大哥兇巴巴)

(2)小花狗乘車時(shí)是怎么做的?(讓大家排隊(duì)上車、給山羊爺爺讓座、勸告虎大哥)你認(rèn)為它做得怎么樣?

小結(jié)：是呀，小花狗上車排隊(duì)，在車?yán)镞€給山羊爺爺讓座真文明，我們要向它學(xué)習(xí)。

三、自由探討，引發(fā)領(lǐng)悟

(1)提問：除了故事中說的，你覺得文明乘車時(shí)還應(yīng)當(dāng)做到哪些?

(2)幼兒自由探討。(排隊(duì)、不在車子里跑來跑去……)

四、整合文明乘車的經(jīng)歷

師：剛剛小摯友說了很多關(guān)于文明乘車要留意的事情，是呀，公交車上有很多人，是公共場所，我們在坐車的時(shí)候要講文明不能影響其他人。

上車時(shí)：1.前門上車，排隊(duì)不擁擠;2.主動(dòng)刷卡或投幣

在車上：1.一人一位，不隨意占座位;2.不在車廂內(nèi)走來走去;

3.不大聲喧嘩;4.不在車內(nèi)亂丟垃圾;5.給老人、殘疾人、抱小孩的乘客讓座。

下車：后門下車，不推擠

五、經(jīng)歷遷移

1.觀看視頻圖片，判定行為對(duì)錯(cuò)

我們小摯友知道的文明乘車的留意事項(xiàng)可真不少呢!可是還有許多人沒有做到文明乘車，我們一起來看看，他們做的對(duì)嗎?(播放乘公交的視頻圖片)

2.圖片分類，深化體驗(yàn)

(1)圖片分類

小摯友的小椅子下面也有一張關(guān)于乘公交的圖片，請你看一看，假如你覺得是文明的乘客就請你把圖片貼到笑臉這一欄，假如是不文明的乘客，請你把他貼到哭臉這一欄。

(2)共同檢驗(yàn)

我們來看看文明的乘客是怎么做的?是呀，他們排隊(duì)上公交車、給老人讓座......真文明。

在公交車上吃東西、大聲喧嘩......不文明。

六、延長活動(dòng)

生活中除了乘車要講文明，還有很多事情也要講文明呢!請你們想一想，把自己的想法和大家共享一下吧。

大班文明出行活動(dòng)方案4

一、設(shè)計(jì)意圖：

在經(jīng)濟(jì)條件越來越好的今日，孩子當(dāng)中的很多家庭都有私家車，公路上的車輛越來越多，為了加強(qiáng)幼兒過公路時(shí)的平安意識(shí)，保障幼兒的平安，我們有針對(duì)性的開展了“紅燈停，綠燈行”的活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒遵守交通規(guī)那么的意識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道在公路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)那么。

2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強(qiáng)化幼兒的平安意識(shí)和遵守規(guī)那么的實(shí)力。

3、體驗(yàn)效仿嬉戲的歡樂。

三、活動(dòng)打算：

1、事先支配家長帶孩子視察公路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)記等。

2、布置公路場景：公路的十字路口、紅綠燈信號(hào)牌。

3、課件視頻：汽車過十字路口。

4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個(gè)長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)。

5、音樂“我是小司機(jī)”、方向盤假設(shè)干。

四、活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)

1、嬉戲“我是小司機(jī)”

師：今日，我們來做個(gè)嬉戲——扮小司機(jī)，你情愿扮就選一個(gè)方向盤吧。播放“我是小司機(jī)”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停頓音樂，嬉戲完畢。請幼兒到座位上坐好。

2、探討：

(1)、請幼兒說一說剛剛小司機(jī)為什么會(huì)發(fā)生沖撞。

(2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會(huì)發(fā)生沖撞。

(二)、紅燈綠燈擠眼睛

1、老師出示教具紅燈綠燈

提問：“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”

引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)那么。

探討：假如沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

引導(dǎo)幼兒說出沒有紅綠燈就會(huì)像起先我們小摯友扮小司機(jī)亂撞那樣，簡單發(fā)生交通事故。

2、放課件，看視頻-----汽車過十字路口

引導(dǎo)幼兒探討：

“汽車和行人什么時(shí)候停下?什么時(shí)候才能走?”

“紅燈亮了，汽車會(huì)怎樣?綠燈亮了，汽車又會(huì)怎樣?”

“紅燈亮了，行人會(huì)怎樣?綠燈亮了，行人又會(huì)怎樣?”

3、老師小結(jié)：公路上有許多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，望見紅燈都要停下，望見綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。

引導(dǎo)幼兒說出：望見紅燈停一停，望見綠燈向前行。

(三)、玩開汽車嬉戲，練習(xí)遵守交通規(guī)那么

老師講解嬉戲玩法：請2-3名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客情愿上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。老師用紅綠燈指揮交通。

1、起先嬉戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了，汽車前行。看一看小司機(jī)是不是遵守交通規(guī)那么。

2、變換角色，反復(fù)玩嬉戲：幼兒輪番當(dāng)小司機(jī)，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當(dāng)信號(hào)員用紅綠燈指揮交通。

(四)、活動(dòng)延長：

1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。

2、請幼兒家長帶著幼兒到十字路口視察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

大班文明出行活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些根本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過公路時(shí)要留意自己的平安。

3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危急性。

4、造就幼兒敏銳的視察實(shí)力。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識(shí)--過公路要當(dāng)心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動(dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)那么。

活動(dòng)打算：

紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

活動(dòng)過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒探討，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?(幼兒答復(fù)，主要緣由是不遵守交通規(guī)那么)引出主題。

2、老師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里?小摯友在什么地方見過它?

②上面的白線叫什么?有什么作用?

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢?

4、讓幼兒探討，假如沒有紅綠燈的地